Syllabus PR CPES 3-1

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Année universitaire 2023-2024

Titre du cours en français


Pratiques de la recherche : l’enquête de terrain

Titre du cours en anglais

Responsable du cours : Thomas Cortado

Autre(s) enseignante(s) / enseignant(s) :

Descriptif du cours : Ce cours se propose d’initier les étudiant·e·s à l’enquête de terrain.


En binôme, les étudiant·e·s devront mener une enquête sur le terrain de leur choix, qui
donnera lieu au second semestre à un mémoire de quarante pages. Au premier semestre,
les étudiant·e·s apprendront les bases de la méthode ethnographique : négocier son
entrée sur le terrain et interpréter la place qu’on y occupe, prendre des notes et les
retranscrire dans le journal d’enquête, observer et décrire des situations, conduire et
transcrire des entretiens longs et à enfin mobiliser les outils de la sociologie quantitative
dans le cadre d’une enquête ethnographique. Plusieurs séances seront consacrées à
l’analyse des matériaux produits par les étudiant·e·s. Elles et ils seront constamment
incité·e·s à adopter une démarche réflexive, en revenant constamment sur leurs propres
pratiques.

Objectifs pédagogiques et compétences développées : Au terme de l’année, les


étudiant·e·s maîtriseront les différentes étapes de l’enquête de terrain, depuis le choix de
la population à étudier jusqu’à la rédaction d’une monographie, en passant par la collecte
des matériaux empiriques et leur codage théorique. Elles et ils apprendront également à
combiner méthodes qualitatives (observation participante et entretien compréhensif) et
quantitatives (questionnaire et analyse de données). Au premier semestre, les étudiant·e·s
se familiariseront avec les enjeux méthodologiques de la pratique ethnographique
(négocier et interpréter sa place sur le terrain, tenir un journal d’enquête, interroger et
relancer pendant l’entretien, décrire une situation, collecter des documents).

Contenu détaillé du cours :


1. Introduction : présentation du cours et stratégies de lecture
2. Qu’est-ce que l’ethnographie ?
Exposé 1 : Beaud, Stéphane et Weber, Florence. 2010. « Le raisonnement
ethnographique ». In : Paugam, Serge (org.), L’enquête sociologique. Paris : PUF, pp.
225-246.
Exposé 2 : Jenkins, Timothy. « Fieldwork and the Perception of Everyday Life ». Man, v.
29, n. 2, pp. 433-455.
Exercice 1 : Formez vos binômes.

3. Concevoir une enquête : le choix du terrain et des méthodes


Exposé 3 : Wacquant, Loïc. 2010. « L’habitus comme objet et méthode d’investigation :
retour sur la fabrique du boxeur ». ARSS, n. 4, pp. 108-121.
Exposé 4 : Bizeul, Daniel. 1998. « Le récit des conditions d’enquête : exploiter
l’information en connaissance de cause ». Revue française de sociologie, n. 39, pp. 751-
787.
Exercice 2 : Proposez un thème de recherche provisoire ainsi qu’un ou plusieurs terrains
pour l’explorer. Justifiez vos propositions.

4. La prise de note et les journaux d’enquête


Exposé 5 : Noiriel, Gérard. 1990. « Journal de terrain, journal de recherche et auto-
analyse. Entretien avec Florence Weber ». Genèses, n. 2, pp. 138-147.
Exposé 6 : Emerson, Robert ; Fretz, Rachel et Shaw, Linda. 2011. « In the Field :
Participating, Observing, and Jotting Notes ». In : Writing Ethnographic Fieldnotes.
Chicago, Londres : The University of Chicago Press, pp. 21-44.
Exercice 3 : Présentez votre thème et votre terrain. Indiquez vos moyens d’accès au
terrain. Expliquez vos attentes et détaillez vos premières hypothèses sur la base de vos
premières lectures.

5. Observer et décrire
Exposé 7 : Gluckman, Max. 2008 [1940]. « Analyse d’une situation sociale dans le
Zoulouland moderne ». Genèses, n. 72, pp. 119-155.
Exposé 8 : Peneff, Jean. 1995. « Mesure et contrôle des observations dans le travail de
terrain : l’exemple des professions de service ». Sociétés contemporaines, n. 21, pp. 119-
138.
Exercice 4 : Décrivez votre terrain : les personnes que vous avez pu croiser, les objets
qui vous ont marqués, les sensations qu’il vous a procurées.

6. L’entretien ethnographique
Exposé 9 : Beaud, Stéphane. 1996. « L’usage de l’entretien en sciences sociales.
Plaidoyer pour ‘l’entretien ethnographique’ ». Politix, v. 9, n. 35, pp. 226-257.
Exposé 10 : Bruneteaux, Patrick et Lanzarini, Corinne. 1998. « Les entretiens informels ».
Sociétés contemporaines, n. 30, pp. 157-180.
Exercice 5 : Listez quelques références bibliographiques en rapport direct avec le thème
et/ou le terrain de votre enquête. Élaborez un plan et un chronogramme de lectures.

7. Combiner les méthodes : des statistiques ethnographiques


Exposé 11 : Cayouette-Remblière, Joanie. « Reconstituer une cohorte d’élèves à partir de
dossiers scolaires. La construction d’une statistique ethnographique ». Genèses, n. 85, v.
4, pp. 115-133.
Exposé 12 : Gros, Julien. 2017. « Quantifier en ethnographe : sur les enjeux d’une
émancipation de la représentativité statistique ». Genèses, n. 108, pp. 129-147.
Exercice 6 : Imaginez un ensemble de questions que vous pourriez poser à vos
interlocuteurs et interlocutrices sur le terrain dans le cadre d’une enquête complémentaire
par questionnaire.

8. L’enquête réflexive
Exposé 13 : Mauger, Gérard. 1991. « Enquêter en milieu populaire ». Genèses, n. 6, pp.
125-143.
Exposé 14 : Fournier, Pierre. 2006. « Le sexe et l’âge de l’ethnographe : éclairants pour
l’enquêté, contraignants pour l’enquêteur ». Ethnographiques.org, n. 11, en ligne.
Exercice 7 : Expliquez la ou les places que vous avez occupées sur votre terrain, en
indiquant la ou les façons dont vos interlocuteurs et interlocutrices ont pu réagir à votre
présence et à vos caractéristiques sociales (âge, sexe, occupation, etc.).

9. Analyser une situation


*Exercice 8 : Faites le compte-rendu écrit et oral d’une ou plusieurs situations que vous
avez observées sur votre terrain. Expliquez comment vous comptez mobiliser ces
observations. Présentez votre grille d’observation si vous en avez une.
10. Analyser un entretien
*Exercice 9 : Faite le compte-rendu écrit et oral d’un entretien ou plusieurs entretiens que
vous avez réalisés sur votre terrain. Expliquez comment vous comptez mobiliser ces
transcriptions. Présentez votre grille d’entretien.

11. Analyser un document


*Exercice 10 : Présentez à l’écrit et à l’oral d’un ou plusieurs documents (rapports
administratifs, photographies, données statistiques, sites internet, tracts, etc.) en rapport
avec votre terrain. Expliquez comment vous comptez les mobiliser.

12. Quand cesser le travail de terrain ?


Exposé 15 : Strauss, Anselm et Corbin, Juliette. 2003 [1990]. « L’analyse de données
selon la grounded theory. Procédures de codage et critères d’évaluation ». In : Céfaï,
Daniel (org.), L’enquête de terrain. Paris : La découverte, pp. 363-379.
Exposé 16 : Snow, David. 1980. « The Disengagement Process : A Neglected Problem in
Participant Observation Research ». Qualitative Sociology, v. 3, n. 2, pp. 100-122.
*Exercice 11 : Identifiez les questions de recherche auxquelles vos matériaux permettent
de répondre. Essayez de les articuler autour d’une problématique.

Langue d’enseignement : Français

Type de cours : Cours magistral / TD / TP

Modalités d’évaluation : Contrôle continu. Le cours comporte deux modalités


d’évaluation :
1) Des exercices à rendre en amont de chaque séance, en binôme (75% de la note
finale). Tous les rendus respecteront la feuille de style suivante : format .doc ;
police Arial taille 11 (taille 9 pour les notes de bas de page) ; interligne double ;
texte justifié avec coupure de mots automatique ; numéros de page au coin
inférieur droit au format « x de x pages » ; consigne et numéro de l’exercice en titre,
suivi du nom, de la classe et de l’année en cours, alignés à droite. Aucun rendu ne
devra dépasser les 8000 signes (espaces et notes de bas de page compris, hors
bibliographie), excepté pour les exercices précédés d’un astérisque, dont le rendu
pourra comprendre jusqu’à 16000 signes. Les rendus devront être déposés sur le
moodle et leur intitulé respecter le format suivant : CPES3_PDLR1_EX(numéro de
l’exercice)_NOM_PRENOM.
2) L’exposé individuel d’un article scientifique (25% de la note finale). L’exposé ne
devra pas durer plus de 15 minutes.

Année : L3

Semestre : Semestre 1

Lecture obligatoire :
- Beaud, Stéphane et Weber, Florence. 2010. Guide de l’enquête de terrain. Produire
et analyser des données ethnographiques. Paris : La découverte.

Lectures recommandées :
- Emerson, Robert ; Fretz, Rachel et Shaw, Linda. Writing Ethnographic Fieldnotes.
Chicago et Londres : The University of Chicago Press.
- Olivier de Sardan, Jean-Pierre. 2008. La rigueur du qualitatif : les contraintes
empiriques de l’interprétation socio-anthropologique. Louvain : Academia Bruylant.
- Kauffman, Jean-Claude. 2016. L’entretien compréhensif. Paris : Armand Colin.
- Arborio Anne-Marie et Fournier, Pierre. 2021. L’observation directe. Paris : Armand
Colin.
- Bertaux, Daniel. 2016. Le récit de vie. Paris : Armand Colin.

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