tcsvt1sem2223

Evaluation commune
Etablissement ELARAKI Premier semestre

International School of Morocco
2022-2023
Matière : Sciences de la Vie et de la Terre

Nom & Prénom : Durée : 2h
Niveau : TCS Classe : …….
I) Première partie : Restitution des connaissances ( /5pts)

1) Répondez par vrai ou faux. ( /2pts)
Les expressions Vrai / Faux
Le biotope représente l’ensemble des êtres vivants occupants un écosystème.
La capacité de rétention en eau est la quantité d'eau retenue après égouttement d’un sol gorgé d'eau.
Un anémomètre sert à mesurer la vitesse du vent.
Le lessivage est la transformation de la litière en humus.
2) Donnez une définition aux termes suivants : ( /1pt)

- Biocénose : ……………………………………………………………………………………………
……………………………………….………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
- Point de flétrissement : …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
3) Choisissez parmi les termes scientifiques proposés le terme qui convient pour compléter chacune des
phrases ci- dessous : ( /2pts)
La bactérie – La plante - Le lessivage – L’humification - La structure – La minéralisation – Le sable – la macrofaune.
- ………………………………………. c’est la transformation de l’humus en éléments minéraux.

- ………………………………………. c’est la transformation de la litière en humus.
- ………………………………………. représente l’organisme responsable de la minéralisation de la
matière organique dans le sol.
- ………………………………………. est menaçant pour la qualité du sol.
II) Deuxième partie : Raisonnement scientifique ( /15pts)
Exercice 1 : ( /5pts)
Lors d’une sortie écologique dans un site forestier, l’étude statistique des végétaux a permis de
déterminer les espèces végétales dans 5 relevés. Les résultats sont présentés dans le tableau figurant sur la
page suivante :
1) Complétez le tableau en calculant la fréquence (F%) et en déterminant l’indice de fréquence (IF) de
chacune des espèces végétales de ce milieu en utilisant le document 1. ( /2pts)
Doc 1
1/4
Tableau : (+) : Présence de l’espèce. (-) : Absence de l’espèce.
1) Réalisez l’histogramme et la courbe de fréquence sur le papier millimétré que vous devez rendre avec votre
copie d’examen. ( /2pts)
2) Que déduisez-vous de la courbe de fréquence tracée ? ( /1pt)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
Exercice 2 : ( /4,5 pts)
Pour mesurer la perméabilité et la capacité de rétention d’eau, on réalise la manipulation suivante :
- Placer 100g pour chacun des 3 échantillons du sol suivants (argileux,

sableux, et argileux riche en humus) dans 3 tubes (doc 2).
- Verser 100 ml d’eau distillée dans chaque tube (Volume V).
- Prenez pour chaque tube le temps t1 d’écoulement de la première
goutte dans l’éprouvette.
- Mesurer le temps t2 et le volume Vg, de l’eau gravitationnelle, obtenu
à l’arrêt de l’écoulement d’eau.
Les résultats de cette manipulation sont groupés dans le tableau suivant :

V (ml) Vg (ml) t1 t2
Sol sableux 100 80 10h10mn 10h20mn
Sol argileux riche en humus 100 30 10h10mn 10h35mn
Sol argileux 100 10 10h10mn 10h45mn
1) Dressez un tableau où vous présentez le calcul de la perméabilité en ml/mn et la capacité de rétention de
l’eau en ml chez les 3 types de sol. ( /1,5pts)
2/4
Tableau demandé
2) Comparez et expliquez les résultats obtenus. ( /1,5pts)

……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
3) Est-ce que le sol argileux est convenable pour tout type de plante ? Justifiez votre réponse. ( /1,5pts)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
Exercice 3 : ( /2,5pts)
On a mesuré la quantité d’eau ruisselante sur un sol
couvert et sur un sol nu ayant la même position topographique.
Les résultats de l’évolution de la quantité d’eau
ruisselante en fonction du temps pour les deux types de sol sont
rapportés dans le document 3.
Le tableau suivant représente les proportions d’eau
ruisselante à la surface d’un sol en fonction du couvert végétal.
Nature du couvert végétal Ruissèlement (%)

Forêt 2
Prairie 5
Culture de blé 25
Culture du maïs 50
1) Commentez l’influence de la situation du sol (couvert ou nu) sur la proportion d’eau ruisselante en fonction
du temps. ( /1pt)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
2) Expliquez les raisons du faible ruissellement dans les forêts et le fort ruissellement dans les champs de
culture du maïs. ( /0,5pt)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
3/4
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
3) Déduisez de ce qui précède l’impact du couvert végétal sur le ruissellement et quel conseil vous donnez
aux agriculteurs en ce qui concerne l’utilisation des tracteurs surtout en période de sécheresse ? ( /1pt)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
Exercice 4 : ( /3pts)
Le thuya (‫( )شجر العرعار‬Doc 4), espèce résineuse, constitue un élément
important dans la végétation forestière nord-africaine puisqu'il couvre plus d'un
million d'hectare. C’est au Maroc que cette espèce individualise les peuplements les
plus étendus et les plus diversifiés.
Le tableau suivant regroupe les données climatiques de certaines stations au
Maroc qui se trouvent aux limites de l’aire de répartition du Thuya :
Stations 1 2 3 4 5
m (°C) 7,5 10 6,5 - 1,1 - 4,5
Q 145 82 32 28 56
Remarque :
- Q est le quotient pluviométrique d'Emberger
- m : moyenne des minima (températures minimales journalières) du mois le
plus frais, en degrés Celsius
1) Représentez sur le diagramme bioclimatique
d’Emberger (Doc 5) par le signe (+) les stations
représentées dans le tableau en question. ( /1,25pt)
Le tableau suivant regroupe quelques données
climatiques de certaines stations :
Stations m (°C) M (°C) Pa Q

Azrou 2.4 32.7 829 94,16
Kétama 0 25 1609.2 225,45
Ain Kahla -7 27.6 764 77,94
Kenitra 4.8 31.6 608.4 77,95
Errachidia 2.4 40.1 112.5 10,14
2) En utilisant les données du tableau ci-dessus et le

document 5, précisez les stations où se trouve le
Thuya. Justifiez votre réponse. ( /1pt)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
3) Sachant que le Thuya nécessite un minimum de pluviosité de 189mm/an et un maximum de 897mm/an.
Comment peut-on expliquer l’absence du thuya dans certaines stations ? ( /0,75pt)
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………….……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
4/4

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I) Première partie : Restitution des connaissances ( /5pts)

2) Donnez une définition aux termes suivants : ( /1pt)

- ………………………………………. c’est la transformation de l’humus en éléments minéraux.

- Placer 100g pour chacun des 3 échantillons du sol suivants (argileux,

Les résultats de cette manipulation sont groupés dans le tableau suivant :

2) Comparez et expliquez les résultats obtenus. ( /1,5pts)

Nature du couvert végétal Ruissèlement (%)

Stations m (°C) M (°C) Pa Q

2) En utilisant les données du tableau ci-dessus et le

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