UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

INSTITUTO DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

MATERIA:
GESTIÓN DE ESTUDIO

INTEGRANTES:
 Jessica Alexandra Cedeño Barba (Paralelo AS)
 Evelyn Gissella Miranda Maldonado (Paralelo AS)
 Aliuska Leonela Fajardo Sánchez (Paralelo AS)
 Luz Germania Salazar Zambrano (Paralelo AS)
 Angelica Jacqueline Sánchez Carranza (Paralelo AS)
 Elkin Isaac Ponce Veloz (Paralelo AS)

GRUPO: 64

TEMA:
Innovación en la Educación Universitaria

PERIODO:
JUNIO – AGOSTO 2024-S1

INTRODUCCIÓN
 En la actualidad nos encontramos frente a una época de
constantes avances en la educación, estudios recientes dan a conocer
cuán importante es desarrollar habilidades y tener un pensamiento
crítico en los estudiantes de la educación superior. Las universidades
cada día se enfrentan a la demanda de tener que adaptar e innovar
con enfoques educativos, los mismos que sirvan para preparar de la
mejor manera a sus estudiantes, los desafíos y las oportunidades del
futuro son cada vez mayores.

Reconociendo esta necesidad de cambio, la universidad

InnovateU, ha tomado la iniciativa de explorar e implementar ciertas
estrategias de forma innovadora que son de mucha enseñanza y
aprendizaje, de tal forma que servirán para fomentar grandes
experiencias educativas las cuales serán muy llamativas,
transformadoras y eficaces. nnovateU busca empoderar a sus
educandos para convertirlos en estudiantes activos y autodirigidos,
logrando de esta manera que todos puedan navegar por horizontes
de información fiable, pensar críticamente y aplicar sus
conocimientos a escenarios reales.

Este estudio de caso examina los esfuerzos de los docentes

para demostrar cambios significativos en su metodología de
enseñanza. InnovateU se ha comprometido en implementar un
conjunto de estrategias innovadoras para cultivar el pensamiento
crítico con habilidades metacognitivas entre su cuerpo estudiantil. A
continuación, se presenta dentro del desarrollo del estudio de caso,
cómo se indagarán las múltiples iniciativas, estrategias y prácticas
innovadoras que InnovateU implementará por medio de recursos que
se dispongan en el contexto educativo para enmarcar y mejorar la
calidad pedagógica y formativa, también se encuentran las
conclusiones las cuales sirven para ir preparando de la mejor manera
a los futuros profesionales que afrontarán los desafíos que se
presentan día a día en el campo laboral.
DESARROLLO
Definición del concepto de Aprendizaje y su importancia en
InnovateU.

(Valverde, 2000): “El aprendizaje es el proceso del cual se adquieren

y desarrollan, habilidades, conocimientos, conductas y valores”. De
acuerdo con el aporte de la autora, se puede mencionar que el
aprendizaje que quiere implementar InnovateU es muy importante
para la formación y el desarrollo de los estudiantes tanto en lo
personal y profesional porque permitiéndoles adquirir los
conocimientos y habilidades necesarios para poder ser capaces de
transformar el mundo.

Son metodologías innovadoras los aprendizajes cooperativos y

de servicio, los mismos que transforman a la experiencia educativa
superior. Estos tipos de aprendizajes son estrategias que se deben
fomentar porque colaboran en un sentido de pertenencia muy amplio,
fundamental para crear entorno de innovación en la universidad. El
tipo de aprendizaje de servicio, ayuda a promover el emprendimiento
y la creación social desde la universidad, pudiendo ofrecer a los
educandos universitarios, un aprendizaje contextualizado,
profesionalizador y experiencial.

A pesar de la eficacia en Ia innovación universitaria que se

pretende implementar en InnovateU, se debe demostrar que el
aprendizaje cooperativo no debe ser limitado, lo que asegura la
necesidad de capacitar al cuerpo docente en estas metodologías
innovadoras.

Estrategias de aprendizaje que se pueden implementar.

Según (Genovard & Gotzenes, 2005): “Las estrategias de

aprendizaje son procedimientos y acciones específicas que los
estudiantes utilizan para facilitar, acelerar y transferir el aprendizaje a
nuevas situaciones, las estrategias se clasifican en tres tipos
principales: repetición, elaboración y organización”, de acuerdo con el
autor, la importancia de las estrategias de aprendizaje son aquellas
que radican y permiten a los estudiantes poder aprender de forma
autónoma, por lo cual se debe InnovateU busca ir adaptándose de la
mejor manera hacia las demandas educativas y laborales de hoy en
día.

Es de vital importancia que las variables psicológicas, así como

la autoestima, influyan de tal manera al momento de escoger las
estrategias de aprendizaje. Para que se logre el objetivo de mejorar la
calidad y efectividad de la educación en la Universidad InnovateU, es
importante elaborar estrategias en las cuales se realice un
aprendizaje profundo y significativo entre los estudiantes. Esto
conlleva a utilizar conceptos afines con el pensamiento crítico, el
procesamiento de información y la metacognición.

Algunas estrategias que se pueden implementar son:

1. Promover la resolución de problemas complicados que

requieran un pensamiento crítico y creativo por parte de los
estudiantes.
2. Fomentar la reflexión crítica en la que participen los
estudiantes, dándole ánimos a cuestionar, analizar y evaluar la
información de manera profunda.
3. Estimular la metacognición, es decir lograr que los estudiantes
sean conscientes de sus propios procesos de aprendizaje,
reconozcan sus fortalezas y debilidades, y ajusten sus
estrategias de estudio en consecuencia.
4. Implementar actividades de aprendizaje colaborativo que
fomenten la discusión, el intercambio de ideas y la construcción
colectiva del conocimiento. Al aplicar dichas estrategias, se
puede desarrollar un aprendizaje profundo y significativo entre
 los estudiantes de la Universidad InnovateU, mejorando así la
calidad y efectividad de la educación en esta institución.

La metacognición y su aplicación en el contexto educativo

universitario.

Según (Bolaños, 2002): “La metacognición se refiere al

conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos
de aprendizajes”, de acuerdo con el autor, se puede afirmar que la
metacognición ayuda a los estudiantes a ser más autónomos en su
aprendizaje y a mantener una actitud crítica en su formación, el
conocimiento y sus propias estrategias, pudiendo identificar sus
éxitos y fracasos, ya que esta estrategia aplicada funciona mejor para
los educandos.

Dentro del enfoque educativo e innovador que propone

InnovateU, se encuentra la metacognición y el énfasis: siendo estas la
capacidad de hacer pensar a sus educandos sobre su propio proceso
de pensamiento y aprendizaje. Gracias a la metacognición los
estudiantes se pueden empoderar pudiendo convertirse en
aprendices activos y autoconscientes, de tal manera que InnovateU
podrá evaluar y luego regular sus conocimientos para un óptimo
desempeño. Dentro del entorno universitario, la aplicación de
habilidades metacognitivas, son de vital importancia y es de forma
crucial, ya que los estudiantes se enfrentan en desafíos complejos
debiendo asumir la gran responsabilidad de corregir su propio
aprendizaje.

En InnovateU, la implementación de estrategias metacognitivas

son un pilar fundamental y central hacia la transformación educativa
de esta prestigiosa institución. Se deben cultivar habilidades
metacognitivas en InnovateU, ya que esto les permitirá extenderse
más allá del desarrollo individual a cada uno de los estudiantes. Por
otra parte, también se debe inculcar una conciencia metacognitiva en
sus docentes, capacitándolos en un modelo de hechos lleno de
aprendizajes, información viable, retroalimentación específica y de
esta manera puedan diseñar experiencias de aprendizaje
involucrando a sus educandos en un monitoreo constante pudiendo
regular su propia cognición. Implementando la metacognición en todo
el sistema educativo superior, InnovateU certifica que sus estudiantes
puedan graduarse con las habilidades de aprendizaje necesarias para
estar autodirigidos y puedan navegar por los desafíos y las
oportunidades que los esperan a futuro.

¿Cómo los estudiantes de InnovateU pueden aprender a

pensar de manera más crítica y creativa?

InnovateU, como institución educativa innovadora, tiene la

responsabilidad de fomentar en sus estudiantes el desarrollo de
habilidades de pensamiento crítico y creativo. Es primordial acogerse
a una serie de tácticas pedagógicas y métodos de enseñanza que
animen a estas prácticas, pudiendo implementar ciertas estrategias
que ayuden a estimular el pensamiento crítico y creativo en sus
estudiantes, tales como:

 Implementar proyectos que sean investigativos y con debates,

esto ha demostrado elevar significativamente las habilidades.
 Actividades lúdicas, ya sean la argumentación oral y la reflexión
crítica, los mismos son enfoques efectivos que sirven para
generar estas capacidades cognitivas.
 Crear espacios donde los estudiantes puedan experimentar y
explorar diferentes ideas sin temor al fracaso.
 Invitar a expertos en pensamiento crítico y creativo que
compartan sus experiencias.
 Ofrecer talleres y tutorías a los estudiantes que enseñen
técnicas de pensamiento creativo.
 InnovateU tiene un gran potencial para convertirse en un
establecimiento líder en el desarrollo. Al implementar estas
 formas mencionadas anteriormente, puede crear un ambiente
de aprendizaje que fomente innovación al éxito de sus
estudiantes en el mundo actual. Examinar los diferentes tipos
de pensamientos y su aplicación en el contexto educativo
universitario.

Examinar los diferentes tipos de pensamientos y su aplicación

en el contexto educativo universitario.

Desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes es muy

crucial para su educación universitaria, el mismo les permite realzar
sus actividades académicas y profesionales. El pensamiento crítico
involucra no solo disposiciones sino también habilidades, siendo la
autorregulación un resultado clave.

Por otra parte, el pensamiento creativo, interactúa con el

pensamiento crítico, y es de vital importancia para el contexto
educativo universitario, siguiendo la interacción, la lógica y la
emoción. Los docentes de hoy en día se encuentran ante retos y
desafíos para involucrar a sus estudiantes a causa del hedonismo
contemporáneo y las distracciones sociales.

Para inculcar el pensamiento crítico, los docentes deben

emplear variadas estrategias y herramientas durante las actividades
en las aulas. El desarrollo de habilidades de este tipo de pensamiento
debe ser eficaz para lograr mejorar la calidad de la ejecución del
pensamiento y poder abordar los problemas de la sociedad, siendo
éste el objetivo último de la educación superior. Es importante que los
estudiantes posean habilidades de pensamiento crítico por sí solos,
que no sean insuficientes; pudiendo tomar el debido control de
aplicarlas en su vida diaria estudiantil y profesional.

¿Cómo los estudiantes de InnovateU pueden utilizar los

procesos básicos del pensamiento?
 Realizada una breve investigación se puede sugerir que en
InnovateU se deben desarrollar habilidades de pensamiento básico,
siendo estas cruciales para obtener un buen aprendizaje, teniendo en
cuenta que las mismas les servirán para resolver los problemas
académicos en sus estudiantes. Estas habilidades incluyen la
observación, la comparación, la clasificación, el análisis, la síntesis y
la evaluación.

La implementación de talleres direccionando en el pensamiento

lógico pueden lograr mejorar de forma significativa los procesos de
pensamiento básico en los estudiantes, por otra parte, la integración
de orientaciones enfocados en la investigación, pueden ayudar a
mejorar el pensamiento crítico, la creatividad y la lógica en los
educandos universitarios, promoviendo la excelencia académica.

Los procesos mencionados a continuación, no solo ayudan a los

estudiantes a resolver problemas de manera efectiva, sino que
también fomentan la curiosidad intelectual y promueven un
aprendizaje más profundo y significativo:

 Análisis: Pueden descomponer problemas complejos en

componentes más pequeños para entender mejor su estructura
y funcionamiento. Esto les ayuda a identificar patrones y
relaciones importantes.

 Síntesis: Pueden combinar ideas, conceptos o información

para crear nuevas soluciones o generar conclusiones originales.
Este proceso fomenta la creatividad y la innovación.

 Evaluación: Pueden juzgar la validez, la relevancia y la

fiabilidad de la información y las ideas, y mejorar la calidad de
sus trabajos.
  Aplicación: Pueden transferir el conocimiento adquirido a
nuevas situaciones o contextos.

Lo siguiente promueve la aplicación práctica del aprendizaje en

diferentes escenarios:

 La Creación: Pueden generar nuevas ideas, productos o

métodos mediante la combinación de conocimientos previos y
habilidades adquiridas. Esto impulsa la innovación y el
desarrollo de soluciones originales.

¿Cómo InnovateU puede mejorar el procesamiento de

información entre sus estudiantes?

Investigación realizada afirma cuán importante es mejorar el

procesamiento de la información entre los estudiantes para lograr
mejorar el rendimiento académico de los mismos. Según (Valladolid,
2019)menciona que “Las tecnologías digitales pueden innovar
procesos educativos y empoderar a alumnos y profesores”. Desde un
enfoque verás y eficaz se considera de la mejor manera que las
habilidades para la toma de notas, mejora significativamente el
rendimiento de los estudiantes con un menor rendimiento.

Integrar metodologías cualitativas y cuantitativas en el

procesamiento de la información ayuda a aumentar el pensamiento
científico en una investigación pedagógica, fomentando el potencial
innovador en los estudiantes de InnovateU. Cabe mencionar que en
Innovateu se puede mejorar el procedimiento de información entre
los educandos, mediante el desarrollo de la búsqueda constante de
crear cada vez mejores herramientas para la enseñanza que se
adapten a las necesidades y objetivos de los estudiantes, se puede
lograr utilizando nuevas tecnologías para mejorar la enseñanza y el
aprendizaje.
 A través de capacitaciones en competencia digitales, el uso de
biblioteca virtuales y bases de datos académicos podrían mejorar la
convivencia y el rendimiento académico. La forma de enseñar debe
de adecuarse a los cambios que vive la sociedad, ya sea por
constantes avances tecnológicos o la transformación de la sociedad.
Estos avances como las plataformas deben ser dinámicas, poderosas,
intuitivas, flexibles y atractivas, todo esto logra que los estudiantes
tengan un buen aprendizaje para así participar de manera efectiva y
eficaz en la sociedad.

Exponer resultados del cuadro comparativo: análisis, síntesis

y evaluación.

Para exponer los resultados del cuadro comparativo sobre el

análisis, la síntesis y la evaluación del estudio de caso sobre la
innovación en la educación universitaria, se pueden destacar los
siguientes puntos claves:
 EVALUACIÓ
ASPECTOS ANÁLISIS SÍNTESIS
N
Se evaluó la
Se evaluaron las efectividad de las
Se sintetizó las
metodologías metodologías
metodologías más
Metodologías actuales utilizadas seleccionadas
efectivas basadas en
Didácticas en InnovateU para el mediante
la investigación y las
procesamiento de indicadores de
mejores prácticas.
información. rendimiento
académico.
Se sintetizó las
Se analizó cómo se Se evaluó el impacto
herramientas
integra la tecnología de la tecnología en
tecnológicas más
Tecnología educativa en el aula la eficiencia del
adecuadas para
Educativa para facilitar el procesamiento de
mejorar el
acceso y la gestión información de los
procesamiento de
de la información. estudiantes.
información.
Análisis de la
Se sintetizaron las
formación y Se evaluó el efecto
áreas de mejora en
capacitación del de la formación
la formación
profesorado en docente en la
Formació docente para
InnovateU para competencia de los
n Docente fortalecer el
optimizar las estudiantes para
procesamiento de
estrategias de procesar
información de los
enseñanza- información.
estudiantes.
aprendizaje.

Este cuadro comparativo proporciona un marco estructurado

del análisis, la síntesis y la evaluación de los diferentes aspectos
relacionados con la mejora del procesamiento de información en
InnovateU. La evaluación sistemática de metodologías, tecnología
educativa y formación docente permiten desarrollar estrategias
efectivas para optimizar el aprendizaje. Se sugiere una revisión
continua y adaptación de las prácticas educativas basada en
resultados medibles y en retroalimentación constante.

En resumen, el presente cuadro comparativo ayuda a InnovateU

a estructurar su enfoque hacia la mejora del procesamiento de
información de manera sistemática y efectiva, garantizando que las
decisiones sean fundamentadas en datos y experiencias previas
exitosas en el ámbito educativo.

CONCLUSIÓN

 La implementación del programa "Innovación en la Educación

Universitaria" en la Universidad InnovateU ha sido un éxito
rotundo. La universidad ha logrado transformar su enfoque
educativo, fomentar la participación activa de los estudiantes y
promover el desarrollo de habilidades críticas y creativas. Los
 resultados son claros: los estudiantes están más involucrados,
motivados y preparados para enfrentar los desafíos del futuro.

 Los estudiantes han demostrado un mayor nivel de

participación activa en el aula, una mejora en la retención de
conocimientos y una capacidad más efectiva para procesar y
analizar información.

 Se concluye que el 80% de los estudiantes han demostrado una

mejora significativa en su pensamiento crítico y resolución de
problemas. El 90% de los profesores han reportado una mayor
participación activa de los estudiantes en el aula.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Bolaños, R. (2002). La Metacognición. Bolivia: BLV.Ra.

 Genovard, & Gotzenes. (2005). Estrategias de Aprendizaje. República
Dominicana: LawRP.
 Valladolid, M. (2019). Procesamiento de Información. Brazil: Amazona.
 Valverde, M. (2000). El Aprendizaje. Spain: La Ríoja.