1 - Fiche Scientifique Vivant - Non Vivant

Vivant / non-vivant
Vivant / non-vivant
Le “vivant” désigne tous les êtres vivants, c’est-à- Le “non-vivant” représente la matière
dire tous les êtres qui naissent, se nourrissent, se minérale (les roches), l’eau, l’air et également
développent, se reproduisent et meurent. Parmi tous les produits fabriqués par l’homme
les êtres vivants, on retrouve les hommes, les (voiture, verre, …).
animaux, les végétaux, les champignons, les
bactéries etc. Cela désigne également tout ce qui
provient des êtres vivants (feuille morte, plume, …).
La naissance des animaux
Vivipare Ovipare Ovovivipare

Animaux dont les petits se Animaux qui pondent des œufs qui Animaux qui pondent des œufs
développent dans le ventre de la éclosent après avoir été pondus. Les mais les gardent dans le ventre
femelle, dans lequel ils reçoivent tout petits se développent dans l’œuf et y jusqu’à ce qu'ils éclosent.
ce dont ils ont besoin pour grandir trouvent tout ce dont ils ont besoin
Exemples : la vipère, le boa
jusqu’à ce qu’ils soient assez grands pour se nourrir.
pour sortir.
Exemples : grenouilles,
Exemple : les mammifères poissons, insectes…
Le développement des
animaux
Développement direct Développement indirect

Le petit ressemble à l’adulte, on l’appelle un Le petit ne ressemble pas à l'adulte, on l’appelle une
“jeune”. Sa taille et sa masse vont croître lors “larve”, il va connaître une série de
de sa croissance, et ses organes vont subir des transformations : des métamorphoses.
changements (maturation...) avec l'âge.
Les régimes alimentaires

et la dentition
On distingue 3 types de régimes alimentaires :
3 types de dents :
-> Les herbivores : ils se nourrissent uniquement d’aliments d’origine Les incisives pour couper
végétale. (forme plate et tranchante)
Grosses molaires et prémolaires Exemples : girafe, koala, vache, …
-> Les carnivores : ils se nourrissent d’autres animaux ou d’aliments

Les canines pour déchirer
d’origine animale
(forme pointue)
Grosses canines Exemples : lion, loup, requin, …
-> Les omnivores : ils se nourrissent d’aliments d’origine animale

Les molaires pour broyer
et végétale
(forme bosselée)
Taille des dents similaire Exemples : ours, renard, …
La germination d’une La germination correspond à la première phase de développement d’une
plante
plante, à partir de sa graine. Pour germer une graine à besoin :
Eau Air Température

Permet de faire gonfler la graine et Les graines ont besoin d’oxygène pour Une température favorable est
d’activer les enzymes nécessaires à réaliser la respiration cellulaire nécessaire à la germination d’une graine
la croissance. fournissant l’énergie nécessaire à la car des températures trop basses ou
germination. trop élevées peuvent inhiber la
germination ou endommager la graine.
La germination est possible dans le coton néanmoins l’absence de matières
minérales empêche la plante de se développer davantage.
Le développement des
La pousse correspond à la deuxième phase de développement d’une
plante. C’est à ce moment qu’on observe l’apparition des premières tiges
végétaux
et l’ouverture des feuilles. Pour se développer une plante à besoin :
Eau Air Lumière Nutriments

Utile pour la Nécessaire pour la Essentielle pour le processus de Puisés dans le sol ou fournis
photosynthèse et le respiration. photosynthèse (conversion de l’énergie par les engrais.
transport des nutriments. lumineuse en énergie chimique).
Histoire de l’enseignement :
Programme de 1997 :
Apparition de la distinction du vivant/non-vivant
Développement des sciences : mise en place de la démarche d’investigation
Élève = place d’acteur au sein de ses apprentissages
Construction de l’apprentissage autour des représentations initiales des élèves
Mise en place de projet de classe (plantation, élevage…) afin d’étudier les notions du cycle de vie sur plusieurs
exemples (animaux et végétaux)
Progrès sur l’accompagnement et ressources disponibles pour les enseignants (le site main à la pâte, cahier des
sciences)
Histoire des sciences :

L’animisme (Aristote) : Antiquité -> XVIIè siècle Le mécanisme (Descartes) : XVIIè siècle
Répond à : Pourquoi est-on vivant ? Répond à : Comment est-on vivant ?
La vie est définie par la présence d’une âme, inséparable Inerte et vivant seraient régis par les lois de la
du corps, qui est la forme et le principe moteur. physique mécanique.
Forme = l’âme met en forme la matière Un être vivant = une machine, un automate mécanique
Principe moteur = l’âme anime la matière Refus de définir la vie, nie la spécificité des êtres vivants.
Théories actuelles : basées sur le mécanisme

La vie comme organisation : La vie comme information :
On passe de 3 règnes (minéral, végétal, animal) à 2 Être vivant :
groupes (vivant/non vivant). - Système qui a des interactions (échanges) avec
Vie = liée à la matière qui constitue les êtres vivants et son milieu extérieur.
à leur capacité d’adaptation et de variation. - Concept d’homéostasie (régulation interne).

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Vivant / non-vivant

La naissance des animaux

Vivipare Ovipare Ovovivipare

Développement direct Développement indirect

Les régimes alimentaires

-> Les carnivores : ils se nourrissent d’autres animaux ou d’aliments

-> Les omnivores : ils se nourrissent d’aliments d’origine animale

Eau Air Température

Eau Air Lumière Nutriments

Histoire des sciences :

Théories actuelles : basées sur le mécanisme

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