Programmation Anglais Ce2 Christine

PROGRAMMATION ANGLAIS CE2
Période 1 : rentrée septembre à Toussaint. 7 semaines, environ 14 séances
Capacités dans Activités Supports Apports culturels

l’Activité
Langagière
Se saluer, se Se saluer en situation Chant : the Hello Song de Carolyn Graham Repères temporels: le 1er jour de la semaine
présenter (dire ≠ manières selon moment de journée Let’s chant, Let’s sing,1, O.U.P. est un dimanche
son nom) Comptine : Monday, Tuesday …CD Tell it
Comprendre, Again, Penguin
réagir et parler
en interaction
orale
* ou se présenter Réaliser un jeu de cartes de personnages célèbres
dans le cadre Par paire, faire tirer au sort une carte, un élève
d’un jeu de rôles demande « Who are you ?
- dire d’où What’s your name ? »
l’on vient, Pour garder la carte (ou marquer un point)
où l’on il faut savoir nommer le personnage. « I’m … »
habite On compliquera plus tard avec des questions.
- dire son Voir capacité « répondre à des questions … »
âge
Comprendre, Nommer le personnage et dire « I live in … »
réagir et parler « I’m + nb »
en interaction
orale
Présenter This is Barack Obama/ Cinderella/Batman/ Images de personnages célèbres, fictifs et

quelqu’un Queen Elisabeth/Prince William/ réels, à faire apporter par les élèves, en
Comprendre, réagir Justin Bieber/ Hermione/ Harry Potter faire des cartes
et parler en Rituel : Montrer une partie de la carte et
interaction orale
faire identifier le personnage (1 proposition
par équipe) La 1ère équipe qui nomme le
personnage marque un point.
Christine BRUN CPDLV Lyon, 2012 1
Comprendre des En situation et en s’aidant du mime : Open the door. Come Enregistrement consignes Les consignes dites à l’impératif sont souvent
consignes de in. Sit down, please. Close/open your eyes. Let’s play a game! de classe sur site accompagnées de « please ».
classe (/15) Let’s sing a song… départemental
Comprendre à http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/langues-vivantes/
l’oral Montrer l’illustration correspondant à la consigne énoncée Planche d’illustrations
Reproduire un Ecouter la comptine, repérer le nb de fois où l’on dit « this is » Comptine Halloween et le vocabulaire associé : a
modèle oral /le nombre de mots qui se terminent à l’identique/ de mots qui Happy Halloween pumpkin, a witch, a squeleton, a ghost …
Parler en continu commencent par[h]/repérer le souhait final (Happy Halloween)
puis s’entraîner à en dire une partie/ puis le tout/puis créer
d’autres vers
Période 2 : rentrée novembre à Noël. 6 semaines, environ 12 séances
Capacités Activités Supports Apports culturels
Se présenter Fêter un anniversaire Voir projet de méthode « Happy English » CE2 de Connaître un jeu traditionnel « Pass the
dans le cadre Frise des anniversaires Didier, voir film déclencheur DVD parcel » lors d’une fête d’anniversaire. Faire
d’un jeu de rôles Bingo des nombres (âge fictif) passer de mains en mains un gros paquet
Comprendre, Dictée de nombres (n° téléphone) cadeau pendant qu’on écoute de la musique.
réagir et parler Jeu du furet (nb d’amis) A chaque interruption, l’enfant arrache un
en interaction papier d’emballage, jusqu’à ce qu’il n’y en
orale ait plus et qu’on découvre le cadeau.
Répondre à des Rituels : affichage du jour, puis de date, Revoir ou découvrir le jazz Chant de Carolyn Ne pas oublier la virgule qui suit le jour, ni
questions et en de la météo du jour en commentant. Graham : « How’s the weather ? » ou la majuscule pour le mois
poser sur des What’s the date today? enregistrement d’assistant
sujets Today is Tuesday, October 11th 2011 Carte de France, du Royaume Uni, d’Europe
familiers : What’s the weather like? Symboles météo
- date It’s cloudy/windy/sunny/raining
- météo Dictée d’images météo
même activité Faire réaliser un bulletin météo par équipe
langagière que en demandant aux élèves des autres équipes
précédemment de placer les symboles météo pour chaque
ville figurant sur la carte distribuée.
Comprendre Préparation d’une décoration pour Noël Enregistrement d’assistant pour fabriquer une
des consignes de guirlande/ou une carte pour Noël
classe (/15) « Fold/ colour/ stick/draw … »
Comprendre à Matériel de classe : “Take out your scissors,
l’oral a piece of paper …”
“Put away your ruler …”
Reproduire un Apprendre la comptine “Father Christmas” I wish you a Merry Christmas Jingle Bells and
modèle oral Ou “I wish you a merry Christmas” other Songs Oxford John Byrne & Anne Waugh
Parler en
continu
Comprendre Par groupes, à partir du document illustré Fiche « Peppermint Snowballs »

des textes courts établir / (écrire) la liste des ingrédients
et simples en nécessaires puis aller chercher les images
s’appuyant sur correspondantes. Ou réaliser la recette.
des éléments
connus
(indications,
informations)
- recette
Lire (et Ecrire,
capacité « copier
des mots isolés et
des textes
courts »)
Copier des mots Ecrire une Carte de vœux Choisir un modèle parmi les modèles de Connaître quelques codes socioculturels
isolés et des Dear …. Merry Christmas cartes proposées par l’assistante Importance de cette tradition : accrocher
textes courts Best wishes /Love from … toutes les cartes reçues.
Ecrire

Comptines proposées:
This is a cat, this is a rat 1,2,3,4 Father Christmas

This is a spider, Come in please and shut the door, Father Christmas, Father Christmas,
This is a witch, 5,6,7,8, He got stuck, he got stuck,
This is a ghost, It’s time for school, you’re very late. Coming down the chimney,
OOOHHH 9,10,9,10, Coming down the chimney,
Happy Halloween! Don’t be late for school again What bad luck!
What bad luck!
(Air de Frère Jacques)
I wish you a Merry Christmas
I wish you a Merry Christmas,

And a happy New Year.
We’d all like some figgy pudding,

So bring some out here!
(Repeat first verse)

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PROGRAMMATION ANGLAIS CE2

Période 1 : rentrée septembre à Toussaint. 7 semaines, environ 14 séances

Capacités dans Activités Supports Apports culturels

Présenter This is Barack Obama/ Cinderella/Batman/ Images de personnages célèbres, fictifs et

Période 2 : rentrée novembre à Noël. 6 semaines, environ 12 séances

Capacités Activités Supports Apports culturels

Comprendre Par groupes, à partir du document illustré Fiche « Peppermint Snowballs »

Christine BRUN CPDLV Lyon, 2012 3

This is a cat, this is a rat 1,2,3,4 Father Christmas

I wish you a Merry Christmas

I wish you a Merry Christmas,

We’d all like some figgy pudding,

(Repeat first verse)

Christine BRUN CPDLV Lyon, 2012 4

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