FICHE DE LECTURE

TITRE : LIRE DANS LA NUIT, LIRE AU GRAND JOUR

AUTEUR : GISÈLE BIENNE DATE : 2011

GENRE : TÉMOIGNAGE

RESUMÉ :

Dans cet extrait, Gisèle Bien-être témoigne de son

rapport à la lecture. Elle la voit comme un cadeau
qu'elle attendait avec impatience quand elle avait 15
ans, à la radio. Elle écoutait des textes et poèmes lus à
haute voix par les présentateurs et avait pris goût à une
littérature "interdite" à l'école, ce qui l'a poussée à
résister et se battre pour continuer à lire.

IDÉES :
- La lecture du soir ; un cadeau et un moment privilégié
-Le plaisir et la découverte des mots (musicalité, sens...)
- Résister et se battre pour la liberté de lire.
- La solitude pour ne rien perdre.

CITATIONS:

-"Je ne sais combien de temps on

m'a fait ce cadeau, le soir, une
fois par semaine."

-"J'ai du entrer en résistence,

mener ma petite bataille..."
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TITRE : DON QUICHOTTE DE LA MANCHE

AUTEUR : MIGUEL DE
DATE : 1615
CERVANTES

GENRE : ROMAN

RESUMÉ :

Dans cet extrait, le narrateur raconte que Don Quichotte

passait tout son temps à lire des livres de chevalier, qu'il avait
arrêté totalement ses autres activités. (Chasse...). Don
Quichotte vivait par procuration et perdait la raison, devenait
fou et prenait l'imaginaire des livres pour la réalité.

IDÉES :
- Vivre par procuration à travers les livres
L'addiction et la folie qu'entraîne la lecture
- Quand l'imaginaire remplace la réalité

CITATIONS:

- "Il s'adonnait à lire des livres de

chevalerie avec tant d'affection et
de goût qu'il oublia quasi
entièrement l'exercice de la
chasse..."

-" Du peu dormir et beaucoup lire,

son cerveau se sécha de telle sorte
qu'il ne vint à perdre le jugement."
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TITRE : COMMENT PARLER DES LIVRES QUE L'ON A
PAS LUS ?

AUTEUR : PIERRE BAYARD DATE : 2007

GENRE : ESSAI

RESUMÉ :

Pierre Bayard, dans cet essai, veut soulager la culpabilité

inconsciente que suscite l'aveu de ne pas avoir lu certains
livres. Pour lui, être cultivé n'a rien à voir avec le fait d'avoir
lu tel ou tel livre, c'est savoir se repérer dans leur ensemble.

IDÉES :
- La sacralisation de la lecture
- La honte/culpabilité de ne pas avoir lu tel ou tel livre
- L'hypocrisie générale sur les livres lus
- Le mensonge aux autres et à soi-même

CITATIONS:
- "La lecture demeure l'objet d'une
forme de sacralisation."

"Ce système contraignant d'obligation

et d'interdits a pour conséquence de
générer une hypocrisie générale sur les
livres effectivement lus."
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TITRE : LES EAUX TROUBLES DU MOJITO ET AUTRES
BELLES RAISONS D'HABITER SUR TERRE

AUTEUR : PHILIPPE DELERM DATE : 2015

GENRE : RECUEIL DE NOUVELLES

RESUMÉ :
Philippe Delerm relate dans son recueil de nouvelles, les
raisons qui selon lui, valent la peine de vivre sur Terre. Dans
cet extrait, le narrateur décrit la passion de la lecture de son
petit fils de 7 ans, et le plaisir qu'il éprouve à le regarder lire. Il
trouve cela fascinant.

IDÉES :
- La lecture d'un enfant envouté par son livre
- La scène fascinante d'un enfant qui lit
- La fierté d'avoir un petit fils qui lit

CITATIONS:
- " Ce déchiffrage (...) sublimé par
l'envie, la passion, le désir émouvant de
posséder ce monde où il veut s'évader."

- "Ce qui est fascinant, c'est

l'imperceptible mouvement de ses
lèvres."
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TITRE : MADAME BOVARY

AUTEUR : GUSTAVE
DATE : 1857
FLAUBERT

GENRE : ROMAN

RESUMÉ :
Emma Bovary a épousé un médecin médiocre et lie des
relations adultères, vit au dessus de ses moyens pour fuir
l'ennui. C'est une femme élevée au couvant et son initiation à
la lecture est exclusivement par les romans d'amour et
historiques, ce qui la déçoit.

IDÉES :
- L'éducation par les livres
- L'éducation des femmes par les romans d'amours
- Son désintérêt pour ce genre de lecture

CITATIONS:
- " Ce n'étaient qu'amours, amants,
amantes, dames persécutées dans des
pavillons solitaires."

- "Elle aurait voulu vivre dans quelque

vieux manoir (...) à regarder venir du
fond de la campagne un cavalier à
plume blanche qui galope sur un cheval
noir."
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TITRE : ENFANCE

AUTEUR : NATHALIE
DATE : 1983
SARRAUTE

GENRE : RECIT AUTOBIOGRAPHIQUE

RESUMÉ :
Dans cet extrait, l'auteure exprime sa passion pour le livre
"Rocambole", que son père trouve vide de sens et de logique.
Nathalie Sarraute dévore ce livre, attend le moment de sa
lecture avec impatience. Elle vit complètement par procuration
à travers ce livre, jusqu'à trouver la "vraie" vie fade et triste.

IDÉES :
- Vivre sa vie par procuration à travers les livres
- Ce n'est pas toujours le sens de ce qu'on lit qui est le plus
important
- La passion dévorante pour la lecture
- S'oublier soi-même en s'identifiant aux personnages

CITATIONS:
- " Je dois affronter avec eux des
désastres, courir d'atroces dangers."

-"Il faut aller au milieu de gens petits,

raisonnables, prudents, jamais rien ne
leur arrive."
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TITRE : L'IMPUISSANCE

AUTEUR : JEAN BRULLER

DATE : 1944
(VERCORS)

GENRE : NOUVELLE

RESUMÉ :
Dans cet extrait, le narrateur se rend chez son meilleur ami
Renaud, lui annoncer la mort de Bernard Mayer, un ami
commun pour lequel ils avaient beaucoup d'estime. En colère
contre l'humanité, Renaud s'apprête à brûler tous ses livres.

IDÉES :
- L'hypocrisie des livres, des auteurs et des lecteurs, par
rapport aux atrocités que peuvent faire subir les êtres humains.
Le mensonge des livres par rapport à la réalité de la guerre.

CITATIONS:
- " Pour le soir, converser élégamment
avec Monsieur Stendhal, (...) pendant
qu'on rôtit tout vifs des femmes et des
gosses dans une église..."
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TITRE : CHAGRIN D'ÉCOLE

AUTEUR : PENNAC DATE : 2007

GENRE : ROMAN

RESUMÉ :
Le livre mêle les souvenirs autobiographiques et les réflexions
sur la pédagogie, sur les dysfonctionnements de l'institution
scolaire, etc. La soif de savoir et la passion de la lecture vont
sauver le narrateur, considéré comme un cancre.

IDÉES :
- Le rôle de la lecture
- Lecture "interdite", lecteur "clandestin"
- Lire pour ouvrir des portes sur le monde et pour avoir des
sensations.

CITATIONS:
- " Car il y a la lecture. Je ne savais pas
qu'elle me sauverait."

- "Considérée comme une perte de

temps nuisible au travail scolaire."

- "En lisant, je me suis physiquement

installé dans un bonheur qui dure
toujours."
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TITRE : LE FILS DU PAUVRE

AUTEUR : MOULOUD
DATE : 1954
FERAOUN

GENRE : ROMAN

RESUMÉ :
Fils aîné, Fouroulou est destiné à représenter la force et le
courage de la famille, au milieu de ses soeurs et tantes qui
vont participer à son éducation. Dans cet extrait, il raconte les
moments de lecture qu'il passe avec sa tante Khalti.

IDÉES :
- Relation neveux/tante
- Education par la lecture
- La lecture pour se créer un monde à soi

CITATIONS:
- "Je suis reconnaissant à Khalti de
m'avoir appris de bonne heure à rêver,
aimer créer pour moi-même un monde
à ma convenance, un pays de chimère
où je suis le seul à pouvoir pénétrer."

- "Ma tante pouvait me faire rire ou

pleurer."
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TITRE : L'ILLÉTTRÉ

AUTEUR : MAURICE BARON DATE : 2006

GENRE : ROMAN

RESUMÉ :
Christophe est illettré à 40 ans. Dans cet extrait, il apprend à
lire avec une institutrice, raconte ses difficultés et ses plaisirs
à entrer dans la lecture.

IDÉES :
- Le plaisir d'apprendre à lire
- L'illettrisme
- Les difficultés de la lecture
- Les conditions d'entrée dans la lecture

CITATIONS:
- "Julien comprenait mal mon
"charabia"."

- "Je m'amuse à tourner les lettres dans

ma tête."

- "C'est drôle, ça commence pareil..."

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TITRE : LES MOTS

AUTEUR : JEAN-PAUL
DATE : 1963
SARTRE

GENRE : ROMAN

RESUMÉ :
Dans cet extrait, Sartre décrit la relation qu'on ses deux
grands-parents avec la lecture. Il vit au milieu des livres qu'il
compare à des menhirs, il les admire. Les livres occupent une
place centrale dans la famille.
Son grand-père aime les vieux livres encyclopédiques
poussiéreux, culturels, alors que sa grand-mère emprunte des
romans neufs à la bibliothèque, aux sujets qui paraissent plus
légers.

IDÉES :
- Les différents livres, leurs divers intérêts/utilisations
- Romans VS encyclopédies
- Admiration pour les livres

CITATIONS:
- "J'ai commencé ma vie comme je la
finirai sans doute : au milieu des livres."

- " Je les touchais en cachette pour

honorer mes mains de leur poussière."

- "Presque neufs, ils servaient de

prétexte à des mystères légers."
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TITRE : MÉMOIRE D'UNE JEUNE FILLE RANGÉE

AUTEUR : SIMONE DE
DATE : 1958
BEAUVOIR

GENRE : ROMAN AUTOBIOGRAPHIQUE

RESUMÉ :
Dans cet extrait, Simone de Beauvoir met en avant plusieurs
visions de la lecture ; le réconfort des livres, le pouvoir
rassurant du lecteur sur les livres, la morale, le divertissement,
le rêve, la réflexion, les émotions, l'ouverture d'esprit qu'ils
apportent. Simone de Beauvoir vit sa vie par procuration à
travers les livres, ressent de l'empathie pour les personnages.
La lecture est une véritable passion pour elle.

IDÉES :
- La lecture réconforte (lieu propice et confortable, le pouvoir
du lecteur sur le livre, les morales en accord avec ses parents
et institutrices) + fait réfléchir/ouvre sur le monde
- La lecture peut aussi être traumatisante (aventures fortes en
émotions vécues par procuration)

CITATIONS:
- "Les livres me rassuraient : ils
parlaient et ne dissimulaient rien"

- "Ils admettaient les mêmes vérités

que mes parents et mes institutrices"

- "Les mains moites, le cœur battant,

j'assistais au drame."
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TITRE : LES MOTS

AUTEUR : JEAN-PAUL
DATE : 1964
SARTRE

GENRE : ROMAN AUTOBIOGRAPHIQUE

RESUMÉ :
Dans cet extrait, la lecture est un refuge pour Sartre. On le voit
par les noms renvoyant au lieu de la lecture "un cabinet de
débarras" ; "un lit-cage" ; et par les verbes pour y accéder
"perché" ; "grimper". Ces termes construisent l'image d'un lieu
surélevé et intime, où le lecteur est coupé des autres habitants.
De plus, la métaphore animalière fait des livres les
compagnons de jeunesse de l'enfant qu'a été Sartre : "Les livres
ont été mes oiseaux (...) mes bêtes domestiques." Quant à celle
du nid : "les livres ont été (...) mes nids", elle invite à voir la
lecture comme un abri, à la fois confortable et protecteur, apte
à aider l'enfant à grandir'.

IDÉES :
- La lecture comme refuge
- La relation grand-père/petit fils grâce à la lecture
- Les livres comme compagnons de jeunesse

CITATIONS:
- "La bibliothèque, c'était le monde pris
dans un miroir."

- "Ces mots durs et noirs (...), c'est

l'humus de ma mémoire."