Unité 5: ADOREZ- LE

Leçon 1

Qu’est-ce que l’Adoration ?

Leçon Biblique: Exode 14:1-31; 15:1-21

Vérité Biblique : Nous adorons Dieu.

Histoire Biblique : Exode 14 : 1 - 31 ; 15 : 1 - 21

Verset Biblique : « Louez-le pour ses hauts faits! Louez-le selon l'immensité de sa
grandeur! » (Psaume 150:2, LSG)

FOCUS

Activité d’Apprentissage: « Qu’est-ce que l’Adoration ? »

Préparation
Faites un large graphique ( tableau ) d’adoration en écrivant le Matériels
mot « adorer » au haut du papier et incluant la définition un gros morceau de papier ou
un tableau d’af4ichage
suivante : Adorer est ce que tu fais pour montrer à Dieu que tu
marqueurs
sais qui Il est et ce qu’Il a fait. En dessous de la définition, divisez
le papier en deux colonnes, « Qui est Dieu ? » et « Qu’est- ce
que Dieu a Fait ? »

Présentation
Dites: Durant les prochaines semaines, nous allons parler au sujet l’adoration de Dieu.
Quelqu’un connait-il ce qu’adorer Dieu veut dire? Permettez aux enfants de répondre. Je veux
partager avec vous une autre. Montrez le graphique ( tableau ) avec la définition de l’adoration,
et la lire avec les enfants.

Dites: Faisons une liste de ce que Dieu est. Permettez aux enfants d’ajouter les mots comme le
Roi des Rois, Sauveur, Ami, etc. au bon endroit de le graphique (tableau). Maintenant, faisons
une liste de ce que Dieu a fait. Permettez aux enfants d’ajouter les phrases comme il a fait le
monde, mourut pour moi, me réconforte quand je suis triste, etc.

Tu peux montrer à Dieu que tu sais qui Il est et ce qu’Il a fait avec tes mots et tes actions.
Quand nous louons Dieu avec nos mots, nous disons que nous louons Dieu. Louons Dieu
maintenant en chantant au sujet de sa Grandeur. Conduisez les enfants dans une chanson de
louange.

Unité 5-1
VERSET A MEMORISER : Psaume 150:2

Préparation
Ecrivez chaque mot du Psaumes 150 : 2 sur un morceau de Matériels
papier
papier séparé et attachez-le au mur.
marqueurs ou crayons
tape ou autre adhésif pour
Explanation
attacher les papiers
Lisez Psaumes 150 : 2 avec les enfants. Dites : Pouvez-vous Bible
trouver dans ce verset deux raisons pour lesquelles nous
devons adorer ou louer le Seigneur? Choisissez un enfant
pour encercler chaque raison : acts of power and greatness. Pouvez- vous nommer une grande
action ( quelque chose de merveilleux ) que le Seigneur a fait ? Permettez aux enfants de
répondre. Pouvez-vous mentionner quelque chose de grande, quelque chose que vous aimez
beaucoup, au sujet de Dieu? Permettez aux enfants de répondre. Quand nous L’adorons pour Sa
Gloire nous Le louons pour ce qu’Il est :un Père aimant, puissant , fidèle, etc. Par conséquent,
nous louons Dieu pour les choses qu’Il a fait et pour qui Il est.

Activité de Mémorisation
Utilisez les mots du verset à mémoriser aujourd’hui qui sont attachés au mur. Demandez à chaque
enfant de se tenir en face d’un des mots. Ensuite, chaque enfant devra dire les mots dans le bon
ordre. Après avoir répété le verset à maintes reprises, dites « Changer » . Les enfants devraient
trouver l’autre mot et se tenir en face de lui. Continuez cette activité jusqu’à ce que tous les enfants
connaissent le verset.

INFORMEZ

Histoire Biblique : « Dieu sauve Son peuple, » Exode 14 : 1 - 31 ; 15 : 1 - 21

Préparation
Lisez et Etudiez Exode 14:1-31 and 15:1-21. Matériels
Bible
Ecrivez les phrases et questions suivantes sur de petits morceaux papier
de papier ( Les Réponses sont imprimées ci-dessous.de Chaque crayon, plume, ou marqueur
question constitue une référence pour le professeur seulement . )

Dieu est toujours présent Comment a-t-il montré au peuple d’Israël qu’Il était avec eux?
Répondez: Il les conduisit avec une nuée durant le jour et avec une colonne de feu pendant
la nuit..

Dieu est puissant. Quel type de haut a-t-il fait pour montrer Son pouvoir
Réponse: Il sépara la Mer Rouge.

Unité 5-2
 Dieu est fidèle. Quels sont les mots de Dieu à Moise qui sont devenus une réalité ?
Réponse: Dieu dit à Moise et aux gens de regarder et de voir comment Dieu allait les
sauver . « Les Egyptiens que vous voyez aujourd’hui, vous ne le verrez plus jamais. »

Dieu a toute l’autorité. Dieu était-il surpris ou inquiet quand l’armée de Pharaon décida de
poursuivre les Israelites ?
Réponse: Non. Dieu est toujours au control.

Comment les enfants d’Israël réagirent-il quand ils ont entendirent que Pharaon et son
armée arrivèrent tout près d’eux ? Que devaient-ils faire ?
Réponse: Ils paniquèrent et murmurèrent. Au lieu de faire confiance à Dieu.

Comment les enfants d’Israël réagirent-ils après que Pharaon et son armée furent noyés ?
Réponse: Ils adorèrent Dieu en chantant, dansant et en criant de joie.

Présentation
Diviser les enfants en trois groupes différents. Donnez à chaque groupe deux morceaux de papier
avec les phrases/questions préparées et permettez- les de les lire ensemble. Expliquez que vous
allez raconter l’histoire Biblique, et ils devront écouter les réponses à leurs questions. Rappelez-leur
de ne pas dire les réponses à haute voix durant l’histoire. A la fin de l’histoire Biblique, les groupes
partageront leurs réponses.

Dites: Les Israélites étaient esclaves en Égypte pendant plusieurs années. Dieu a utilisé
plusieurs évènements pour forcer le roi d’Egypte, Pharaon, à laisser le peuple parti. Dieu
utilisa Moise et Aaron pour conduire le peuple d’Israël hors d’Egypte, mais ils ne choisirent
pas le chemin convenable. Dieu était avec eux, et Il leur a montré le chemin à prendre en
utilisant la nuée et la colonne de feu. Pendant le jour, Dieu était sous la forme d’un grand
nuage qui avançait doucement devant le peuple. Ils suivirent la nuée. Le soir, la nuée se
transformait en une colonne de feu Que ce soit la nuit ou le jour, le peuple pouvait voir soit la
colonne de feu ou la nuée et dit, « Notre Dieu est avec nous. Il nous montre la voie . »

Après que le peuple d’Israël laissa l’Egypte, Dieu le conduisit vers la mer rouge. Il campait là
pendant une nuit, espérant se reposer avant de continuer la marche. Mais, soudainement,
quelqu’un les avertit en criant « L’armée de Pharaon nous suit ! » L’armée de Pharaon était
après eux, et la Mer Rouge était devant eux. Il n’y avait pas moyen de s’échapper.

Les gens commençaient à dire à Moise, « Pourquoi tu nous as emmené pour mourir ? Il serait
mieux de rester esclave en Egypte que de mourir dans le désert. » Moises demanda à Dieu
de l’aider. « Parle à ces gens. Dis-leur de se calmer. » Dieu dit, « n’ayez pas peur. Regardez
comment, je vais vous sauvez. Les Egyptiens que vous voyez aujourd’hui. Vous ne les verrez
plus jamais. »

Unité 5-3
La nuée se déplaça et se mit derrière le peuple d’Israël. Et elle resta entre l’armée de Pharaon
et le peuple. Tout au long de la nuit, le peuple d’Israël avait la lumière provenant de la
colonne de feu, mais les Egyptiens seulement voyaient un dense nuage de noirceur Le jour
suivant, Dieu dit à Moise, « Dis aupeuple de marcher vers l’avant. Lèves ton bâton vers la Mer
Rouge et divises la. »

Moises fit simplement ce que Dieu lui dit de faire. Dieu envoya un grand vent. Le vent fraya
un sentier au beau milieu de l’eau et sécha le fond de la mer. De chaque côté du sentier
séché, l’eau se tint debout comme un mur jusqu’à ce que tout le peuple arrive à l’autre bord.

Quand la nuée se leva, Pharaon vit Israël marcher sur la terre sèche. Il ordonna à ses soldats
de les suivent, mais, entre-temps, la terre se transforma en boue. Les roues des chariots
commencèrent à patiner dans la boue. Ensuite, le mur d’eau tomba sur eux. L’armée de
Pharaon fut noyée.

Le peuple d’Israël était libre. Dieu les avait sauvé de leurs ennemies. Moises écrivit une belle
musique pour louer Dieu pour ce qu’il a fait. Tout le monde dansa, chanta et cria de joie et
d’allégresse.

Permettez à chaque groupe de partager leurs réponses à leurs questions avec la classe.

APPLICATION

Activité d’Apprentissage : Jeu, « Ecrivez-le »

Préparation
Matériels
Diviser les deux morceaux de papiers du tableau d’affichage en deux deux morceaux de
colonnes. La première colonne sur chaque fiche devrait dire Qui Il est.” tableau d’af4ichage
marqueurs ou crayons
Présentation
Divisez les enfants en deux équipes. Demandez à chaque équipe de
choisir un rapporteur. Donnez à chaque équipe un tableau d’affichage et un marqueur ou crayon.
L’objectif du jeu est de réfléchir à autant de hauts faits de Dieu et aux caractéristiques de Dieu
autant que possible. Le rapporteur les écrira dans la colonne appropriée. Donnez à chaque équipe
au moins trois minutes pour travailler sur leurs affiches A la fin des trois minutes, une des équipes
lira sa liste de hauts faits de Dieu dans la colonne « Ce qu’Il a fait » . Si l’autre équipe écrit les
mêmes faits, les deux auront à effacer ce qu’ils ont en commun. Si personne d’autre ne l’a,
encerclez la réponse. Chaque intervention encerclée comptera pour un point. Une fois que vous
aurez terminé avec la première colonne, permettez à l’autre équipe de lire les listes des
caractéristiques de Dieu inscrites dans la

Unité 5-4
colonne « Qui Il est » . Suivez- la même procédure pour effacer et encercler les caractéristiques.
Ajouter les points pour voir qui a encerclé le plus de caractéristiques et de hauts faits. L’équipe
avec le plus de mots encerclés gagne.

Dites: Dieu est extraordinaire, et Il a fait les choses merveilleuses pour nous. Nous louons
Dieu pour ce qu’il est, et ce qu’Il a fait pour nous.

TEMPS DE SERVICE

Préparation
Aucune Matériels
aucun
Présentation
Lead the children in a time of worship using sentence prayers. Ask
everyone to stand in a circle. Go around the circle and invite children to worship God using one
sentence. For example, “I worship you because you created me,” or “I worship you because you
healed my mom.”

Conduisez les enfants dans un moment d’adoration en utilisant les phrases de prières. Demandez
à tout le monde de se tenir dans un cercle. Faites le tour du cercle, invitez les enfants à adorez
Dieu en utilisant une phrase. Par exemple, « Je t’adore parce que tu m’as créé, » ou « Je t’adore
parce que tu as guéri ma maman. »

Unité 5-5
Unité 5: ADOREZ LE
Leçon 2

Les Enfants Peuvent Adorer

Leçon Biblique : Matthieu 21 : 1 - 11, 14 - 16

Vérité Biblique : Les Enfants peuvent adorer.

Histoire Biblique : Matthieu 21 : 1 - 11, 14 - 16

Verset Biblique: “Tu as tiré des louanges de la bouche des enfants et de ceux qui sont à la
mamelle.” (Matthew 21:16b, LSG)

FOCUS

Activité d’Apprentissage : « Qui Peut Louer le Seigneur ? »

Préparation
Ecrivez le Psaume 150 sur le tableau d’affichage. Laissez de la Matériels
un petit morceau de papier
place sur les contours afin que les enfants puissent attacher leurs
pour chaque enfant
photos. marqueurs ou crayons
Tableau d’af7ichage
Présentation
Demandez aux enfants de dessiner une image d’eux-mêmes sur
un morceau de papier. Attachez chaque morceau de papier au tableau avec le Psaume 150 écrit
dessus. Dites: Certaines personnes pensent que les enfants sont trop petits pour adorer le
Seigneur, mais ce n’est pas vrai! Dieu veut que tout le monde L’adore . Le Psaume 150 dans
la bible est l’un des psaumes d’adoration et de louange. Lisons-le et louons le Seigneur
ensemble. Lisez le Psaume 150 avec les enfants. Dans la leçon d’aujourd’hui, nous allons
apprendre comment certains enfants ont loué Jésus et comment cela Lui a fait plaisir.

VERSET A MEMORISER : Matthieu 21 : 16b

Préparation
Ecrivez Matthieu 21 : 16b sur un morceau du tableau Matériels
d’affichage. tableau d’af7ichage
marqueurs
Explication
Lisez Matthieu 21 : 16b avec les élèves. Dites: Dans l’histoire
biblique d’aujourd’hui, vous allez écouter l’histoire de Jésus quand il cita le verset biblique a
un groupe de personne qui voulait que les enfants se taisent et de ne pas adorer Dieu. Ceci

Unité 5-6
attrista Jésus. Il veut que les enfants L’adorent ! Qu’est-ce qui sort habituellement de nos
bouches? Permettez aux enfants de répondre. D’accord, les mots sortent de nos bouches.
Qu’est-ce que ce verset biblique dit concernant les mots que Dieu veut qui sortent de ta
bouche? Permettez aux enfants de répondre. Oui, Il veut que des paroles de louange sortent
de ta bouche!

Activité de Mémorisation
Dites: Essayez de proclamer des louanges avec vos lèvres! Je dirai la phrase, « De la bouche
des enfants et des petits enfants. » Vous répondrez avec la phrase, « Toi, Seigneur tu as fait
sortir tes louanges. » Apprenez le verset en le pratiquant de cette manière jusqu’à ce que les
enfants apprennent leur partie. Ensuite, changez de phrase jusqu’à ce qu’ils peuvent dire le verset
entièrement.

INFORMEZ

Histoire Biblique : « Les Enfants Louent Jésus, » Matthieu 21 : 1 - 11, 14 - 16

Préparation
Lisez et étudiez Matthieu 21 : 1 - 11, 14 - 16. Matériels
petits morceaux de papier
Préparez de petits morceaux de papier pour la leçon crayons, plumes ou
d’aujourd’hui. Ecrivez l’un des mots suivants sur chaque papier: marqueurs
âne, disciple, gens, enfants. morceaux de vêtements
branches d’arbres
Fournissez aux enfants des morceaux de tissus qu’ils peuvent Bible
déposer sur le sol, et des branches qu’ils peuvent secouer.

Présentation
Divisez les infants en quatre équipes. Donnez à chaque équipe un morceau de papier préparé.
Dites les d’écouter la manière dont la personne ou l’animal loue le Seigneur. Aussi, demandez aux
enfants de trouver un groupe de personnes qui refuse de louer le Seigneur. Permettez aux enfants
de faire un sketch pendant que vous leur racontez l’histoire.

Dites: Tout le monde à Jérusalem était excité. Plusieurs personnes étaient venues à Jérusalem
pour une grande fête. Ils ont entendu parler de Jésus qui guérit les malades, ouvre les yeux
des aveugles et même ressuscite un homme qui était mort. Ils voulaient voir Jésus.

Pendant que Jésus et Ses disciples marchaient autour de Jérusalem, il dit à deux d’entre eux,
« Allez au village devant vous. Là vous trouverez un âne que personne n’a jamais utilisé.
Amenez-le moi. Si quelqu’un vous demande pourquoi vous prenez l’âne, dites que le Seigneur
en a besoin. »

Les disciples ont trouvé l’âne réellement comme Jésus avait dit. Ils déposèrent leurs manteaux
sur son dos. Jésus chemina à travers les rues de Jérusalem. Il montait l’âne.
Unité 5-7
Lorsqu’il s’approcha de la ville, une foule de gens jetèrent leurs vêtements dans les rues afin
que Jésus marche dessus. D’autres personnes ont secoué des branches de palmes. « Bénis sois
le Roi, Gloire à Dieu ! »

Quand Jésus arriva à Jérusalem, il alla au temple. On lui amena plusieurs aveugles, des
personnes handicapées et malades et Il les guéri tous. Quand les enfants virent les choses
merveilleuses que Jésus faisait, ils se rassemblèrent autour de lui. Alors, ils commencèrent à
dire à haute voix, « Hosanna, Hosanna ! »

Les Leaders religieux écoutaient. Les louanges des enfants, les rendaient furieux. « Avez-vous
entendu ceux que disent ces enfants ? » demandèrent-ils à Jesus.

« Oui, » dit Jésus. « Ils obéissent à la Parole de Dieu. Ne vous rappelez-vous pas ce que disent
les Ecritures, « Même les enfants m’adoreront » ? »

Questions:

Demandez à chaque équipe de partager les réponses à la question suivante :

Comment vos gens et vos animaux adorent-ils ou louent-ils le Seigneur ?

L’âne ( Il a porté Jésus volontiers sur son dos. Il l’adora par son action. )
Disciples ( Ils suivirent les instructions de Jésus avec joie. Adorèrent par leurs actions. )
Les gens dans les rues ( Ils crièrent des louanges à Jésus. Adorèrent par leurs mots. )
Enfants ( Ils dirent les louanges à Jésus dans le temple. Louèrent avec leurs mots. )

Aussi discutez des choses suivantes:

Quel groupe de personne n’était pas prêt à adorer le Seigneur?
Pourquoi les leaders religieux ne voulaient pas adorer le Seigneur?
Qu’est- ce qui incitait les enfants à adorer le Seigneur?
Jésus a-t-il fait des choses merveilleuses pour vous? Vous répondrez Lui par l’Adoration?

APPLICATION

Activité d’Apprentissage : Ecriture Créatrice, « Si j’Etais Là »

Préparation
Préparez un morceau de papier pour chaque élève disant ce qui suit,
Matériels
« Si j’étais au temple ce jour-là, je dirais… » paper
markers or crayons
Présentation
Parlez aux enfants concernant l’adoration envers Dieu à travers les mots
de louange, d’honneur, et de gratitude. Permettez aux enfants d’élaborer sur paroles qu’ils
auraient dits à Jésus au temple ce jour-là. Ensuite, donnez à chaque enfant un papier préparé.

Unité 5-8
Demandez- leur d’écrire les mots de louanges pour Jésus. Les professeurs peuvent assister les plus
jeunes enfants dans ces activités en écrivant les mots que chaque enfant dit.

TEMPS DE MINISTERE

Préparation
Matériels
Aucun papier de l’activité de
pratique
Présentation
Formez un cercle et demandez à chaque enfant de lire ce qu’ils ont
écrit sur leurs papiers durant l’activité d’application. Après que chaque enfant ait fini, faites les
dire, « Les enfants peuvent adorer Jésus ! » A la fin de la leçon, faites une prière pour demander à
Dieu d’aider les enfants à se rappeler de toujours Lui donner gloire.

Unité 5-9
Unité 5: ADOREZ LE
Leçon 3

Nous Adorons Dieu Quand…Nous chantons Les Louanges

Vérité Biblique : 2 Chroniques 20:1-28

Vérité Biblique : Je peux adorer Dieu en chantant.

Histoire Biblique : 2 Chroniques 20:1-28

Verset Biblique : « Servez l'Éternel, avec joie, Venez avec allégresse en sa

présence ! » (Psaume 100:2, LSG)

FOCUS

Activité d’Apprentissage : « Quel Chant Est-ce ? »

Préparation
Trouvez un enregistrement instrumental de plusieurs chansons de Matériels
enregistrement instrumental
louange, ou demandez à quelqu’un qui connait comment jouer le
de plusieurs chants de
piano de faire un enregistrement pour cette activité. louange
carte d’af4ichage
Dessinez et découpez quelques notes de musique sur des cartes
marqueur
d’affichage. ciseaux

Présentation
Dites: Nous chantons plusieurs chansons à l’église. Faisons un jeu pour voir combien d’entre
eux nous allons identifier. Permettez aux enfants d’écouter avec soin chaque chanson. La
première personne qui l’identifie doit lever la main. Après l’avoir identifié, il doit donner son titre.
Si la réponse est correcte, il aura une note de musique. Si la réponse est mauvaise, la chanson
continue à jouer jusqu’à ce que quelqu’un donne la bonne réponse. L’enfant qui a le plus de notes
de musique gagnera.

Après le Jeu, dites: Qu’est-ce qui est similaire à ces chansons ? Oui, elles sont toutes utilisées
pour adorer Dieu. Rappelez-vous qu’en adorant Dieu avec nos mots, nous Le louons. Nous
trouvons des hommes et des femmes dans la Bible qui adorent Dieu en chantant pour lui.
Dans la Leçon biblique d’aujourd’hui, nous verrons que quelque chose de merveilleux arriva
quand le peuple de Dieu chanta Ses louanges.

Unité 5-10
MEMORISATION DE L’ECRITURE : Psaume 100 : 2

Préparation
Matériels
Ecrivez le Psaume 100 sur un tableau d’affichage. tableau d’af4ichage
marqueurs ou crayons de dessin
Explication Bible
Dites: Le Roi David aimait écrire et chanter des chansons de ballon
louange à Dieu. L’un de mes psaumes préférés est le
Psaume 100. Lisons-le ensemble. Lisez le Psaume 100 avec
les enfants. Quel verset nous dit que nous devons adorer Dieu en chantant? Permettez aux
enfants de répondre. Oui, le verset 2 nous dit de chanter à Dieu avec joie. Encercler la phrase
« venez devant lui avec des chants d’allégresse. » Voyons ce que le reste des versets de ce chant
dit au sujet de l’adoration.

• Verset 1 nous donne une commande. Qu’est-ce que c’est ? ( Chantez avec joie au Seigneur. )
Choisissez un enfant pour dessiner un cercle autour du commandement.

• Le verset 3 nous dit qui est Dieu et qui nous sommes.. ( Il nous a fait. Nous sommes son
peuple et son troupeau. ) Choisissez un enfant pour placer un crochet à côté des mots qui
expriment ce que Dieu est. Choisissez un autre enfant pour dessiner un carré autour des mots
qui nous disent qui nous sommes.

• Le verset 4 nous dit ce que nous devons faire quand nous adorons Dieu. ( Rentrez avec
remerciement, donnez des remerciements, louez Son nom. ) Choisissez un enfant pour encercler
les mots qui sont liés à l’adoration.

• Le verset 5 nous donne les raisons pour lesquelles nous adorons Dieu. ( Il est bon, Son amour
dure à toujours, Il est fidèle.) Demandez à un enfant de cocher trois mots qui décrivent Dieu.

Révisez le Psaumes à nouveau. Dites: Expliquez-moi l’une des façons que nous adorons Dieu.
Ces mots sont encerclés. Permettez aux enfants de répondre. Dites-moi tous les mots qui
décrivent Dieu. Ces mots ont été cochés. Permettez aux enfants de répondre. Dites-moi qui
nous sommes. Ces mots sont à l’intérieur d’un carré. Permettez aux enfants de répondre. Dieu
veut que nous l’adorons, et nous pouvons le faire quand nous chantons!

Activité de Mémorisation
Mettez les enfants debout dans un cercle et envoyez le ballon à chacun d’entre eux. Chaque fois
qu’un enfant prend le ballon, il doit dire le prochain mot du verset biblique. Pratiquez jusqu’à ce
que tout le monde puisse dire le Psaume 100 : 2 par cœur.

Unité 5-11
INFORMEZ

Histoire Biblique : « Dieu Donne la Victoire en Louant, » 2 Chroniques 20 : 1 - 28

Préparation
Lisez et étudiez 2 Chroniques 20 : 1 - 28. Matériels
Bible
Présentation tableau d’af4ichage
marqueur
Dites: Nous allons prétendre qu’un d’entre vous est roi d’un petit
pays. Vos officiels vous ont informé qu’une grande armée marche
autour du pays pour l’attaquer. Que ferez-vous pour défendre votre pays et ses habitants ?
Ecrivez les suggestions des enfants sur une partie du tableau d’affichage.

Dites: C’est-ce qui arrive dans l’histoire de la biblique d’aujourd’hui. Un bon roi nommé
Josaphat reçu les nouvelles au sujet d’une grande armée qui se forma pour le combattre.
Quelles sont les choses que Josaphat pourrait faire pour défendre son pays ? Réviser la liste
faite par les enfants en demandant, « Do Que Pensez-vous qu’il devrait…? »

Dites: Laissez-moi vous dire ce qui s’est passé. Après avoir entendu la terrible nouvelle,
Josaphat, le roi de Juda, avait très peur. En effet, il se demanda ce qu’il devrait faire, alors il
prit une décision très sage. Il choisit de faire confiance à Dieu pour l’aider. Josaphat convoqua
tout le peuple de Juda pour venir à Jérusalem pour prier et jeûner. Quand tout le monde se
rassembla à l’entrée du temple, incluant les enfants, Josaphat pria Dieu lui demandant de
protéger le pays de Juda et son peuple.

Dieu entendit la prière de Josaphat. Il était content que ce roi et le peuple demandent Son
aide. Il lui demanda à travers ses ministres, « Ne craignez rien ! Cette bataille n’est pas vôtre.
C’est la mienne. Demain, allez vers vos ennemis, mais ne craignez rien. Vous n’aurez pas à
combattre. Attendez et voyez ce que je vais faire pour vous. »

Quand le Roi Josapha et le peuple entendirent les mots que Dieu avait dits à travers Son
ministre, ils tombèrent sur leurs genoux pour louer le Seigneur. Les prêtres dans le temple
chantèrent les hymnes de louange qui furent entendus à travers toute la ville.

Le jour d’après, très tôt dans la matinée, l’armée de Juda se rassembla. Tous les soldats
étaient armés et prêts pour la bataille. Mais le Roi Josaphat décida que les soldats ne seraient
pas les premiers à se rendre au combat. « Je veux que les chantres passent devant dans la
marche. ils affronteront l’ennemi en chantant cette chanson, « Louez le Seigneur, car sa
miséricorde dure à toujours.» »

La chorale conduisit la marche pendant qu’elle chanta au Seigneur. Quand elle commença à
chanter, le Seigneur jeta la confusion sur les soldats ennemis, et ils commencèrent à se battre
l’un contre l’autre. Quand l’armée de Juda arriva sur le champ de bataille, l’ennemi se détruit
lui-même. Il n’y avait personne à combattre. Dieu combattit pour eux pendant qu’ils
chantèrent les louanges de Son nom.

Unité 5-12
Dites: Avant de commencer l’histoire de la biblique, nous avons fait une liste de choses que le
roi aurait pu faire si un ennemi essayait d’envahir son pays. Maintenant, faisons une liste de
choses que le roi Josaphat fit. Ecrivez une liste au verso de votre première liste. Dites: Roi
Josaphat demanda à Dieu de l’aide et il fit confiance à Dieu. Lui et le peuple de Juda
choisirent d’adorer Dieu en chantant. Dieu veut que nous l’adorions aussi! Il prendra soin de
nous pendant que nous l’adorons.

APPLICATION

Activité d’apprentissage : Ecriture Créative, « Chanson de Louange »

Préparation
Faites des copies suffisantes du fichier de « Chant de Louange » afin Matériels
plumes
que chaque enfant en ait un.
4ichier de « Ma chanson
de Louange »
Présentation
Dites: Il y a plusieurs chansons de louange dans la Bible. L’une
de ces chansons est une litanie. Elle contient des mots de louanges et ensuite des phrases
répétitives. Lisons un exemple. Lisez le Psaume 136 : 1 - 8 pour les enfants. Quelle phrase
entendez-vous qui est répétée? Permettez aux enfants de répondre. Oui, après chaque phrase
dites ce que Dieu est ou ce qu’Il a fait, celui qui écrit dit, « Car sa miséricorde dure à
toujours. » Nous allons écrire nos chansons de louange pour Dieu.

Distribuez le fichier d’activité de « Ma Chanson de Louange. » Orientez les enfants pendant qu’ils
complètent le fichier et écrivent leurs chansons de louange.

*Si les enfants ont besoin de l’aide additionnelle, créez une liste de caractéristiques et d’actions de
Dieu avant de commencer.

*Si vous enseignez les jeunes enfants, vous pouvez faire cette activité ensemble.

TEMPS DE MINISTERE/SERVICE

Préparation
Aucune Matériels
Complétez le 4ichier de
Présentation musique de louange
Pendant qu’une louange instrumentale est jouée, invitez les enfants à instrumentale « Mes
Chansons de Louange »
lire les chansons de louange qu’ils ont écrites. Terminez en chantant
une chanson de louange qui soit familière à tous les enfants.
Rappelez-vous, tout comme Dieu prit soin de Juda et du Roi Josaphat,
Il prendra aussi soin de nous quand nous L’adorons.

Unité 5-13
 Ma Chanson de Louange
Directives: Complétez l’espace vide pour créer votre propre chanson de louange.

Exemple :

Dieu est puissant.

Son amour dure à jamais
Dieu est amour.
Son amour dure à jamais.
Je dis merci à Dieu parce qu’il a guéri ma maman.
Son amour dure à jamais.
Je dis merci à Dieu parce qu’il m’a aidé avec mon test d’épellation.
Son amour dure à jamais.
Louez soit Dieu qui a créé le monde.
Son amour dure à jamais.

Dieu est _______________________________________________________________________.

( Caractéristique de Dieu )

Son amour dure à Jamais.

Dieu est _______________________________________________________________________.

( Une autre caractéristique de Dieu )

Son amour dure à Jamais.

Je remercie Dieu parce que____________________________________________________.

( Quelque chose que Dieu a fait pour vous. )

Son amour dure à Jamais.

Je remercie Dieu parce que____________________________________________________.

(Quelque chose que Dieu a fait pour vous.)

Son amour dure à Jamais.

Louez Dieu____________________________________________________________________.
(Quelque chose que Dieu a fait pour tout le monde.)

Son amour dure à Jamais.

Unité 5-14
Unité 5 : ADOREZ LE
Leçon 4

Nous Adorons Dieu Quand… Nous Proclamons Sa Louange

Leçon Biblique : Luc 19 : 29 - 40

Vérité Biblique : Je peux adorer Dieu quand Je proclame sa louange.

Histoire Biblique : Luc 19 : 29 - 40

Verset Biblique : « Toutes tes œuvres te loueront, ô Éternel! Et tes fidèles te béniront. Ils
diront la gloire de ton règne, Et ils proclameront ta puissance. » (Psaume 145:10-11, LSG)

FOCUS

Activité d’Apprentissage : « Murs de Louanges »

Préparation
Collez un grand morceau de papier sur le mur. Matériels
grand morceau de papier
Présentation marqueurs ou crayons de
Dites: Souvent quand nous voulons adorer Dieu, nous dessin
prononçons des paroles de louanges. Pouvez-vous penser à
des mots de louange que vous aviez entendues. Permettez aux
enfants de répondre avec des mots comme, « Hallelujah, » « Gloire à Dieu, » « Hosanna, » etc.
Faisons un mur de louange à Dieu qui comprend nos mots de louange !

Donnez aux enfants un marqueur ou crayon de dessin. Demandez-les d’aller sur le mur et d’écrire
ou d’illustrer quelques mots de louanges sur le papier. Quand ils ont fini, lisez les mots de louange
ensemble.

MEMORISATION D’ECRITURE : PSAUMES 145 : 10 - 11

Préparation
Ecrivez le Psaume 145 :10 - 11 sur le tableau d’affichage. Matériels
tableau d’af6ichage
Divisez le verset dans les phrases suivantes et écrivez la phrase marqueurs
sur différents fichiers de papier : papier
Tout ce que tu as créé deux enveloppes
te donne gloire
Oh, Seigneur;
Tes saints

Unité 5-15
 t’exalteront.
Ils proclameront
la gloire de ton royaume
et parleront
de ta grandeur

Préparez deux séries. Placez chaque série dans une enveloppe.

Explication
Lisez le Psaume 145 :10-11 aux enfants.

Dites: Voyons si nous pouvons découvrir la signification de ces écritures ensemble. Posez aux
enfants les questions suivantes. Faites les souligner les réponses sur le tableau d’affichage lorsque
cela est approprié.
Qui devrait louer le Seigneur ? ( Tout ce que tu as créé )
Dieu vous a-t-il créé ? ( oui ) Alors devriez-vous louer le Seigneur ? ( Oui ! )
Dans ce verset, il y a-t-il un mot sophistiqué qui signifie louer Dieu ? Quelqu’un peut-il
trouver ce mot ? ( Exalter )
Qui devrait exalter le Seigneur? ( Saints ) Si vous aimez Jésus, alors vous êtes un saint.
A deux reprises ce verset nous dit que nous devons louez le Seigneur !
Que devrons nous dire quand nous louons le Seigneur? ( la gloire du royaume de Dieu
et les Hauts faits le Dieu )
Quelles sont les merveilleuses choses que Dieu a fait pour vous ?

La Bible nous dit que nous devons parler au sujet de notre Dieu merveilleux !

Activité de Mémorisation
Divisez les enfants en deux groupes. Donnez-leur une enveloppe avec les morceaux de papier
préparés à l’intérieur. Demandez à chaque groupe d’arranger les phrases dans le bon ordre en
utilisant le tableau d’affichage comme référence. Répétez l’activité, mais cachez le tableau
d’affichage. Permettez aux équipes de faire une course en mettant le verset ensemble.

INFORMEZ

Histoire Biblique: « Les Disciples Proclament les Louanges, » Luc 19 : 29 - 40

Preparation Matériels
Lisez et étudiez Luc 19:29-40. Bible
copies du sketch de l’histoire biblique
Faites des copies du sketch de l’histoire biblique pour accessoires optionnelles:
chaque enfant. âne sur un bois,
les morceaux de tissus à ou des
manteaux à mettre sur le sol

Unité 5-16
Présentation
Dites: Quelques semaines de cela, nous appris au sujet des enfants qui étaient entrain de
louer Jésus dans le temple. Quelqu’un se rappelle-t-il de ce qui s’est passé avant que les
enfants commencent à louer à Jésus ? Permettez aux enfants de répondre. Apprenons un peu
plus au sujet de cette partie de l’histoire aujourd’hui.

Distribuez les copies de l’histoire ci-dessous. Choisissez un enfant pour représenter Jésus, quatre
enfants pour représenter les leaders religieux, et le reste des enfants représenteront les disciples.
Le professeur sera le narrateur. Si un enfant est retissant à participer, permettez- le de faire partie
de l’ « audience. »

Demandez aux enfants lire leur dialogue et guidez les pendant qu’ils préparent le sketch. Quand
tout le monde est prêt, lisez les ensemble.

Narrateur: Très bientôt, Jésus allait mourir par la crucifixion à la croix pour nos
péchés. Mais aujourd’hui, tout le monde pense de bonne chose au sujet de
Jésus pendant qu’il montait sur le dos de l’âne à travers Jérusalem. Les
gens se rassemblèrent sur la route pour le voir. Ils jetèrent leurs vêtements
sur la route pour que l’âne puisse marcher dessus. Pendant que Jésus le
chevauchait, Ses disciples pensaient à toutes les bonnes choses qu’il avait
faites. Ils commencèrent à Le louer.

Disciples: « Bénissez-sois le roi qui vient au nom de L’Eternel. Paix dans le ciel et gloire
dans les lieux très hauts. »

Narrateur: Plusieurs dans la foule se sentirent comme les disciples de Jésus. Ils virent
des miracles les plus extraordinaires qu’ils n’ont jamais été témoin
auparavant. Ils surent qu’Il était le Maitre merveilleux Mais les leaders
religieux furent jaloux.

Leader Religieux 1: Ecoutez les mots que ces gens ont prononcés. Jésus n’est pas roi.

Leader Religieux 2: Pense-t-il qu’il est mieux que notre roi ?

Leader Religieux 3: Nous perdons le contrôle de tout.

Leader Religieux 4: Je pense que vous devriez parler à Jésus.

Narrateur : Alors les leaders religieux frayèrent leur chemin à travers la foule et
arrivèrent à Jésus.

Leader Religieux 1: Jésus, nous devons te parler un moment.

Leader Religieux 2: As-tu entendu ce que disent les disciples? Dites-leur de se taire.

Jésus: Je ne peux pas leur dire de se taire. Ils me louent. Si mes suiveurs ne me
louent pas les pierres sur la route commenceront à faire les louanges.

Unité 5-17
Dites: Avez-vous remarqué ce que Jésus dit ? Si ceux qui suivent Jésus ne proclament pas sa
louange, alors les pierres commenceront à proclamer sa louange. Nous ne voulons pas que
les pierres fassent notre travail. Nous voulons louer Jésus avec nos mots !

APPLICATION

Activité d’apprentissage : Ecritures Créatrice, « Pierres qui Louent »

Préparation
Coupez les larges pierres à partir des papiers de bricolage. Fabriquez Matériels
en assez pour que chaque enfant ait deux pierres. papier de bricolage
marqueurs ou crayons
Présentation de dessin
ciseaux
Dites: Avez jamais entendu une pierre parler? Dans la Histoire
Biblique d’aujourd’hui, nous avons entendu Jésus dire si personne
d’autre ne Le loue les pierres crieront. Que pensez-vous que les pierres diront s’ils
commençaient à louer Jésus? Permettez aux enfants de répondre.

Expliquez aux enfants qu’ils vont faire des « pierres qui louent » en écrivant leurs propre louange
sur les pierres en papier. Donnez-leur plusieurs minutes pour écrire les mots. Encouragez-les à
décorer les pierres avec les images qui vont avec leurs mots.

TEMPS DE SERVICE

Préparation
Aucune Matériels
complétez « Pierres qui
Présentation Louent » de l’activité
Quand les enfants ont fini d’écrire les louanges sur chaque pierre, d’application
demandez leurs de partager ce qu’ils ont écrit. Collectez les pierres et
placez-les d’une manière qu’ils ressemblent à un sentier de pierre de
louanges. Permettez à chaque enfant de marcher sur le chemin et de lire les « pierres qui louent. »

Unité 5-18
Unité 5 : ADOREZ LE
Leçon 5

Nous adorons Dieu Quand… Nous allons à L’Eglise

Les versets de la leçon : 2 Chroniques 5 : 1 - 14

Vérité Biblique : Je peux adorer Dieu en allant à l’église.

Histoire Biblique : 2 Chroniques 5 : 1 - 14

Verset Biblique : « Entrez dans ses portes avec des louanges, Dans ses parvis avec des
cantiques ! Célébrez-le, bénissez son nom ! » ( Psaume 100 : 4, LSG )

FOCUS

Activité d’Apprentissage: « Adorer à travers l’Action »

Préparation
Faites une affiche similaire à celle préparée pour la leçon 1. Matériels
Ecrivez le mot « Adoration » au haut du papier et insérez la tableau d’af+ichage
définition suivante: Adorer est ce que tu fais pour montrer à Dieu marqueurs
que tu sais qui Il est et ce qu’Il a fait. Sous la définition, divisez les
papiers en deux colonnes, « Paroles » et « Actions. »

Présentation
Montrez aux enfants l’affiche que vous avez faite. Dites: Il y-a-t-il quelqu’un qui se rappelle la
définition d’adorer ? Permettez aux enfants de répondre. Adorez c’est que tu fais pour montrer
à Dieu que tu sais qui Il est et ce qu’Il a fait. Les deux dernières semaines nous avons parlé
comment nous adorons Dieu avec nos paroles. Quelqu’un peut-il me dire les deux manières
spécifiques que nous avons apprises pour adorer Dieu avec nos paroles ? Aidez les enfants à
se rappeler des leçons au sujet de chanter les louanges et proclamer les paroles de louange.
Ajoutez cela à la section de « Paroles » de l’affiche. Savez-vous que vous pouvez aussi adorer
Dieu sans dire aucun mot ? Nous faisons cela par nos actions. Faisons une liste d’actions qui
montrent que nous savons qui est Dieu et ce qu’Il a fait pour nous. Ecrivez les réponses des
enfants sur le tableau d’affichage. Leurs réponses devraient inclure aller à l’église, lire la Bible,
prier, être bon envers les autres etc.

Unité 5-19
MEMORISATION DE L’ECRITURE : Psaume 100 : 4

Préparation
Matériels
Ecrivez Psaume 100 : 4 sur un morceau de papier sur le tableau tableau d’af+ichage
d’affichage. marqueur
3 feuilles de papier
Ecrivez chacune de ces trois phrases du verset sur une feuille de
papier.

Explication
Dites: Y-a-t-il quelqu’un qui connait le livre de la Bible que nous avons utilisé pour toutes les
mémorisations d’écritures au sujet de l’adoration ? Permettez aux enfants de répondre. Ils
viennent tous du livre des Psaumes. Savez-vous qui a écrit ce livre ? Permettez aux enfants de
répondre. Oui, c’était écrit par David, le même David qui tua le géant Goliath et qui devint
éventuellement Roi d’Israël. Il aimait adorer Dieu. L’une des façons qu’il adorait Dieu était en
allant à l’église. Dans les temps bibliques, l’église était appelé tabernacle et ensuite temple.
Lisons ce que David dit que nous devons faire quand nous allons à l’église. Lisez le Psaume
100:4

Quelle phrase dans ce verset veut dire « aller à l’église ? » Permettez à un enfant de souligner
cette phrase, « entrez dans les portes de Son temple » et un autre enfant de souligner la phrase,
« entrez dans ses parvis. » Au temps de David, l’église avait un endroit à l’extérieur appelé
parvis.

Que dit ce verset concernant ce que nous devons faire quand nous venons à l’église?
Permettez à deux enfants d’encercler les mots « donner des remerciements » et « donner gloire. »
David nous dit que nous pourrions adorer Dieu avec nos actions en allant à l’église et avec nos
actions en donnant les remerciements et gloire à l’église.

Activité de Mémorisation
Divisez les enfants en trois groupes et donnez les une feuille de papier préparée. ( Voir la section
de préparation. ) Chaque groupe pratiquera leur partie en récitant leurs versets comme listé plus
bas:

Groupe 1: Ce groupe prétendra d’ouvrir une porte et crier, « Remerciez quand vous entrez dans
les portes de son temple. »

Groupe 2: Ce groupe marchera dans un cercle et criera, « Donner gloire quand nous rentrons
dans ses parvis. »

Groupe 3: Ce groupe mettra leurs mains en l’air et criera, « Donnez-Lui des remerciements et
Louez Son nom. »

Permettez à chaque groupe de pratiquer. Ensuite, faites les répéter le verset dans le bon ordre en
utilisant les gestes qu’ils ont pratiqué. Quand ils ont maitrisés leurs parties, permettez aux groupes
d’échanger les phrases et répéter l’activité.
Unité 5-20
INFORMEZ

Histoire Biblique: « Salomon et Israël Vont au Nouveau Temple, » 2 Chroniques

5:1-14

Préparation
Lisez et étudiez 2 Chroniques 5:1-14. Matériels
Bible
Dessinez des images pour illustrer le Roi David, Roi Salomon, les papier
prêtres, la tente du Tabernacle, le Temple, les leaders d’Israël, marqueurs oui crayons de
l’arche de l’Alliance, et les statues en or d’un ange. Dessinez dessin
assez d’images pour que chaque enfant ait une, faites des
duplications si nécessaire.

Présentation
Faites passer des images que vous avez préparées pour les enfants et demandez-les de tenir leurs
photos quand vous la mentionnez dans la histoire biblique.

Dites: Avez-vous déjà été vu ou dormi dans une tente ? Il est bon d’avoir des tentes car on
peut les déplacer d’une place à une autre et toujours avoir un abri. Quelqu’un a-t-il déjà vu un
grand édifice? Permettez aux enfants de répondre. Il ne serait pas possible de déplacer un
grand édifice, il est permanent. Les gens d’Israël ont toujours utilisé une large tente pour leur
église. Ils l’appellent Tabernacle. Ils vont au Tabernacle pour offrir des sacrifices et adorer
Dieu. Le Roi David voulait bâtir un édifice permanent pour leur église. Il serait appelé le
Temple. Il voulait qu’il soit un bel édifice où ils iraient adorer Dieu. Par contre, Dieu dit au Roi
David de ne pas bâtir le Temple. Dieu donna de préférence le travail au fils de David,
Salomon. Il prit plusieurs années, mais le Temple était finalement construit. Le Roi Salomon
planifia une célébration (appelé une dédicace) pour le premier jour, ils adoreraient dans le
nouveau Temple. Il demanda à tous les Israélites de venir à la dédicace.

Les prêtres portaient L’Arche de l’Alliance (une boite spéciale qui représente Dieu) de la tente
du tabernacle au Temple que Salomon construisit. Le peuple alors commença à offrir les
sacrifices à Dieu.

Les prêtres portaient l’Arche de l’Alliance au lieu très saint dans le Temple. Dans cette
chambre, Il y avait deux statues en or d’un ange. Les prêtes placèrent l’Arche de l’Alliance
sous les ailes de l’Ange. Comme les prêtres venaient de cette chambre, la chorale et les
joueurs de trompettes se rassemblèrent pour adorer et remercier le Seigneur. Ils étaient
rejoints par les gens qui jouaient aux cymbales et autres instruments. La chorale levait sa voix
comme une action de louange. Ils disaient, « Il est bon, et Son amour dure a jamais. »

Alors, Dieu remplit le Temple de Sa présence. Ils adorèrent et remercièrent Dieu parce qu’ils
savaient que Dieu était content avec le Temple qu’ils ont construit.

Unité 5-21
Dites: Salomon construit le Temple, alors le peuple pourrait s’y rendre pour adorer Dieu.
Aujourd’hui, nous adorons Dieu dans les églises. Que faisons-nous durant le temps
d’adoration à l’église que Salomon et le peuple Israël faisaient quand ils adorèrent ? Qu’est-
ce que nous faisons qui soit différent ? Discutez-en avec les enfants.

APPLICATION:

Activité d’apprentissage : Art, « J’adore à l’Eglise »

Préparation
Dessiner l’architecture d’une église sur un morceau de papier. Rassurez- Matériels
vous que le dessin représente avec justesse une église dans votre papiers
marqueurs ou crayons
culture ou communauté. Préparez un papier pour chaque enfant.

Présentation
Aux enfants de dessiner un portrait d’eux même sur du papier où ils sont en train d’adorer Dieu.
Une fois qu’ils se sont ajoutés à l’église, ils peuvent ajouter d’autres personnes qui adorent avec
eux . Encouragez-les à dessiner leurs familles et leurs amis spécifiques.

Quand les enfants auront fini, permettez- les de partager avec la classe leurs portraits et exposez-
les dans la chambre de ministère.

TEMPS DE MINISTERE

Préparation
Aucune Matériels
aucun
Présentation
Accompagnez les enfants dans une marche « d’adoration’ » en visitant
différents espace dans votre église. Si vous n’avez pas un édifice pour adorer, faites les enfants
marcher autour de l’endroit où les gens adorent. A chaque nouvel endroit, invitez les enfants à
adorer Dieu. Si les enfants ne sont pas sûres concernant la façon d’exprimer leur adoration, dites-
leur de déclarer une phrase spécifique, comme, « Nous t’aimons Seigneur ! » à chaque endroit.
Vous pouvez vouloir utiliser une nouvelle phrase d’adoration à chaque fois.

Unité 5-22
L’ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE

Étude biblique : « Ils ont adoré à la maison du Seigneur »

La préparation
Faites des copies de la feuille de travail pratique « Qui est allé à Les matériels
feuille de travail
l'église ? » Pour chaque équipe.
pratique « Qui est allé à
l'église ? »
La présentation
des crayons ou des
Dites : Dans la Bible, les gens adoraient toujours Dieu lorsqu'ils crayons de couleur
allaient à l'église, au temple ou au tabernacle. Dans l'activité des Bibles
d'aujourd'hui, nous découvrirons les noms de certains personnages
bibliques qui sont allées à l'église pour adorer Dieu.

Divisez la classe en équipes. Donnez à chaque équipe une Bible et une copie de la feuille de travail
pratique « Qui est allé à l'église ? » (Si les Bibles ne sont pas disponibles, lisez chaque verset à
haute voix et laissez chaque équipe décider pour savoir qui est allé à l'église dans ce passage.) La
première équipe à compléter correctement l'activité correspondante remporte la partie. Vous
pouvez également faire cette activité en groupe si les enfants ont besoin d'aide pour localiser les
références bibliques.

Unité 5-23
 Qui est allé à l'église ?

Instructions : Associez les références au verset biblique à la (aux) personne (s) mentionnée (s)
qui sont allées à l'église. Rappelez-vous, à l'époque de la Bible, l'église était souvent appelée
un tabernacle ou un temple.

_____1. Actes 3 : 1 A. Hezekiah

_____2. Jean 7 :14 B. Les prêtres
_____3. Exode 33 : 9 C. Pierre et Jean
_____4. 1 Rois 8 : 6 D. Jésus
_____5. Actes 2 : 42-46 E. Le roi Josias et le peuple de Juda
_____6. 2 Rois 19 :14 F. Moïse
_____7. 2 Chroniques 34 :30 G. Les chrétiens de l'Église primitive

Unité 5-24
Unité 5 : ADOREZ LE
Leçon 6

Nous Adorons Dieu Quand… Nous Prions

Les versets de la leçon : Daniel 6

Vérité Biblique : Je peux adorer Dieu en priant.

Histoire Biblique : Daniel 6

Verset Biblique : « O toi, mon Roi, mon Dieu, sois attentif à mon appel, car c’est toi que je
prie. » ( Psaume 5 : 3, BDS )

FOCUS

Activité d’Apprentissage : « Parlez-moi au sujet de la Prière »

Préparation
Si possible, faites un portrait tout en faisant ressortir cette posture Matériels
d’un enfant ayant la tête baissée pour prier. Coupez cinq papiers
silhouettes de ce modèle. Sur chaque image, écrivez les questions ciseaux
marqueurs ou crayons de
suivantes :
dessin
C’EST QUOI prier ?
POURQUOI devons-nous prier ?
POURQUOI fermons nous nos yeux pendant que nous prions ?
OÙ pouvons-nous prier ?
QUAND devons- nous prier ?

Présentation
Divisez les enfants en cinq équipes. Donnez à chaque équipe une silhouette. Demandez-les de
discuter autour de leurs questions. Après deux ou trois minutes, Demandez à chaque groupe de
partager leurs réponses. Les réponses possibles sont listées ci-dessous.

QU’EST-CE QUE la Prière ?

Réponse : Parler et Ecouter Dieu

POURQUOI devons-nous prier?

Réponse: La prière nous aide à partager avec Dieu et lui permettre de nous dire ce que
nous devons faire.

POURQUOI fermons nous nos yeux pendant que nous prions ?

Réponse: Cela nous aide à nous concentrer sur Dieu et non sur les choses autour de nous.
Par contre, nous n’avons pas à fermer nos yeux pour prier.

Unité 5-25
 OU peut-on prier ?
Réponse: Nous pouvons prier n’importe où.

QUAND devons-nous prier?

Réponse: Nous pouvons prier à n’importe quel moment.

MEMORISATION DE L’ECRITURE: Paume 5 : 3

Préparation
Ecrivez le Paume 5:3 sur un tableau d’affichage. Matériels
tableau d’af6ichage
marqueurs ou crayons de
Explication
dessein
Lisez le Psaumes 5 : 3. Dites : Ce verset était écrit par le Roi papier pour chaque enfant
David. Il pria Dieu pendant un moment spécifique de la
journée. A quel moment? Permettez aux enfants de répondre.
Pensez- vous que Dieu attendait que David lui parle dans la matinée ? Permettez aux enfants
de répondre. Dieu veut que nous le rencontrions chaque jour. Quand nous avons un temps
spécifique pour prier, alors Dieu sait qu’Il est important pour nous. Quand vous montrez à
Dieu que vous savez qui Il est et ce qu’Il a fait, vous l’adorez. Alors, nous adorons Dieu quand
nous prions.

Memorization Activity
Distribuez à chaque enfant les papiers et les matériels pour dessiner. Demandez-leur d’écrire le
verset dans leurs propres mots. Là où le verset mentionne le temps de prière (matin), ils peuvent
insérer n’importe quel moment de la journée où ils prient.

INFORMEZ

Histoire Biblique: « Daniel dans la fosse au lion, » Daniel 6

Préparation
Lisez et and étudier Daniel 6. Matériels
papier
Ecrivez les versets Bibliques suivants sur des petits morceaux de marqueurs ou crayons de
papier : dessin
Daniel 6 : 1 - 5 Bibles
Daniel 6 : 6 - 9
Daniel 6 : 10
Daniel 6 : 11 - 17
Daniel 6 : 18 - 21
Daniel 6 : 22 - 23

Unité 5-26
Présentation
Divisez les enfants en six équipes. Distribuez-leur des matériels de coloriage et un papier qui a une
des références bibliques. Demandez aux enfants de lire les versets et discutez de l’évènement le
plus important dans le verset. Alors, ils doivent illustrer cet évènement. Permettez aux enfants de
passer huit à dix minutes pour compléter leurs illustrations. ( Vous pouvez choisir d’avoir une
illustration par groupe ou permettez aux enfants de faire leur propre illustration. )

Quand les enfants ont fini, demandez les groupes de partager. Le groupe 1 devra parler de ce qui
se passa dans les versets qui leurs étaient donnés. Ils devront utiliser leur illustration comme une
aide visuelle. Quand l’équipe 1 aura fini, attachez leur ( s ) illustration ( s ) au mur. Alors, l’équipe 2
peut faire sa présentation, etc. Quand toutes les équipes auront fini, les enfants devront connaitre
l’histoire de Daniel 6.

APPLICATION

Activité d’Apprentissage : Art, « Un rappel à la Prière »

Préparation
Aucun Matériels
papier
Présentation plumes
Dites: Avez-vous jamais eu des difficultés à réfléchir aux choses que
vous voulez dire à Jésus en priant? Nous allons faire un rappel à la prière pour vous aider.
Demandez à chaque enfant de tracer sa main sur une feuille de papier. Vous devrez aider les plus
jeunes enfants.

Demandez aux enfants d’écrire les phrases listées ci-dessous sur chaque doigt comme discuté.

Ecrivez sur le pouce : Priez pour vos proches.

Dites: Le pouce est le doigt le plus proche de nous. Il nous rappelle de prier pour notre
famille, nos amis, nos voisins, la famille et l’Eglise.

Ecrivez sur l’Index : Priez pour ceux qui ’vous ont conduit à Dieu.
Dites : LIndex est utilisé pour pointer les choses. Ce doigt nous rappelle de prier pour les
gens qui nous ont conduits à Dieu : professeurs, ministres, et parents.

Ecrivez sur le doigt du milieu : Priez pour ceux qui sont en autorité.
Dites : Le doigt du milieu est le grand; il se distingue des autres. Il nous rappelle de prier pour
ceux qui sont en autorité: présidents, juges, policier, et les autres autorités.

Ecrivez sur le quatrième doigt : Priez pour ceux qui sont faibles.
Dites: Le prochain doigt est faible parce qu’il est celui que nous utilisons le moins. Il nous
rappelle de prier pour les pauvres, les malades, les sans-abris et les gens tristes.

Unité 5-27
Ecrivez sur le petit doigt: Priez pour vous même.
Dites: Le petit doigt nous rappelle de prier pour nous même.

TEMPS DE MINISTERE

Préparation
Aucun Matériels
prière de rappel de
Présentation prière de l’activité
Conduisez les enfants dans un temps de prière en utilisant les prières d’application
de rappel qu’ils ont faits durant l’activité d’apprentissage. Prenez une
pause après chaque doigt pour donner aux enfants le temps pour prier.
Si les enfants semblent ne pas être familiers à la prière, donnez-leur un exemple en priant pour
chaque personne listée sur leurs papiers.

Unité 5-28
Unité 5 : ADOREZ LE
Leçon 7

Nous Adorons Dieu Quand… Nous Lisons Sa Parole

Les versets de la leçon : Néhémie 8 :1 - 12

Vérité Biblique : Je peux adorer Dieu en lisant Sa Parole.

Histoire Biblique : Néhémie 8 : 1 - 12

Verset Biblique : « Je me réjouis de ta parole, Comme celui qui trouve un grand butin. »
( Psaumes 119 : 162, LSG )

FOCUS

Activité d’Apprentissage : « Allons à la Chasse »

Préparation
Faites une copie des indices de trésor suivant pour chaque équipe Matériels
indices de chasse au trésor
de deux enfants. N’incluez pas les mots en parenthèses.
Bibles
Psaumes 31 : 3 ( pierre ) plumes
petite boite ou sachet pour
Genèses 8 : 11 ( feuille ) tenir les trésors

Deutéronome 11 : 15 ( gazon )

Genèse 2 : 7 ( poussière )

Job 14 : 2 ( fleur )

Jean 15 : 5 ( branche )

*Si les enfants n’ont pas de Bible, écrivez le verset en entier comme une indice et faites les enfants
encercler dans le verset le nom du trésor qu’ils ont besoin de trouver.

Présentation
Dites: Vous êtes-vous déjà rendu à la chasse aux trésors? Aujourd’hui, nous allons utiliser la
Parole de Dieu pour nous aider à trouver les trésors merveilleux dans le monde que Dieu a
créé. Permettez à chaque enfant de choisir un partenaire. Donnez à chaque équipe une copie des
indices du trésor. Les enfants devraient regarder les versets de la Bible pour découvrir les trésors à
trouver. Encouragez-les à écrire le nom du trésor à côté du verset. Quand les enfants auront
complété cette tâche, ils peuvent commencer à chercher les trésors. Supervisez les enfants
pendant qu’ils sont en train de chercher le trésor. Après que les trésors soient trouvés, donnez à

Unité 5-29
chaque groupe un petit prix. Si possible, leur prix devrait avoir un verset Biblique qui y est inscrit.
Rappelez leurs que la Parole de Dieu est le plus grand trésor.

MÉMORIZATION DE L’ECRITURE : Psaume 119 : 162

Préparation
Ecrivez le Psaume 119 : 162 sur une partie du tableau Matériels
tableau d’af6ichage
d’affichage.
papier
Cachez un petit trésor ( une surette par exemple ) quelque part marqueurs ou crayons de
dessein
dans la salle de classe pour chaque enfant.

Ecrivez les paroles du verset à mémoriser de la Bible. Cachez les

papiers quelque part dans la salle de classe avant que les enfants rentrent.

Explication
Dites: Nous avons appris les différentes façons d’adorer Dieu. Nous avons appris à l’adorer
avec les paroles et les actions. Quelles sont les deux manières que nous avons appris d’adorer
Dieu avec nos actions ? Permettez aux enfants de répondrai. Oui, nous pouvons adorer Dieu en
allant à l’église et en priant. Aujourd’hui, nous avons appris quelque chose d’autre que nous
pouvons faire pour adorer. Nous pouvons adorer Dieu en lisant notre Bible. La Bible contient
les paroles de Dieu. Quand nous lisons la Bible, are important nous montrons à Dieu que nous
savons que Ses paroles sont importantes. Lisons la Bible maintenant. Lisez le Psaume 119 : 162
avec les enfants.

Dites: Aujourd’hui, j’ai caché un petit trésor dans la salle pour chacun de vous. Permettez aux
enfants de choisir les sucreries. Ils devront retourner à leur place pour trouver un morceau. ( Si
nécessaire, dites aux enfant que les papiers qu’ils ont cachés dans la chambre sont les différents
types de trésors , et ils les trouveront plus tard. )

Après que tous les enfants trouvent une surette, permettez les de la manger pendant que vous
discutez autour des questions suivantes :
Que ressentez-vous quand vous avez trouvé le petit trésor ?
Que ressentez-vous quand vous lisez votre Bible ?

Dites: Le Psaume 119:162 nous dit que nous devons être content quand nous lisons nos
Bibles, c’est de cette même manière que nous devons trouvez le trésor.

Activité de Mémorisation
Dites aux enfants que les paroles du verset de mémorisation d’aujourd’hui sont cachées et ils ont
besoin de les trouver. Faites savoir aux enfants quand ils doivent commencer à chercher. Quand ils
auront trouvé un mot sur un morceau de papier, ils devront s’asseoir. Quand tous les mots ont été
trouvés, permettez à l’enfant qui avait le premier mot du verset de se mettre debout et de dire ce

Unité 5-30
mot. Alors, l’enfant qui a le prochain mot devra se tenir debout et le dira. Continuez jusqu’ à ce
que ces mots dans le verset soient prononcés. Faites les enfants échanger les mots et répéter
l’activité.

INFORMEZ

Histoire Biblique: « Esdras Lis la Loi de Dieu au peuple de Dieu, »

Néhémie 8 : 1 - 12

Préparation
Matériels
Lisez et étudiez Nehemie 8 : 1 - 12.
Bible
Présentation
Dites: Dans l’histoire Biblique d’aujourd’hui, le peuple se tint debout pendant qu’on lisait la
Bible pour eux. Allons voir combien de temps vous pouvez te tenir debout pendant je lis la
Bible. Demandez à tous les enfants de se tenir debout. Commencez à lire le Paumes 119. Dites
aux enfants qu’ils peuvent s’asseoir quand ils seront fatigués. Arrêtez la lecture quand le dernier
enfant s’assied ou après deux minutes, quel que soit ce qui se passe avant.

Dites: Pendant combien de temps pensez-vous que j’ai lu la Bible? Etait-ce pendant beaucoup
de temps? Je l’ai lu pendant _____ minutes ( mentionnez le nombre de temps durant lequel vous
avez fait la lecture ). Dans la leçon d’aujourd’hui, nous allons apprendre au sujet d’un homme
qui a lu la Bible pour un groupe de personne pendant une matinée entière.

Choisissez les volontaires pour jouer la partie de Néhémie et d’Esdras pendant que vous racontez
l’histoire de la Bible. Le reste des enfants représentera le peuple d’Israël Orientez tous les enfants
en faisant le sketch de l’histoire pendant vous la raconter.

Dites: Néhémie, le gouverneur de Jérusalem, voulait que le peuple qui vit à Jérusalem
comprenne la Parole de Dieu. Un jour au levé du soleil, il rassembla tout le peuple dans la
place de la ville. Il demanda à Esdras, un ministre de Dieu, de lire la Bible pour eux.

Esdras se tint debout sur une plateforme tenant un livre qui contient la Parole de Dieu. Quand
Esdras ouvrit le livre, tout le monde se tint debout. Il loua le Seigneur pour sa Grandeur et les
choses merveilleuses qu’Il a fait pour Son peuple. Le gens du peuple levèrent leurs mains et
disent à haute voix, « Amen. Amen ! »

Alors, Esdras lu la Parole de Dieu à haute voix afin que tout le monde puisse la comprendre. Il
lu très tôt le matin jusqu’à l’après midi. La parole de Dieu toucha les cœurs du peuple et il
commença à crier.

Quand Esdras eut fini de lire, Néhémie dit au peuple « Ne pleurez pas. C’est un jour béni pour
le Seigneur ! »

Unité 5-31
Alors ils sont retournés chez eux et partagèrent un repas avec leurs voisins. Il y avait
beaucoup de joie et de célébration dans la citée parce qu’ils pouvaient comprendre la Parole
de Dieu.

APPLICATION

Activité d’Apprentissage : Etude Biblique, « La Parole de Dieu est mon Trésor »

Préparation
Coupez assez de papier carré afin que chaque enfant ait au moins Matériels
trois. petit récipient pour chaque
enfant (tasse jetable, panier
Présentation basket, ou boite)
Dites : Le verset de mémorisation compare la Parole de Dieu à papier
ciseaux
un trésor. En quoi la Parole de Dieu est-elle similaire à un
crayons de dessein or
trésor ? Qu’est-ce qui fait de la Parole de Dieu spéciale pour marqueurs
nous ? Permettez aux enfants de répondre. Aujourd’hui, nous
ferons un trésor qui contient la Parole de Dieu. Ecrivez 3 de vos
versets Bibliques favoris sur les petits carrés de papier. Pliez les
carrés et mettez-les dans la petite boite. Chaque fois que vous
désirez entendre la Parole de Dieu, Ouvrez la boite et trouvez le trésor de la Bible.

Quand les enfants auront fini d’écrire les versets de l’écriture, faites les décorer leurs boites de
trésor. Si les enfants que vous enseignez sont trop jeunes pour écrire, préparez certains versets
biblique bien avant pour mettre dans leurs boites au trésor.. Encouragez les jeunes enfants a
demander à quelqu’un de leur famille de lire les versets de l’Ecriture pour eux.

Unité 5-32
TEMPS DE MINISTERE

Préparation Matériels
Rassemblez les Bibles pour chaque enfant. Si les Bibles ne sont pas Bibles
disponibles, copiez les Psaumes 100 et 150 sur un morceau de papier papier
pour chaque enfant. crayons
musique instrumentale
Présentation de louange (optionnel)
Dites: Dieu veut que nous L’adorions en lisant Sa Parole chaque jour.
Nous allons passer un peu de temps aujourd’hui à lire Sa Parole.
Premièrement, nous allons prier et demander à Dieu de vous parler à travers Sa Parole. Priez
pour les enfants. Ensuite, donnez à chaque enfant une Bible et aidez-les à trouver les Psaumes 100
et 150. Dites: Quand vous terminerez la lecture, asseyez-vous doucement et réfléchissez à ce
que vous avez lu. Dieu peut vous parler durant ce temps de réflexion. S’il y a quelque chose
de spéciale que vous voulez vous rappeler de la lecture ou du moment de réflexion, vous
pouvez venir prendre un morceau de papier et crayons pour écrire et dessiner une image de
cela. Jouez un peu de musique instrumentale pendant que les enfants lisent leurs Bibles. Après
quelques minutes, demandez aux volontaires de partager quelque chose de spécial qu’ils ont
appris, senti, ou entendu de Dieu durant leur temps de lecture Biblique.

*Si les enfants dans votre classe sont trop jeunes pour lire, faites cette activité avec eux.

Unité 5-33
Unité 5 : ADOREZ LE
Leçon 8

Nous Adorons Dieu Quand…Nous Lui Obéissons

Les versets de la leçon : 1 Samuel 15 : 1 - 28

Vérité Biblique : Je peux adorer Dieu en étant obéissant.

Histoire Biblique : 1 Samuel 15 : 1 - 28

Verset Biblique : « Tu aimeras l'Éternel, ton Dieu, et tu observeras toujours ses préceptes,
ses lois, ses ordonnances et ses commandements. » ( Deutéronome 11 : 1, LSG )

FOCUS

Activité d’Apprentissage: « Qu’est-ce qui fait sourire à Dieu ? »

Préparation
Drapez un morceau de matériel sur une chaise pour faire un trône. Matériels
Demandez à un adulte de jouer le rôle de roi. Choisissez une couronne de papier
chose qui fera rire le roi, comme chanter ou faire un compliment. chaise
morceau de matériel
Informez l’adulte de seulement rire si les enfants font des gestes
que vous avez choisi pour le jeu. NE PAS dire aux enfants ce qui
fera sourire le roi.

Présentation
Dites: Nous allons jouer un jeu appelé, « Faire sourire le Roi. » Laissez-moi vous introduire au
roi. Présentez le roi et demandez-le de s’asseoir sur son trône. Il devrait avoir un visage très
sérieux s. Notre roi est un homme très sérieux, mais seulement une chose peut lui faire
sourire. Malheureusement, il ne veut pas te dire ce qui peut lui faire sourire. Tu dois le
deviner. Divisez les enfants en équipe de deux ou trois. Expliquez à chaque équipe qu’elle aura
une opportunité de faire sourire le roi. Donnez-les quelques minutes pour planifier comment ils
vont le faire sourire

Quand tout le monde a une opportunité de planifier, permettez à chaque équipe de venir devant
le roi et de faire ou dire quelque chose qu’il pense fera sourire le roi. Si personne n’est pas capable
de faire sourire le roi, l’enseignant le fera à son tour!

Dites: Qu’est-ce que tu as fait ou n’as pas fait pour faire sourire le roi? Quelle était la seule
action qui ferait sourire le roi ? Permettez aux enfants de répondre. Avez- vous jamais imaginé
ce qui pourrait faire sourire Dieu ? Ecoutez avec soin la leçon biblique d’aujourd’hui pour
découvrir une action qui plaise à Dieu et le fera sourire.

Unité 5-34
SCRIPTURE MEMORISATION DE L’ECRITURE : Deutéronome 11 : 1

Préparation
Ecrivez Deutéronome 11 : 1 sur un morceau de tableau Matériels
tableau d’af5ichage
d’affichage.
papier
Ecrivez chaque mot du verset Biblique sur une feuille de papier. 3 enveloppes
crayon ou marqueurs
Placez les mots dans une enveloppe. Faites ceci trois fois pour
créer une série de jeu de mémorisation.

Explanation
Lisez Deutéronome 11:1 avec les enfants. Dites: Qu’est- ce que la première partie du verset
nous dit de faire? Demandez à un enfant de souligner la phrase « Aimes le Seigneur ton Dieu.»
Le reste de ce verset nous dit comment nous pouvons montrer cet amour à Dieu. Quelqu’un
peut-il souligner le mot qui nous dit comment nous pouvons montrer de l’amour à Dieu?
Permettez à un enfant de souligner le mot obéir. Ta maman ne t’avait-elle déjà demandé de faire
quelque chose ? Qu’est-ce qui se passe si tu murmures, tu fais la tête ou te plaint ? Permettez
aux enfants de répondre. Qu’est-ce qui se passe si vous le faites avec joie ? Permettez aux
enfants de répondre. Oui, quand tu obéis à ta maman, tu montres que tu sais qu’elle est en
charge et que tu la respectes. Tu obéis également à ta maman parce que tu l’aimes. Quand
nous obéissons à Dieu, cela lui montre que nous savons qu’Il est en charge de tout le monde
et c’est notre devoir de lui obéir. Rappelles toi, quand nous montrons à Dieu que nous savons
qui Il est et ce qu’Il a fait, nous L’adorons. Amour et adoration marchent de pair. Quand nous
obéissons à Dieu, nous lui montrons que nous L’aimons pendant que nous l’adorons par notre
obéissance.

Activité de Mémorisation
Divisez les enfants en trois groupes. Donnez à chaque groupe une enveloppe contenant les mots
du verset Biblique. Faites les faire une course pour voir quel groupe peut mettre le verset en ordre
le plus vite.

INFORMEZ

Histoire Biblique: « Le Roi Saul Désobéis, » 1 Samuel 15 : 1 - 28

Préparation
Matériels
Lisez and étudiez 1 Samuel 15 : 1 - 28. Bible
papier
Ecrivez les questions suivantes sur des morceaux de papier:
crayons
Contre qui Saul se battait ? marqueurs ou crayons de
dessein
Qu’est- ce que le Seigneur demanda à Saul de faire ?
Quel était le nom du prophète auquel Dieu avait
l’habitude de parler ?
Unité 5-35
 Comment Saul désobéit-il à la Parole de Dieu ?
Pourquoi Saul conserva-t-il certaines choses et certaines brebis ?
Quelle était la punition de Saul pour avoir été désobéissant ?

Présentation
Divisez les enfants en six équipes. Donnez à chaque équipe une des questions que vous avez
écrites sur le morceau de papier. Demandez- leur d’écouter la bonne réponse à leurs questions
pendant que vous racontez l’histoire.

Dessinez les photos de l’histoire Biblique pendant vous la racontez aux enfants ( ou dessinez les
images bien avant ) .

Dites: Un jour, Samuel alla visiter le Roi Saul. « J’ai un message pour toi du Seigneur, » Il dit.
« Dieu veut que tu détruises le peuple Amalécite. Ne gardes ni butins- brebis, chameau, ni
taureau. Détruis tout et tout le monde. »

Saul rassembla son armée et marcha vers la citée d’Amaléc. Ils combattirent les Amalécites et
gagnèrent. Mais Saul n’obéit pas à la Parole de Dieu qui était annoncée par Samuel. Saul et
ses hommes firent prisonnier le roi des Amalécites et garda la meilleure partie de tout ce qui
appartenait aux Amalécites.

Pendant que Saul et ses hommes retournèrent chez eux, le Seigneur parla à Samuel, « Je
regrette d’avoir choisi Saul comme Roi sur mon peuple. Il n’obéit pas à mes
commandements. » Samuel était très triste. Il pleura toute la nuit, priant et parlant à Dieu.

La matinée d’après, Samuel alla voir Saul. Quand Saul vit Samuel, il dit, « J’ai fait ce que Dieu
m’avait ordonné de faire. »

« Alors, pourquoi j’entends des bruit de chèvre et d taureau, » demanda Samuel.

Saul répondit en disant, « J’ai amené ces animaux pour les offrir en sacrifice au Seigneur. »

Samuel dit, « Saul, l’obéissance vaut mieux que les sacrifices. Parce que tu as désobéi à la
parole du Seigneur, Il t’a rejeté comme Roi d’Israël. »

Donnez à chaque équipe quelques minutes pour discuter la réponse à leurs questions. Ensuite les
équipes peuvent partager leurs questions et réponses avec tout le groupe. Dites: Le Sacrifice
était très important dans l’adoration durant l’Ancient Testament, mais dans cette histoire Dieu
n’avait pas demandé des sacrifices. Il demanda l’obéissance. Rappelles toi de toujours faire ce
que Dieu demande de faire.

Unité 5-36
APPLICATION

Activité d’Apprentissage : Ecriture Créatrice, « Plus que les Sacrifices »

Préparation
Matériels
Ecrivez 1 Samuel 15 : 22 sur le tableau d’affichage. tableau d’af5ichage
marqueurs ou crayons
Découpez plusieurs morceaux de papier qui peuvent représenter le
papier
mot « sacrifice » écrit sur le tableau d’affichage. ciseaux
scotch ou adhésif pour
Présentation attacher le papier
Dites: Lisons ce que Samuel dit à Saul dans l’histoire Biblique. Lisez 1 d’af5ichage
Samuel 15 : 22 avec les enfants : « Samuel dit: L'Éternel trouve-t-il du
plaisir dans les holocaustes et les sacrifices, comme dans l'obéissance à la voix de l'Éternel? Voici,
l'obéissance vaut mieux que les sacrifices… »

Qu’est-ce que Saul a-t-il offert à Dieu au lieu d’obéir? Permettez aux enfants de répondre. Oui,
il dit qu’il allait offrir les taureaux et les brebis en sacrifices, mais Dieu voulait son obéissance
plus qu’un sacrifice.

Qu’est-ce que nous offrons à Dieu au lieu de Lui Obéir? Parfois, nous offrons notre temps.
Nous sommes prêts à passer du temps dans la lecture de la Bible mais nous ne sommes pas
prêts à obéir à Dieu en contrôlant notre colère. Ecrivez le mot « temps » sur un morceau de
papier et mettez-le sur le mot ‘‘sacrifice’’. Il est possible que nous voulions donner de l’argent
pour aider quelqu’un qui est malade, qui a faim, ou sans abris. Mais parfois nous ne sommes
pas prêt à obéir a Dieu et pardonner quelqu’un qui nous a maltraité. Ecrivez le mot « argent »
sur un morceau de papier et mettez-le sur le mot « sacrifice. »

Donnez à chaque enfant un morceau de papier. Demandez-leur d’écrire une chose que les enfants
veulent faire au lieu d’obéir. Quand ils auront fini, placez chacun des mots sur le mot « sacrifice »
et débattez. Dites: Plusieurs des choses que vous écrivez sont bonnes. Nous devons lire nos
Bibles et donner de l’argent pour aider les autres. Par contre, si nous faisons toutes ces
choses, mais n’obéissent pas à Dieu, alors nous ne faisons pas ce qu’Il a demandé.

Unité 5-37
TEMPS DE MINISTERE

Préparation
Matériels
Aucune
the les mots écrits par
les enfants durant
Présentation l’activité d’application
Dites: Regardons les mots que nous avons écrits. S’ils sont de
bonnes choses, par exemple lire nos Bibles, disons, « Je lirai ma
Bible ET j’obéirai. » S’ils sont des choses que nous ne devrions pas
faire, jetons les dans la poubelle. Révisez ces mots avec les enfants et dites la phrase appropriée
ou jetez le papier dans la poubelle. Ensuite, dites une prière en demandant à Dieu de toujours
aider les enfants à Lui obéir.

Unité 5-38
Unité 5 : ADOREZ LE
Leçon 9

La Louange das la prison

Les versets de la leçon : Actes 16 : 19 - 32

Vérité Biblique : J’adorerai Dieu dans les moments difficiles.

Histoire Biblique : Actes 16 : 19 - 32

Verset Biblique : « Je bénirai l’Eternel en tout temps et sa Louange sera toujours dans ma
bouche. » ( Psaume 34 : 1, LSG )

FOCUS

Activité d’Apprentissage : « Quelle Heure est-il ? »

Préparation
Matériels
Ecrivez différentes heures sur les cartons de papier. papier
marqueurs ou crayons de
Présentation desseins
Montrez aux enfants les différentes heures que vous avez écrites.
Demandez- leur ce qu’ils font durant ces moments. Par exemple,
montrez aux enfants l’heure 8h:00 a.m. et dites: « Que faites-vous à 8:00 a.m.? » Choisissez un
enfant pour partager ce qu’il fait à cette heure. Continuez de faire la discussion au sujet de ce que
font ces enfants durant le jour et la nuit pendant que vous montrez les différentes heures.

Lisez le Psaume 34 : 1. Dites: Notre verset Biblique d’aujourd’hui nous rappelle que nous
devons adorer Dieu en tout temps. N’importe quel moment dans la journée est le bon
moment pour louer le Seigneur.

Donnez à chaque enfant une feuille de papier. Faites les écrire leur moment favori au haut du
papier et dessinez ce qu’ils aiment faire à cette heure-là. Encouragez les enfants à écrire le Psaume
34 : 1 sur leur papier également.

Unité 5-39
MÉMORISATION DE L’ECRITURE : Paumes 34 : 1

Préparation
Ecrivez le Psaume 34 : 1 sur un morceau du tableau d’affichage. Matériels
tableau d’af5ichage
Sur une large feuille de papier, faites une affiche qui soit papier
similaire à celle qui est plus bas. Attachez-la au mur. marqueurs ou crayons
de dessein
adhésif
Bons moments vs. Mauvais moments petit ballon souple
jouez avec les amis maladie
ècouter la musique prendre un examen
aller à l’église faire des erreurs
passer du temps avec la famille problèmes familiaux

Explication
Lisez l’affiche Bon moments vs Mauvais moments sur le mur. Discutez comment les enfants se
sentent durant les bons moments et les mauvais moments.

Donnez un ballon souple à un enfant. Demandez-lui de le jeter sur un des signes. Si le ballon
frappe l’espace du Bon moment, demandez-lui de dire, « Je bénirai Dieu dans les bons
moments. » Si le ballon frappe les Mauvais moments, demandez-le de dire, « Je bénirai Dieu dans
les mauvais moments. »

Dites: Qu’est ce qui est facile, louer Dieu dans les bons moments ou dans les mauvais
moments? Pourquoi? Lisez le Psaume 34:1 avec les enfants. Dites : Vous rappelez-vous du mot
compliqué que nous avons appris qui signifie louer Dieu ? Permettez aux enfants de répondre.
Oui, c’est exalter. Quand Dieu veut-ils que nous l’exaltions ou le louons? Permettez aux enfants
de répondre. Dieu veut-il qu’on le loue seulement quand les bonnes choses nous arrivent ?
Permettez aux enfants de répondre. Quand devrons-nous Le louer? Permettez aux enfants de
répondre.

Activité de Mémorisation
Permettez à chaque enfant d’envoyer le ballon sur l’affiche. En frappant l’affiche, demandez à
chaque enfant de dire le verset Biblique mémorisé deux fois.

Unité 5-40
INFORMEZ

Histoire Biblique: « Paul et Silas louent en Prison, » Actes 16 : 19 - 32

Préparation
Matériels
Lisez et étudiez Actes 16 : 19 - 32.
Bible
Demandez à un adolescent ou un adulte de se préparer pour dire costume Biblique
l’histoire Biblique du point de vue du gardien de prison. Donnez-
lui un costume Biblique pour porter.

Présentation
Dites : Aujourd’hui, nous allons écouter un homme qui voit les gens adorer Dieu en prison !
Comment pouvez- vous louer Dieu en prison ? Ecoutons pendant qu’il nous raconte l’histoire.

La personne s’habille comme un geôlier rentre. Elle dit : Salut garçons et filles. Je suis en charge
de la prison d’une ville nommée Philippe. Un jour, deux hommes, qui étaient sévèrement
frappés par les soldats Romains, étaient venus dans ma prison. « Fermez ces hommes dans la
prison, » ordonnèrent les gardes. « Rassurez-vous qu’ils ne s’échappent pas. S’ils s’échappent,
tu le paieras de ta vie.» Voyez- vous dans ce temps si un prisonnier s’échappa de prison la
personne en charge serait tuée. Alors, puisque je ne voulais pas perdre ma vie s’ils
s’échappent, Je les ai mis dans la cellule la plus éloignée, la plus sécurisée de la prison. J’ai
enchainé leurs mains et leurs pieds. Par contre, j’ai réalisé que ces deux prisonniers étaient
différents des autres prisonniers que j’ai eus. La plupart des prisonniers crient, pleurent,
poussent des cris, ou injures quand ils sont jetés dans une cellule. Ces deux ne se plaignaient
pas ni ne proféraient des injures. Ils allèrent dans leurs cellules calmement. J’ai appris qu’ils
étaient des juifs. Leurs noms étaient Paul et Silas. Ils ont passé dans la ville plusieurs jours jour
à enseigner au sujet de Dieu. Peut-être c’est pour cela qu’ils ne se sont pas plaints ni proférés
des injures.

Après que je m’être rassuré que tous les prisonniers étaient enchainés et bien gardés, je suis
allé dormir dans ma chambre à côté de la prison. A plusieurs reprises Durant la nuit j’ai cru
entendre des voix chanter, mais étant donné que je savais que les portes de la prison étaient
fermées et surveillées, Je me suis rendormi. Mais soudainement, exactement à minuit, il y eut
un tremblement de terre et les portes de la prison commencèrent à bouger. J’ai couru vers les
portes de la prison. Elles étaient ouvertes. J’étais certain que les prisonniers s’étaient
échappés. Je savais qu’au moment où les officiels Romains en seront informés, ils me
frapperont et me tueront. Alors, j’ai pris mon épée pour mettre fin à ma vie avant que les
officiels me torturent.

A ce moment, quelqu’un pousse un cri dans la noirceur de la prison, « Ne te fais pas de mal !
Tous les prisonniers sont là ! » J’ai demandé à des serviteurs de m’apporter une bougie, et je
me suis rendu dans la prison. Tous les prisonniers étaient encore là. Et au milieu d’eux étaient
Paul et Silas. Je me suis jeté à leur pied. Je savais que s’ils avaient empêché à tout le monde
de s’échapper, c’était à cause de leur Dieu. Je voulais connaitre leur Dieu également !
Unité 5-41
« Que devrais-je faire pour être sauvé ? » J’ai demandé. « Crois en Jésus et tu seras Sauvé, »
répondit Paul.

J’ai immédiatement cru en Jésus, qui libera Paul et Silas de prison. Il était le Fils de Dieu. J’ai
pris Paul et Silas à la maison. J’ai réveillé tout le monde là-bas. Alors Paul et Silas parlèrent à
ma famille au sujet de Jésus. Ils crurent aussi en Lui. Avant le lever du soleil, nous étions tous
baptisés et louions le Seigneur avec Paul et Silas. Dieu utilisa leur adoration pour conduire ma
famille au salut. Le geôlier sort.

Dites: Paul et Silas pouvaient avoir faim et être triste en prison. Au lieu de cela, ils choisirent
d’adorer Dieu au milieu de leurs difficultés. Ils ne savaient pas que Dieu allait les rescaper.
Quand vous traversez un mauvais moment, parfois Dieu vous sauvera du problème. En
d’autres circonstances, Il peut choisir de vous réconforter pendant que vous traversez la
situation. Rappelez-vous toujours que Dieu vous aime et continuez à Le louer quel que soit la
situation! Il peut utiliser votre adoration pour être un exemple pour les autres, tout comme il
le fit avec Paul et Silas et le geôlier.

APPLICATION

Activité d’Apprentissage : Sketch, « Je Louerai en Tout Temps »

Préparation
Ecrivez chacun des scénarios suivants sur des feuilles de papier Matériels
papier
différentes.
plumes et marqueurs
1. Marie est entrain de planifier d’aller au parc avec ses amis
ce weekend. Quand elle se réveilla samedi matin, elle
avait une fièvre et se sentait malade à l’estomac.

2. John avait de sérieuses difficultés avec la classe de math. Ses professeurs

annoncèrent qu’ils avaient un test surprise.

3. Le meilleur ami de Katie vient de crier sur elle et lui dit de ne plus vouloir être son
ami.

4. Joe désirait vraiment faire partie de l’équipe de football de son école. Ce matin-là,
il a appris que l’entraineur ne l’avait pas choisi pour faire partie de l’équipe.

Présentation
Divisez les enfants en quatre groupes et donnez à chaque groupe du papier avec de différents
scénarios qui y sont écrits. Demandez- les de préparer un sketch pour montrer comment l’enfant
peut toujours louer Dieu durant ce mauvais moment. Quand les groupes seront prêts, faites les
présenter leurs sketchs devant la classe.

Unité 5-42
TEMPS DE MINISTERE

Préparation
Aucune Matériels
af5iche de l’activité de
Présentation mémorisation de
Dites: Nous passons tous à des mauvais moments. Prenons l’écriture
l’habitude de louer Dieu dans les moments difficiles. En groupe,
demandez aux enfants de dire la phrase suivante pour chacun des mauvais moments listés sur le
papier : Même si __________________, Je bénirai l’Eternel. Par exemple, « Même si je suis malade,
je bénirai l’Eternel ! » Faites une prière en demandant à Dieu de rappeler à ces enfants qu’Il est
avec eux durant les mauvais moments.

ACTIVITÉ BONUS

Jeu : Emprisonné
Matériels
Préparation papier
Choisissez une espace dans la salle au dehors qui sera désigné comme marqueur or crayon de
une prison. Préparez un signe qui dit, « prison » et mettez-le dans la dessin
zone désignée.

Présentation
Choisissez l’enfant qui sera « le geôlier » pour chaque cinq ou dix enfants. Les « geôliers » essaient
de capturer les enfants en les ciblant. Quand l’enfant est capturé, le geôlier le mettra en prison.
Quand le professeur crie « Tremblement de terre ! » les enfants qui étaient en prison sont libérés et
le jeu recommence une fois de plus.

* L’activité “Emprisonné” était traduite et réimprimée avec la permission du Ministère Aventures Bibliques Extra
Spéciales pour les Eants. Tout Droit Réservé © 1994 par Christina Yount. Publié par by Group Publishing, Inc. Box 481,
Loveland, CO 80539.

Unité 5-43