Analyse3-Feuille1-2010

L2 mathématiques, Analyse 3
Feuille d’exercices 1
Exercice 1. Soit (un )n∈N une suite de nombres réels et l un nombre réel.
1) Les deux phrases suivantes signifient-t-elle la même chose ?
∀ > 0 ∃N (n ≥ N ⇒ |un − l| ≤ )
∀ ≥ 0 ∃N (n ≥ N ⇒ |un − l| ≤ )
∀M > 10 ∃N (n ≥ N ⇒ un ≥ M )
∀M ∃N (n ≥ N ⇒ un > M )
∀M > 10 ∃N (n ≥ N ⇒ un ≤ M )
∀M ∃N (n ≥ N ⇒ un ≤ M )
Exercice 2. Dessiner les ensembles suivants

E1 = {(x, y) ∈ R2 |x − 2y| > 1}
E2 = {(x, y) ∈ R2 |x − 2| ≤ 1}
E3 = R+ × [0, 5[
Exercice 3. Représenter A, B, A ∩ B, A ∪ B, A \ B et B \ A dans les cas suivants ;

E = R, A = {x ∈ E | x2 − 3x + 1 < 0} et B = {x ∈ E | x > 0}
E = R2 , A = {(x, y) ∈ R2 | x2 + y 2 ≤ 1} et B = {(x, y) ∈ R2 | x < 1}.
√
Exercice 4. Résoudre sur R l’équation
√ x = 2 − x.
Résoudre dans R l’inéquation √x − 1 ≥ x − 4.
Résoudre dans R l’inéquation x2 − 5x + 6 ≤ 2x − 3.
Exercice 5. Écrire avec des quantificateurs les phrases suivantes.

y est le carré d’un nombre réel. √ √
On peut trouver au moins un rationnel compris
√ entre
√ 2 et 3.
Il existe plusieurs rationnels compris entre 2 et 3.
Tout entier naturel multiple de 6 est multiple de 3.
Si la somme de deux entiers naturels est nulle, alors ces deux entiers sont nuls.
Exercice 6. 1) Soit a un nombre réel. On suppose que, pour tout n, on a 2 − 1/n < a < 2 + 1/n.
Que peut-on dire de a ?
2) Soit a un nombre réel. On suppose que, pour tout ∈]0, 1[, on a −1 − ≤ a ≤ 3 − 2. Que
peut-on dire de a ?
Exercice 7. Donner la négation des assertions suivantes :

∀x ∈ [2, 3], x2 − 5x + 6 ≤ 0
∀ε > 0, ∃α > 0, ∀x ∈ R, (|x| < α ⇒ |f (x)| < ε)
∃M > 0, ∀n ∈ N, |un | < M.
∀(x, y, a) ∈ R3 , (x < a et y < a) =⇒ ∃z ∈ R(z < a et x 6= z et y 6= z)

1 Université de Rennes 1, 2010/2011

Exercice 8. Soit n ≥ 1 un entier naturel. On se donne n + 1 réels x0 , x1 , . . . , xn de [0, 1]
vérifiant 0 ≤ x0 ≤ x1 ≤ · · · ≤ xn ≤ 1. On veut démontrer par l’absurde la propriété suivante :
Il y a deux de ces réels qui sont distants de moins de 1/n.
Écrire à l’aide de quantificateurs et des valeurs xi − xi−1 une formule logique équivalente à la
propriété.
Écrire la négation de cette formule logique.
Rédiger une démonstration par l’absurde de la propriété (on pourra montrer que xn − x0 > 1).
Exercice 9. Soit Ω un ensemble et A, B, C trois parties de Ω. Simplifier les expressions

E = (A ∪ B) ∩ (c A ∪ B) ∩ (A ∩ c B) et F = (A ∪ B) ∩ (c A ∪ B) ∩ (A ∪ c B).
Parmi les propositions suivantes, prouver celles qui sont vraies donner des contre-exemples pour
les autres.
(a) c (A ∪ c B) = c A ∩ B,
(b) (A ∪ B = Ω) entraîne A ⊂ c B,
(d) (A ∪ B = Ω) entraîne c A ⊂ B,
(e) c (c (A ∩ B)) = A ∩ B
Exercice 10. Soient x, y, z des nombres réels.

a) Montrer que l’on a x2 + y 2 ≥ 2xy. En déduire l’inégalité
x2 + y 2 + z 2 ≥ xy + yz + xz.
b) Montrer que l’on a (x + y)2 ≥ 4xy. En déduire l’inégalité
|(x + y)(y + z)(x + z)| ≥ 8|xyz|.
Prendre x = y = −z = 1 dans l’inégalité précédente. Commenter.
Exercice 11. Soient a et x des nombres réels. Supposons que a est non nul et que l’on a
|x − a| < |a|. Montrer que x est non nul et que x a le signe de a.
Exercice 12. Soit x un nombre rationnel positif tel que x2 < 2. Pourquoi existe-t-il un nombre
rationnel y tel que x < y et y 2 < 2 ? Donner explicitement un tel y (en fonction de x).
Exercice 13. Parmi les sous-ensembles suivants de R, dire lesquels sont majorés (minorés,
bornés), et préciser l’ensemble de ses majorants et l’ensemble de ses minorants :
√
[0, 1[; Q∗+ ; ] − ∞, −1[; { 2};
]0, 1[ ∪ [10, 12]; ∅; {x ∈ Q | x2 ≤ 2}; { n1 }n∈N∗ .
Exercice 14. Soient A et B deux parties de R. On suppose que A ⊂ B et que B est majorée.
Montrer que A est majorée et que sup(A) ≤ sup(B). Donner un exemple où A 6= B et où
sup(A) = sup(B).
Exercice 15. Soient X et Y deux sous-ensembles de R. Prouver ou réfuter les implications

suivantes (où X + Y désigne l’ensemble des sommes x + y avec x ∈ X et y ∈ Y , et de même
pour XY et X − Y ) :
(X et Y majorés) =⇒ (X ∪ Y majoré) ;
(X majoré) ⇐⇒ (−X minoré) ;(X et Y majorés) =⇒ (X + Y majoré) ;
(X et Y majorés) =⇒ (XY majoré) ;(X et Y majorés) =⇒ (X − Y majoré) ;
(X fini) =⇒ (X majoré) ;(X majoré) =⇒ (R \ X minoré) ;(X borné) =⇒ (R \ X non borné).

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Exercice 2. Dessiner les ensembles suivants

Exercice 3. Représenter A, B, A ∩ B, A ∪ B, A \ B et B \ A dans les cas suivants ;

Exercice 5. Écrire avec des quantificateurs les phrases suivantes.

Exercice 7. Donner la négation des assertions suivantes :

1 Université de Rennes 1, 2010/2011

Exercice 9. Soit Ω un ensemble et A, B, C trois parties de Ω. Simplifier les expressions

Exercice 10. Soient x, y, z des nombres réels.

Exercice 15. Soient X et Y deux sous-ensembles de R. Prouver ou réfuter les implications

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