7MA16TEPA0023 Fondamentaux Web

Première
MATHÉMATIQUES
Enseignement de spécialité
Les fondamentaux
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SOMMAIRE
INTRODUCTION
1 Présentation des Fondamentaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 7
2 Programme de la spécialité mathématiques de première générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 7
RÉSOUDRE UNE ÉQUATION DU SECOND DEGRÉ

1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 10
2 Forme canonique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 10
Théorème 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 10
3 Résolution de l’équation du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 11
Théorème 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 12
FACTORISER ET DÉTERMINER LE SIGNE D’UNE FONCTION POLYNÔME DU SECOND DEGRÉ

1 Factorisation du trinôme du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 14
2 Signe du trinôme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 15
Théorème 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 15
3 Tableau récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 16
Propriétés d’un trinôme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 16
PROBABILITÉS CONDITIONNELLES
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 17
2 Probabilité d’une intersection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 18
3 Probabilité conditionnelle d’un événement complémentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 19
4 Arbre pondéré pour deux évènements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 19
A Principe d’un arbre pondéré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 19
B Savoir construire un arbre pondéré en lien avec une situation donnée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 20
5 Formule des probabilités totales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 20
NOMBRE DÉRIVÉ
1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 22
2 Définitions fondamentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 22
Mathématiques / Première 3 / 78
DÉFINITION ET PREMIÈRES PROPRIÉTÉS DU PRODUIT SCALAIRE
1 Produit scalaire de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 26
2 Propriétés du produit scalaire de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 26
3 Produit scalaire et projection orthogonale d’un vecteur sur un autre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 27
4 Expression du produit scalaire dans une base orthonormée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 27
5 Normes et produit scalaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 27
APPLICATIONS DU PRODUIT SCALAIRE

1 Formules d’Al-Kashi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 28
Théorème 1 Relation d’Al Kashi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 28
2 Ensemble des points tels que MA⋅MB =
 
0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 28
Théorème 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 29
SUITES NUMÉRIQUES DÉFINITIONS ET GÉNÉRALITÉS

1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 30
2 Modes de génération . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 30
3 Représentations graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 30
4 Sens de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 32
5 Majorants, minorants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 33
SUITES ARITHMÉTIQUES
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 34
2 Expression du terme général . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 34
3 Somme de n termes consécutifs d’une suite arithmétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 35
SUITES GÉOMÉTRIQUES
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 36
2 Expression du terme général . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 36
3 Somme de n termes consécutifs d’une suite géométrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 37
FONCTION DÉRIVÉE
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 38
2 Fonctions dérivées des fonctions de référence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 38
3 Opérations sur les dérivées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 39
4 Dérivée de fonctions polynômes et de fonctions rationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 41
4 / 78 Cned /Les fondamentaux

VARIATIONS DE FONCTIONS
1 Variations et signe de la dérivée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 42
Théorème 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 42
2 Fonction strictement monotone sur un intervalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 43
Théorème 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 43
3 Extremum d’une fonction dérivable sur un intervalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 44
4 Étude d’une fonction polynôme de degré 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 45
Théorème 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 45
GÉOMÉTRIE REPÉRÉE
1 Équation cartésienne de droite et vecteur normal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 47
Théorème 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 47
2 Équation cartésienne de cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 47
Théorème 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 48
3 Parabole et fonction du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 48
Théorème 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 48
PROPRIÉTÉS ALGÉBRIQUES DE LA FONCTION EXPONENTIELLE

1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 50
2 Propriétés algébriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 50
3 Signe de ex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 51
4 Suite (ena ) , avec a un nombre réel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 51
Théorème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 51
PROPRIÉTÉS ANALYTIQUES DE LA FONCTION EXPONENTIELLE

1 Tableau de variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 52
2 Courbe représentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 52
3 Équations et inéquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 53
4 Représentations graphiques des fonctions t  ekt et t  e−kt , k > 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 54
VARIABLES ALÉATOIRES RÉELLES

1 Définition d’une variable aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 55
2 Loi de probabilité d’une variable aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 55
3 Espérance, variance et écart-type d’une variable aléatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 56
Théorème 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 57
MESURE D’UN ANGLE À PARTIR DU CERCLE TRIGONOMÉTRIQUE
1 Cercle trigonométrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 58
2 Enroulement de la droite numérique sur un cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 58
3 Radians et mesure principale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 59
COSINUS ET SINUS D’UN NOMBRE RÉEL

1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 61
2 Lien avec la trigonométrie du collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 61
3 Propriétés et angles associés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 62
ÉTUDE DES FONCTIONS COSINUS ET SINUS

1 Définitions et propriétés immédiates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 64
2 Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 65
3 Représentations graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 65
ALGORITHME ET PROGRAMMATION EN PYTHON

1 Variables en informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 66
2 Fonctions en mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 66
3 Fonctions/Procédures en programmation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 67
4 Bonnes pratiques de programmation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 67
5 Listes en informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 67
6 Instructions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 68
CARTE DES ÉLÉMENTS DE PROGRAMMATION EN PYTHON

1 Les objets et leurs types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 69
2 Opérations sur les nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 69
3 Conditions et connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 70
4 Les listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 70
5 Les chaînes de caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 72
6 Les entrées-sorties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 72
7 Les fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 72
8 Les Instructions conditionnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 73
9 Les boucles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 73
10 Les modules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 73
11 Le module <math> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 74
12 Le module <random> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 75
13 Fonctions diverses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 75
GLOSSAIRE
6 / 78 Cned /Les fondamentaux

INTRODUCTION
1 Présentation des Fondamentaux
À partir de la rentrée 2019, vous devez choisir en première générale 3 spécialités
et vous en garderez 2 en terminale générale.
Dans cet ouvrage, nous présentons tout d’abord les contenus du programme de la
spécialité mathématiques, à l’aide de fiches de cours.
2 P rogramme de la spécialité mathématiques

de première générale
Le programme de la spécialité mathématiques de première générale est disponible
à l’adresse suivante :
https://eduscol.education.fr/document/24565/download
Intentions majeures
La classe de première générale est conçue pour préparer au baccalauréat général,
et au-delà à une poursuite d’études réussie et à l’insertion professionnelle.
L’enseignement de spécialité de mathématiques de la classe de première générale
est conçu à partir des intentions suivantes :
permettre à chaque élève de consolider les acquis de la seconde, de développer
son goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets
afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts
mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la
maîtrise de l’abstraction ;
développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ;
préparer au choix des enseignements de la classe de terminale : notamment
choix de l’enseignement de spécialité de mathématiques, éventuellement
accompagné de l’enseignement optionnel de mathématiques expertes, ou choix
de l’enseignement optionnel de mathématiques complémentaires.
[...]
Compétences mathématiques
Dans le prolongement des cycles précédents, on travaille les six grandes
compétences :
chercher, expérimenter, en particulier à l’aide d’outils logiciels ;
modéliser, faire une simulation, valider ou invalider un modèle ;
représenter, choisir un cadre (numérique, algébrique, géométrique…), changer
de registre ;
raisonner, démontrer, trouver des résultats partiels et les mettre en perspective ;
calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes ;
communiquer un résultat par oral ou par écrit, expliquer une démarche.
La résolution de problèmes est un cadre privilégié pour développer, mobiliser et combiner
plusieurs de ces compétences. Cependant, pour prendre des initiatives, imaginer des pistes
de solution et s’y engager sans s’égarer, l’élève doit disposer d’automatismes.
Diversité de l’activité de l’élève

La diversité des activités mathématiques proposées doit permettre aux élèves de prendre
conscience de la richesse et de la variété de la démarche mathématique et de la situer au
sein de l’activité scientifique.
Cette prise de conscience est un élément essentiel dans la définition de leur orientation.
Il importe donc que cette diversité se retrouve dans les travaux proposés à la classe. Parmi
ceux-ci, les travaux écrits faits hors du temps scolaire permettent, à travers l’autonomie
laissée à chacun, le développement des qualités d’initiative, tout en assurant la stabilisation
des connaissances et des compétences. Ils doivent être conçus de façon à prendre en
compte la diversité et l’hétérogénéité des élèves.
Le calcul est un outil essentiel pour la résolution de problèmes. Il importe de poursuivre
l’entraînement des élèves dans ce domaine par la pratique régulière du calcul numérique et
du calcul littéral, sous ses diverses formes : mentale, écrite, instrumentée.
Utilisation de logiciels
L’utilisation de logiciels (calculatrice ou ordinateur), d’outils de visualisation et de
représentation, de calcul (numérique ou formel), de simulation, de programmation
développe la possibilité d’expérimenter, favorise l’interaction entre l’observation et la
démonstration et change profondément la nature de l’enseignement.
L’utilisation régulière de ces outils peut intervenir selon trois modalités :
par le professeur, en classe, avec un dispositif de visualisation collective adapté ;
par les élèves, sous forme de travaux pratiques de mathématiques en classe, à l’occasion
de la résolution d’exercices ou de problèmes ;
dans le cadre du travail personnel des élèves hors du temps de classe (par exemple au
CDI ou à un autre point d’accès au réseau local).
Évaluation des élèves

Les élèves sont évalués en fonction des capacités attendues et selon des modes variés :
devoirs surveillés avec ou sans calculatrice, devoirs en temps libre, rédaction de travaux de
recherche individuels ou collectifs, travaux pratiques pouvant s’appuyer sur des logiciels,
exposé oral d’une solution.
Place de l’oral
Les étapes de verbalisation et de reformulation jouent un rôle majeur dans l’appropriation
des notions mathématiques et la résolution des problèmes.
[...]
Si ces considérations sont valables pour tous les élèves, elles prennent un relief particulier
pour ceux qui choisiront les mathématiques comme enseignement de spécialité en terminale
et qui ont à préparer l’épreuve orale terminale du baccalauréat. Il convient que les travaux
proposés aux élèves y contribuent dès la classe de première.
Travail personnel des élèves
Si la classe est le lieu privilégié pour la mise en activité mathématique des élèves, les
travaux hors du temps scolaire sont indispensables pour consolider les apprentissages.
Fréquents, de longueur raisonnable et de nature variée, ces travaux sont essentiels à la
formation des élèves Individuels ou en groupe, évalués à l’écrit ou à l’oral, ces travaux sont
conçus de façon à prendre en compte la diversité des élèves et permettent le développement
des qualités d’initiative tout en assurant la stabilisation des connaissances et des
compétences.
Organisation du programme
Le programme s’organise en cinq grandes parties :
Algèbre
Analyse
Géométrie
Probabilités et statistiques
Algorithmique et programmation
Ce découpage n’est pas un plan de cours et il est essentiel d’exploiter les possibilités
d’interaction entre ces parties.
Démontrer est une composante fondamentale de l’activité mathématique. Le programme
propose quelques démonstrations exemplaires, que les élèves découvrent selon des
modalités variées : présentation par le professeur, élaboration par les élèves sous la
direction du professeur, devoir à la maison…
Le programme propose un certain nombre d’approfondissements possibles, mais en aucun
cas obligatoires Ils permettent une différenciation pédagogique.
Il peut être judicieux d’éclairer le cours par des éléments de contextualisation d’ordre
historique, épistémologique ou culturel. L’histoire peut aussi être envisagée comme une
source féconde de problèmes clarifiant le sens de certaines notions. Les items « Histoire des
mathématiques » identifient quelques possibilités en ce sens. Pour les étayer, le professeur
pourra, s’il le désire, s’appuyer sur l’étude de textes historiques.
RÉSOUDRE UNE ÉQUATION DU SECOND DEGRÉ
1 Définitions
Étant donné trois nombres réels a,b et c avec a ≠ 0 , la fonction f , définie sur  par
( )
f x = ax ² + bx + c , est appelée fonction polynôme de degré deux ou encore fonction du second degré.
L’expression ax ² + bx + c est appelée trinôme du second degré ou plus simplement trinôme.
L’équation ax ² + bx + c =
0 est appelée équation du second degré.
2 Forme canonique
Théorème 1
Tout trinôme du second degré ax ² + bx + c avec a ≠ 0 , peut s’écrire sous la forme
ax ² + bx =
+ c a (x − α)² + β où α et β sont des constantes réelles.
˚ Démonstration 1
On utilise les identités remarquables pour transformer l’expression.
Soit ax ² + bx + c avec a ≠ 0 , on a :
b
ax ² + bx + c= a(x ² + x ) + c
a
b b
= a((x + )² − ( )²) + c
2a 2a
b b
=a(x + )² − a( )² + c
2a 2a
b b² 4ac
= a(x + )² − +
2a 4a 4a
b b² − 4ac
=a(x + )² −
2a 4a
−b b² − 4ac
Donc on a bien + c a ( x - α ) ² + β , avec α =
ax ² + bx= β=− .
2a et 4a
˚ Vocabulaire
La forme ax ² + bx + c s’appelle la forme développée du trinôme.
( )
La forme a x − α ² + β s’appelle la forme canonique du trinôme.
(L’adjectif canonique signifie en général conforme aux règles, ici canonique désigne, comme souvent en
mathématiques, la meilleure forme ou la plus simple.)
Définition 1
La valeur b² − 4ac est appelée discriminant du trinôme et sera notée ∆ .
2
−∆  b  ∆
On a alors : ∆= b² − 4ac,β= et ax ² + bx + c= a  x +  − .
4a  2a  4a
10 / 78 Cned / Les fondamentaux

Remarque
Pour mettre un trinôme sous la forme canonique on dispose de deux méthodes.
Retenir les formules donnant a et b et appliquer le résultat ci-dessus, c’est la méthode du discriminant.
Utiliser la méthode appelée semi-factorisation qui consiste à suivre la démarche de la démonstration du
théorème précédent.
3 Résolution de l’équation du second degré

On cherche à résoudre les équations du second degré, c’est-à-dire de la forme ax ² + bx + c =0 avec a ≠ 0 .
On a vu que ax ² + bx + c peut s’écrire sous la forme canonique
−b ∆
c a ( x − α ) ² + β , avec α =
ax ² + bx += et β = − .
2a 4a
∆  ∆ 
On a donc c a(x − α) ² −
ax ² + bx += + c a  ( x − α² ) −
soit aussi ax ² + bx= .
4a  4a² 
Cette dernière transformation permet de constater que, suivant le signe de ∆ , la parenthèse peut s’annuler ou
non. Ainsi le nombre de solutions de l’équation ax ² + bx + c = 0 dépend du signe ∆ , l’étude est donc faite en
distinguant trois cas.
( )
2
Ĝ Si ∆ > 0 , alors ∆= ∆ et on a :
 ( ∆ )² 
ax ² + bx =
+ c a (x − α)² − 
 4a² 
 ∆ 
= a (x − α)² − ( )² 
 2a 
 ∆  ∆
= a  (x − α) −   (x − α) + 
 2a   2a 

  ∆    ∆ 
= a x −  α +   x −  α − 
  2a     2a  
  −b ∆     −b ∆ 
= a x −  +   x −  − 
  2a 2a     2a 2a  
 −b + ∆   −b − ∆ 
= a x −   x− 
 2a   2a 

On remarque qu’on a obtenu un produit, une forme factorisée.
 −b + ∆   −b − ∆ 
D’où l’équivalence : ax ² + bx + c = 0 ⇔ a x −   x−  = 0
 2a  2 a
  
−b + ∆
Il s’agit d’un produit nul, donc : ax ² + bx + c = 0 ⇔ x − =0
2a
−b − ∆
ou x − = 0.
2a
−b + ∆ −b − ∆
L’équation ax ² + bx + c = 0 admet donc deux solutions : x1 = et x2 = .
2a 2a
Et la forme factorisée obtenue ci-dessus peut alors s’écrire :
ax ² + bx + c = a(x − x1)(x − x2 ) .
Ĝ Si ∆ =0 , alors le trinôme s’écrit a(x − α)² . Or a n’est pas nul, d’où l’équivalence :
ax ² + bx + c ⇔ (x − α)² = 0 .
L’équation ax ² + bx + c =0 n’admet donc qu’une seule solution qui est α .
Remarque
α est une solution double car, pour cette valeur les deux termes du carré (x − α)² s’annulent.
On dit parfois que
On remarque que le trinôme s’écrit sous la forme factorisée : ax ² + bx +=
c a(x − α)² .
∆ ∆ ∆
Ĝ Si ∆ < 0 , alors − > 0 , donc (x − α)² − > 0 , donc (x − α)² − ≠0 ;
4a 4a² 4a²
 ∆ 
comme ax ² + bx= + c a (x − α) ² − et que a n’est pas nul, le trinôme ne s’annule jamais : l’équation
 4a² 
ax ² + bx + c =0 n’admet pas de solution dans  et on ne peut pas factoriser davantage le trinôme.
Théorème 2
Résolution de l’équation ax ² + bx + c
∆ >0 ∆= ∆<0
deux une pas de
solutions : solution : solution
−b + ; ∆ b
x1 = α=−
2a 2a
−b − ∆
x2 =
2a
Remarque
Les solutions de l’équation ax ² + bx + c =0 sont aussi appelées racines du trinôme ax ² + bx + c .
Exemple 1
Résoudre, dans  , l’équation 2x ² − 5x − 3 =0
Solution
On calcule le discriminant ∆ :
∆= b² − 4ac
= (−5)² − 4 × 2 × (−3)
= 25 + 24
= 49
On a ∆ > 0 donc cette équation admet deux solutions distinctes :
−b + ∆ −b − ∆
x1 = et x2 =
2a 2a
Comme = ∆ 49 7 , on a :
=
−b + ∆ 5 + 7 12 −b − ∆ 5 − 7 −2 −1
x=
1 = = = 3 et x=
2 = = =
2a 2× 2 4 2a 2× 2 4 2
 −1
Alors S = 3;  .
 2

Exemple 2
Résoudre, dans  , l’équation x ² + x + 1 =0.
Solution
∆= b² − 4ac
= 1² − 4 × 1× 1
= 1− 4
= −3
On a : ∆ < 0 donc cette équation n’admet pas de solution.
Alors S = ∅ .
Exemple 3
Résoudre, dans  , l’équation 9x ² − 12x + 4 =0.
Solution
∆= b² − 4ac
=(−12)² − 4 × 9 × 4
= 144 − 144
=0
b 12 2
On a : ∆ =0 donc cette équation admet une solution unique : α = − = = .
2a 2 × 9 3
2
Alors S =   .
3
Propriété 1
On considère ax ² + bx + c = 0 une équation du second degré avec a ≠ 0 et ∆ ≥ 0 (c’est-à-dire qu’elle a deux
solutions x1 et x2 , ou une solution double x1 = x2 ).
= x1 + x2 la somme des deux solutions et P= x1 × x2 leur produit.
On note S
b c
On a : S = − et P = .
a a
Remarque
Si on connaît une des deux solutions d’une équation du second degré de la forme ax ² + bx + c =0 ( a ≠ 0 ), on
b c
peut déterminer la deuxième en utilisant leur somme S= − et leur produit P = .
a a
Exemple 4
Résoudre, dans  , l’équation x ² + 2x − 8 =0.
Solution
Pour résoudre l’équation du second degré x ² + 2x − 8 =0 , on calcule son discriminant :
∆ = 2² − 4 × 1× (−8) = 4 + 32 = 36 > 0 .
L’équation a deux solutions distinctes et on s’aperçoit que 2 est solution car 2² + 2 × 2–8 =0.
b 2 c 8
Étant donné que S=− =− =−2 et P = =− =−8 , on en déduit facilement que la deuxième solution de
a 1 a 1
cette équation est −4 .
FACTORISER ET DÉTERMINER LE SIGNE D’UNE
FONCTION POLYNÔME DU SECOND DEGRÉ
1 Factorisation du trinôme du second degré
˚ Vocabulaire
On dit qu’un trinôme du second degré est factorisé quand il est écrit sous forme du produit d’une constante par
deux polynômes du premier degré.
Dans la résolution de l’équation du second degré, on a pu faire des remarques au sujet de la factorisation du
trinôme. Cette factorisation est liée au nombre de solutions de l’équation ax ² + bx + c =0 , c’est-à-dire au
nombre de racines du trinôme ax ² + bx + c .
Les résultats obtenus sont résumés dans la propriété suivante.
Propriété 1
Trinôme ax ² + bx + c
∆>0 ∆ =0 ∆<0
Racines deux racines : une racine : pas de racine
−b + ∆ ; −b
x1 = α=
2a 2a
−b − ∆
x2 =
2a
Forme factorisée pas de
de ax ² + bx + c a(x − x1)(x − x2 ) a(x − α)² factorisation
Exemple 1
Lorsque c’est possible, factoriser les trinômes.
1. x ² + x + 1 2. 3x ² + 5x − 5 3. 3x ² + 24x + 48 .
Solution
1. Pour le trinôme x ² + x + 1, le discriminant ∆ vaut
∆ = b² − 4ac = 1² − 4 × 1× 1 = −3 .
Le discriminant est négatif, il n’y a pas de racine et on ne peut pas factoriser.
2. Pour le trinôme 3x ² + 5x − 5 , le discriminant ∆ vaut
∆= 5² − 4 × 3 × (−6)= 25 + 72= 97
Le discriminant est strictement positif, il y a deux racines, on peut factoriser le trinôme.
−b + ∆ −5 + 97 −b − ∆ −5 − 97
Les deux racines=
sont : x1 = = et x2 =
2a 6 2a 6
 −5 + 97   −5 − 97 
D’où : 3x ² + 5x − 5
= 3 x −   x−  .
 6  6
  
3. Pour le trinôme 3x ² + 24x + 48 , le discriminant ∆ vaut
∆ 24² − 4 × 3 × 48
= = 576 + 576 = 0.
Le discriminant est nul, il y a une seule racine et on peut factoriser.
−b −b −24
La seule racine est =
α = = = −4 .
2a 2a 2 × 3

D’où : 3x ² + 24x + 48
= 3(x − (−4))²
= 3(x + 4)² .
Remarque
Si on est familier avec les nombres, on peut s’apercevoir que les coefficients du trinôme sont des multiples de 3
et, après avoir factorisé par 3 , on peut reconnaître une identité remarquable :
3x ² + 24x + 48 = 3(x ² + 8x + 16) = 3(x + 4)² .
2 Signe du trinôme
On peut obtenir le signe du trinôme en observant les courbes représentatives des fonctions du second degré dans
les différents cas.
Les factorisations précédentes permettent de justifier ces observations.
Théorème 1
Le trinôme ax ² + bx + c est du signe de a sauf entre les racines si elles existent.
Remarque
Cette phrase est très courte et facile à mémoriser. Elle s’applique, sans inconvénient, au(x) cas éventuel(s) où le
trinôme s’annule ; en effet, on rappelle que la phrase « ax ² + bx + c est positif » signifie « ax ² + bx + c ≥ 0 ».
˚ Démonstration 1
On distingue trois cas suivant le signe de ∆ .
 ∆ 
Si ∆ < 0 , le trinôme s’écrit ax ² + bx =
+ c a  (x − α)² − . Comme ∆ est négatif, la parenthèse
 4a² 
est toujours positive, le produit par a donne un résultat qui est du signe de a .
Si ∆ =0 , on a ax ² + bx += c a(x − α)² . Le carré est toujours positif, le produit par a donne encore
un résultat qui est du signe de a .
Si ∆ > 0 , il y a deux racines et le trinôme s’écrit aussi sous forme factorisée :

ax ² + bx + c = a(x − x1)(x − x2 ) .
La forme factorisée permet d’étudier le signe du produit dans un tableau de signes (on appelle x1 la
plus petite des racines) :
x −∞ x1 x2 +∞
x − x1 − 0 + +
x − x2 − − 0 +
a signe de a signe de a signe de a

Signe du
produit : signe de a 0 signe 0 signe de a
a(x − x1)(x − x2 ) contraire de a
On obtient bien encore le signe de a sauf sur l’intervalle ]x1; x2[ , c’est-à-dire sauf entre les racines.
Cette propriété est utile, par exemple, dans la résolution d’inéquations, comme dans l’exercice donné
en exemple ci-dessous.
Exemple 2
1. Dresser le tableau de signes de la fonction f définie sur  par :
f (x ) =
−2x ² + 3x − 1.
2. Résoudre l’inéquation −2x ² + 3x − 1< 0 .
Solution
1. On calcule le discriminant ∆ :
∆= b² − 4ac
= 3² − 4 × (−2)× (−1)
= 9− 8
=1
On a : ∆ > 0 donc le trinôme a deux racines, et ∆= 1= 1 donc :

−b + ∆ −3 + 1 −2 1 −b − ∆ −3 − 1 −4 .
=
x1 = = = et x=
2 = = = 1
2a 2 × (−2) −4 2 2a 2 × (−2) −4
Comme a = −2 , a est négatif et, le trinôme étant du signe de a sauf entre les racines, on obtient :
x 1
-∞ 1 +∞
2
−2x ² + 3x − 1 − 0 + 0 −
2. L’ensemble S des solutions de l’inéquation −2x ² + 3x − 1< 0 est donc :

 1 .
S =  −∞;  ∪]1; +∞[
 2
3 Tableau récapitulatif
Propriétés d’un trinôme
Le tableau suivant présente les résultats obtenus concernant les racines d’un trinôme ax ² + bx + c avec a ≠ 0
(c’est-à-dire les solutions de l’équation ax ² + bx + c =0 ), sa factorisation et son signe.
∆>0 ∆ =0 ∆<0
deux racines : une racine : pas de racine
−b + ∆ ; −b
x1 = α=
Racines 2a 2a
−b − ∆
x2 =
2a
Forme factorisée de
a(x − α)² pas de factorisation
ax ² + bx + c a(x − x1)(x − x2 )
Signe de a et le Signe de a et le
Signe de Signe de a sauf entre
trinôme s’annule pour trinôme ne s’annule
ax ² + bx + c les racines
x= α jamais

PROBABILITÉS CONDITIONNELLES
1 Définition
Définition 1
Soit A et B deux événements d’un univers Ω tels que P(A) ≠ 0 .
On appelle probabilité de l’événement B sachant que A est réalisé le nombre, noté PA(B) , lu « P de B
P(A ∩ B)
sachant A », défini par : PA(B) = .
P(A)
Remarques
Ĝ On a : PA(A) = 1, 0 ≤ PA(B) ≤ 1.
Ĝ Si A et B sont deux événements incompatibles (c’est-à-dire si A ∩ B =∅ , on a P(A ∩ B) =
0 donc
PA(B) = 0 ).
Ĝ Cas particulier de la loi équirépartie
card(A ∩ B)
card(A ∩ B) P(A ∩ B) card(Ω) card(A ∩ B)
PA(B) = = =
car
card(A) P(A) card(A) card(A)
card(Ω)
Ce cas particulier met bien en évidence l’idée qu’on a changé d’univers : c’est A qui est l’univers muni de la loi de
Ω
probabilité PA .
A∩B
A B
2 Probabilité d’une intersection
Propriété 1
Soit A et B deux événements tels que P(A) ≠ 0 et P(B) ≠ 0 .
P(A ∩ B)= P(A)× PA(B) et P(A ∩ B)= P(B)× PB (A) .
Remarque
Ces égalités sont très importantes, elles font le lien entre les probabilités conditionnelles et les probabilités des
intersections.
Dans la pratique, on connaît souvent des probabilités conditionnelles et on cherche des probabilités
d’intersections.
Il ne faut pas confondre P(A ∩ B) , PA(B) et PB (A) .
Il faut donc bien savoir reconnaître une probabilité conditionnelle dans un énoncé.
Les expressions « sachant que… », « quand… », « lorsque… », « parmi… » sont souvent utilisées pour donner une
probabilité conditionnelle. En effet, ces expressions annoncent que l’univers change, qu’il n’est qu’une partie de
l’univers initial. C’est ce nouvel univers qui exprime le conditionnement et qui sera noté en indice.
Si on utilise la loi équirépartie avec des données en pourcentage, il faut bien regarder la signification de chaque
pourcentage.
Exemple 1
Dans une urne, on place cinq boules, deux noires et trois rouges. On tire au hasard deux boules, successivement
et sans remise. Quelle est la probabilité de tirer deux boules noires ?
Solution
On note N1 , l’événement « la première boule tirée est noir », N2 l’événement « la seconde boule tirée est
noire ». On cherche P(N1 ∩ N2 ).
2
On a P(N1) = car on utilise la loi équirépartie, l’univers ayant 5 éventualités.
5
1
Et PN (N2 ) = car, lorsque la première boule est tirée, il ne reste que 4 boules dont l’ensemble forme le nouvel
1 4
univers et une seule est noire.
2 1 1
Donc P(N1 ∩ N2 ) = P(N1)× PN (N2 ) = × = .
1 5 4 10
Exemple 2
Dans un collège, les élèves inscrits à l’association sportive peuvent choisir le volley-ball ou le basket.
Parmi les inscrits, il y a 54 % de filles et 40 % des filles ont choisi le volley-ball.
On considère l’univers formé par l’ensemble des élèves membres de l’association sportive. On note F
l’événement « l’élève est une fille » et V l’événement « l’élève pratique le volley-ball ».
On rencontre par hasard un(e) élève de cette association.
1. Exprimer les données de l’énoncé avec des probabilités.
2. Déterminer la probabilité de l’événement E : « l’élève est une fille et pratique le volley-ball ».
Solution
1. La rencontre se faisant au hasard on utilise la loi équirépartie.
nombre de filles
On a donc P(F )
= = 0,54 car il y a 54 % de filles parmi les inscrits.
nombre d'inscrits

La donnée « 40% des filles ont choisi le volley-ball » se traduit par une probabilité conditionnelle car l’univers
est restreint ici à l’ensemble F . On obtient donc PF (V) = 0,40 .
2. L’événement E est l’événement F ∩ V , on obtient donc
P(E)= P(F ∩V)= P(F )× PF (V)= 0,54 × 0,40= 0,216 .
3 Probabilité conditionnelle d’un événement complémentaire

Propriété 2
PA(B )= 1− PA(B)
4 Arbre pondéré pour deux évènements

A Principe d’un arbre pondéré
Soit A et B deux événements d’un univers Ω tels que P B ≠ 0 .( )
Chaque branche de l’arbre est affectée d’une probabilité, on dit que l’arbre est pondéré.
Les branches de gauche sont affectées des probabilités des événements correspondants.
Les nombres inscrits sur les branches de droite, partant de l’événement conditionnant B (ou de son contrair B )
sont des probabilités conditionnelles.
Par exemple le nombre inscrit sur la branche A ____________ B est PA(B) .
Un tel arbre rend très aisé le calcul de la probabilité d’une intersection à l’aide d’une probabilité conditionnelle.
L’intersection A ∩ B est représentée par le chemin indiqué en couleur et traits épais.
La probabilité de A ∩ B est égale au produit des probabilités inscrites sur chaque branche du chemin
correspondant car P(A ∩ B)= P(A)× PA(B) .
B Savoir construire un arbre pondéré en lien avec une situation donnée
Exemple 3
On complète l’énoncé de l’exemple 2 par l’information que 30% des garçons ont choisi le basket.
1. Indiquer sur un arbre pondéré les probabilités données par l’énoncé.
2. Compléter l’arbre.
Solution
1 et 2 L’événement « l’élève est un garçon » pourrait être noté G , on a préféré
le noter puisque c’est l’événement contraire de F , de même on a noté V
l’événement « l’élève pratique le basket ».
Les probabilités qui sont données sont indiquées en couleur. Les autres
probabilités sont calculées en utilisant les complémentaires :
P(F ) = 0,46 , PF (V) =
1− P(F ) = 0,60 et PF (V) =
1− PF (V) = 1− PF (V) =
0,70 .
À savoir
Règles de construction d’un arbre pondéré
On indique sur chaque branche la probabilité correspondante.
La somme des probabilités inscrites sur les branches issues d’un même événement (on dit aussi
« d’un même nœud ») est égale à 1. Cette règle est parfois appelée « la loi des nœuds ». Elle est une
conséquence de la propriété 2 : P (B)= 1− P (B) .
A A
5 Formule des probabilités totales

Définition 2
On dit que les n événements A1, A2 , A3 ..., An d’un univers Ω forment une partition de Ω lorsque les
événements A1, A2 , A3 ..., An sont incompatibles deux à deux et lorsque leur réunion est égale à Ω .
Propriété 3
On suppose que les événements A1, A2 , A3 ..., An forment une partition de l’univers et que chacun d’eux a une
probabilité non nulle.
Soit un événement B ,
=
alors P(B) P(A1)PA (B) + P(A2 )PA (B) + ... + P(An )PA (B) (formule des probabilités totales).
1 2 n

Exemple 6
Pour produire des pièces métalliques, un atelier utilise trois machines. Toutes les pièces sont vérifiées par le
service qualité. Ce service a fourni le tableau suivant après une journée de production.
Machine utilisée N° 1 N° 2 N° 3
Pièces produites (en pourcentage du total) 50 35 15
Fréquence des défauts (par machine) 0,01 0,02 0,06
On prend au hasard une pièce produite dans la journée.

Déterminer la probabilité qu’elle soit défectueuse.
Solution
On modélise la situation en utilisant la loi équirépartie et on fait un arbre pondéré.
On note D l’événement « la pièce est défectueuse », on note M1 l’événement « la pièce est fabriquée par la
machine N° 1 » et de même pour les autres machines.
(Pour des raisons de place on a choisi de dessiner l’arbre vers le bas.)
Il s’agit de calculer P(D) .

Les événements M1, M2 et M3 sont disjoints et leur réunion forme l’univers, ils forment donc une partition de
Ω et on peut appliquer la formule des probabilités totales.
On a donc P(D) = P(D ∩ M1) + P(D ∩ M2 ) + P(D ∩ M3 )
P(D) =P(M1)× PM (D) + P(M2 )× PM (D) + P(M3 )× PM (D)
1 2 3
P(D) =0,5 × 0,01+ 0,35 × 0,02 + 0,15 × 0,06
donc P(D) = 0,021.
NOMBRE DÉRIVÉ
1 Introduction
Dans cette fiche on introduit un nouvel outil dans le cours de mathématiques : la dérivation.
Les coordonnées commencent à être utilisées en mathématiques à partir de 1637 grâce à Descartes (d’où
l’adjectif « cartésien ») et à Fermat. Vers 1680, Newton et Leibniz créent le calcul différentiel (autre nom de ce
qui deviendra la dérivation) qui permet d’étudier les tangentes à une courbe moins simple que le cercle ou la
parabole, de travailler avec la notion de vitesse instantanée et d’aborder des calculs avec des différences qui
deviennent très proches de 0.
L’acquisition du concept de dérivée est un point fondamental du programme de la spécialité mathématiques de
première : une fonction est dérivable en a lorsque sa courbe représentative semble confondue avec une droite
non parallèle à l’axe des ordonnées lorsqu’on agrandit suffisamment cette courbe autour de son point d’abscisse
a.
La mise en forme rigoureuse est très délicate, mais l’essentiel est d’avoir compris l’idée, en particulier d’avoir
une image mentale de la « droite limite » des sécantes en un point, la tangente en ce point. Donc, dans le cours
de la spécialité mathématiques de première, on se contentera d’un point de vue intuitif en ce qui concerne la
définition de la dérivabilité et de la limite qui intervient dans cette définition.
2 Définitions fondamentales
( )
Sur le dessin ci-dessous, il existe une « droite limite » des sécantes AB en un point A à une courbe quand le
point B se rapproche du point A , en restant distinct de A .
Cette droite est définie par le point A et son coefficient directeur.
C’est l’existence et la valeur de ce coefficient directeur qui vont être à la base de la notion de dérivabilité.
Soit f une fonction définie sur un intervalle I et soit a un nombre réel appartenant à l’intervalle I .
Le point A est le point de la courbe d’abscisse a , ses coordonnées sont (a;f (a) ) .
Le point B est le point de la courbe d’abscisse a + h , ses coordonnées sont (a + h;f (a + h ) ) .
Le point B est distinct du point A , donc h ≠ 0 .
yB − y A f (a + h) − f (a)
( )
Le coefficient directeur de la droite AB est égal au quotient
xB − x A
, c’est-à-dire
h
.
Définition 1
Soit f une fonction définie sur un intervalle I , a et a + h(h ≠ 0) deux éléments de l’intervalle I .
f (a + h) − f (a)
Le quotient est appelé taux d’accroissement de la fonction f entre a et a + h .
h

Définition 2
Soit f une fonction définie sur un intervalle I et soit a un nombre réel appartenant à l’intervalle I .
Si le taux d’accroissement f (a + h) − f (a) tend vers un nombre réel quand h tend vers 0 , on dit que la fonction f
est dérivable en a . h
Le nombre réel qui est la limite du taux d’accroissement quand h tend vers 0 est appelé le nombre dérivé de la
fonction f en a , on le note f '(a) et on écrit :
f (a + h) − f (a) .
lim = f '(a)
h →0 h
Lecture
Le nombre f '(a) se lit « f prime de a ».
f (a + h) − f (a) f (a + h) − f (a)
La quantité lim se lit « limite de quand h tend vers 0 ».
h →0 h h
Commentaire
Il ne faut pas se laisser impressionner par cette définition qui est nécessaire pour savoir de quoi on parle.
On l’utilisera pour quelques exemples. Puis les résultats obtenus dans la fiche suivante permettront d’éviter au
maximum les calculs utilisant la limite du taux d’accroissement.
Exemple 1
Montrer que la fonction carré est dérivable en a = 1,5 et déterminer le nombre dérivé correspondant.
Solution
Notons f la fonction carré. On étudie la dérivabilité en a = 1,5 : on étudie donc le taux d’accroissement.
f (a + h) − f (a) (1,5 + h ) ² − 1,5² quand h ≠ 0 .
=
h h
Comme on étudie ce qui se passe quand h tend vers , c’est-à-dire quand le dénominateur tend vers 0 , le
quotient sous cette forme ne nous donne aucun renseignement. On va donc le transformer en développant puis
en simplifiant.
On a :
(1,5 + h ) ² − 1,5²= (1,5² + 3h + h² ) − 1,5²= h ( 3 + h )= 3 + h avec h ≠ 0 .
h h h
Comme le taux d’accroissement est égal à 3 + h , il a pour limite 3 quand h tend vers 0 .
La fonction f , c’est-à-dire la fonction carré, est donc dérivable en 1,5 et f '(1,5) = 3 .
Définition 3
Soit a un nombre réel et f une fonction dérivable en a .
La tangente à la courbe représentative de f au point d’abscisse a est la droite passant par le point de la courbe
( ( ))
de coordonnées a;f a et ayant pour coefficient directeur f '(a) , le nombre dérivé en a .
Interprétation graphique du nombre dérivé

Soit f une fonction définie sur un intervalle I et a appartenant à I . On note Cf la courbe représentative de f et
A le point d’abscisse a de cette courbe. On a l’équivalence :
« la fonction f est dérivable en a si et seulement si Cf admet en A une tangente non parallèle à Oy . » ( )
De plus, si f est dérivable en a , f '(a) est le coefficient directeur de la tangente à Cf en A .
Conséquence 1 : exemples de fonctions non dérivables
˚ Démonstration 1
Montrons que la fonction racine carré n’est pas dérivable en 0 .
Soit h un réel strictement positif.

0+h − 0 h 1
= = .
h h h
Quand h tend vers 0 (avec des valeurs positives), h tend vers 0 (avec des valeurs positives), donc :
1
tend +∞ .
h
Par définition, la fonction racine carrée n’est pas dérivable en 0 .
Conséquence 2 : lectures de nombres dérivées
4
Ci-dessus, on lit f '(9) = puisque l’abscisse du point A est égale à 9 et que le coefficient directeur de la
3
4
tangente est égal à .
3
Propriété 1
Soit a un nombre réel et f une fonction dérivable en a .
La tangente à la courbe représentative de f au point d’abscisse a est la droite qui a pour équation :
y f '(a)(x − a) + f (a) .
=

˚ Démonstration 2
Au point d’abscisse a , la tangente à la courbe représentative de f a pour coefficient directeur f '(a) .
=
Elle admet donc une équation de la forme y f '(a)x + b avec b réel.
Cette tangente passe par le point A(a;f (a)) , donc les coordonnées de ce point vérifient l’équation de
cette droite : f (a=
) f '(a)× a + b , puis b =f (a) − f '(a)× a .
En remplaçant b par cette expression, nous avons donc :
y f '(a)x + f (a) − f '(a)×=
= a f '(a)(x − a) + f (a) .
Remarque
La notion de dérivabilité et la notion de tangente sont des notions locales.
On «zoome» souvent autour d’un point de la courbe en ne voyant plus le reste de la courbe. Et, quand on observe
les tangentes, on constate bien que, en dehors du voisinage du point de tangence, la tangente n’a pas de rôle
particulier par rapport à la courbe.
Exemple 2
Déterminer une équation de la tangente au point A d’abscisse 1,5 à la courbe représentative de la fonction
carré.
Solution
La tangente à la courbe représentative de la fonction carré au point A d’abscisse 1,5 est la droite passant par le
point A et dont le coefficient directeur est égal à 3 .
D’après la propriété 1, cette tangente a pour équation=
y f '(1,5)(x − 1,5) + f (1,5) , soit y = 3(x − 1,5) + 2,25
y 3x − 2,25 .
c’est-à-dire =
Comme il s’agit d’une notion locale, autour du point A , on a tracé seulement une partie de la droite au voisinage
de point A .
DÉFINITION ET PREMIÈRES PROPRIÉTÉS DU
PRODUIT SCALAIRE
1 Produit scalaire de deux vecteurs
Définition 1
 
Soit u et v deux vecteurs du plan.
     
Si u = 0 ou v = 0 , u ⋅ v =0.
       
Si u ≠ 0 et v ≠ 0 , on considère trois points A , B et C tels que u = AB et v = AC .
       
On a : u ⋅ v = AB ⋅ AC= AB × AC × cos BAC= AB × AC × cos BAC .
Remarque
     
Pour tous les vecteurs u et v non nuls du plan, tels que u = AB et v = AC :
     = cosCAB
.
u ⋅ v = v ⋅ u car cos BAC
 
L’égalité reste valable quand un des deux vecteurs u et v est nul.
On dit alors que le produit scalaire est « symétrique
».
 
= AB :
Pour tout vecteur u non nul du plan tel que u
      
u ⋅ u = AB ⋅ AB= AB × AB × cosBAB= AB ²= u ² .

L’égalité reste valable quand le vecteur u est nul.
 
 AB ⋅ AC
Il ressort de cette définition que cos BAC =   .
AB × AC
Définition 2
      
Deux vecteurs non nuls u et v du plan, tels que u = AB et v = AC , sont dits orthogonaux si BAC est un
π
angle droit, c’est-à-dire de mesure + k π , avec k entier relatif.
2
Par convention, le vecteur nul est orthogonal à tout vecteur du plan.
Proposition 1
 
Deux vecteurs u et v du plan sont orthogonaux si et seulement si leur produit scalaire est nul.
2 Propriétés du produit scalaire de deux vecteurs

Proposition 2 : symétrie du produit scalaire
     
Quels que soient les vecteurs u et v , on a u ⋅ v = v ⋅ u .
Proposition 3 : bilinéarité du produit scalaire

  
Quel que soit le nombre réel k et les vecteurs u , v et w ,
     
(ku ) ⋅ v = k (u ⋅ v) =u ⋅(kv ) ;      
u ⋅ (v + w ) = u ⋅ v + u ⋅ w et (v + w ) ⋅ u = v ⋅ u + w ⋅ u .
Remarques
Les règles de calcul utilisées pour l’addition et la multiplication des nombres s’étendent à l’addition des vecteurs
et au produit scalaire. Le produit scalaire est dit bilinéaire, mais ce terme n’est pas à retenir.

3 P roduit scalaire et projection orthogonale d’un vecteur sur
un autre
Rappels
  
Soit u et v deux vecteurs non nuls. On note proju (v )
 
le vecteur projection orthogonal de v sur u . Alors u et

proju (v ) ont la même direction (mais pas forcément le
même sens).
    
( )
De plus, si w= v − proju v alors les vecteurs u et w
sont orthogonaux.
Proposition 4
 
Soit u , v deux vecteurs non nuls. Alors :
      
( ) ( )
u ⋅ v = u ⋅ proju v = u × proju v si u et

( )
proju v sont de même sens ;
      
u ⋅ v = ( ) ( )
u ⋅ proju v =− u × proju v si u et

( )
proju v sont de sens contraire.
4 Expression du produit scalaire dans une base orthonormée

Proposition 5
    
Soit ( )
i , j une base orthonormée ( i= = j 1 et i et j sont orthogonaux).
  x  x'
Dans cette base, les vecteurs u et v ont pour coordonnées respectives   et   .
  y  y'
Alors on a : u ⋅ v = xx ' + yy ' .
5 Normes et produit scalaire

Proposition 6
 
Quels que soient les vecteurs u et v :
 2 2   2
u + v = u + 2u ⋅ v + v
 2 2   2
u − v = u − 2u ⋅ v + v
  1  2  2   2  1   2  2  2 
u ⋅=
v  u + v − u −v =  u +v − u − v 
2  2 
Conséquence
        
En posant u = AB et v = AC , u − v = AB − AC= CB . Alors :
  1
u=⋅v
2
( AB² + AC² − BC² ) .
APPLICATIONS DU PRODUIT SCALAIRE
1 Formules d’Al-Kashi
Théorème 1 Relation d’Al Kashi
Avec les notations de la figure pour le triangle quelconque ABC , on a :
a. ˆ ;
a² = b² + c ² − 2bc cos A ( )
ˆ
b. b² = c ² + a² − 2ca cos B ( )
ˆ .
c. c ² = a² + b² − 2ab cos C ( )
˚ Démonstration 1
Il suffit de montrer la relation (a) car les autres relations se déduisent en remplaçant sur la figure, B
par A , C par B et A par C (on effectue une permutation circulaire). On a :
  
a² BC
= =² BC
= ² ( )
BA + AC ² .
D’où en développant :
       
( )
a² = BA + AC ² = BA² + 2BA ⋅ AC + AC² = BA² − 2AB ⋅ AC + AC² .
 
Comme AB ⋅ AC = AB × AC × cos A ( )
ˆ = bc cos A ( )
ˆ , on a bien :
a² =
c ² − 2bc cos A ( )
ˆ + b² .
 
2 Ensemble des points tels que MA⋅MB =
0
Soit A et B deux points distincts, et M un troisième point.
 
Nous allons transformer l’expression MA ⋅ MB en utilisant les propriétés du produit scalaire. On considère le
=
point (
I milieu  AB  . )
     
( )(
MA ⋅ MB = MI + IA ⋅ MI + IB )
         
MA ⋅ MB = MI ⋅ MI + MI ⋅ IB + IA ⋅ MI + IA ⋅ IB
          
MA ⋅ MB
   
( )
= MI ² + MI ⋅ IB + IA − IA ⋅ IA car IB + IA = 0
MA ⋅ MB = MI ² - IA ²
 
MA ⋅MB = MI ² -IA² .

Théorème 2
 
Soit A et B deux points distincts du plan. L’ensemble des points M vérifiant l’égalité MA ⋅ MB 0 est un
=
cercle de diamètre  AB  .
˚ Démonstration 2
=
Soit A et B deux points distincts, et
 
I ( )
milieu  AB  .
MA ⋅ MB =0 ⇔ MI ² − IA² =0
 
MA ⋅ MB =⇔ 0 IM ² = IA²
 
MA ⋅ MB =0 ⇔ IM = IA car ce sont des valeurs positives
 
MA ⋅ MB =0 ⇔ M ∈ où C est le cercle de centre = ( )
I milieu  AB  et de rayon IA = IB , c’est-
à-dire le cercle de diamètre  AB  .
SUITES NUMÉRIQUES DÉFINITIONS ET GÉNÉRALITÉS
1 Définition
Une suite numérique est une fonction définie sur  (ou sur une partie de  contenant tous les entiers naturels
 → 
à partir d’un certain rang n0 ) :  .
n  un
Le nombre un est appelé le terme général de la suite.
Remarque
(un )n ≥n0 si le premier terme est un0 . On note parfois simplement (un ) .
La suite se note
-ième
de la suite (un ) mais le (n + 1) de la suite (u )
-ième
Le terme un désigne donc le n .
n ≥1 n n ≥0
2 Modes de génération
Définition 2
( )
On dit d’une suite définie par son 1er terme et par une relation du type un +1 = f un où f est une fonction, que
( )
c’est une suite définie par récurrence. L’égalité un +1 = f un est une relation de récurrence.
Cela se généralise et la relation de récurrence peut dépendre aussi de l’indice comme pour les relations
suivantes (où n’interviennent pas de fonctions f ) :
2 1
1 un + 2n où un +1 =
un += .
1+ nun2
On appellera aussi relation de récurrence de telles relations et une propriété analogue à la précédente est vraie.
Définition 3
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Si une suite un vérifie un +1 = f un , alors, on a : u1 = f u0 , u2 = f u1 , u3 = f u2 … ; ces nombres sont
tous déterminés de façon unique.
( ) est définie de façon explicite.
On dit que la suite un
3 Représentations graphiques
( )
Cas où un = f n (suite définie de façon explicite)
La représentation de un ( ) est l’ensemble des points de coordonnées (n ; un )
1
a. Pour un = 1+ ;
n 1
il s’agit des points d’abscisses entières (non nulles) sur la courbe d’équation y = 1+ .
x

(
Les points An ont pour coordonnées n ; un . )
(
Ou si l’on ne représente que les points n ; un ):
b. Pour un = 1+ n
il s’agit des points d’abscisses entières sur la courbe d’équation =
y 1+ x . Les points An ont pour
(
coordonnées n ; un )
(
Ou si l’on ne représente que les points n ; un ):
( )
Cas où un +1 = f un (suite définie par récurrence)
Ici on va construire les points d’abscisse un sur l’axe des abscisses.
1
( ) et u0 = 1 avec f ( x ) =
a. Pour un +1 = f un 1+
x
.
( ) et u0 = 0 avec f ( x=)
b. Pour un +1 = f un 1+ x
Comment a-t-on construit ces deux graphiques ?

On commence avec la courbe C représentative de f et la droite D d’équation y = x , puis on place u0 sur
l’axe des abscisses. Pour construire u1, on prend d’abord le point A0 de C dont l’abscisse est u0 ; son ordonnée
( )
est donc f u0 , c’est-à-dire u1. La parallèle à l’axe des abscisses passant par A0 coupe D en A'1 dont les
( )
coordonnées sont u1,u1 car l’équation de D est y = x . La parallèle à l’axe des ordonnées passant par A'1
coupe l’axe des abscisses au point d’abscisse u1. Puis on continue de la même manière : A1 est sur C et son
( )
abscisse est u1. On en déduit que son ordonnée est f u1 = u2 …
4 Sens de variation
( )
Soit un une suite.
( )
La suite un est croissante si pour tout entier naturel n , un +1 ≥ un .
( )
La suite un est strictement croissante si pour tout entier naturel n , un +1 > un .
La suite (un ) est décroissante si pour tout entier naturel n , un +1 ≤ un .
La suite (un ) est strictement décroissante si pour tout entier naturel n , un +1 < un .
La suite (un ) est monotone si elle est croissante ou décroissante.

Propriété 1
( )
Soit f une fonction définie sur un intervalle contenant  et un la suite définie pour tout n de  par :
( )
un = f n . Si f est croissante (resp. strictement croissante, décroissante, strictement décroissante) sur
[n0; +∞[ alors il en est de même de la suite (un ) .
n ≥n0
Méthode pour déterminer le sens de variation d’une suite
( ) est définie par une relation du type un = f (n ) , on peut étudier le sens de variation de la fonction f .
1. Si un
( )
Suites définies par une relation de récurrence un +1 = f un .
( )
Il n’y a pas de lien évident entre le sens de variation de f et le sens de variation de la suite un .
(
2. On peut étudier le signe de un +1 − un . ) u
3. Si tous les termes de la suite sont strictement positifs, on peut comparer n +1 et 1.
un
En effet :
u
si pour tout n de  , n +1 ≥ 1, la suite est croissante ;
un
u
si pour tout n de  , n +1 ≤ 1, la suite est décroissante.
un
5 Majorants, minorants
Définition 5
( )
Soit un une suite, m et M deux réels.
( )
La suite un est minorée par m si pour tout n de  , un ≥ m . On dit que m est un minorant de la suite.
( )
La suite un est majorée par M si pour tout n de  , un ≤ M . On dit que M est un majorant de la suite.
La suite (un ) est minorée si elle admet un minorant.
La suite (un ) est majorée si elle admet un majorant.
La suite (un ) est bornée si elle est à la fois majorée et minorée.
Remarque
Une suite majorée n’admet pas un mais une infinité de majorants. En effet, si 1,3 , par exemple, est un majorant
( )
de la suite un alors 2 (ou 3 ou 2 …) est aussi un majorant de la suite ; en effet, si pour tout n de  ,
un ≤ 1,3 alors pour tout n de  , un ≤ 2 !
SUITES ARITHMÉTIQUES
1 Définition
On dit qu’une suite est arithmétique lorsqu’il existe un nombre réel r tel que, pour tout n de  , un +=
1 un + r .
Le nombre r est appelé raison de la suite un . ( )
Une suite est arithmétique si elle est arithmétique de raison r pour un certain r .
Remarque
Le 1er terme u0 et la relation de récurrence un +=

1 un + r définissent une unique suite qu’on appelle : la suite
arithmétique de 1er terme u0 et de raison r .
Exemple 1
Soit un ( ) la suite arithmétique de 1er terme u0 1 et de raison −3 . Calculer u1, u2 , u3 et u4 .
Solution
On a :
u1 = 1 3 =−2 ; u2 =u1 + r =−2 − 3 =−5 ; u3 =u2 + r =−5 − 3 =−8 et
u0 + r =−
u4 =u3 + r =−8 − 3 =−11.
Propriété 1
Une suite arithmétique de raison r > 0 est strictement croissante.
Une suite arithmétique de raison r < 0 est strictement décroissante.
Une suite arithmétique de raison 0 est constante.
Propriété 2
La suite définie pour tout n de n an + b ( a,b ∈  ) est la suite arithmétique de raison a et de 1
 par u= er
terme u0 = b .
2 Expression du terme général

Propriété 3
Soit un ( ) la suite arithmétique de 1er
terme u0 et de raison r . Alors pour tout n de  , un= u0 + nr .
˚ Démonstration 1
( ) définie pour tout n de  par : vn= u0 + nr .
Considérons la suite vn
On a : v0 = u0 et pour tout n de  , vn +1 = u0 + (n + 1) r = (u0 + nr ) + r = vn + r .

Les deux suites ont le même 1er terme u0 et la même relation de récurrence, elles sont donc égales.
On en déduit la propriété suivante.

Propriété 4
( ) une suite arithmétique de raison r . Alors pour tout n et p de  , un = up + (n − p ) r .
Soit un
3 Somme de n termes consécutifs d’une suite arithmétique

Propriété 5
*
n n (n + 1)
Pour tout n de  , Sn =1+ 2 + ... + n = ∑ k = .
k =1
2
˚ Démonstration 2
( )
Notons Sn =1+ 2 + ... + n − 1 + n et calculons Sn + Sn en présentant le calcul comme indiqué ci-
dessous.
S=
n 1 + 2 + ... + (n − 1) + n
S=
n n + (n − 1) + ... + 2 + 1
(n + 1) + (n + 1) + ... + (n + 1) + (n + 1)
( )
Alors =2 × Sn =n × n + 1 ce qui prouve le résultat.
( ) la suite arithmétique de 1
Soit un er
terme u0 et de raison r et N un entier naturel.
On cherche à évaluer la somme SN des N premiers termes de la suite :

N −1
SN = ∑ uk = u0 + u1 + ... + uN −1
k =0
(si le 1er terme de la somme est le terme de rang 0 alors le
N − i terme de la somme est le terme de rang (N − 1) ).
e
On sait que pour tout n de  , un= u0 + nr donc :

SN = u0 + (u0 + 1× r ) + (u0 + 2 × r ) + ... + u0 + (N − 1) × r 
(
= u0 + u0 + u0 + 1+ 2 + ... + (N − 1) × r )
(N − 1) (N − 1) + 1
=
Nu0 + ×r
2
=
Nu0 +
(N − 1)N × r
2
n
(formule ∑k
appliquée à n= N − 1).
k =1
On déduit de cela la propriété suivante.
Propriété 6
( ) une suite arithmétique

Soit un
N −1
de 1 terme u0 , N un entier naturel et SN la somme des N premiers termes
er
de la suite (un ) : SN = ∑ uk = u0 + u1 + ... + uN −1.

k =0
u +u
Alors : SN= N × 0 N −1 .
2
1er terme+dernier terme
Autrement dit : S Nombre de termes ×
= .
2
SUITES GÉOMÉTRIQUES
1 Définition
Définition 1
On dit qu’une suite est géométrique lorsqu’il existe un nombre réel q tel que, pour tout n de N, un +=
1 un × q .
Le nombre q est appelé raison de la suite un . ( )
Remarque
Le 1er terme u0 et la relation de récurrence un +=

1 un × q définissent une unique suite qu’on appelle : la suite
géométrique de 1 terme u0 et de raison q .
er
Exemple 1
Soit un ( ) la suite géométrique de 1 er

terme u0 = 0,5 et de raison 3 . Calculer u1, u2 , u3 et 4 .
Solution
On a :
u1 = u0 × q = 0,5 × 3 = 1,5 ; u2 = u1 × q = 1,5 × 3 = 4,5 ;
u3 = u2 × q = 4,5 × 3 = 13,5 et
u4 = u3 × q = 13,5 × 3 = 40,5 .
Propriété 1
( )
Soit un une suite géométrique de premier terme u0 ≠ 0 et de raison q .
Si q > 1
– Si u0 > 0 , la suite (un ) est strictement croissante.
– Si u0 < 0 , la suite (un ) est strictement décroissante.
Si q = 1, la suite (un ) est constante et toujours égale à u0 .
Si 0 < q < 1
– Si u0 > 0 , la suite (un ) est strictement décroissante.
– Si u0 < 0 , la suite (un ) est strictement croissante.
Si q = 0 , la suite (un ) est la suite nulle à partir du deuxième terme.
Si q < 0 , la suite n’est ni croissante, ni décroissante.
2 Expression du terme général

Propriété 2
Soit un ( ) une suite géométrique de raison q . Alors pour tout n de  *, un= u0 × qn .
˚ Démonstration 1
Considérons la suite vn ( ) définie pour tout n de  par : vn= u0 × qn .
On a : v0 = u0 et pour tout n de  , vn +1 = u0 × qn +1 = u0 × qn × q = vn × q .
Les deux suites ont le même 1er terme u0 et la même relation de récurrence, elles sont donc égales.

Propriété 3
( ) une
Soit un suite géométrique de raison q ( q ≠ 0 ) de 1
n −p
er
terme u0 ≠ 0 . Alors pour tout n et p de ,
un= up × q .
Propriété 4
( ) n
Soit la suite un définie pour tout n de  par un = a × q ( a et q dans  , q ≠ 0 ). Alors un ( ) est la suite
géométrique de raison q et de 1er terme u0 = a .
3 Somme de n termes consécutifs d’une suite géométrique

Propriété 5
n −1 n 1− qn +1
Si q ≠ 1 alors pour tout entier naturel, on a : 1+ q + q² + ... + q +q = .
1− q
˚ Démonstration 2
Notons Sn =1+ q + q² + ... + q
n −1
( )
+ qn et calculons q − 1 Sn en présentant le calcul comme
indiqué ci-dessous.
q × S=
n q + q² + ... + qn −1 + qn + qn +1
- Sn =−1− q − q² − ... − qn −1 − qn
n +1
Alors q × Sn − Sn = q − 1 ce qui prouve le résultat pour tout entier naturel n .
( ) la suite géométrique de 1
Soit un er
terme u0 et de raison q et N un entier naturel.
On cherche à évaluer la somme SN des N premiers termes un ( ):

N −1 .
SN = ∑
uk = u0 + u1 + ... + uN −1
k =0
Alors pour tout n de  , un= u0 × qn donc :
( )( )
SN =u0 + u0 × q1 + u0 × q2 + ... + u0 × qN −1
 
= u × (1+ q + q² + ... + q
0 ) N −1
On déduit de cela, la propriété suivante :
Propriété 6
( ) la suite géométrique de 1
Soit un er
terme u0 , N un entier naturel et SN la somme des N premiers termes
N −1
( ):
de la suite un SN = ∑ uk = u0 + u1 + ... + uN −1
k =0
Si q = 1 alors SN= N × u0 .
1− qN
Si q ≠ 1 alors SN= u0 × .
1− q
1− raisonnombre de termes
Autrement dit : S = .
1− raison
FONCTION DÉRIVÉE
1 Définition
Définition 1
On dit qu’une fonction f est dérivable sur un intervalle I si f est définie sur I et dérivable en tout point de
l’intervalle I.
La fonction, définie sur l’intervalle I et à valeurs dans  , qui à tout réel x de l’intervalle I associe le nombre
dérivé de f en x est appelée fonction dérivée de f ; cette fonction dérivée est notée f ' .
2 Fonctions dérivées des fonctions de référence

Propriété 1 : résultats à connaître parfaitement
Fonctions Fonctions dérivées

Les fonctions constantes Les fonctions constantes sont définies et dérivables sur  . f ': → 
f :→
x 0
x k
Les fonctions affines Les fonctions affines sont définies et dérivables sur  . f ': → 
f :→
x m
x  mx + p
La fonction carré La fonction carré est définie et dérivable sur  . f ': → 

f :→
x  2x
x  x²
La fonction cube Les fonctions puissances sont définies et dérivables sur  . ': → 
f :→
3
x  3x 2
xx
Les fonctions puissances : soit n Les fonctions puissances sont définies et dérivables sur  . f ': → 
un entier naturel non nul
f :→ x  nx n −1
x  xn
La fonction inverse La fonction inverse est définie et dérivable sur f ' : * → 
f :→  ;0 ∪ 0; +∞ .
−∞ −1
1 x
x x²
x
La fonction racine carrée f ' : 0; +∞ → 
f : 0; +∞ →  La fonction racine carrée est définie sur 0; +∞ et dérivable
seulement sur 0; +∞ . Attention : la fonction racine carrée est 1
x x x
définie en 0 mais n’est pas dérivable en 0 . 2 x

˚ Démonstration 1
La dérivée de la fonction carré définie sur  par f ( x ) = x 2 est la fonction f définie sur  par
( )
f x = 2x .
Soit f la fonction carré définie sur  par f (x ) = x2 .
Soit a et h ≠ 0 deux nombres réels.
f (a + h ) − f (a ) (a + h ) ² − a=² a² + 2ah + h² − a² 2ah + h² .

= = = 2a + h
h h h h
Quand h tend vers 0,2a + h tend vers 2a .

( )
Nous avons donc f a = 2a pour tout nombre réel a .
La fonction dérivée de f est donc la fonction f définie sur  par f x = 2x . ( )

˚ Démonstration 2
La dérivée de la fonction inverse définie sur  * par f ( x ) = x1 est la fonction f définie sur  * par
1
f ' (x ) = − .
x²
Soit f la fonction inverse définie sur  * par f ( x ) = x1 .
Soit a ≠ 0 et h ≠ 0 deux nombres réels.
a − (a + h ) .
1 1
f (a + h ) − f (a ) a + h − a a (a + h ) −1
= = =
h h h a (a + h )
−1 1
( )
Quand h tend vers 0 , a + h tend vers a puis a a + h tend vers a² et,
a (a + h )
tend vers −
a²
.
1
Nous avons donc f ' (a ) =a²
−pour tout nombre réel non nul a .
1
La fonction dérivée de f est donc la fonction f définie sur  * par f ' ( x ) = − .
x²
3 Opérations sur les dérivées

Propriété 2 : résultats à connaître parfaitement
Ces résultats sont établis, bien sûr, là où les fonctions u et v sont définies et dérivables, et sur un intervalle où le
dénominateur ne s’annule pas pour les deux derniers cas.
Fonction Fonction dérivée

u +v
(u + v ) ' =u '+ v '
ku , k constante réelle
(ku ) ' = ku '
uv
(uv=
)' u ' v + uv '
x  u (ax + b ) x  a × u ' (ax + b )

a et b deux réels
Fonction Fonction dérivée
1  1 ′ −u '
u  u  = u²
 
u  u ′ u ' v − uv '
v  = v²
v  
˚ Démonstration 3
Soit u et v deux fonctions dérivables sur un intervalle I. Montrons que la fonction u × v est dérivable
( )
sur l’intervalle I et que u × v ' = u ' v + uv ' sur I.
On considère deux fonctions u et v définies et dérivables sur un intervalle I et soit a un nombre de

l’intervalle I.
On appelle f la fonction, définie sur I, égale au produit des deux fonctions u et v : f = uv .

f (a + h ) − f (a )
Pour étudier la dérivabilité de la fonction f en a : on calcule le taux d’accroissement
et on en cherche la limite éventuelle quand h tend vers 0 . h
On a :
f (a + h ) − f (a ) (uv )(a + h ) − (uv )(a )
=
h h
u (a + h ) × v (a + h ) − u (a ) × v (a )
= .
h
u (a + h ) − u (a ) v (a + h ) − v (a )
On sait que lim = u ' (a ) et que lim = v ' (a ) .
h →0 h h →0 h
f (a + h ) − f (a )
Pour pouvoir faire intervenir ces deux quotients dans le calcul de on soustrait et on
( ) ( ) h la valeur.
ajoute la quantité u a × v a + h au numérateur, ce qui n’en change pas
On obtient :
f (a + h ) − f (a ) u (a + h ) × v (a + h ) − u (a ) × v (a + h ) + u (a ) × v (a + h ) − u (a ) × v (a )
=
h h
u (a + h ) − u (a ) v (a + h ) − v (a )
= v (a + h ) + u (a ) .
h h
On connaît la limite de chaque quotient et on a aussi lim v (a + h ) =

v (a ) , donc
. h →0
f (a + h ) − f (a )
lim = u ' (a ) v (a ) + u (a ) v ' (a )
h →0 h
et f ' a
Donc la fonction f est dérivable en a= ( )
u' a v a +u a v ' a . ( ) ( ) ( ) ( )
Cette propriété est vraie pour tout a de l’intervalle I et f = uv , on obtient donc :
(uv=
)' u ' v + uv ' .

4 Dérivée de fonctions polynômes et de fonctions rationnelles
Les fonctions polynômes sont construites par additions et multiplications à partir des fonctions puissances et des
constantes.
Les fonctions rationnelles sont les fonctions obtenues en faisant des quotients de fonctions polynômes.
Tous les résultats résumés dans le tableau précédent prouvent la propriété suivante.
Propriété 3
Toute fonction polynôme est dérivable sur R.
Toute fonction rationnelle est dérivable sur son ensemble de définition.
VARIATIONS DE FONCTIONS
1 Variations et signe de la dérivée
Propriété 1
Soit f une fonction dérivable sur un intervalle I.
( )
a. Si la fonction f est croissante sur l’intervalle I, alors, pour tout x de I, f ' x ≥ 0 .
b. Si la fonction f est décroissante sur l’intervalle I, alors, pour tout x de I, f ' ( x ) ≤ 0 .
c. Si la fonction f est constante sur l’intervalle I, alors, pour tout x de I, f ' ( x ) = 0 .
Propriété 2 (admises)
( )
a. Si, pour tout x de I, f ' x ≥ 0 , alors la fonction f est croissante sur l’intervalle I.
b. Si, pour tout x de I, f ' ( x ) ≤ 0 , alors la fonction f est décroissante sur l’intervalle I.
c. Si, pour tout x de I, f ' ( x ) = 0 , alors la fonction f est constante sur l’intervalle I.
On peut regrouper les propriétés 2 et 3 en énonçant des équivalences.
Théorème 1
( )
a. « Pour tout x de I, f ' x ≥ 0 » ⇔ « la fonction f est croissante sur l’intervalle I ».
b. « Pour tout x de I, f ' ( x ) ≤ 0 » ⇔ « la fonction f est décroissante sur l’intervalle I ».
c. « Pour tout x de I, f ' ( x ) = 0 » ⇔ « la fonction f est constante sur l’intervalle I ».
Exemple 1
Soit f la fonction inverse définie sur  *.
On sait que la fonction f est dérivable sur  *, et que, pour tout réel x non nul, on a f ' ( x ) = −x 1² .
La fonction dérivée ne prend donc que des valeurs négatives.
( )
On indique le signe de f ' x sur une ligne supplémentaire dans le tableau de variation.
x −∞ 0 +∞
− −
f ' (x )
f (x )
// 2 barres à mettre sous le 0
I l faut bien retenir que les propriétés de ces théorèmes s’appliquent X uniquement
sur des intervalles.
Si on ne reste pas à l’intérieur d’un intervalle, ces propriétés ne sont plus vraies.
1 1
L’exemple de la fonction inverse est très utile : on a l’inégalité −3 < 5 , mais aussi < puisqu’il s’agit d’un
nombre négatif et d’un nombre positif. −3 5
 ;0 , et aussi sur l’intervalle 0; +∞ , mais il est

La fonction inverse est décroissante sur l’intervalle −∞
impossible d’énoncer une propriété sur les variations avec la réunion de ces deux intervalles −∞ ;0 ∪ 0; +∞ .

Exemple 2
Soit f la fonction définie sur  par f ( x ) = x 3 − 3x ² + 3x + 2 .
Étudier les variations de la fonction f .
Solution
La fonction f est une fonction polynôme, définie et dérivable sur  .
Pour tout réel x, on a : f ' ( x ) = 3x 2 − 6x + 3 = 3 ( x ² − 2x + 1) = 3 ( x − 1) ² .
La fonction dérivée f ' est donc à valeurs positives sur  , donc la fonction f est croissante sur  .
2 Fonction strictement monotone sur un intervalle

Si on souhaite utiliser des fonctions strictement monotones sur un intervalle, on utilise des propriétés un peu
plus compliquées que les précédentes. En effet, comme le montrent la fonction cube ou la fonction représentée
ci-dessous, la fonction peut être strictement monotone sur un intervalle I sans que l’on puisse dire que sa
fonction dérivée est strictement positive sur I puisque, dans certains cas, elle s’annule pour certaines valeurs de
x.
 1;3 . Sa fonction dérivée est
Par exemple, la fonction représentée ici est définie et strictement croissante sur −
( )
à valeurs strictement positives sauf pour x = 0 et x = 2 où f ' x = 0 .
On admettra le théorème et les propriétés qui suivent.
Théorème 2
a. « La fonction f est strictement croissante sur l’intervalle I » équivaut à « la fonction dérivée f ' est à valeurs
strictement positives sauf éventuellement pour des valeurs isolées de x en lesquelles elle est nulle ».
b. « La fonction f est strictement décroissante sur l’intervalle I » équivaut à « la fonction dérivée f ' est à
valeurs strictement négatives sauf éventuellement pour des valeurs isolées de x en lesquelles elle est
nulle ».
Ces conditions nécessaires et suffisantes ne sont pas très commodes.
Dans la pratique, pour justifier qu’une fonction f est strictement monotone sur un intervalle I, on utilisera les
propriétés suivantes.
Ces propriétés suivantes donnent donc des conditions suffisantes sur le signe de la dérivée f ' pour obtenir le
sens de variation et la stricte monotonie de la fonction f . Comme on le voit avec la fonction cube ou la fonction
représentée avant le théorème 2, les propriétés réciproques des propriétés suivantes ne sont pas vraies.
( )
a. Si, pour tout x de I, f ' x > 0 , alors la fonction f est strictement croissante sur l’intervalle I.
b. Si, pour tout x de I, f ' ( x ) < 0 , alors la fonction f est strictement décroissante sur l’intervalle I.
3 Extremum d’une fonction dérivable sur un intervalle

Quand une fonction est dérivable sur un intervalle I, sa fonction dérivée permet d’obtenir simplement des
informations sur les éventuels extrema.
Soit une fonction f définie et dérivable sur un intervalle ouvert I, et x0 un élément de I.
Si la fonction f admet un extremum en x0 , alors f ' x0 = 0 . ( )
’est une propriété nécessaire pour qu’une fonction dérivable admette un extremum, mais elle
C
n’est pas suffisante car la réciproque est fausse.
Les exemples suivants mettent cela en évidence.
 1;3 .
Les fonctions f et g sont définies sur  , la fonction h est définie sur −
On s’intéresse aux extrema et aux valeurs de x pour lesquelles les dérivées s’annulent.
La fonction f est une fonction du second degré, définie sur  . Elle admet un maximum, atteint en x = −1, et
( )
f ' −1 = 0.
La fonction f illustre la propriété précédente.
La fonction g est définie sur  . La fonction dérivée g ' s’annule en −4 , −2 , 2 et 4 . La fonction g montre que
la réciproque de la propriété précédente est fausse puisque la fonction dérivée g ' s’annule alors que la fonction
g n’admet pas d’extremum en ces points.
La fonction h est définie et dérivable sur I = −1;3 . Elle admet un minimum en −1 et un maximum en 3 .
La dérivée s’annule en 0 et en 2 . La condition « l’intervalle I est ouvert » n’est pas remplie pour la fonction h qui
possède des extrema en des valeurs où la fonction dérivée ne s’annule pas.
Dans la pratique
Si la fonction f est définie et dérivable sur un intervalle ouvert, on cherche les valeurs qui annulent la fonction
dérivée. Pour savoir si la fonction f possède un extremum en une de ces valeurs, on établit le tableau de
variation.
Si la fonction est définie sur un intervalle fermé ou semi-fermé, on procède de même, mais le tableau
de variation peut montrer qu’un extremum est atteint à une borne de l’intervalle où la dérivée n’est pas
nécessairement nulle (comme dans le cas de la fonction h ci-dessus).

4 Étude d’une fonction polynôme de degré 2
( )
Soit f une fonction polynôme de degré 2 définie sur  par f x = ax ² + bx + c avec a , b et c trois nombres
réels ( a ≠ 0 ).
f est dérivable sur  et f ' (=
x ) 2ax + b pour tout x réel.
f ' (=
x ) 2ax + b > 0 ⇔ 2ax > −b
1er cas : Si a > 0 ,
b
f ' (=
x ) 2ax + b > 0 ⇔ 2ax > −b ⇔ x > −
2a
b
f ' ( x )= 2ax + b < 0 ⇔ 2ax < −b ⇔ x < −
2a
b
f ' ( x )= 2ax + b= 0 ⇔ 2ax =−b ⇔ x =−
2a
2e cas : Si a < 0 ,
b car a < 0
f ' (=
x ) 2ax + b > 0 ⇔ 2ax > −b ⇔ x < −
2a
b car a < 0
f ' ( x )= 2ax + b < 0 ⇔ 2ax < −b ⇔ x > −
2a
b
f ' ( x )= 2ax + b= 0 ⇔ 2ax =−b ⇔ x =−
2a
On peut résumer les variations de la fonction f , puis son allure en fonction du signe du discriminant ∆ , dans les
tableaux suivants :
Théorème 3
Le tableau de variation de la fonction f est :
si a > 0
X
−b
−∞ +∞
2a
f (X)
 −b 
f 
 2a 
si a < 0
X
−b
−∞ +∞
2a
 −b 
f 
 2a 
f (X)
∆ >0 ∆ =0 ∆<0
Deux points d’intersection Un point d’intersection entre Pas de point d’intersection
Allure graphique entre la parabole et l’axe des la parabole et l’axe des entre la parabole et l’axe des
abscisses : abscisses : abscisses :
Si a < 0
Si a > 0
b
On précise que pour ce tableau : α=− .
2a

GÉOMÉTRIE REPÉRÉE
1 Équation cartésienne de droite et vecteur normal
Définition 1
 
Soit D une droite du plan et n un vecteur non nul. On dit que le vecteur n est normal à la droite D si le vecteur

n est orthogonal à un vecteur directeur de D.
Théorème 1
 a 
n   un vecteur normal à la droite D.
Soit
b 
Une équation de D est de la forme ax + by =c.
 a 
Réciproquement, si D admet l’équation cartésienne ax + by =
c ( a et b non tous les 2 nuls), alors n 
est un vecteur normal de D. b 
Remarques
 
La droite D, passant par A , est l’ensemble des points M du plan tels que AM ⋅ n =0.
  −b 
Le vecteur u   est un vecteur directeur de la droite D.
a 
Deux droites du plan sont perpendiculaires si et seulement si un vecteur directeur de l’une est vecteur normal
de l’autre.
Exemple 1
On considère la droite D d’équation 2x + 5y =
7 . En donner un vecteur normal, un vecteur directeur et un point.
Solution
  2
Le vecteur n   est un vecteur normal de D.
5
  −5 
Le vecteur u   est un vecteur directeur de D.
 2
( )
Le point A 1 ; 1 est un point de D car 2 × 1+ 5 × 1 =7 .
2 Équation cartésienne de cercle

Rappel
Le cercle de centre Ω (lire « Omega ») et de rayon R est l’ensemble des points M du plan tels que ΩM =
R.
Conséquence
( )
Si M est un point du cercle, ses coordonnées x ; y vérifient ( x − xΩ )2 + ( y − yΩ )2 =
R2 où ( x Ω ; yΩ )
sont les coordonnées de .
En développant cette relation, on est conduit à une expression de la forme : x ² + y ² + ax + by + c =
0.
Exemple 2
Donner une équation cartésienne :
a. du cercle de centre 0 et de rayon 4 ;
( )
b. du cercle de centre Ω 2; −5 et de rayon 3 .
Solution
( )
a. Le cercle de centre 0 0 ; 0 et de rayon 4 admet l’équation cartésienne : x ² + y ² =
16 .
b. Le cercle de centre Ω ( 2; −5) et de rayon 3 admet l’équation cartésienne :
2
( x − 2)2 + ( y − ( −5) ) =32 soit
x ² − 4x + 4 + y ² + 10y + 25 =9 ou encore
x ² + y ² − 4x + 10y + 20 = 0.
Théorème 2
( )
L’ensemble des points M , dont les coordonnées x ; y vérifient l’équation x ² + y ² + ax + by + c =
0 est : soit
 a b
l’ensemble vide ; soit un cercle (éventuellement réduit à un point) dont le centre a pour coordonnées  − 2;− 2  .
 
˚ Démonstration 1
( )
Soit M un point du plan dont les coordonnées x ; y vérifient l’équation x ² + y ² + ax + by + c =
0.
Dans cette équation mettons en évidence des carrés de sommes. On a :

2 2
 a  a²  b  b²
x ² + ax =  x +  − et y ² + by =  y +  − . Alors :
 2 4  2 4
2 2
 a  a²  b  b²
x ² + y ² + ax + by + c =  x +  − +  y +  − + c .
 2 4  2 4
2 2
 a  b a² b²
Par suite :  x +  +  y +  = + −c = d .
 2  2 4 4
 a b 2
Considérons le point Ω  − ; −  . L’équation précédente s’écrit ΩM =d . On en déduit que :
 2 2 
si d < 0 , l’ensemble de points est vide ;
si d = 0 , l’ensemble de points ne contient que Ω ;
si d > 0 , l’ensemble de points est le cercle de centre Ω et de rayon R = d.
3 Parabole et fonction du second degré

Théorème 1
( )
x a x −α ²+β
Soit f une fonction polynôme du second degré, définie sur  sous la forme canonique f = ( )
avec a ≠ 0 .
Le tableau de variation de la fonction f est :
si a > 0
X −∞ α +∞
f (X)
f (α)

si a < 0
X −∞ α +∞
f (X) f (α)
Si l’on considère une fonction polynôme f du second degré, définie sur  sous la forme développée
b
f ( x ) = ax ² + bx + c , avec a ≠ 0 , on sait obtenir la forme canonique et α = − . Le tableau de variation de la
2a
fonction f est donc :
si a > 0
X −b
−∞ +∞
2a
f (X)
 −b 
f 
 2a 
si a < 0
X −b
−∞ +∞
2a
f (X)  −b 
f 
 2a 
Propriété 1 - Symétrie
La parabole d’équation y = ax ² + bx + c , avec a ≠ 0 , représentant une fonction polynôme f de degré deux,

−b
admet un axe de symétrie parallèle à l’axe des ordonnées, d’équation x= .
2a
Propriété 2 - Sommet
 b  b 
Le sommet de cette parabole a pour coordonnées  − ;f  −   , c’est le point d’intersection de la parabole
avec son axe de symétrie.  2a  2a  
PROPRIÉTÉS ALGÉBRIQUES DE LA FONCTION
EXPONENTIELLE
1 Définition
Définition 1
( )
L’unique fonction f définie et dérivable sur  et telle : f ' = f et f 0 = 1 est appelée fonction exponentielle. On
la note exp .
exp' = exp
exp ( 0) = 1
Propriété 1
( )
Pour tout réel x , exp x ≠ 0 .
2 Propriétés algébriques
Pour tous réels a et b , pour tout entier n :
exp (a +=
b ) exp (a ) × exp (b )
1
exp ( −a ) =
exp (a )
exp (a )
exp (a − b ) =
exp (b )
n
(
exp (na ) = exp (a ) ) .
Ces propriétés vous rappellent probablement des propriétés familières des exposants. On va confirmer cela et
même pouvoir en déduire une nouvelle notation très commode.
n
Quand on applique la dernière propriété avec a = 1, on obtient exp n × 1 = (
exp 1 ) ( ( )) soit
n
( ) (
( ))
exp n = exp 1 .
Le nombre exp (1) est traditionnellement noté e . Ce nombre joue un rôle très important dans les
mathématiques (comme un autre nombre célèbre : π ).
Valeur approchée : e = 2,718 .
Pour tout entier n , on a donc exp (n ) = en .
On étend cette écriture à des exposants qui ne sont pas entiers en posant :
( )
exp x = ex pour tout nombre réel x .
1 1 1
n −n
Il faut bien comprendre que, si n est un entier naturel e = e × e × ... × e et e = × × ... × .
e e e
n fois
n fois
x
Mais, pour les valeurs non entières, la seule signification de l’écriture e est donnée par exp ( x ) = ex .

Cette notation est très efficace car toutes les propriétés précédentes prennent, comme on le voit ci-dessous, une
forme très facile à retenir et à utiliser.
e0 = 1, e1 = e ;
ea +b= ea × eb ;
1
e−a = ;
ea
a −b ea
e = ;
eb
( )
n
ena = ea .
x
Sur les calculatrices, e est indiquée à côté de la touche utilisée pour la fonction exponentielle. Avec la Texas-
Instruments TI82, la fonction exp s’obtient de la façon suivante :
Et avec la Casio Graph25, de la façon suivante :
1
Vous pouvez ainsi obtenir les premières décimales du nombre e = e : e ≈ 2,71828182846 .
3 Signe de ex
a +b x
Pour tout réel x , si on applique l’égalité e = ea × eb en posant a= b= , on trouve :
2
2.
x x x x  x
+
ex = e 2 2 = e 2 × e 2 =  e 2 
 
 
x
Ainsi, tout nombre e est un carré. On rappelle que l’exponentielle ne s’annule pas, d’où la propriété suivante.
Propriété 2
x x
Pour tout réel x , e est strictement positif : e > 0.
4 Suite (ena ) , avec a un nombre réel

Théorème
Pour tout réel a , la suite e
na
définie sur ( )
 est une suite géométrique.
( )
n
na a
En effet, pour tout nombre réel a et pour tout entier naturel n , e = e .
Pour tout entier naturel n , nous avons donc :
( ) ( ) ( )
n +1 n n
e(
n +1)a .
= ea = ea × ea = ea × ea = ea × ena
La suite e
na
( )
définie sur
0
 est donc une suite géométrique de raison ea (qui ne dépend pas de n ) et de
premier terme e = 1.
PROPRIÉTÉS ANALYTIQUES DE LA FONCTION
EXPONENTIELLE
1 Tableau de variations
On a vu que la fonction exponentielle est à valeurs strictement positives et une des caractéristiques de la fonction
exponentielle est d’être égale à sa fonction dérivée, on en déduit donc :
Propriété 1
La fonction exponentielle est strictement croissante sur  .
On a le tableau de variation suivant :
x −∞ 0 +∞
exp' ( x ) = exp ( x ) + +
exp ( x ) = ex 1
2 Courbe représentative
La courbe représentative de la fonction exponentielle doit être parfaitement connue.
On a placé sur cette figure la tangente au point d’abscisse 0 dont l’équation réduite est
y= ( )
exp' 0 x + exp 0 = ( )
x + 1.
x x
On pourrait montrer que, pour tout réel x , on a e − x ≥ 1 c’est-à-dire e ≥ x + 1. Donc la courbe
représentative de la fonction exponentielle est toujours au-dessus de sa tangente au point d’abscisse 0 .
On a aussi placé la tangente au point d’abscisse 1. Cette tangente passe par l’origine du repère, en effet elle a
pour équation réduite :
=y exp' (1)( x − 1) + exp (1) soit y= e ( x − 1) + e= ex .

3 Équations et inéquations
Dans les exercices, on est souvent amené à résoudre des équations ou des inéquations faisant intervenir des
exponentielles. Pour les résoudre, la propriété ci-contre est fondamentale.
Propriété 2
Pour tous réels a et b , on a :
a b
e = e ⇔ a = b ;
a b
e < e ⇔ a < b .
˚ Démonstration 1
La fonction exponentielle étant strictement croissante sur  , deux nombres différents ne peuvent
donc pas avoir la même image, d’où, pour tous réels a et b . L’implication réciproque est vraie, bien
a b
sûr, donc l’équivalence e = e ⇔ a = b est prouvée.
La fonction exponentielle étant strictement croissante sur  , pour tous réels a et b , on a

a b a b
l’implication a < b ⇒ e < e . L’implication réciproque e < e ⇒ a < b est vraie car la croissance
de la fonction exponentielle prouve aussi que sa contraposée a ≥ b ⇒ ea ≥ eb est vraie.
Exemple 1
2x 2x e
Résoudre dans  : a. e − ex =
0 b. e
x
+ 2 − 3e−x =0 c. e ≥
Solution ex
a. On a :
2x
e − e =0 ⇔ e2x =ex
x
⇔ 2x = x (stricte croissance de exp)

⇔x= 0.
L’ensemble des solutions de cette équation est donc S = 0 . {}

b. On a :
1
e x + 2 − 3e −x = 0 ⇔ e x + 2 − 3 × =0
ex
e2x + 2e x − 3
⇔ = 0 ⇔ e2x + 2e x − 3 = 0
x
e
(la fonction exponentielle ne s’annulant pas).
X ² + 2X − 3 =0
Ainsi : e2x + 2e x − 3 = 0 ⇔  x
et on résout l’équation du second degré X² + 2X − 3 =0.
 X =e
On trouve deux solutions, 1 et −3 .
2x x X X
On a donc : e + 2e − 3 = 0 ⇔ e = 1 ou e = −3 .
Comme l’exponentielle est à valeurs strictement positives, on obtient seulement
e2x + 2ex − 3 =0 ⇔ eX =1 ⇔ x =0 . (ce n’est pas dans l’équivalence) S = 0 . {}
2x e e 1
c. On a : e ≥ ⇔ e3x ≥ e1 (en multipliant par ex qui est strictement positif) et donc e2x ≥ ⇔x≥
ex ex 3
(la fonction exponentielle étant strictement croissante).
1 
L’ensemble des solutions de cette inéquation est donc S=  ; +∞  .
3 
4 Représentations graphiques des fonctions t  ekt et
t  e−kt , k > 0
Soit k > 0 un nombre réel fixé.
kt
La fonction t  e est définie, strictement croissante et positive sur l’ensemble des nombres réels.
−kt
La fonction t  e est définie, strictement décroissante et positive sur l’ensemble des nombres réels.
Exemples de représentations graphiques :

VARIABLES ALÉATOIRES RÉELLES
1 Définition d’une variable aléatoire
{
Soit une expérience aléatoire, dont les issues sont notées a1, a2, a3, ..., an et soit E = a1, a2, a3, ..., an }
l’univers de cette expérience aléatoire.
On a défini sur l’univers E une loi de probabilité p .
Remarque
L’univers d’une expérience aléatoire est parfois noté Ω (lette grecque : « Omega »).
Définition 1
On dit qu’on définit une variable aléatoire sur l’ensemble E lorsqu’à chaque issue de E on associe un nombre réel.
Exemple 1
On lance 3 pièces de monnaie équilibrées. On gagne 2 € pour un pile et 1 € pour un face. Pour cette expérience
aléatoire, on a 8 issues possibles : PPP ; PPF ; PFP ; PFF, FPP, FPF, FFP, FFF, qui menaient à 4 gains différents.
À chaque issue parmi les 8 possibles (E), on a associé un gain, qui est un nombre réel.
On a bien défini une variable aléatoire sur l’ensemble des issues possibles.
2 Loi de probabilité d’une variable aléatoire

Définition 2
Donner la loi de probabilité d’une variable aléatoire X, c’est donner :
{ }
l’ensemble x1, x2, x3, ..., xr des valeurs prises par la variable aléatoire ;
( )
les probabilités p X = xi pour toutes les valeurs xi prises par X .
On présentera très souvent la loi à l’aide d’un tableau.
Exemple 2
Dans l’exemple d’introduction, la loi de probabilité du gain est donnée par le tableau suivant.
xi 3 4 5 6
1 3 3 1
p ( X = xi ) 8 8 8 8
Dans la description de la loi de probabilité par le tableau précédent, seules apparaissent les valeurs prises par la
variable aléatoire et les probabilités que ces valeurs soient prises par la variable aléatoire.
Les issues de l’expérience aléatoire, en tant que triplets, ont totalement disparues.
Lors de la réalisation de l’expérience aléatoire précédente, les seuls gains possibles étaient 3 , 4 , 5 et 6 . La
variable aléatoire X prend donc à coup sûr l’une de ces valeurs ; dit autrement, l’univers E est égal à la réunion
( ) ( ) ( ) ( )
des événements X = 3 , X = 4 , X = 5 et X = 6 . De plus, tous ces événements sont incompatibles
(puisque X ne prend qu’une seule valeur à la fois) donc on a l’égalité :
p (X =3) + p ( X =4) + p ( X =5) + p ( X =6) =p (E ) =
1
Propriété 1
Avec les notations de la définition précédente :
r .
∑ p ( X =xk ) =p ( X =x1) + p ( X =x2 ) + ... + p ( X =xr ) =p (E ) =1
k =1
Exemple 3
On tire au hasard une carte dans un jeu de 32 cartes.
On marque :
10 points si on a tiré l’as de cœur ;
5 points si on a tiré un autre as ;
3 points si on a tiré une figure (Valet, Dame ou Roi) et
aucun point dans tous les autres cas.
On définit une variable aléatoire X dont la valeur est le nombre de points obtenus.
Donner la loi de probabilité de X .
Solution
Les tirages se font « au hasard », on fait donc l’hypothèse d’équiprobabilité ; par conséquent, chaque carte a la
1
probabilité d’être tirée.
32
1 3
On a donc : (
p ( X= 10)= p {A♥} = ) 32
(
, p ( X = 5) = p {A♣, A♦, A♠} = )
32
.
3 × 4 12
et p (X )
= 3= = car il y a 3 figures dans chacune des quatre « couleurs » (cœur, carreau, trèfle, pique).
32 32
Enfin p ( X ) 16
= 0=
32
car, dans chaque couleur, il y a 4 cartes différentes d’une figure ou d’un as : ce sont les 7, 8,
9 et 10.
xi 0 3 5 10
16 12 3 1
p ( X = xi )
32 32 32 32
16 12 3 1 32
On vérifie que la somme des probabilités p X = xi ( ) vaut 1 : 32 + 32 + 32 + 32 = 32 = 1.
3 Espérance, variance et écart-type d’une variable aléatoire

Définition 3
Soit X une variable aléatoire définie sur un univers E muni d’une loi de probabilité p .
{ }
Soit x1, x2,..., xr l’ensemble des valeurs prises par la variable aléatoire .
( )
L’espérance de la variable aléatoire X est le nombre, noté E X , défini par :
r .
E ( X )= x1p1 + x2p2 + ... + xr pr= ∑ xi p ( X= xi )
i =1
( )
En notant pi la probabilité p X = xi , on obtient :
r .
E ( X )= x1p1 + x2p2 + ... + xr pr= ∑ xi pi
i =1

Remarque
Le mot « espérance » correspond à l’observation faite sur les gains moyens quand on joue un très grand nombre
de fois.
( )
Si on joue N fois à un jeu dont le gain X a une espérance E X , on peut « espérer » un gain total proche de
N ×E X . ( )
Par analogie avec les statistiques, on définit aussi la variance et l’écart-type d’une variable aléatoire. On note
encore pi les probabilités p X = xi .( )
Définition 4
( ) ( )
La variance V X et l’écart-type σ X d’une variable aléatoire X sont définis par :
2 2 2
V (X) = ( x1 − E ( X ) ) ( ) ( )
p1 + x2 − E ( X ) p2 + ... + xr − E ( X ) pr
r 2
= ∑ ( xi − E ( X ) ) pi .
i =1
et σ (X) =V (X) .
Remarque
Pour bien faire la différence avec la moyenne x et l’écart-type s en statistique on utilise des notations
( )
différentes : E X et σ X . ( )
Commentaire
( )
Comme en statistique l’écart-type σ X sert à mesurer l’irrégularité des valeurs prises par la variable
aléatoire X .
Théorème 1
n  2
On a : V (X )  ∑ p x 2  − (E (X ))
= et σ (X) =V (X) .
 i i 
 i =1 
Remarque
La somme qui est dans la parenthèse peut s’interpréter comme l’espérance de la variable aléatoire X2 .
Cette égalité permet donc de dire :
la variance est égale à… l’espérance… des carrés… moins… le carré… de l’espérance.
V (X) E X
= 2
( ) − E ( X )
 
2
Exemple 4
( ) ( )
Calculer E X et σ X où X est la variable aléatoire définie par le tableau suivant :
xi −1 0 2 4
p ( X = xi ) 0,2 0,1 0,5 0,2
Solution
On a :
E ( X ) = ( −1) × 0,2 + 0 × 0,1+ 2 × 0,5 + 4 × 0,2 =1,6 et
.
2
V ( X ) = ( −1) × 0,2 + 02 × 0,1+ 22 × 0,5 + 42 × 0,2 − 1,62 =5,4 − 2,56 =2,84
 
MESURE D’UN ANGLE À PARTIR DU CERCLE
TRIGONOMÉTRIQUE
1 Cercle trigonométrique
Sur un cercle quelconque, il y a deux sens de parcours possibles : le sens des aiguilles d’une montre et le sens
inverse. Par convention, le sens inverse des aiguilles d’une montre est choisi comme positif sur le cercle.
Définition 1
On appelle cercle trigonométrique un cercle de rayon 1, muni d’un sens de parcours positif (le sens inverse des
aiguilles d’une montre).
2 Enroulement de la droite numérique sur un cercle

Soit C le cercle trigonométrique de centre O .
( )
Le repère O, I , J est orthonormé et tel que sur le cercle, on se déplace de I vers J, selon le trajet le plus court
dans le sens positif.
( )
Le repère O, I , J est dit orthonormé direct.
( )
Le point K a pour coordonnées 1 ; 1 . On munit la droite IK ( ) du repère (I, K ) qui permet de représenter
alors chaque nombre réel x par un point de l’axe IK . ( )
On enroule la droite IK ( ) sur le cercle trigonométrique C .
• À tout point de l’axe (IK ) représentant un nombre réel x correspond un unique point M du cercle C .
• Au point M ainsi défini sont associés une infinité de réels
x , x + 2π, x − 2π, x + 4π, x − 4π , etc.

Ainsi, le graphique ci-après montre deux valeurs de x associées au point M ; 2,4 et 2,4 − 2π ≈ −3,88
3 Radians et mesure principale

Propriété 1
Soit C un cercle orienté de centre O et de rayon 1 sur lequel on choisit un point I fixé.
En enroulant la droite des réels sur le cercle C chaque réel x est associé à un unique point M de C .

Le réel x ainsi défini est appelé mesure en radian de l’angle IOM .
Propriété 2
Soit C un cercle orienté de centre O et de rayon 1 sur lequel on choisit un point I fixé.
Soit un point de C et x le réel qui lui est associé.
a. Tous les réels de la forme x + k × 2π où k ∈  permettent aussi de repérer le point M .

 ; π est appelé mesure principale de l’angle IOM .
b. Parmi tous ces réels, celui qui appartient à −π
c. Cette mesure d’angle est telle que 180° = π rad et telle que les mesures d’un angle en degrés et en radians
soient proportionnelles.
d. Pour convertir la mesure d’un angle de degré en radian, on utilise donc la proportionnalité.
Ainsi, siα est la mesure d’un angle en degrés avec 0 ≤ α ≤ 360 , et x la mesure du même angle en radians
απ
dans l’intervalle 0 ; 2π , on a x = .
180

COSINUS ET SINUS D’UN NOMBRE RÉEL
1 Définition
Définition 1
( )
Le repère O, I , J est orthonormé direct et C le cercle
trigonométrique de centre O .
Le point M est associé au nombre réel x .
Le cosinus de x , noté cos x , est l’abscisse du point M .
Le sinus de x , noté sin x , est l’ordonnée du point M .
Exemple 1
(
Le nombre réel 0 est associé au point I 1 ; 0 . )
Par suite, cos 0=1 et sin 0 = 0 .
π
Le nombre réel est associé au point J ( 0 ; 1) .
2
π π
Par suite, cos = 0 et sin = 1.
2 2
Le nombre réel π est associé au point I ' ( −1 ; 0) .
Par suite, cos π = −1 et sin π =0 .
2 Lien avec la trigonométrie du collège

π
Supposons que le réel x soit strictement compris entre 0 et , ce qui
 2
entraîne que l’angle IOM est aigu.
En troisième, vous avez vu que :
 côté adjacent OH cos x .
cos IOM
= = =
hypoténuse OM 1
 côté opposé HM OL sin x
sin IOM
= = = = = sin x .
hypoténuse OM OM 1
π
Par suite, pour un réel x strictement compris entre 0 et , si le nombre réel
x est associé au point M , alors : 2
cos x = cos IOM  et sin x = sin IOM 
π π π
On peut trouver les valeurs exactes des sinus et cosinus de , et
6 4 3
auxquels sont respectivement associés les points M1, M2 et M3 tels que IOM= 30° , IOM
= 45° et
1 2
IOM 
= 60° (puisque π est associé à I ' et IOI
=' 180° ). Nous en verrons des exemples.
2
Il est recommandé de bien connaître le tableau de valeurs suivant :
I M1 M2 M3 J
Point de C
Angle
0° 30° 45° 60° 90°
Valeur de x π π π π
0
associée 6 4 3 2
3 2 1
cos x 1 0
2 2 2
1 2 3
sin x 0 1
2 2 2
3 Propriétés et angles associés

Propriétés 1
Pour tout réel x , on a −1≤ cos x ≤ 1 et −1≤ sin x ≤ 1.
Pour tout réel x , on a cos² x + sin² x=1.
( ) ( )
Pour tout réel x et tout entier relatif k , on a cos x + k × 2π =cos x et sin x + k × 2π =sin x .
Propriétés 2 : Cosinus et sinus des réels associés à un réel x
On considère un cercle trigonométrique C , (c’est-à-dire un cercle de centre O et de rayon 1), x un réel

quelconque et M le point de C qui lui est associé.

Ainsi, M est tel qu’une mesure de l’angle IOM soit x radians (à un multiple de2π près).
π π
Sur les figures ci-dessus, M ' est associé successivement à −x , π + x , − x , + x .
2 2

Par des arguments de symétrie, on peut retrouver successivement les propriétés suivantes :
( )
Pour tout réel x , on a cos −x = ( )
cos x et sin −x =− sin x .
( ) ( )
Pour tout réel x , on a cos π + x = − cos x et sin x + π = − sin x .
( ) ( )
Pour tout réel x , on a cos π − x = − cos x et sin π − x = sin x .
π  π 
Pour tout réel x , on a cos  − x  =
sin x et sin  − x  = cosx .
2  2 
π  π 
Pour tout réel x , on a cos  + x  =
− sin x et sin  + x  =cosx .
2  2 
ÉTUDE DES FONCTIONS COSINUS ET SINUS
1 Définitions et propriétés immédiates

Définition 1
On appelle fonction cosinus la fonction qui à tout réel x associe le réel cos x .
On appelle fonction sinus la fonction qui à tout réel x associe le réel sinx .
Les sinus et cosinus d’un réel étant définis à partir du cercle trigonométrique, les fonctions sinus et cosinus sont
appelées fonctions circulaires.
Propriété 1 : Ensemble de définition

Les fonctions cosinus et sinus sont définies sur  .
Propriétés 2 : Parité
On sait que pour tout réel x , on a cos −x =( )
cos x . On dit que la fonction cosinus est paire.
Graphiquement, la fonction cosinus admet l’axe des ordonnées comme axe de symétrie.
( )
On sait que pour tout réel x , on a sin −x =− sin x . On dit que la fonction sinus est impaire.
Graphiquement, la fonction sinus admet l’origine du repère comme centre de symétrie.
Propriétés 3 : Périodicité
( ) ( )
On sait que pour tout réel x , on a cos x + 2π =cos x et sin x + 2π =sin x .
2π .
En termes de fonctions, on dit que les fonctions sinus et cosinus sont périodiques de période
 
Graphiquement, dans le plan muni d’un repère
 ( )
0 ; i , j , les courbes représentant ces fonctions sont
invariantes par translation de vecteur 2πi .

2 Variations
Propriétés 4 (admises)
 π  3π 
La fonction sinus est strictement croissante sur 0 ; 2  , strictement croissante sur  2 ; 2π  .
   
x π 3π
0 2 2 2π
Variations de la 1 0

fonction sinus 0 −1
La périodicité permet d’obtenir les variations de la fonction sinus sur  .

La fonction cosinus est strictement décroissante sur 0 ; π et strictement croissante sur π
 ; 2π .
X 0 π π
Variations
de la 1 1
fonction −1
sinus
La périodicité permet d’obtenir les variations de la fonction cosinus sur  .
3 Représentations graphiques
ALGORITHME ET PROGRAMMATION EN PYTHON
1 Variables en informatique
Les variables permettent d’associer un nom à une valeur, généralement
la valeur d’une variable change lors de l’exécution du programme. Une
variable est l’association d’une étiquette et d’une boîte pouvant contenir
une donnée.
Murata Yuki/iStock/Getty Images Plus
2 Fonctions en mathématiques
Les fonctions étudiées en mathématiques sont des procédés qui à chaque nombre x (la variable), associent un
( )
nombre f x . Définir une fonction, c’est donner ce procédé (un calcul, une lecture graphique…).
On peut utiliser différents outils et différentes méthodes pour calculer l’image (ou une valeur approchée de cette
( )
image) f x d’un nombre x par une fonction mathématique f .
Avec un tableur, on peut créer un calcul de l’image par f d’un nombre x . Dans la cellule A2, on entre la valeur de
x et de la cellule B2, on entre la formule qui permet le calcul de l’image de x .
Avec Python, on peut créer une fonction qui prend pour paramètre un nombre x et retourne une valeur
( )
approchée de f x . Prenons un exemple.
Fonction mathématique Fonction avec le tableur Open Calc Fonction en python
La fonction f est définie sur

1 ; + ∞
par : f ( x ) =
−3x 3 + x .
Calcul d’image Calcul d’image avec le tableur Calcul d’image en python
f ( 4) =−3 × 43 + 4
f ( 4) = −188

3 Fonctions/Procédures en programmation
Dans un langage de programmation, les fonctions ou procédures sont des objets que l’on peut voir comme une
boîte noire avec une entrée (les paramètres) et/ou un résultat (un objet ou un affichage), le traitement étant caché
dans le corps de la fonction.
Une fonction mathématique rentre dans ce schéma.

En langage de programmation, les fonctions peuvent prendre en paramètres différents types d’objets : des
nombres, des chaînes de caractères… ou ne pas avoir de paramètres comme par exemple la fonction input()
(l’Entrée est alors vide). Elles peuvent aussi ne pas avoir de sortie (dans ce cas, c’est la sortie qui est vide). Elles
peuvent avoir pour simple résultat un affichage.
4 Bonnes pratiques de programmation

En programmation procédurale, c’est-à-dire une programmation où l’on définit et utilise des procédures, on
définit trois grands principes de « bonne programmation »
Le principe SOC pour « Separation Of Concerns » (Séparation des préoccupations) Dans un programme, on
sépare les entrées, le traitement et les sorties.
Le principe DRY pour « Don’t Repeat Yourself » (Ne te répète pas !) Lorsque l’on a plusieurs calculs ou
traitements du même type, on définit une fonction ou une procédure.
Le principe KISS pour « Keep It Simple and Stupid » (Reste simple et stupide !) Pour que le programme de
résolution d’un problème soit simple à lire et à comprendre, décomposer le problème en des sous-problèmes
simples et définir des fonctions simples pour résoudre ses sous-problèmes.
5 Listes en informatique
Une liste est une suite ordonnée d’objets. Par exemple, la liste des chiffres que j’ai obtenue en lançant 6 fois un
dé cubique est 2, 6, 6, 3, 6, 2. Le premier élément de ma liste qui en comporte cinq, est 2, le deuxième élément est
6, le troisième est 6, etc. Le même objet peut apparaître plusieurs fois dans une liste. Un autre exemple est une
liste de course : pain, yaourts, oranges, bananes. Les éléments sont ici des chaînes de caractères. Le premier
élément est ‘’pain’’, le deuxième est ‘’yaourts’’, etc.
Une liste est ordonnée, ce qui signifie qu’il y a un premier élément, un deuxième, etc. L’ordre compte : la liste 3, 2,
2 n’est pas la même que la liste 2, 3, 2. Attention, cela ne signifie pas que les éléments sont rangés dans un ordre
donné (du plus petit au plus grand par exemple).
On peut définir une liste en extension ou en compréhension.
(
Une liste définie en extension, est définie par la suite de ces éléments, par exemple : 1, 3, 5, 7, 9 . )
En Python, on pourrait la construire ainsi dans la console :
ou dans l’éditeur par :
on obtient :
On construit la liste élément par élément, on ajoute un chiffre dans la liste, seulement s’il est impair (son reste
dans la division euclidienne par 2 n’est pas nul).
Une liste définie en compréhension, est définie par une propriété qui caractérise ses éléments, par exemple : « la
liste des chiffres impairs ».
En python, on peut la définir ainsi :
6 Instructions
Ce tableau résume les différentes instructions en informatique, en précisant la notation en algorithmique et leur
traduction dans le langage de programmation Python.
Instructions Notation algorithmique Exemple Exemple Python

Affectation Var ← Valeur A←4 A=4
Entrée Saisir Var Saisir X input ( X )
Sortie Afficher Var Afficher X print ( X )
Si condition Alors Si X<= 4 Alors if X<=4 :

Traitement 1 Y=2*X y=2*X
Conditionnelle Sinon Sinon else :
Traitement 2 Y=0 Y=0
Fin Si Fin Si
Pour Var variant de Début à Pour i variant de 1 à 5 for i in range (1, 6) :

Fin faire faire S=S+i
Boucle bornée
Traitement S ← S+i
Fin Pour Fin Pour
Tant que Condition faire Tant que r ≥ 42 faire while r>=42 :

Traitement q ← q+1 q=q+1
Boucle non bornée
Fin Tant que r ← r − 42 r=r-42
Fin Tant que

CARTE DES ÉLÉMENTS DE PROGRAMMATION
EN PYTHON
1 Les objets et leurs types
Objet Type ou classe Description
Number
Nombre int Entiers relatifs
float Flottants (représentation des réels)
str Chaîne de caractères
Chaîne de caractère
Exemple : ‘Gagné’
bool Prend soit la valeur True, soit la valeur False
Condition
Exemple : a == b
Liste list Liste modifiable

range Liste prédéfinie d’entiers non modifiable
Liste prédéfinie d’entiers
Exemple : range 1,4 ( )
Combinaison d’objets et d’opérations sur ces objets
Expression
( )
Exemple : 1+ sqrt 2 , 'bonjour'+'Alice'
function Le type dépend des objets.
Fonction
Fonction ou méthode
Espace mémoire réservé où l’on stocke la valeur de la
Variable variable
type Le type dépend de la valeur qui lui est affectée.
Type Type d’un objet
Exemple : <class 'int'> est un objet de type <type>
NoneType Pour signaler l’absence d’objet
Vide
Exemple : une fonction qui ne retourne aucun objet
2 Opérations sur les nombres

a et b sont des expressions de type <Number>
Instruction Description
a +b Effectue l’addition de a et b
a −b Effectue la soustraction de a par b
a* b Effectue la multiplication de a par b
a * *b Effectue l’exponentiation de a par b : ab

Exemple : 4* *3 donne 4 × 4 × 4 = 64 .
a/b Effectue la division réelle de a par b
a ∈N Rend la valeur de a× 10N où N est un objet de type entier

Exemple : 1.2e − 4 donne 0,00012 .
a et b sont de type int
a / /b Rend le quotient de la division euclidienne de a par b

Exemple : 23 / /4 donne 5 car 23 = 4 × 5 + 3 .
a%b Rend le reste de la division euclidienne de a par b

Exemple : 23 / /4 donne 3 car 23 = 4 × 5 + 3 .
3 Conditions et connecteurs logiques

a == b Vraie si et seulement si a = b
a! = b Vraie si et seulement si a ≠ b
a >= b Vraie si et seulement si a ≥ b
a >b Vraie si et seulement si a > b
a <= b Vraie si et seulement si a ≤ b
a<b Vraie si et seulement si a < b
<condition1> and <condition2> Vraie si et seulement si <condition1> Vraie et <condition2> Vraie
<condition1> or <condition2> Vraie si et seulement si <condition1> Vraie ou <condition2> Vraie
Not<condition> Vraie si et seulement si <condition> Fausse
4 Les listes
Usage Instruction Description
L n  Élément d’index n de la liste L

Accéder aux éléments L n : p  Liste des éléments d’index n inclus à l’index p exclu
L −
 n  Liste des n derniers éléments de L
len (L ) Nombre d’éléments de la liste L (longueur de la liste)
L.count (e ) Nombre d’éléments e dans la liste L

S’informer
L.index (e ) Index de la première occurrence dans la liste L de l’élément e

L.append (e ) Ajoute l’élément e à la fin de la liste L
L.extend (L2 ) Ajoute les éléments de la liste L2 à la fin de la liste L
L.insert (n,e ) Insère à l’index n de la liste L, l’élément e

Modifier
del L (n ) Supprime l’élément d’index n de la liste L
L.remove (e ) Supprime la première occurrence de l’élément e dans la liste L
L n  =e Remplace l’élément d’index n de la liste L par l’élément e
Opérer L n : p  =L2 Remplace les éléments d’index n à p-1 par ceux de la liste L2
(Cette liste L2 doit comporter n-p éléments)
Copier L : =  
Vide la liste L
L.sort ( ) Ordonne les éléments de la liste L du plus petit au plus grand
L.revers ( ) Inverse l’ordre des éléments de la liste L
sum (L ) Retourne la somme des éléments de la liste L

Définir en extension
L2 = L : La liste L2 est une copie de la liste L indépendante de L.
L = [ < e _1 >, … , < e _ 2 >] La liste L est constituée des éléments

< e _1 >, … , < e _ 2 > ,
ou ou
L = []
on construit la liste L en lui ajoutant un par un ses éléments
for x in <liste> :
de la forme f(x) où f est une fonction et où x doit appartenir à
if <test[x]>: la liste <liste> ET x est tel que la condition <test x  > soit
Définir en compréhension
L.append f ( x ) ( ) vraie.
Construit la liste L des termes de la forme f(x) où x décrit
L = [ f ( x ) for x in <liste> une liste <liste> ET x est tel que la condition <test x  > soit
if <test[x]>] vraie.
5 Les chaînes de caractères
Concaténer s +t Effectue la concaténation des chaînes s et t
Caractère de rang n dans la chaîne s

s n 
S’informer
len ( s ) Nombre de caractères dans la chaîne s (longueur
de la chaîne)
6 Les entrées-sorties
Fonction Description
input() NoneType → str
Prend pour valeur la chaîne de caractère saisie au clavier.
str → str
input(“<texte>”)
Affiche le texte et prend pour valeur la chaîne de caractère saisie au clavier.
int(input(“<texte>”)) Affiche le texte <texte> et prend pour valeur l’entier saisi au clavier.
float(input(“<texte>”)) Affiche le texte <texte> et prend pour valeur le nombre flottant saisi au clavier.
Affiche le texte <texte> et évalue la chaîne de caractère saisie au clavier comme une
eval(input(“”))
expression Python.
Type <variable>→ NoneType
print(<variable>)
Affiche la valeur de la variable <variable> puis passe à la ligne
Str → NoneType
print(“<texte>”)
Affiche le texte <texte> puis passe à la ligne
Str → NoneType
print(<objet>,end=” “)
Affiche l’objet et un espace sans passer à la ligne
7 Les fonctions
Definition Description
def Nom_de_la_fonction(paramètres) : Une fonction peut ne pas avoir de paramètres, par exemple
«»» type des paramètres → type du résultat input() est une fonction sans paramètre.
(Hypothèses si restriction sur les paramètres) Une fonction peut ne pas avoir de résultat. Dans ce cas, il n’y a
Documentation de la fonction : ce que fait cette fonction «»» pas d’instruction return.
Instruction 1 La spécification d’une fonction est donnée entre 3 guillemets,
elle permet d’avoir une aide et une complétion automatique dans
Instruction 2 l’interpréteur
… La suite d’instructions de 1 à n et l’instruction return forment le
Instruction n corps de la fonction.
return résultat
La fin de l’indentation d’au moins 4 espaces marque la fin de la fonction.

8 Les Instructions conditionnelles
if <test 1> : Suivant la condition <test i> qui est vérifiée, on effectue les
<suite 1 d’instructions> instructions correspondantes <suite i d’instructions>.
elif <test 2> : Si aucune des conditions <test 1>, <test 2>, …, n’est vérifiée, on
<suite 2 d’instructions> effectue les instructions <suite n+1 d’instructions>.
…
elif <test n>
<suite n d’instructions>
else :
<suite n+1 d’instructions>
La fin de l’indentation d’au moins 4 espaces marque la fin de l’instruction conditionnelle.
9 Les boucles
for <variable> in <liste> : La boucle « Pour » est une boucle bornée.
Instruction 1 On répète la suite des instructions pour la variable <variable>
Instruction 2 variant du premier élément de la liste jusqu’au dernier élément.
… On sort de la boucle lorsque la variable<variable> a pris toutes
les valeurs de la liste.
Instruction n
La boucle « Tant que » n’est pas une boucle bornée.
while <condition> :
On répète la suite des instructions tant que la condition
Instruction 1 <condition> reste vraie, dès qu’elle devient fausse on sort de la
Instruction 2 boucle.
…
Instruction n
La fin de l’indentation d’au moins 4 espaces marque la fin de la boucle.
10 Les modules
Instruction/Fonction Description
import <module> Importe tous les objets du module.
Permet d’utiliser la fonction <dir>.
Mais les objets sont appelés sous la forme <module.objet> pour
pouvoir être utilisés. Exemple : math.pi pour la constante π .
dir(<module>) Affiche l’ensemble des objets du module <module>)
from <module> import * Importe tous les objets du module <module>.
On peut utiliser les objets en les appelant par leur nom.
Exemple : pi pour la constante π .
from <module> import <objet> Importe l’objet <objet> du module <module>.
11 Le module <math>
Fonction/Constante Description
Number → float
sqrt(x) Retourne la valeur de x .
Produit une erreur si X < 0.
Number → float
cos(x)
Retourne le cosinus de x où x est un angle en radian.
Number → float
tan(x)
Retourne la tangente de x où x est un angle en radian.
Number → float
radians(x)
Convertit en radian un angle x exprimé en degré.
Number → float
degrees(x)
Convertit en degré un angle x exprimé en radian.
Number → float
sin(radians(x)) Retourne le sinus de l’angle x où x est exprimé en degré.
On a la même forme de commande pour cosinus et tangente.
Number → float
Retourne la valeur de l’angle x en degré dont le sinus est égal
degrees(asin(s)) à s.
On a la même forme de commande si on veut la valeur de l’angle
x lorsque l’on connaît le cosinus ou la tangente de cet angle.
Number → float
exp(x)
Retourne la valeur de ex , l’exponentielle de x.
Number → int
floor(x)
Retourne la partie entière de x.
pi pi Valeur de la constante mathématique π .
e Valeur de la constante mathématique e, dite nombre d’Euler

12 Le module <random>
choice(Liste) Retourne un élément de la liste <liste> choisi aléatoirement, chacun
des éléments de la liste ayant la même probabilité d’être choisi.
choices(ListeIssues, <ListeProbabilités> est la liste des probabilités de chacune des issues

ListeProbabilités,k=N) de la liste <ListeIssues>.
<N> est le nombre de fois où l’on répète l’expérience aléatoire de
manière identique et indépendante (« avec remise »).
sample(Liste,k=N) Retourne la liste des issues obtenues lorsque l’on répète N fois
l’expérience aléatoire de manière identique et indépendante.
Retourne la liste des issues obtenues après N tirages « sans remise ».
Lors d’un tirage, on choisit aléatoirement un élément dans la liste
<Liste>, chaque élément a la même probabilité d’être choisi. Un
élément choisi est retiré de la liste pour le prochain tirage. On parle de
tirage « sans remise »
13 Fonctions diverses
help(<fonction>) function → NoneType
Affiche la documentation de la fonction
type(<variable>) Type <variable> → <type>
eval(<chaîne>) Retourne le type de la variable <variable>
str → type de la valeur
Retourne la valeur obtenue par exécution de la chaîne de
caractères <chaîne>
round(<nombre>,<décimales>) Arrondit le nombre <nombre> à 10−décimales près, l’entier
naturel <décimales> est le nombre de chiffres après la virgule
que l’on souhaite conserver.
(int,int) → range
range(n,p) Créer la liste non modifiable des entiers de n inclus à p exclu.
GLOSSAIRE
Arbre pondéré
Un arbre pondéré permet de visualiser toutes les issues possibles d’une expérience aléatoire composée de
plusieurs étapes.
Chaque étape est composée de plusieurs branches représentant les issues possibles et les probabilités de
chaque issue sont notées sur la branche associée.
Cercle trigonométrique
Le cercle trigonométrique est un cercle de rayon 1, muni d’un sens de parcours positif (le sens inverse des
aiguilles d’une montre).
Discriminant
Pour une équation du second degré de la forme ax ² + bx + c =0 avec a ≠ 0 , le discriminant est la valeur
∆= b² − 4ac .
Espérance, variance, écart-type d’une variable aléatoire

{
Soit X une variable aléatoire d’univers Ω = x1 ; x2 ; ... ; xn } et dont la loi de probabilité est composée des
=
probabilités pi P =
X xi ( ) (1≤ i ≤ n ) .
L’espérance de cette variable aléatoire X est : E ( X )= ∑ni =1pi xi= p1x1 + p2x2 + ... + pn xn .
La variance de cette variable aléatoire X est :

2 2 2 2
( ) ∑ n
(
V X = i =1pi xi − E X ( )) = ( ( )) ( ( ))
p1 x1 − E X + p2 x2 − E X + ... + pn xn − E X . ( ( ))
2 2 2 2
n
( ) ∑
On a aussi : V X = pi xi ² − E X
i =1
=
p1( ( ))
x1² − E X + p2x 2 ²( ( ))
− E X + ... + pn xn ( ( ))
² − E X . ( ( ))
L’écart-type de cette variable aléatoire X est : σ (X) =V (X) .
Expérience aléatoire
Une expérience aléatoire est une expérience dont le résultat (appelé issue) dépend du hasard.
Extremum
L’extremum d’une fonction f sur un intervalle I où elle est définie est un maximum ou bien un minimum de cette
fonction f sur l’intervalle I .
Fonction dérivée
Une fonction f est dérivable sur un intervalle I si f est définie sur I et dérivable en tout point de I .
La fonction, définie sur l’intervalle I et à valeurs dans , qui à tout réel x ∈ I associe le nombre dérivé de f en
x est appelée fonction dérivée de f ; cette fonction dérivée est notée f ' .
Fonction exponentielle
( )
La fonction exponentielle est l’unique fonction f définie et dérivable sur  et telle que : f ' = f et f 0 = 1. On a
la note exp.
Fonction impaire
Une fonction f définie sur un intervalle D est impaire si et seulement si, pour tout x ∈ D , −x ∈ D et
( )
f −x = ( )
−f x .
La courbe représentative de est symétrique par rapport à l’origine du repère.

Fonction paire
Une fonction f définie sur un intervalle D est paire si et seulement si, pour tout x ∈ D , −x ∈ D et
( )
f −x = ( )
f x .
La courbe représentative de f est symétrique par rapport à l’axe des ordonnées.
Fonction périodique
Une fonction f définie sur un intervalle D est périodique de période T si et seulement si, pour tout x ∈ D ,
(
x + T ∈ D et f x + T = )
f x .( )
Forme canonique d’un polynôme du second degré
( )
Tout polynôme du second degré défini sur  par f x = ax ² + bx + c avec a ≠ 0 , peut s’écrire sous la forme
2
canonique f ( x ) =a  x + 2ba  −
∆
4a
pour tout x ∈  , où ∆= b² − 4ac .
 
Formules d’Al-Kashi
Avec les notations de la figure pour le triangle quelconque ABC , on a :
a. ˆ ;
a² = b² + c ² − 2bc cos A ( )
ˆ
b. b² = c ² + a² − 2ca cos B ( )
ˆ .
c. c ² = a² + b² − 2ab cos C ( )
Loi de probabilité d’une variable aléatoire
Soit une variable aléatoire X d’univers Ω . La loi de probabilité de cette variable aléatoire est la donnée des
probabilités de chaque événement élémentaires de l’univers Ω .
On le résume dans un tableau composé des lignes xi et P X = xi . ( )
Nombre dérivé
S’il existe, le nombre dérivé d’une fonction en x0 est le coefficient directeur de la tangente à la courbe
représentative de f au point d’abscisse x0 .
Norme d’un vecteur

   

 u= u ⋅ u .
Pour u un vecteur du plan, on a :

 
Si u = AB où A et B sont deux points distincts du plan,=
u = AB .
AB
Parabole
Une parabole est la représentation graphique d’une fonction du second degré, c’est-à-dire d’une fonction f
( )
définie sur  qui s’écrit sous la forme f x = ax ² + bx + c avec a ≠ 0 , b et c trois réels.
Probabilités conditionnelles
Soit A et B deux événements d’un univers Ω tels que p A ≠ 0 . ( )
( )
On appelle probabilité de l’événement B sachant que A est réalisé le nombre, noté PA B , lu « P de B
P ( A ∩B )
sachant A », défini par : PA B = ( ) P ( A)
.
Produit scalaire dans une base orthonormale

  
( ) ( )
Dans une base orthonormale, pour deux vecteurs du plan u x ; y et v x ' ; y ' , on a : u ⋅ v = xx ' + yy ' .
Projection orthogonale

( )
La projection orthogonale d’un point A A ∉ D sur une droite D de vecteur directeur u est le point H
 
appartenant à D tel que les vecteurs AH et u sont orthogonaux.
Racine d’une équation
Une racine de l’équation du second degré ax ² + bx + = ( )
c 0 a ≠ 0 ou du polynôme du second degré
( ) ( )
f x = ax ² + bx + c a ≠ 0 est une solution de l’équation ax ² + bx + c =0.
Radian
( )
Le radian est l’unité de mesure des angles orientés telle qu’un angle plat 180° direct mesure π radians. On le
note rad .
π π
À l’aide de la proportionnalité : π rad =180° donc 1° = rad et =
a° × a rad (a > 0) .
180 180
Suite arithmétique
( )
On dit qu’une suite un est arithmétique lorsqu’il existe un nombre réel r tel que :
pour tout n de  , un +=
1 un + r .
r est la raison de cette suite arithmétique.
Suite numérique
Une suite numérique est une fonction définie sur  (ou sur une partie de contenant tous les entiers naturels à
partir d’un certain rang n0 ) qui a un entier naturel n associe un réel un .
Suite géométrique
( )
On dit qu’une suite un est géométrique lorsqu’il existe un nombre réel q tel que :
pour tout n de  , un +1= q × un .
q est la raison de cette suite géométrique.
Tangente à une courbe en un point

Soit un nombre réel x0 et f une fonction dérivable en x0 a pour équation :
= ( )( ) ( )
y f ' x0 x − x0 + f x0 .
Taux d’accroissement
Soit a et h ≠ 0 deux réels.
f (a + h ) − f (a ) f (a + h ) − f (a )
Le taux d’accroissement de la fonction f entre a et a + h est = .
(a + h ) − a h
Terme général d’une suite
( )
Pour une suite un , le terme général est l’expression du terme un pour n un entier naturel.
Variable aléatoire
Soit une expérience aléatoire E d’univers Ω . Une variable aléatoire est une application qui a une issue de
l’univers Ω de l’expérience aléatoire associe un nombre réel.
Exemple : lors du jet de deux dés non truqués à 6 faces, noter la somme des nombres obtenus est une variable
aléatoire.
Vecteur directeur à une droite

 
Un vecteur u ≠ 0 est un vecteur directeur d’une droite D si et seulement si il est colinéaire à un vecteur défini à
l’aide de deux points distincts de cette droite.
Vecteur normal à une droite

  
Un vecteur n ≠ 0 est normal à la droite D si le vecteur n est orthogonal à un vecteur directeur de D .

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Première

© Cned 2023 7MA16TEPA0023_Fondamentaux

RÉSOUDRE UNE ÉQUATION DU SECOND DEGRÉ

FACTORISER ET DÉTERMINER LE SIGNE D’UNE FONCTION POLYNÔME DU SECOND DEGRÉ

APPLICATIONS DU PRODUIT SCALAIRE

SUITES NUMÉRIQUES DÉFINITIONS ET GÉNÉRALITÉS

4 / 78 Cned /Les fondamentaux

PROPRIÉTÉS ALGÉBRIQUES DE LA FONCTION EXPONENTIELLE

PROPRIÉTÉS ANALYTIQUES DE LA FONCTION EXPONENTIELLE

VARIABLES ALÉATOIRES RÉELLES

COSINUS ET SINUS D’UN NOMBRE RÉEL

ÉTUDE DES FONCTIONS COSINUS ET SINUS

ALGORITHME ET PROGRAMMATION EN PYTHON

CARTE DES ÉLÉMENTS DE PROGRAMMATION EN PYTHON

6 / 78 Cned /Les fondamentaux

2 P rogramme de la spécialité mathématiques

Diversité de l’activité de l’élève

Évaluation des élèves

10 / 78 Cned / Les fondamentaux

3 Résolution de l’équation du second degré

12 / 78 Cned / Les fondamentaux

14 / 78 Cned / Les fondamentaux

Si ∆ > 0 , il y a deux racines et le trinôme s’écrit aussi sous forme factorisée :

x −∞ x1 x2 +∞

x − x1 − 0 + +

x − x2 − − 0 +

a signe de a signe de a signe de a

On a : ∆ > 0 donc le trinôme a deux racines, et ∆= 1= 1 donc :

−2x ² + 3x − 1 − 0 + 0 −

2. L’ensemble S des solutions de l’inéquation −2x ² + 3x − 1< 0 est donc :

16 / 78 Cned / Les fondamentaux

Il ne faut pas confondre P(A ∩ B) , PA(B) et PB (A) .

18 / 78 Cned / Les fondamentaux

3 Probabilité conditionnelle d’un événement complémentaire

4 Arbre pondéré pour deux évènements

On indique sur chaque branche la probabilité correspondante.

5 Formule des probabilités totales

20 / 78 Cned / Les fondamentaux

On prend au hasard une pièce produite dans la journée.

Il s’agit de calculer P(D) .

22 / 78 Cned / Les fondamentaux

Interprétation graphique du nombre dérivé

Soit h un réel strictement positif.

Conséquence 2 : lectures de nombres dérivées

24 / 78 Cned / Les fondamentaux

2 Propriétés du produit scalaire de deux vecteurs

Proposition 3 : bilinéarité du produit scalaire

26 / 78 Cned / Les fondamentaux

4 Expression du produit scalaire dans une base orthonormée

5 Normes et produit scalaire

28 / 78 Cned / Les fondamentaux

30 / 78 Cned / Les fondamentaux

Comment a-t-on construit ces deux graphiques ?

32 / 78 Cned / Les fondamentaux

Le 1er terme u0 et la relation de récurrence un +=

2 Expression du terme général

On a : v0 = u0 et pour tout n de  , vn +1 = u0 + (n + 1) r = (u0 + nr ) + r = vn + r .

On en déduit la propriété suivante.

34 / 78 Cned / Les fondamentaux

2 P rogramme de la spécialité mathématiques