Révision générale des points de langue traités dans la 1ère séquence (1as)

Activité 1: Relevez dans le texte ci-dessous les différentes propositions relatives, puis donnez la
fonction du pronom relatif :
Selon la FAO et l’Unicef, il y a deux milliards de personnes qui ne mangent pas à leur faim. La sous-
alimentation est présente dans les pays pauvres où les conditions de vie sont dures. Les conséquences de
malnutrition sont particulièrement graves que les enfants ne peuvent pas supporter. Les pays riches doivent
fournir au pays pauvres les matières dont ils ont besoin. Microsoft ® Encarta ® 2009.
Subordonnée relative Pronom Fonction du Nature de la
relatif pronom relatif subordonnée

Activité 2 : Reliez, dans les énoncés proposés, les 2 propositions à l’aide du pronom relatif qui
convient : (qui, que, où, dont)
Les hommes pratiquent généralement la langue du pays …………. ils vivent, cette langue est
considérée comme une institution ……………permet de transmettre leurs savoirs et leurs valeurs. Et de ce
fait ils produisent des mots, des phrases ………….. ils les assemblent pour communiquer en utilisant un
lexique comprenant des unités grammaticales ……………… sont associées à des mots très nombreux. La
langue comporte de très nombreux sons ………………. certains sont très difficiles à en prononcer.
Activité 3 : Relevez dans le texte ci-dessous les différentes tournures impersonnelles, puis complétez le
tableau ci-après :
Il y a des populations entières qui sont sous-alimentées à cause de la mauvaise gestion et les
sècheresses. Il ne suffit pas d’avoir de quoi ne pas mourir de faim car il est de première importance de
consommer des protéines, des vitamines et des sels minéraux. Enfin, il faut noter qu’une alimentation
équilibrée et saine est importante pour éviter les maladies.
Construction impersonnelle Sujet Sujet réel Verbe Fonction du
grammatical pronom
impersonnel

Activité 4 : Distinguez les phrases qui sont à la forme impersonnelle de celles qui sont à la forme
personnelle.
1. Il est très prudent.
2. Il est prudent de prendre ses papiers sur soi.
3. Il reste deux athlètes sur la piste.
4. Il reste sur la piste.
5. Il se tient sur ses gardes.
6. Il se tient une vive discussion entre les scientifiques.
7. Il y a une différence selon le type de graisses consommées.
Activité 5 : Transformez les constructions personnelles en constructions impersonnelles.
1. S’informer sur les problèmes de notre temps est important
2. De l’œuf sort une larve sans yeux ni pattes.
3. Remonter le temps n’est pas possible.
4. Des doutes subsistent quant au lien entre le cancer et les graisses.
5. Pour les abeilles, vivre en société est indispensable.
Activité 6 : Supprimez la tournure impersonnelle en donnant la priorité au sujet réel :
1. Il y a un certain enchainement de mots et d’idées qui permet aux hommes vivant dans la même
société de communiquer leurs impressions, leurs joies ou leurs peines.
2. Il est bon que les jeunes connaissent les façons de voir les choses et de penser de chaque époque.
3. Il est utile que les parents donnent à l’enfant les habitudes de vision, de pensée et d’expression de
son temps.
4. S’il y a communication entre les jeunes, leur esprit s’ouvrira à l’universalité et ils deviendront plus
tolérants.
Activité 7 : Lisez le passage suivant et dites qui est désigné par le pronom « on ».
Extrait: On a cru autrefois que le volcan était de montagne qui crachait du feu. Aujourd’hui, on définit le
volcan comme un relief terrestre résultant de l’émission en surface de laves et de cendres. On assiste encore
à des éruptions volcaniques parfois dévastatrices.
Activité 8 : Réécrivez les passages suivants en remplaçant les agents par le pronom indéfini « on ».
Extrait 1 : Dés 1877, les scientifiques identifient l’organe responsable du diabète : le pancréas. Quelques
années plus tard, les biologistes parviennent à déterminer très précisément la partie du pancréas
responsable. Il s’agit des « îlots de Langerhans ». Et c’est en 1921, que les chercheurs canadiens réussissent
à extraire l’insuline. Les médecins disposent désormais d’un moyen de lutte approprié.
Extrait 2 : De nos jours, les spécialistes s’attachent à augmenter le temps de conservation des organes
prélevés sur des cadavres à la suite d’accidents. ils cherchent à promouvoir le don d’organes et à organiser
d’une manière toujours plus performante le fonctionnement des banques d’organes et des réseaux, afin de
raccourcir l’attente des futurs receveurs. Parallèlement, les spécialistes continuent leurs recherches sur le
phénomène de rejet. Ils espèrent pouvoir réaliser un jour des transplantations de l’animal à l’homme pour
résoudre le problème du manque de donneurs humains, mais ce type d’intervention est encore expérimental
et anecdotique.
Activité 9 : Lisez les phrases suivantes puis classez les dans le tableau ci-dessous selon qu’elles
expriment la cause ou la conséquence et soulignez le lien qui l’exprime.
1. La grippe aviaire est provoquée par le virus H5N1.
2. Le virus de Chikungunya provoque des douleurs articulaires
3. L’épidémie de Chikungunya est due à un virus transmis par le moustique Aedes.
4. Toutes les flambées de grippe aviaire ont été causées par des virus de sous type H5 et H7.
5. L’épidémie de la grippe aviaire qui provient du virus H5N1 suscite des inquiétudes particulières pour la
santé publique.
6. La piqûre du moustique entraîne l’apparition des symptômes grippaux divers.
7. L’épidémie de 2001 a engendré la mort de 13 millions de volailles.
8. L’épidémie de Chikungunya en 2006 a eu pour conséquence 110 OOO cas d’infection.
9. Certaines formes de pollution sont dues à une action dévastatrice de l’homme.
10. L’élevage des bovins entraine le rejet de méthane dans l’atmosphère.
11. Les habitants de ce quartier jettent les poubelles partout sous prétexte qu’il n’y a pas de benne à ordures.
12. La combustion provoque un dégagement de CO2.
13. La pollution provient du chauffage au bois et au charbon.
14. Beaucoup d’animaux ont disparu à cause de la chasse inégale.
15. La rivière est contaminée par le déchet de l’usine si bien que tous les animaux sont morts.
Moyens pour exprimer la cause Moyens pour exprimer la conséquence
 Révision générale des points de langue traités dans la 1ère séquence (1as)
Activité 1 : Transformez les phrases actives suivantes en phrases passives:
 Les avions allemands bombardèrent les villes françaises durant la deuxième Guerre mondiale.
 La direction de l’école a récompensé les élèves qui ont obtenu les meilleurs résultats.
 Le conseil d’administration élut cet avocat président.
 Un jardin bien fleuri entourera cette école.
 L’infirmière a obligé ce patient à garder le lit.
 Le chirurgien a pu sauver cet accidenté.
 On lui retira son passeport.
Activité 2 : Trouvez les noms à partir du verbe et adjectifs suivants :
Verbes Noms Adjectifs Noms
Voir ................................................... Démocrate .................................................................
Essayer ………………………………… Traître ………………………………………..
Finir …….…………………………. Egal ……………………………………
Détacher …………………………….. Beau ………………………………………….
Estimer …………………………….. Fraternel ………………………………………
Glisser ……………………………….. Seul ……………………………………..
Elancer ………………………………….. Tolérant ……………………………………….
Appeler ……………………………….. Las ………………………………………..
Exister ………………………………. Absent ……………………………………….
Raisonner ……………………………… Paresseux ………………………………………
Abattre ……………………………….. Pédant ………………………………………
Brûler ………………………………. Lourd ………………………………………..
Incendier ………………………………. Réel ……………………………………..
Assassiner ……………………………….. Blanc ………………………………………..
Réfléchir …………………………………. Hardi ……………………………………….
Tromper ……………………………….. Vieux ………………………………………..
Boire ……………………………….. Exact ……………………………………..
Sourire ……………………………… Loyal ………………………………………..
Activité 3 : Transformez les phrases ci-dessous en titres nominaux :
1. Les ouvriers et les patrons s'affrontent.
2. Les taux d'intérêt ont chuté.
3. L'indépendantisme recule.
4. Les barrières douanières ont été supprimées.
5. Des complices ont été arrêtés.
6. Le premier ministre partira demain pour Paris.
7. La splendide villa du premier ministre a été vendue.
8. Le Canada s'engage dans la lutte contre le terrorisme.
9. Deux bâtiments ont été détruits au centre-ville.
10. Des centaines de personnes sont mortes ce week-end.
Activité 4 : Réécrivez le texte suivant en trouvant la forme nominale qu’il faut.
Comme toutes les activités humaines dans les sociétés occidentales, le (jardinage/jardinage)
n'échappe pas à une certaine (marchandise/marchandisation) ; toute une activité économique s'est
développée autour de cette pratique. À l'origine assurée par les graineteries, la commercialisation
(plantation/des plantes) et graines est de plus en plus assurée par des (jardineries/jardineries) qui
l'accompagnent d'une (offrande/offre) d'accessoires et de (productions/produits) de (Traite/traitement)
divers et qui font partie maintenant du paysage des zones commerciales des grandes villes. Pépiniéristes et
(entreprises/ entrepreneurs) d’ (entretien/entreteneur) d'espaces verts complètent l'offre de services
accessibles au particulier.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Jardinage
Activité 1: Remplacez la liste de mots par un seul qui les englobe.
1. Certains rêvent de devenir des footballeurs, des basketteurs, des athlètes.
2. foie, cœur, poumon, pancréas, estomac, rein :
3. téléphone, internet, fax,:
4. menuisier, forgeron, ébéniste, sculpteur:
…………………………………………………………………………………………………………….
Activité 2 : Mettez un seul trait pour le mot générique et deux traits pour les mots spécifiques dans le
texte ci-dessous.
Texte 01 : La plupart des insectes sont des solitaires. Cependant, quelques-uns vivent en sociétés
complexes : on les appelle les insectes sociaux. Ce sont les termites, les fourmis et les abeilles.
Texte 02 : Ce sont les cétacés qui sont le mieux adaptés à la vie aquatique. Les cétacés à dents
(comme les dauphins et les orques) chassent et mangent des poissons, des calmars, ou même des phoques
dans le cas de l’orque. Les cétacés à fanons (les baleines) se nourrissent de plancton en filtrant l’eau de mer.
Activité 3 : Utilisez à chaque fois un mot générique pour résumer les suites :
 Bombardier – revolver - char d’assaut ……………………………
 Danse – architecture – musique – sculpture …………………………………….
 Vent – pluie – ouragan – tempête ……………………………………..
 Vaste – étendue – ample – spacieux …………………………………
 Biologie – écologie – cytologie …………………………………….
Activité 4: Remplacez les subordonnées relatives par l’adjectif qualificatif qui convient:
1. J’ai reçu une lettre qui n’était pas signée. ………………..
2. Cet enfant a une écriture qu’on n’arrive pas à déchiffrer. …………………..
3. Ce sont des oiseaux qui vivent tantôt dans une région tantôt dans une autre. ……………………
4. Son père est un homme qui ne ferait pas de mal à une mouche. …………………………
5. Ils ont recueilli un enfant dont les parents sont morts. ………………………
Activité 5: Condensez les phrases suivantes:
1. Seul, il avait creusé les fondations de sa maison, monté les murs, installé le toit.
………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Il devint rouge, roula des yeux féroces, agita les bras et se mit à hurler.
………………………………………………………………………………………….…………….
3. Elle décrocha l’écouteur, attendit la tonalité, composa le numéro et sitôt l’interlocuteur en ligne, elle
transmit son message.
…………….………………………………………………………………………….…………………………………
Activité 6: Résumez les passages suivants:
1. Depuis le début de l’ère industrielle, soit plus d’une centaine d’années, l’être humain a rejeté dans
l’atmosphère le dioxyde de carbone, le méthane et l’oxyde d’azote.
 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2. On utilise des pesticides, des fongicides et des insecticides pour lutter contre les champignons, les
insectes et les vers qui ravagent les pommes de terre, les oignons, les raisins et les haricots dans les
potagers.
 ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. La consommation du tabac est responsable d’une accélération du rythme cardiaque, le tabac est aussi
responsable de la broncho-pneumopathie chronique, il diminue l’oxygénation du sang, ce qui entraîne un
essoufflement du cœur.
 ………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………