Travail Du 4 Novembre

Escuela de Comercio Nº5083“Dr.
Victorino de la Plaza”
Escuela asociada a la Unesco
Travail Pratique Nº 8
Curso : 2º Año Turno Mañana y Tarde.
COMPRÉHENSION DE L’ORAL
1. Ecoute Manon et Tom, puis réponds.

a. Où lit Manon les faits divers?
❏ dans un journal ❏ sur Internet ❏ dans une revue
b. Tom aime les faits divers. ❏ Vrai ❏ Faux
c. Quel fait divers est le plus étonnant pour toi? Pourquoi?
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d. Associe chaque fait divers à un moment dans le passé.
Hier … … une petite fille a porté secours à sa grand-mère malade
La semaine dernière … … un enfant de 8 ans a créé un jeu vidéo.
L’année dernière … … une bande de copains a dessiné un fresque sur le mur de leur immeuble.
e. Comment exprime Tom la surprise?
❏ incroyable! ❏ merveilleux! ❏ c’est fou!
❏ c’est dingue! ❏ j’adore ça ! ❏ c’est incroyable !
2. Ecoute le message téléphonique de Juliette, puis coche la réponse correcte.
a. Juliette est ...
❏ chez sa grand-mère ❏ à l’hôpital ❏ à l’aéroport
b. Elle est seule. ❏ Vrai ❏ Faux
c. Quel est le problème de Juliette ?
❏ elle est malade ❏ elle a un bras cassé ❏ elle a une jambe cassée
d. Juliette demande ...
❏ de venir chez elle ❏ de lui envoyer un e-mail ❏ de lui apporter ses devoirs
e. Ce soir, Juliette propose ...
❏ d’aller au cours de gym
❏ de discuter avec elle sur Internet
❏ de venir chez toi pour faire les devoirs
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
1. Lis l’article, puis réponds.

a. La situation arrive dans
❏ un aéroport ❏ un collège ❏ un restaurant
b. La situation a été
❏ lundi passé ❏ avant-hier ❏ hier
Tu as lu cette info?
Hier, des élevès du collège Voltaire ont vu un drôle de professeur entrer dans la classe: un petit singe!
L’animal a fait le tour de la classe, il a salué chaque élève et a volé trois sacs. Puis il a pris la place du
professeur devant le tableau. Des adolescents ont eu peur, d’autres ont beaucoup rigolé.
Le directeur du collège a été témoin de la scène et a téléphoné à la police. Les policiers ont pu retrouver
ses propriétaires: un cirque installé à côté du collège. Quand la police a interrogé les propriétaires de
l’animal, ils ont expliqué: “C’est un petit singe très curieux. Il aime se promener et il adore les enfants!”
c. Quel animal entre dans la classe?

❏ un orang outang ❏ un gorille ❏ un petit singe
d. Dessine l’animal
e. Mets dans l’ordre les actions de l’animal dans la classe.

❏ voler 3 sacs
❏ saluer les élèves
❏ prendre la place du prof
❏ faire le tour
f. Qui a été témoin de la situation?
❏ un papa ❏ le directeur ❏ un professeur
g. Le directeur a appelé à la police. ❏ Vrai ❏ Faux
h. Ils ont trouvé les propriétaires. ❏ Vrai ❏ Faux
i. L’animal vient d’un cirque. ❏ Vrai ❏ Faux
j. Donne 2 caractéristiques de petit animal.
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2. Lucie (13 ans) cherche une correspondante étrangère européenne de son âge. Lis les annonces et réponds.
a. Bonjour! Je m’appelle María. J’ai 11 ans . J’habite au Brésil. J’étudie le français depuis un an. Je
cherche une correspondante qui habite à Paris.
b. Bonjour! Je suis Carmen. Je suis argentine. J’ai 13 ans. Je cherche une
correspondante à Paris.
c. Je m’appelle Hans. J’ai 13 ans. Je suis finlandais. Je cherche un/e
correspondant/e.
d. Je suis Kristina. J’ai 13 ans. Je suis suédoise. Je cherche une correspondante à
Paris.
e. Je suis Hanna. Je suis polonaise. J’ai 16 ans. Je cherche une correspondante qui parle
français.
A quelle annonce Lucie va-t-elle répondre? ……………………………………………..
PRODUCTION ÉCRITE
1. Ecris à un/e ami/e française pour lui raconter sur ta vie à l’école, tes activités extra scolaires, tes
amis.(60 mots).
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2. Qu’est-ce que tu as fait le week-end passé? (60 mots).
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PRODUCTION ORALE
1 Réponds aux questions suivantes (choisir 1 sujet).
a. Pourquoi tu as choisi cette école pour vos études secondaires?
b. Qu’est-ce que tu as fait pendant les vacances d’hiver?
c. Qu’est-ce que tu portes habituellement chez toi?
Attention : date limite de présentation samedi 09 novembre a 11 h 59. Copiez les consignes dans votre cahier
et préparez la production orale.

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Curso : 2º Año Turno Mañana y Tarde.

1. Ecoute Manon et Tom, puis réponds.

1. Lis l’article, puis réponds.

c. Quel animal entre dans la classe?

e. Mets dans l’ordre les actions de l’animal dans la classe.

A quelle annonce Lucie va-t-elle répondre? ……………………………………………..

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