‫خاص بكتابة االمتحان‬

2021
)‫(املرتشحون املمدرسون واألحرار‬

‫الموضوع‬
.......................................................................................................... : ‫ااإلإل س م ا ل ش خ ص ي وا ل ع ا ئ ل ي‬
........................ :‫رقم االمتحان‬
............................................................................................................. : ‫ت ا ري خ و م ك ا ن ااالال زد ي ا د‬
‫مدة‬ ‫مادة علوم الحياة واألرض‬ ‫المادة‬
1 ‫جناز ساعة المعامل‬
‫إلجن‬
‫ااإل‬ ‫الثالثة إعدادي – مسار دولي‬ ‫الشعبة والمسلك‬

‫خاص بكتابة االمتحان‬ ‫ علوم الحياة واألرض‬:‫المادة‬

‫امتحان جهوي لنيل شهادة السلك اإلعدادي‬
............ ‫ والحروف‬..... ‫ باألرقام‬:20 ‫النقطة النهائية على‬ ‫ الثالثة إعدادي مسار دولي‬:‫المسلك‬

7 ‫ على‬1 :‫الصفحة‬ .................................................. :‫اسم المصحح وتوقيعه‬

‫ورقة اإلجابة‬ S.P.Fr. 01

1ère partie : restitution des connaissances (8 points)

I. Définir les notions suivantes : (2 pts)
1- la phagocytose : ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2- l’antigène : ………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
II. Relier par une flèche chaque élément du groupe 1 à celui qui convient du groupe 2. (2 pts)
Groupe 1 Groupe 2
1- le polynucléaire  ʘ a- barrière anatomique empêche la pénétration des microbes dans le corps.

2- le lymphocyte B  ʘ b- intervient dans la réponse immunitaire non spécifique.

3- la muqueuse  ʘ c- maturation des lymphocytes T

4- le thymus  ʘ d- intervient dans la réponse immunitaire humorale

III. Pour chaque item (1 et 2), une seule suggestion est correcte. Cocher (X) la bonne suggestion. (1 pt)
1- on classe les bacilles lactiques 2- la dangerosité des virus est due à la :
parmi : □a- capacité de se multiplier rapidement à l’extérieur des cellules ;
□a- les virus ; □b- capacité de se multiplier rapidement à l’intérieur des cellules ;
□b- les protozoaires ; □c- capacité de secréter des toxines à l’intérieur du corps ;
□c- les bactéries □d- possession d’une capsule qui les protège des cellules
□d- les champignons microscopiques. immunitaires.
 ‫ال يكتب أي يشء‬
‫يف هذا ا إاالالطار‬

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‫ الثالثة إعدادي مسار دولي‬- ‫مادة علوم الحياة واألرض‬
IV. Répondre par vrai ou faux en cochant (X) la case correspondante pour chaque suggestion. (2 pts)
Suggestions Vrai Faux
1- Lors de la réponse inflammatoire les polynucléaires migrent vers le site d’inflammation
2- Les bactéries se multiplient par bourgeonnement
3-Les macrophages, sensibilisés et activés, secrètent des anticorps spécifiques
4- Les lymphocytes T8 reconnaissent l’antigène et se transforment en lymphocytes
cytotoxiques
V- Citer deux micro-organismes utiles en déterminant pour chacun l’activité dans laquelle est utilisé. (1 pt)
........................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
............................... .............................................................................................................................. .........................................................
...................................... .............................. .................................................................... ..............................................................................
...................................... .............................. .................................................................... ..................................................................... .........

2ème partie : raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 points)

Exercice 1 : (7 points)
Les sports violents constituent une menace pour la sécurité du système nerveux en raison de coups au niveau de
la tête reçus par les joueurs lorsque des fortes frictions )‫ (احتكاكات قوية‬se produisent ou après une chute sans
utilisation d’un casque protecteur, ce qui peut conduire à des commotions cérébrales (‫ )ارتجاجات المخ‬à cause de
collisions cérébrales avec la cavité osseuse du crâne.
Afin d’identifier le risque de commotions cérébrales pour la sécurité du système nerveux, on propose les données suivantes :
Le document 1 présente les résultats de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) du cerveau au
cours des activités cérébrales enregistrées en écoutant des mots et en les prononçant chez un groupe d’élèves
pratiquant le sport de course à pied (figure a) et chez un joueur de hockey qui a subi des commotions cérébrales au
cours d’un match (figure b).
 ‫ال يكتب أي يشء‬
‫يف هذا ا إاالالطار‬

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‫ الثالثة إعدادي مسار دولي‬- ‫مادة علوم الحياة واألرض‬
Remarque: la surface
des zones actives
enregistrées par IRMf
exprime le degré de la
perfection de l’activité
cérebrale étudiée.

1. En vous basant sur le

document 1 et vos
connaissances : Figure a Figure b
1.1. Comparer les Zone cérébrale active Document 1
résultats de l’imagerie par
résonance magnétique des élèves pratiquant le sport de course et le joueur de hockey. (1.5 pt)
................................................................... .................................. .......................................................................... ..................................
........................................................................................................................................................ .........................................................
.................................. .............................. .................................................................... ..............................................................................
................................. .............................. .................................................................... ....................................................... .......................
1.2. Déduire le danger de l’exposition répétée des joueurs de hockey aux commotions cérébrales. (1 pt)
................................................................... .................................. .......................................................................... ..................................
................................................................... .................................. .......................................................................... ..................................
........................................................................................................................................................ .........................................................
........................................................................... .................................. ...................................................................................................
................................. .............................. .................................................................... ..............................................................................
Une forte collision entre deux joueurs lors d’un match de hockey aboutit à des troubles de la vision et une
paralysie de la jambe gauche de l’un des deux joueurs.
Afin de déterminer la cause de ses symptômes, le joueur blessé a subi les deux tests médicaux suivants :
Premier test : Le médecin a frappé avec un marteau médical sur la rotule (os plat de forme triangulaire qui
fait partie de l’articulation du genou) du pied gauche du joueur blessé ce qui entraîne l'extension de la jambe.
Deuxième test : En utilisant une technique précise, deux lésions cérébrales ont été détectées au niveau des
zones 1 et 2 indiquées dans le document 2 :
 ‫ال يكتب أي يشء‬
‫يف هذا ا إاالالطار‬

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2. En vous basant sur les résultats des deux tests médicaux Sillon de Rolando Document 2
et vos connaissances :
2.1. Montrer l’importance du premier test médical, en Zone 1
précisant la déduction du médecin d’après le résultat de ce
premier test. (1.5 pts)
............................................................................. .................................. Zone 2
..............................................................................................................
........................................................ ............................................ ..........
………………………………………………………………….............................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
.............................................................. .................................................................................................... ..............................................
...................................... ............................................... ..................................................................... .................................. ...................
2.2. Expliquer les troubles de la vision et de la paralysie du pied gauche chez le joueur blessé. (1.5 pts)
...................................................... ..................................................... .......................................................................... ..................................
.............................................................................................................................................................. .........................................................
....................................... .............................. .................................................................... ..............................................................................
......................................................................... .................................. .................................................................... ........................................
...................................................................................................................................................... .................................................................
................................................................................................. .................................. .......................................................................... .......

Lors de son hospitalisation, le joueur blessé s’appuie sur son bras gauche et sa jambe droite pour marcher à l’aide
d’une canne (‫)عصى المشي‬.

3. D’après ce qui précède, tracer sur le document 3 le trajet de l’influx nerveux lorsque le joueur blessé marche
à l’aide d’une canne. (1.5 pts)
 ‫ال يكتب أي يشء‬
‫يف هذا ا إاالالطار‬

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.........
Moitié gauche du corps Moitié droite du corps

Muscle du Muscle du
bras bras

Muscle de la
cuisse Muscle de la
cuisse
.
....

Document 3

Exercice 2 : (5 points)
Les individus, ayant un bilan énergétique positif (les apports énergétiques liés à l’alimentation dépassent les
dépenses énergétiques de l’organisme), soufrent d’une accumulation des lipides dans le corps qui aboutit à
l’obésité (‫)السمنة‬. Cette obésité accroît le risque de maladies chroniques. Les spécialistes conseillent les
personnes obèses de pratiquer une activité sportive régulière qui devrait être d’au moins une demi-heure par
jour. Afin d’expliquer l’importance de l’activité musculaire dans la lutte contre l’obésité on propose les
données suivantes :
Le document 1 présente les résultats du dosage de la concentration de trois substances (le dioxygène, le
dioxyde de carbone et le glucose) dans le sang entrant et le sang sortant d'un muscle au repos et en activité.
 ‫ال يكتب أي يشء‬
‫يف هذا ا إاالالطار‬

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‫ الثالثة إعدادي مسار دولي‬- ‫مادة علوم الحياة واألرض‬
Document 1 Quantité dans un litre de sang
entrant à un sortant d’un muscle sortant d’un muscle
Substances muscle au repos en activité
Dioxygène (mL) 200 150 20
Dioxyde de carbone (mL) 490 530 630
Glucose (g) 1 0,8 0,3
1. En se basant sur le document 1 :
1.1. Comparer la concentration des trois substances dans le sang sortant du muscle au repos et du muscle
en activité par rapport à leur concentration dans le sang entrant. (2 pts)
................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
........................................................................................................................... ...................................................................................
................................................................ ............................................................................................................ ..................................
..................................................................................................................................................... .........................................................
................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
..................................................................................................................................................... .........................................................
................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
........................................................................................................................... ...................................................................................
............................................................ .................................................................... ..............................................................................
1.2. Déduire les besoins de l’activité musculaire. (0.5pt)
................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
..................................................................................................................................................... .........................................................
................................................................ .................................. ............................................................................................................
................................................... ............................................... .......................................................................... ..................................
..................................................................................................................................................... .........................................................
Le document 2 présente les sources d’énergie utilisées par les muscles en fonction de la durée et de la
puissance de l’effort musculaire.
 ‫ال يكتب أي يشء‬
‫يف هذا ا إاالالطار‬

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‫ الثالثة إعدادي مسار دولي‬- ‫مادة علوم الحياة واألرض‬
Intensité de l’effort physique Document 2
2. A partir du document 2, décrire la variation des (UA : unités arbitraires)
sources d’énergie en fonction de la durée et de 100
l’intensité de l’effort physique. (1.5 pts)
Zone d’épuisement : arrêt
...................................................................... .................................. rapide de l’exercice physique
80
........................................................................................................
rapidement disponibles
Sources d’ énergie

....................................................................................................... 60
............................................... .........................................................
................................ ...................................................................... 40
................................................................................................ ....… Glucides:
20 glucose Lipides
……………………………………………………………………
...................................................................... ..................................
0 60s 2 10 30 120
...................................................................................................... 10s
min min min min
............................................... ......................................................... Durée de l’effort
......................................................................................................
........................................................... .............................................................................. .. ............................ .......................................
…………....................................................................................... ..................................................................................................... ...
..............................................................................................................................................................................................................
3. En se basant sur ce qui précède, montrer que la pratique de l’activité physique, dont l’intensité est
inférieure à 30UA durant une demi-heure par jour, contribue à la lutte contre l’obésité. (1 pt)
................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
..................................................................................................................................................... .........................................................
............................................................ ..................................................................................................................................................
................................................... ............................................... .......................................................................... ..................................
................................................................ .................................. .......................................................................... ..................................
..................................................................................................................................................... .........................................................
.................................................................................................... ..........................................................................................................