-L’angle ci-contre se note ^

AOB ou ^
BOA A

Angles et triangles -Le point O est le sommet de l’angle () . O

-Les demi-droites [OA) et [OB) sont les côtés de l’angle. B

I. Angles (‫)زوايا‬ :
Activité : 2-Angles particuliers :
1-Tracer un triangle ABC.

2-Colorier en rouge l’angle de sommet A.

(Cet angle est noté ^

BAC ou ^
CAB est les demi droites [AB) et [AC) sont les côtés de l’angle)
3-Dans le triangle ABC ,comment note-t-on l’angle de sommet B ,de sommet C ?
nul aigu droit obtus plat
……………………………………………………………………………………
Angle ‫منعدمة‬ ‫حادة‬ ‫قائمة‬ ‫منفرجة‬ ‫مستقيمية‬
………………………………………………………………………………….

4-En arabe , préciser la nature des angles suivants :

Mesur égale à 0° comprise entre égale à Comprise égal à 180°
e 90° entre 90° et
0° et 90° 180°

3-Angles adjacents – Angles complémentaires-Angles supplémentaires :

………………… …………… Angles Définition Exemple

1-Vocabulaire des angles : Angles Deux angles adjacents lorsque : Les angles ^ D sont
A ^B C et A C
adjacents adjacents : ils ont un coté commun
-ils ont le même sommet.
Définition [ AC ] et Un même somment A
-ils ont un côté commun.
Un angle est une figure formée par deux demi-droites de
-ils sont de part et d’’autre
même origine.
de ce côté.
Angles Définition Exemple

Angles Deux angles sont

complémentaire complémentaires lorsque la
s somme de leurs mesures est
égale à 90°
‫زاويتان متتامتان‬
‫تكون زاويتان متتامتان إذا كان‬
‫مجموع قياسهما‬
Les angles A ^
BC et G ^EF
90° sont
complémentaires Car :
A ^BC +G ^
E F=34 °+ 56 °=90 °
Angles Deux angles sont
supplémentaires supplémentaires si la somme de
leurs mesures est égale à 180°.
‫زاويتان‬
‫متكاملتان‬ ‫ إذا كان‬, ‫تكون زاويتان متكاملتان‬
‫ قياسهما يساوي‬.°180 ‫مجموع‬
^ B et F ^
les angles A O ED
sont supplémentaires car :

^ B+ F ^
AO E D=57 ° +123 °=180 °

Exercice d’application :

1) 1- Construire les angles suivants:; D Ê F =70° ; G Î H =90 ° ;

N Ô P=120 ° ; ° . Quelle est la nature de ces angles ?

2)Les angles proposés sont-ils adjacent ?

3) ^ ^ sont complémentaires tel que ^

A et B A=40 ° donc ^B=… … … … … … …
 ^ et ^
4)C ^
D sont supplémentaires tel que C=70 ° donc ^
D=… … … … … … …

II. Triangles : Exercice d’application :

1-Somme des angles d’un triangle : Calcule, pour chaque triangle, la mesure d'angle manquante :

Activité 1 :

1. Trace un triangle ABC .

2. ^ B et B ^
Mesure les angles A ^B C , A C A C à l’aide d’un rapporteur.
3. Calcule la somme des angles du triangle ABC .
4. Compare tes résultats avec celles de tes camarades. Que peut-on déduire ?

Réponse : Réponse :

Propriété :
Dans un triangle, la somme des mesures des angles fait 180°. 2-Inégalité triangulaire :

Activité 2 :

Exemple : 1) Placer 3 points alignés M, N et P tels que N∈[ MP] .Comparer MP et MN+NP.

Calculer la mesure de l’angle BAC : 2) Place 3 points non alignés A , B et C .

a) Compare AB et AC + BC . b)Comparer AC et AB + BC.

On sait que la somme des mesures des angles d’un triangle vaut 180° c)Comparer BC et AC + AB

Donc : B ^ ^ A=180 °
A C + A ^B C + B C Réponse :

D’où : B ^ ^ A)
A C=180 °−( A ^B C + B C

B^
A C=180 °−(80 ° +55 °)
B^
A C=180 °−135 ° =45 °
Propriété 1 : Ш-Triangles particuliers :

Si trois points A ; B et C sont alignés et B appartient au segment [AC] 1-Triangle rectangle :

Activité1 : On donne le triangle EFG suivant :

alors AB+BC=AC
Propriété 2 : 1- Quelle est la nature de ce triangle ?

Propriété2 ; ^ G et F G
2- Mesure les angles F E ^ E puis calcule la somme F E ^E
^ G+ F G

^ G et F G
3- Que peut-on dire des angles F E ^E?
Dans un triangle , la longueur d’un côté est inférieure à la somme des
longueurs de deux autres côtés. Réponse :

Exemple :
A
AC < AB+BC Définition :

AB< AC +BC Le triangle rectangle est un triangle qui a un angle droit

BC < AC + AB B
C
Conséquence: Remarque :
Pour savoir s'il est possible de construire un triangle, il suffit de vérifier que
Le côté opposé à l’angle droit s’appelle l’hypoténuse : c’est le plus grand
la plus grande longueur est inférieure à la somme des longueurs des deux
autres côtés. des trois côtés du triangle.

Exercice d’application : Propriété1 :

Dans chaque cas, dire s'il est possible de construire un triangle ABC : Si un triangle est rectangle , alors ses deux angles aigus sont complémentaires.
a.AB = 9cm, BC = 5 cm, AC = 1 cm.

b. AB=6,5cm, BC =7cm, AC = 5 cm. Exemple1 :

Réponse :
Propriété2 : Définition :
Si un triangle a deux angles complémentaires , alors il est rectangle.
Le triangle isocèle est un triangle qui a deux côtés égaux.

Exemple 2 : Exemple :
Sommet principal A

Exercice d’application :

ABC est un triangle rectangle en A 2) On donne le triangle EFG tel que :

B C
Reproduis et complète le tableau suivant : E^
F G=20° et G ^
E F=70° La base
AB 53° …. … 8° Détermine la nature du triangle EFG On a : ABC est un triangle isocèle en A
C
AC …. 71° 39° … Donc AB= AC
B
Réponse : Propriété1 :

Dans un triangle isocèle, les angles à la base sont égaux.

2-Triangle isocèle :

Activité 2 : Exemple :

1-Construis un triangle isocèle ABC en A

2-Mesure les angles à la base du ABC . Qu’observez-vous ?
Réponse :