Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 8 vues

    Dossier Continuité Pédagogique

    Transféré par

    aurorelafitte6

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Dossier Continuité Pédagogique

    Transféré par

    aurorelafitte6
    8 vues9 pages

    Titre original

    Dossier continuité pédagogique

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    8 vues9 pages

    Dossier Continuité Pédagogique

    Transféré par

    aurorelafitte6

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    sur 9

    Mathématiques – Semaine 1

    Nombre mystère : Je trouve un nombre mystère par jour.

    Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5


    Mon nombre Mon nombre Mon nombre Mon nombre Mon nombre
    mystère à 4 chiffres : mystère à 5 chiffres : mystère à 5 chiffres : mystère à 6 chiffres : mystère à 6 chiffres :
    - mon chiffre des - mon chiffre des - mon chiffre des - mon chiffre des - mon chiffre des
    dizaines est 6 ; dizaines est 5 ; unités est 3 ; dizaines de mille est 4 ; unités est 4 ;
    - mon chiffre des - mon chiffre des - mon chiffre des - mon chiffre des - mon nombre des
    unités est le double centaines de mille est 2
    dizaines de mille est dizaines est le triple dizaines de mille est
    ;
    de 4 ; 9; de mon chiffre des 35 ;
    c'est le même que celui
    - mon chiffre des - 8 est mon chiffre unités ; des unités de mille ; - mon chiffre des
    centaines est le des unités ; - 2 x 2 est mon - mon chiffre des unités de mille est
    résultat de cette - mon chiffre des chiffre des milliers ; centaines est le double zéro ; c’est le même
    multiplication : 3 x 3 unités de mille est la - mon chiffre des de celui des unités de qu celui des dizaines
    =?; moitié de mon chiffre dizaines de milliers mille ; ;
    - mon chiffre des des unités est le chiffre de - si je lui rajoute 1 - mon chiffre des
    unités de mille est 8. milliers moins 2 ; j'obtiens le chiffre des centaines est la
    - la somme de tous
    dizaines ;
    mes chiffres est 26. - la somme de tous moitié des unités ;
    Qui suis-je ? - le total de mes chiffres
    mes chiffres est - la somme de tous
    …………………… Qui suis-je ? est 26.
    égale à 18. mes chiffres est
    …………………… Qui suis-je ?
    Qui suis-je ? égale à 14

    …………………… …………………… Qui suis-je ?


    ……………………

    Ecrire les nombres en lettres : J’écris un nombre en lettres par


    jour.

    1/ Écris les nombres en lettres ; fais attention à l’orthographe des nombres.

    Jour 1 : 15 100 : ……………………………………………………………………………..

    Jour 2 :
    246 863 : …………………………………………………………………………...
    ………………………………………………………………………………………………….

    Jour 3 : 2 405 006 : …………………………………………………………………………

    Jour 4 :
    675 961 : ……………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………….

    Jour 5 : 10 051 067 : ……………………………………………………………………….

    ………………………………………………………………………………………………….
    2/ Écris les nombres suivants en chiffres.

    Jour 1 : Trois-cent-quinze-mille-soixante-quinze : ………………………………………

    Jour 2 : Quarante-deux-millions-vingt-cinq-mille-huit-cent-vingt : ……………………

    Jour 3 :
    Quatre-cent-quatre-vingt-dix-millions-cinq-cent-mille-cent-vingt-deux :
    ………………………………………

    Jour 4 : Deux-millions-trente-cinq-mille-cinq : ………………………………………

    Jour 5 : Un milliard : ………………………………………

    Problèmes : Je résous un petit problème par jour.

    Problème 1 : Pour partir en voyage, Monsieur et Madame Martin ont pris


    4 valises. La plus grosse pèse 30 kg, la deuxième pèse 25 kg et la plus
    légère pèse 20kg. Calculs :
    Quelle est la masse totale des trois valises ?
    Phrase réponse :

    Problème 2 : Les élèves ont mesuré le tour de la cour de récréation. La


    cour a une forme de rectangle ; Le grand côté fait 50 mètres et le petit
    côté fait 22 mètres.
    Quelle distance mesure tout le tour de la cour ? Calculs :

    Phrase réponse :
    Problème 3 : La piste rose autour du terrain de football fait 400 mètres.
    Les élèves doivent faire 3 tours. Calculs :
    Quelle distance vont-ils courir ?
    Phrase réponse :

    Problème 4 : Cette semaine, le poissonnier a vendu 50 kg de saumon. Il


    en a vendu le double la semaine suivante.
    Quelle masse totale de poissons a-t-il vendue en deux semaines?
    Calculs :

    Phrase réponse :

    Problème 5 : Les enfants préparent 5 gâteaux. Il faut 100g de farine pour


    chaque gâteau.
    Combien faut-il de farine au total ? Calculs :

    Phrase réponse :

    Géométrie : Je termine la frise à l’aide d’une règle et je la colorie.


    Français – Semaine 1

    Virelangues : Je lis à haute voix, avec fluidité et de manière


    expressive, une phrase par jour. Je fais attention à bien articuler.

    Jour 1 : Je veux et j’exige d’exquises excuses.


    Jour 2 : Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien.
    Jour 3 : Natacha n’attacha pas son chat Pacha qui s’échappa.
    Cela fâcha Sacha qui chassa Natacha.

    Jour 4 : Trois craies, quatre croix.


    Jour 5 : C’est un exercice exact, un texte extra !

    Devinettes : Chaque jour, je résous une devinette.

    Réponses :

    …………….. …………….. ……………. …………….. …………….


    Grammaire : J’analyse une phrase par jour.

    Consigne : Souligne le groupe du verbe en rouge, le sujet en bleu et le complément


    en vert.

    Jour 1 : Rolland joue au foot tous les samedis.

    Jour 2 : Nédjéou et Jonoa courent sous la pluie.

    Jour 3 : Jessica fait du shopping à Dumbea mall.

    Jour 4 : Mardi prochain, Nelsya et Yewerode vont participer à une réunion.

    Jour 5 : Raphaël voyage en Australie.


    Conjugaison : Je conjugue une phrase au présent par jour.

    Consigne : Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.

    Jour 1 : Ryanna (sourire) ……………….. à son papa.

    Jour 2 : Paul et Alain (courir) ……………….. sur le terrain pour gagner le match.

    Jour 3 : Hnaethedone et toi (finir) …………………….. vos devoirs.

    Jour 4 : Angie (aimer) …………………. se promener avec sa mémé.

    Jour 5 : Tu (nager) ……………….. dans la piscine de Rivière-Salée.

    Bonus : Conjugue les verbes être / avoir / faire et aller ( ce sont des verbes à connaitre par ❤ . )

    Mots croisés : J’écris les verbes au présent de l’indicatif avec


    les personnes proposées.
    ⚠ PP=personne du pluriel et PS= personne du singulier
    Anglais – Semaine 1
    The date : J’écris chaque jour la date en anglais en faisant
    attention à l’orthographe des mots.

    💡 Rappel : Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday


    📆 Juin à June

    What’s the date today ?

    Jour 1 : Today is ………………………………………………………………………….

    Jour 2 : Today is ………………………………………………………………………….

    Jour 3 : Today is ………………………………………………………………………….

    Jour 4 : Today is ………………………………………………………………………….

    Jour 5 : Today is ………………………………………………………………………….

    The weather : J’écris chaque jour le temps qu’il fait en anglais


    en faisant attention à l’orthographe des mots.
    💡 Rappel :

    What’s the weather like today ?

    Jour 1 : Today it’s ………………………………………………………………………….

    Jour 2 : Today it’s ………………………………………………………………………….

    Jour 3 : Today it’s ………………………………………………………………………….

    Jour 4 : Today it’s ………………………………………………………………………….

    Jour 5 : Today it’s ………………………………………………………………………….

    Vous aimerez peut-être aussi