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    LE THEOREME DE PYTHAGORE

    Exercice n°1 :
    1°) Calcule la longueur de la diagonale :
    a) d’un carré ABCD de coté 5 cm ;
    b) d’un rectangle EFGH de 7 cm sur 3 cm.

    2°) Un rectangle IJKL a un côté de [IJ] de 4 cm et une diagonale [JL] de 5 cm. Calcule la longueur du côté
    [JK].

    Conseil : exécute d’abord un dessin à main levée.

    Exercice n°2 :
    Dans cet exercice toutes les longueurs seront
    arrondies au dixième près et les angles au degré
    près.
    1°) La piste 1 est un modèle de piste de free style
    pour débutant.
    Calcule le dénivelé BC sachant que la longueur
    AC vaut 346,4 mètres.
    2°) Pour les plus casse-cou, on rajoute une piste 2
    ayant pour longueur ED égale à 79 m.
    Sachant que DC = 22 m, calcule la longueur
    totale de la piste A E D.

    Exercice n°3:
    Pour s’élever de 320 m, un train parcourt une montée de 500m. Calcule la valeur exacte puis l’arrondi au mm
    près de la longueur HT.

    Exercice n°4 :
    Le tronc d’un arbre s’est brisé à 5 m de hauteur en tombant sur un mur.
    Le pied de l’arbre est situé à 4 m du pied du mur et la cime de l’arbre s’est retrouvée à 6 m du mur.
    On suppose que le mur est perpendiculaire au sol.

    1. Démontre que la hauteur du mur mesure 3 m.


    2. Quelle était la hauteur de l’arbre ? (Arrondir à 0,1 près)

    Exercice n°5: Lors d’une intervention, les pompiers doivent atteindre une fenêtre F située à 18 mètres au-
    dessus du sol en utilisant leur grande échelle [PF].
    Le pied P de l’échelle est situé sur le camion à 1,5 m du sol et à 10 m de l’immeuble.
    On suppose que le triangle RPF est rectangle en R.
    1°) D’après les informations ci-dessus, déterminer la longueur RF.
    2°) L’échelle a une longueur maximale de 25 mètres. Sera-t-elle assez longue pour atteindre la fenêtre F ?

    Réciproque du théorème de Pythagore

    Exercice n°6: Un tel triangle peut-il être rectangle en A ?

    4 cm

    C H 3 cm
    B

    8,5 cm

    60 cm
    Exercice n°7 :
    Pour vérifier que 2 montants d’une porte sont bien
    Perpendiculaires, un menuisier mesure 60 cm sur
    Un montant et 80 cm sur l’autre. Il mesure la 80 cm
    Distance entre les 2 traits obtenus et trouve 1 m.
    Il est satisfait de son travail. 1m
    A-t-il raison ?

    Exercice n°8 : En Mésopotamie, pendant l’antiquité on utilisait des cordes à nœuds (avec 1
    m entre chaque nœud) pour obtenir des angles droits dans les constructions d’autels
    religieux.
    Explique pourquoi cette corde à nœuds bien tendue donne un angle droit.
    Exercice n°9:
    On a fixé au mur une étagère [ET] en la soutenant par un support [SP].
    ST 17,6 cm TP 33 cm SP 37,4 cm.
    On suppose que le mur est vertical.
    L’étagère est-elle horizontale ?

    Exercice n°8:
    Le tronc d’un arbre s’est brisé à 5 m de hauteur en tombant sur un mur.
    Le pied de l’arbre est situé à 4 m du pied du mur et la cime de l’arbre s’est
    retrouvée à 6 m du mur.
    On suppose que le mur est perpendiculaire au sol.
    1. Démontrer que la hauteur du mur mesure 3 m.
    2. Quelle était la hauteur de l’arbre ? (Arrondir à 0,1 près)

    Exercice n°10 :
    1. Construis un triangle EFG tel que : EF = 3,6 cm, EG = 4,8 cm et FG = 6 cm ?
    2. Démontre que le triangle EFG est un triangle rectangle.
    3. Construis le point D, symétrique du point F par rapport à E.
    4. Calcule l’aire du triangle FGD.

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