Clasa a X-a ,,B’’/,,C’’, L1

Evaluare sumativă scrisă la unitatea I

Competenţe specifice disciplinei Limba franceză în cadrul evaluării la unitatea 1,, CETTE ANNÉE JE
SUIS AU LYCÉE’’, anul de studii 2024-2025.
Domeniul Comunicare
1. Competența lingvistică: Utilizarea resurselor lingvistice formale în realizarea actelor comunicative,
manifestând flexibilitate și autocontrol.
2. Competența sociolingvistică: Actualizarea resurselor lingvistice în diverse situaţii de comunicare,
valorificând dimensiunea socială a limbii.
3. Competența pragmatică: Integrarea resurselor lingvistice în contexte cotidiene și imprevizibile,
demonstrând precizie și fluență discursivă.
Subiecte evaluate:
1. La lecture et son importance
2. Le présent de l’indicatif
Obiectivele de evaluare
Elevul va demonstra că este capabil:
Receptarea mesajelor scrise
1 să citească un text pentru identificarea rapidă a informaţiei.
2. să identifice informaţia, idea necesară pentru a îndeplini o sarcină de lucru .
3. să sesizeze ordinea evenimentelor relatate într-un text funcțional.
Producerea mesajelor scrise
1. Să aplice normele ortografice în explicarea opiniei/punctului de vedere cu o gamă suficientă de
limbaj, cu o precizie rezonabilă și flexibilitate;

Competențe Cunoaștere și Aplicare (%) Integrare (%) Total (%)

înțelegere (%)
I. Comprehension ecrite 3 itemi 2 itemi 2 itemi 7 itemi
(10 puncte) (10 puncte) (9 puncte) (29 puncte)
22.3% 22.3% 22.3% 67%
1 item 1 item
II. production ecrite ---- ---- (8 puncte) (8 puncte)
33.1% 33.1%
3 itemi 2 itemi 3 itemi 8 itemi
Total (%) (10 puncte) (10 puncte) (17 puncte) (37 puncte)
22.3% 22.3% 55.4% 100%

Item 1 2 3 4 5 6 7 Total
Punctaj 4 2 8 9 4 2 8 37

Barème de conversion
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
37-35 34-32 31-27 26-22 21-18 17-14 12-9 8-5 4-1 0
 Instituţia Publică
Liceul Teoretic ,, A.Russo”, Orhei

Evaluare sumativă

la limba franceză
Clasa a X-a, profil uman
Anul de studii 2024-2025
Data: 09 octombrie 2024

Numele, prenumele elevului ( ei)________________________________

Punctaj acumulat________________ Nota_______________

Lisez le texte donné et faites les activités suivantes : (40 points)

Avantages de la lecture pour les élèves

La lecture est une compétence importante qui peut être développée et améliorée avec la
pratique. La lecture aide à développer la compréhension, le vocabulaire et l’esprit critique. Elle apprend
également à écrire, une compétence qui peut être appliquée dans les nombreux domaines
professionnels.
La lecture est une source d’information stable. Elle aide les élèves à apprendre et à grandir de
plusieurs façons, par exemple en leur permettant d’interagir avec le texte et de développer leurs propres
opinions à son sujet. La lecture aide également les élèves à trouver de nouvelles perspectives en les
exposant à différentes histoires, expériences de vie et points de vue.
La lecture développe l’empathie. Lorsque nous lisons un livre, nous nous mettons dans
l’histoire devant nous. La lecture est un moyen pour nous de découvrir la vie et la culture des autres.
Nous pouvons également profiter des histoires écrites par des auteurs qui ont des perspectives
différentes sur la vie. La lecture développe l’empathie lorsque nous faisons l’expérience de la vie
d’autres personnages et que nous pouvons nous identifier à ce qu’ils traversent. Lorsque nous lisons la
vie d’autres personnages, cela nous aide à mieux comprendre leurs sentiments, leurs émotions et leurs
motivations. Nous pouvons compatir avec eux lorsqu’ils traversent une période difficile de leur vie et
cela augmente notre compréhension des autres.
La lecture est le moyen le plus significatif et le plus efficace pour développer le vocabulaire.
Elle aide les élèves à avoir un vocabulaire plus étendu. Si les jeunes veulent réussir dans le monde
académique, ils auront besoin d’un vaste vocabulaire. La lecture peut les aider à apprendre de nouveaux
mots et à comprendre le sens des mots existants. Il est également important que les enfants lisent pour
le plaisir. De plus, la lecture les expose à différents genres et les aide à développer des intérêts dans
différents sujets.
La lecture est une compétence qui développe l’esprit critique des élèves. Cela les rend plus
indépendants et capables de penser de manière critique. De nombreux enseignants recommandent la
lecture comme l’un des meilleurs moyens de développer la pensée critique des élèves. Cela les
encourage également à être imaginatifs et créatifs. La lecture peut également aider les élèves à
découvrir différentes cultures, personnes et lieux grâce à des histoires de fiction qui se déroulent dans
ces régions. Ils rencontrent différentes idées et façons de comprendre le monde. Cela les aide aussi à
mieux comprendre leurs propres opinions et croyances.
(D’après https://www.bienenseigner.com)
No Item Score
I Encerclez la lettre correspondant à la réponse correcte pour compléter les énoncés. 4p
1. L’information apportée par la lecture permet… A
a. d’interagir avec les autres élèves.
0
b. d’apprendre avec les autres élèves.
c. de développer ses propres visions sur le texte. 1
2. Développer l’empathie, c’est… A
a. comprendre les autres.
0
b. éprouver des émotions.
c. avoir des relations avec les autres. 1
3. Un vocabulaire développé par la lecture permet… A
a. de lire plus rapidement.
0
b. de consulter beaucoup de livres.
c. d’avoir de bons résultats dans ses études. 1
4. Développer son esprit critique par la lecture, c’est… A
a. savoir imaginer d’autres histoires.
b. ignorer les autres cultures. 0
c. renoncer à ces propres opinions et croyances. 1
II Identifiez dans le texte le sens des mots ci-dessous. Encerclez la lettre correspondant 2p
à la réponse correcte.
1. Le mot « étendu » dans le texte signifie : A
a. riche ; 0
b. limité ; 1
c. quotidien.
2. Le mot « encourager » dans le texte signifie : A
a. stimuler ; 0
b. produire ; 1
c. communiquer.
III Répondez par une phrase du texte. 8p

1. Comment est-ce que les élèves peuvent développer la compétence de lecture ? A

__________________________________________________________________________ 0
______________________________________________________________________ 1
2
2. Quelle autre compétence peut développer la lecture pour les domaines A
professionnels ? 0
__________________________________________________________________________ 1
_______________________________________________________________________ 2
A
3. Comment est-ce que les élèves peuvent s’intéresser à différents sujets ? 0
__________________________________________________________________________ 1
______________________________________________________________________ 2
A
4. Grâce à quoi est-ce que les élèves peuvent découvrir les autres cultures ? 0
__________________________________________________________________________ 1
______________________________________________________________________ 2

IV Identifiez les réponses correctes. Encerclez A si l’affirmation est vraie, encerclez 9p

B si l’affirmation est fausse. Justifiez la réponse par des phrases du texte dans
l’espace réservé.
1. En lisant, nous sommes en interaction avec le texte. A
A. Vrai B. Faux 0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________
2. On ne peut pas comprendre les émotions d’un personnage d’une autre culture. A
A. Vrai B. Faux 0
 ___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________
3. La lecture permet de comprendre les mots nouveaux. A
A. Vrai B. Faux 0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________

V Associez les deux colonnes pour former des phrases. Ecrivez les lettres 4p
correspondant à la réponse correcte dans le tableau ci-dessous. Attention, une
réponse est fausse !
1. La lecture est un moyen a. les élèves à se développer. A
2. La lecture expose les élèves b. les émotions des personnages. 0
3. La lecture aide c. traverser une période difficile. 1
4. En lisant, nous comprenons d. à différentes expériences de vie. A
e. de s’informer 0
1
1 2 3 4 A
0
1
... ... ... ... A
0
1
VI Choisissez l’idée principale du texte. Encerclez la lettre correspondant à la 2p
réponse correcte
a. Les élèves peuvent lire des textes appartenant à différents genres. A
0
b. En lisant les élèvent apprennent beaucoup d’information.
2
c. La lecture permet de développer la personnalité des élèves.
VII Expliquez dans 50-60 mots l'importance de la lecture pour la formation de la 8p
personnalité.
_______________________________________________________________________
A
_______________________________________________________________________ 0
_______________________________________________________________________ 2
4
_______________________________________________________________________ 6
_______________________________________________________________________ L
0
_______________________________________________________________________ 1
_______________________________________________________________________ 2

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Barem de verificare
Domeniul Comunicare.
Evaluarea competenței de comunicare langajieră. Comprehensiunea scrisă a textului -
29 puncte.
Evaluarea competenței de comunicare langajieră. Producerea unui text scris -
8 puncte.
Pentru toţi itemii ce vizează comprehensiunea textului răspunsurile sunt bazate pe conţinutul
textului citit.
Nr. Barem Punctaj Punctaj
total
1 Răspuns corect. (1 alegere). L/0/1 4 puncte
Se acordă câte 1 puncte pentru fiecare răspuns corect. L/0/1
Răspuns incorect. L/0/1
Se acordă 0 puncte pentru fiecare răspuns incorect. L/0/1
Lipsă de răspuns.

2 Răspuns corect conform cerinţei (1 alegere). L/0/1 2 puncte

Se acordă câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect. L/0/1
Răspuns incorect.
Se acordă 0 puncte pentru fiecare răspuns incorect.
Lipsă de răspuns.

3 Răspuns corect şi complet, conform cerinţei L/0/1/2 8 puncte

(câte 2 puncte pentru fiecare din cele 3 întrebări). L/0/1/2
Răspuns parţial corect şi care respectă parţial cerinţa L/0/1/2
(câte 1 punct pentru fiecare din cele 3 întrebări). L/0/1/2
Răspuns incorect şi care nu respectă cerinţa.
Se acordă 0 puncte.
Lipsă de răspuns
4 Răspuns corect. L/0/1/3 9 puncte
Se acordă un punct pentru fiecare răspuns corect „adevărat” L/0/1/3
sau „fals” - 1 p. L/0/1/3
Se acordă 2 puncte pentru fiecare justificare corectă,
transcrisă din text - 2 p.
Răspuns incorect.
Se acordă 0 puncte pentru fiecare răspuns incorect „adevărat”
sau „fals” Se acordă 0 puncte pentru fiecare justificare
incorectă.
Lipsă de răspuns.
N.B.! Dacă lipseşte răspunsul „adevărat” sau „fals” ca
prima condiție minimă necesară, atunci justificarea, ca a
doua condiție, nu poate fi validată.
5 Răspuns corect. L/0/1 4 puncte
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect. L/0/1
Răspuns incorect. L/0/1
Se acordă 0 puncte pentru fiecare răspuns incorect. L/0/1
Lipsă de răspuns.

6 Răspuns corect. L/0/1 2 puncte

Se acordă 2 puncte pentru răspuns corect. L/0/1
Răspuns incorect.
Se acordă 0 puncte pentru raspuns inocrect.
Lipsă de răspuns.

7 Răspuns corect, coerent şi complet. L 8 puncte

Se acordă 6 puncte pentru formularea mesajului textului în 0
mod clar și coerent, cu respectarea succesiunii logice a gândului. 2
Răspuns corect, coerent şi incomplet. 4
Se acordă 4 puncte pentru formularea mesajului textului în 6
mod clar și coerent, care prezintă unele aspecte ale ideii
principale.
Răspuns parţial corect şi incomplet.
Se acordă 2 puncte pentru formularea parțial corectă a
mesajului textului, în care gândurile nu urmează o succesiune
logică.
Răspuns incorect.
Se acordă 0 puncte.
Lipsă de răspuns.

Respectarea sarcinii de volum conform mesajului textului: L

Se acordă 2 puncte pentru respectarea volumului de 40-60 de 0
cuvinte 1
Se acordă 1 punct pentru respectarea volumului de 20-39 de 2
cuvinte
Se acordă 0 puncte pentru un volum mai mic de 19 de cuvinte

N.B.! Sunt considerate cuvinte toate semnele separate prin

spaţii albe.
N.B.! In cazul depășirii volumului maxim de cuvinte puncte
nu se adaugă.
N.B.! Punctajul de la sarcina de volum se adaugă la cel de la
conţinut.