LE BAROQUE

Env. 1580-1660

Principes
Marqués par les guerres de religion, convaincus de l’incertitude du devenir de l’homme, les
écrivains baroques défendent l’exubérance des formes. Ils témoignent de la fantaisie et de la
virtuosité de l’artiste
objectifs
refuser la codification des genres en mêlant le sublime et le grotesque. revendiquer la liberté et
l’imagination
exprimer l’intensité des sensations éprouvées au contact de la nature.

formes privilégiées
Le théâtre, le roman, la Poésie (jeux sur la forme)

thèmes
l’illusion et l’instabilité, les métamorphoses du monde et des êtres les déguisements, les
masques et les miroirs, les jeux sur l’identité les motifs de l’eau, la fumée, le miroir, les bulles.
- Le mouvement
les incertitudes du bonheur toujours menacé

procédés d écriture
l’hyperbole -le théâtre dans le théâtre & la complexification de
l’intrigue romanesque Nbrses fig. de style: métaphores, allégories, comparaisons,antithèses
(recherche de l’effet, de la complexité)

auteur et œuvres

D’Urfé (L’Astrée,1607-1619) ; D’Aubigné (Les Tragiques, 1616) ; Corneille (L’Illusion

Comique,1636) ;Viau (Œuvres poétiques,1621)
 Le CLASSICISME

Env. 1660-1690

Principes
En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des modèles, en
fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il
revendique l’usage d’un style simple et naturel.

objectifs

instruire le lecteur et le spectateur, tout en le distrayant. retrouver le naturel et l’universalité des

caractères et des passions.
établir et respecter des règles strictes, pour chaque genre littéraire.

formes privilégiées

Le théâtre, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique.

Le théâtre :Tragédies classiques - comédie exploitant tous les niveaux de comique.

thèmes

la peinture des caractères, des désirs et des sentiments humains , la confrontation de l’individu
avec les contraintes sociales, politiques et morales
l’idéal d’équilibre et d’honnêteté
respect des règles: les trois unités, ainsi que vraisemblance, et bienséances) ; équilibre, mesure,
ordre; simplicité, naturel dans le style
procédés d écriture

utilisation de maximes, Présent de vérité générale Litote qui conserve les bienséances Le respect
de la vraisemblance Les effets de symétrie et de parallélisme

auteur et œuvres
Corneille (Le Cid,1637), Racine(Andromaque,1667), Molière (L’Avare,1668), La Fontaine
(Fables, 1668-1693), La Bruyère (Les Caractères,1688
 LE ROMANTISME
Env. 1800-1850

Principes

Le romantisme revendique une sensibilité nouvelle reposant sur l’exaltation du sentiment, le

goût pour le passé, le rêve et la nature, la défense des opprimés au nom de la liberté. Il s’oppose
ainsi au goût et à la tradition classique.

objectifs
libérer les genres littéraires des règles strictes fixées par la tradition exprimer les sentiments et
les souffrances profondes des individus
retrouver l’harmonie du moi avec le monde à travers la communion avec la nature.

formes privilégiées
Poésie, roman et nouvelle, autobiographie, poésie lyrique

thèmes
la solitude du moi, inquiet et révolté, mélancolique et habité par la nostalgie du passé
la nuit et ses mystères ouvrant sur le merveilleux
le dialogue avec la nature

procédés d écriture

poésie ou prose lyrique (méditation, exaltation)

mélange registre comique & tragique
langage hyperbolique -enjambements, rythme ternaire en poésie métaphores allégories

auteur et œuvres

Lamartine (Méditations poéti- ques,1820) ; Hugo (Hernani, 1830),Musset (Lorenzaccio, 1834),

Chateaubriand(Mémoi- -res d’Outre-tombe, 1848)

LE REALISME
 Env. 1830-1890

Principes
S'oppose à l idée du romantisme en voulant reproduire fidelement le reel sans chercher a l
embellir .Les écrivains réalistes veulent peindre la réalité de leur temps. Ils représentent
l’ensemble des milieux sociaux, même les plus défavorisés.

objectifs
rejeter toute forme d’idéalisation de la réalité - peindre d’une manière objective tous les aspects
de la société contemporaine
-démonter les mécanismes écono-miques et sociaux conduisant l’individu à la réussite ou à
l’échec

formes privilégiées
roman et nouvelle

thèmes
l’apprentissage de la vie, l’initiation sentimentale- le rayonnement de Paris, centre des affaires
& des plaisirs

la puissance de l’argent et du pouvoir politique

procédés d écriture

multiplication des détails vrais - la description - niveaux de langage adapté aux personnages et
aux situations 3 ème personne Des descriptions des milieux décrits (au moyen des expansions
du nom notamment)

auteur et œuvres
Balzac (La Comédie humaine,1842 – 1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir 1830) ;
Flaubert (Madame Bovary, 1857) ;Maupassant (Une vie,1883)

LE NATURALISME
 Env. 1870-1890

Principes
prolonge le realisme dans la volonté de faire vrai de sintereresser au quotidien

S’appuyant sur les découvertes de la science, les écrivains naturalistes u transposent dans le
roman les lois de l’hérédité et du milieu sur l’individu. Ils s’inscrivent dans la continuité des
réalistes.

objectifs
montrer la transmission héréditaire d’une fatalité biologique, d’une « fêlure » au sein même
d’une famille
mettre en évidence l’influence du contexte familial décrire les fléaux sociaux (la pros-titution,
l’alcoolisme) qui sont une menace pour la société

formes privilégiées
roman et nouvelle
thèmes

Les malheurs du peuple les instincts et les pulsions que l’individu ne peut contrôler
l’exploration de l’univers nouveau créé par la révolution industrielle

procédés d écriture
idem que pour le mouvement réaliste MAIS en plus: Tonalité épique, + un registre de la plainte,
de l’élégie pour montrer à quel point la vie est dure pour les personnages représentés. + Figures
de l’allégorie (cf Au bonheur des Dames) + Opposition nature/ ville enquête préparatoire +
document utilisé dans l’œuvre - alternance des points de vue + utilisation style indirect libre
amplification épique des lieux, des personnages, des objets.
–
auteur et œuvres
Edmond et Jules de Goncourt, Germinie - Lacerteux (1865)
Emile Zola, Les Rougon- Macquart, histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second
Empire (1871-1893)
LE NATURALISME

Env. 1879 1890

Principes
Mouvement littéraire qui se base sur les découvertes de la science et les débuts de la psychiatrie. Importance des lois de l’hérédité et du
milieu social pèsent sur les individus. Continuation du mouvement réaliste pour représenter la société du temps.

objectifs
refuser la codification des genres en mêlant le sublime et le grotesque. revendiquer la liberté et
l’imagination
exprimer l’intensité des sensations éprouvées au contact de la nature.

formes privilégiées
Le théâtre, le roman, la Poésie (jeux sur la forme)

thèmes
l’illusion et l’instabilité, les métamorphoses du monde et des êtres les déguisements, les
masques et les miroirs, les jeux sur l’identité les motifs de l’eau, la fumée, le miroir, les bulles.
- Le mouvement
les incertitudes du bonheur toujours menacé

procédés d écriture
l’hyperbole -le théâtre dans le théâtre & la complexification de
l’intrigue romanesque Nbrses fig. de style: métaphores, allégories, comparaisons,antithèses
(recherche de l’effet, de la complexité)

auteur et œuvres

LE SYMBOLISME

Env. 1869- 1896

Principes
École poétique née dans le prolongement de la poésie de Baudelaire. En réaction contre le
naturalisme.
L’écrivain symboliste se donne pour mission de suggérer l’existence d’un univers supérieur et
invisible dont le monde réel n’est que le reflet. Il s’oppose ainsi au réalisme et à l’idéologie de la
science et du progrès.

objectifs
- subjectivité de la connaissance: - suggérer plutôt que nommer, décrire ou raconter. -
Importance accordée aux sensations, aux correspondances.

formes privilégiées
Le poème, qui par sa puissance évocatrice, fait accéder au monde des symboles.

thèmes
la création d’un paysage fluide & mystérieux, qui incarne un état d’âme la solitude et le silence
du poète la présence du blanc (neige, page blanche, brouillard)

procédés d écriture

– Poèmes en prose - vers libre - symboles - vers impair et recherche de la musicalité

– harmonie dans les sonorités - vers classique, vers blanc, vers libre - symboles dans les
images poétiques - utilisation d’un langage énigmatiqu

auteur et œuvres
Verlaine (Sagesse,,1880) ; Mallarmé (Poésies, 1899) ; Laforgue (Les Complaintes,1885)
Rimbaud

LE SURREALISME

Env. 1924- 1969

Principes
Mouvement artistique né au lendemain de la 1re guerre mondiale dans le prolongement
d’Apollinaire et de Dada.
Le surréalisme cherche à créer un langage poétique qui exprime la puis- sance du rêve et du
désir. Il s’appuie sur la psychanalyse pour revendiquer l’importance du hasard dans la création
poétique.

objectifs
- exp. de l’inconscient rôle du hasard, des associations fortuites ds la création artistique; refus
des catégories esth. tradit.
- L’art comme instrument de libération et de révolution (dimension politique)
- rejet du rationalisme
xplorer l’univers de la magie, du rêve et de la folie combattre la censure exercée par la morale
et la raison
célébrer l’intensité de l’amour fou, source de création

formes privilégiées
Le poème, qui par sa puissance évocatrice, fait accéder au monde des symboles.

thèmes

le hasard, la coïncidence ’inconscient, le rêve, l’imagination; - l’amour fou et la femme; - l a

révolte; - la magie des villes et les rencontres insolites

procédés d écriture

Poèmes;écriture automatique, jeux surréalistes, collages, calligrammes, assoc. d’idées,

d’images. Métaphores-choc
- écriture automatique qui consiste à écrire sous la dictée de l’inconscient - jeu sur les mots,
association libre.

auteur et œuvres
Breton (1896-1966) Eluard (1895-1952) Aragon (1897-1982) Desnos (1900-1945) Péret (1899-
1959)

LES LUMIERES

Env. 1751- 1772

Principes
Ce mvt d’idées s’exprime depuis fin XVIIème mais prend toute son ampleur avec l’entreprise
de l’Encyclopédie

Les écrivains des Lumières s’engagent afin de répandre le savoir et de favoriser l’exercice de la
raison, contre les ténèbres de l’ignorance et du despotisme. Ils refusent toute vérité imposée par
l’autorité religieuse ou politique.

objectifs
développer l’exercice de la raison critique combattre l’intolérance et les préjugés diffuser les
connaissances des sciences et des techniques défendre les valeurs de liberté et d’égalité.
Développement des connaissances; émancipation de la pensée (vulgarisation) - foi dans le
progrès
- primauté de la pensée rationnelle (observation, expérience, esprit d’examen) appliquée aux
sciences mais aussi aux autres domaines.

formes privilégiées
L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philoso- phique, le
roman

thèmes

critique des préjugés; -lutte contre fanatisme, superstitions, surnaturel; -refus de la métaphysique
et des dogmes religieux; -tolérance et liberté; -recherche du bonheur

procédés d écriture

dialogue argumentatif -ironie, implication du lecteur - éloquence

auteur et œuvres

Montesquieu (Lettres persanes, 1721), Voltaire (Candide,1759), Rousseau (Du contrat

social,1762) Diderot (Encyclopédie,1751-1772) Beaumarchais...

L'HUMANISME

Env. 16ème XVI (1500-1580)

Principes
L’humanisme développe une nouvelle image de l’Homme, libre et épanoui. Il s’élève contre les
terreurs du Moyen Âge, au nom d’un retour à l’Antiquité, mais aussi de l’intelligence et du
savoir.

objectifs

placer l’Homme au centre des préoccupations morales et philosophiques. encourager les

sciences et le savoir, ainsi que la lecture des textes antiques
répandre toutes les formes d’art

formes privilégiées
Le roman, l’essai, le portrait, La littérature didactique (qui Enseigne),la poésie, l’épître

thèmes

la méditation sur l’Homme et sur soi le dialogue incessant du maître et de l’élève

l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs.

procédés d écriture

l’usage des sentences et des maximes, -la citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -
interpellation du lecteur

auteur et œuvres

T. More (L’Utopie,1516), Erasme (Eloge de la folie,1509)

Rabelais (Pantagruel, 1532 et Gargantua,1534) ; Montaigne (Essais, 1580-1588)...

LA PLEIADE
Env 1549-1570
16ème XVI
Principes
Courant poétique formé par un groupe de sept poètes. Nom emprunté à une constellation de sept
étoiles
- Création d’une grande poésie en langue française qui puisse rivaliser avec la poésie grecque et
latine
- Admiration pour l'Antiquité et pour l’Italie (en particulier Petrarque) - poète serviteur de la
Beauté.
Participant à l’Humanisme, les écrivains de la Pléiade veulent retrouver l’inspiration qui a
fait la grandeur de la culture antique. Ils rejettent les formes de la littérature médiévale et
cherchent à développer et à enrichir la langue française.

objectifs

imiter les œuvres de l’Antiqui- té pour en retrouver la richesse défendre la langue française
contre l’usage du latin
exalter la grandeur de l’uni- vers. célébrer le poète inspiré par la « fureur divine »

formes privilégiées
L’ode, l’hymne repris de l’Antiquité, le sonnet emprunté à la poésie italienne.

thèmes

- Lyrisme - mythologie. l’exaltation du sentiment amoureux- la fuite du temps et la mélancolie -

la beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers - l’immortalité de la poésie
procédés d écriture

Sonnet, ode; - élégie - allégorie, métaphore; - comparaison - travail sur le rythme et la

musicalité.
l’utilisation de l’alexandrin -multiplication des métaphores et des allégories,

auteur et œuvres

Ronsard (Odes, 1550 ; Amours de , Cassandre,1552 ; Sonnets pour

Hélène, 1578) ; Du Bellay (Les Regrets, 1558 ; Les Antiquités de Rome, 1558), Baillif, Jodelle..
 L'ABSURDE
Env. 1938-1960
Principes
expression de l’absurdité de la condition humaine, de l’«étrangeté» de l’homme.
- Pour le théâtre: rupture avec le théâtre traditionnel.; refus du théâtre réaliste et psychologique;
mise en question de l’intrigue
- distanciation
Les écrivains de l’absurde représentent une image tragique de l’homme, voué à la solitude et
confronté à un univers dépourvu de sens.

objectifs

combattre les illusions, qui donnent une image idéalisée de l’homme mettre en évidence
l’absurdité de la condition humaine
montrer les limites du langage dans la communication
formes privilégiées
Roman, la nouvelle et surtout Théâtre

thèmes

solitude de l’homme qui se sent Etranger dans le monde

l’écoulement infini du temps (pas de Passé, ni d’avenir) le vide dans un espace sans repères
vanité des actions humaines
-silence du monde -attente -plongées dans l’inconscient -insignifiance ou prolifération du
langage
procédés d écriture

- Refus des structures traditionnelles (actes, scènes) monologues,non sens,

répétitions,incohérences; - importantes didascalies; -invasion des objets. jeux sur le langage :
jeux de mots, Clichés, humour noir, dérision - mélange registre comique & tragique - effets de
rupture dans les dialogues
auteur et œuvres

Sartre (La Nausée,1938 ; Huis Clos, 1944) ; Camus (L’étranger, 1942) ;

)Ionesco (La cantatrice chauve, 1950 ; Le roi se meurt, 1962) ;Beckett (En attendant Godot,
1953) ; Adamov

LE NOUVEAU ROMAN
Env. 1950-1970
Principes

Le Nouveau Roman refuse le développement de l’intrigue et de la psychologie du roman

traditionnel. Il cherche à créer des formes narratives originales, qui reconstituent la complexité
du monde en fragmentation.

objectifs
faire du roman un laboratoire de formes d’écriture nouvelles créer nouveaux personnages :
anonymes et impersonnels
restituer la pensée à travers le chemine- ment de la conscience
– refus du roman psychologique; - remise en question et abandon du personnage; - refus du
déroulement chronologique;

formes privilégiées
Roman

thèmes
présence entêtante et obsessionnelle des Objets -le souvenir & les images du passé - le
labyrinthe (ville ou errance interne)
le sujet des romans: l’«aventure d’une écriture» ;Nombreux procédés de narration, de
construction - absence d’intrigue; discontinuité du récit

procédés d écriture
- importance des descriptions, précision minutieuse; -description objective, froide & précise -
déconstruction de la chronologie, trouée Par les jeux de la mémoire monologue intérieur
- rôle important des lieux et des objets.

auteur et œuvres
Robbe-Grillet (Les Gommes,1953);Butor (La Modification, 1957) ; Sarraute (Le Planétarium,
1959) ; Duras (Le Ravisse- Ment de Lol V. Stein, 1964)