TD1 Fonctions 2S
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Exercice 2
Déterminer l’ensemble de définition de la fonction f dans les cas suivants :
a) f ( x) = 1 − x 2 ; b) f ( x) = 1 − x 2 ; c) f ( x) = 1 − x × 1 + x ;
1 1 1
d) f ( x) = ; e) f ( x) = ; f) f ( x) = ;
2 2 1− x × 1+ x
1− x 1− x
Exercice 3
Etudier la parité de la fonction f dans les cas suivants :
1 1
a) f ( x) = x − 1; b) f ( x) = ; c) f ( x) = ;
x −1 x −1
x3
d) f ( x) = 1 − x 2 + x 3 ; e) f ( x) = x 3 (1 − x 2 ) ; f) f ( x) = ;
1− x2
Exercice 4
Soit la fonction f définie sur [− 4 ; + ∞ [ par : f : x x + 4 .
1. Calculer le taux de variation de la fonction f entre 0 et x.
2. Montrer que, pour x ∈ [ 0 ; 1 ] : 4 ≤ x + 4 + 2 ≤ 5 .
3. En déduire un encadrement du taux de variation pour x ∈ [ 0 ; 1 ] ; puis un encadrement de la fonction
f par deux fonctions affines sur [ 0 ; 1 ]. Donner une valeur approchée, à 10 −2 près de 4,1 .
Exercice 5
Les courbes ci-dessous sont représentatives de fonctions :
Dresser le tableau de variation de ces fonctions. Préciser la nature et les valeurs des extremums (extrema).
Exercice 6
Pour tout réel x, il existe un entier relatif p tel que : p ≤ x. < p + 1 , et la partie entière de x est E(x) = p.
Soit la fonction partie entière E définie sur R par : E(x) = p.
1. Déterminer E(2,3) ; E(4) ; E(– 1 ) et E(x – 4,3).
2. Représenter la fonction E.
3. Montrer que, pour tout réel x : E(x+1) = E(x) + 1.
Exercice 7
Du haut d’un pont, on lance une balle en l’air. t secondes après le lancement, elle atteint une hauteur f (t ) au-
dessus du sol qui, exprimée en mètres, est donnée par : f(t) = – 5t2 +10t+15.
1. Quelle est la hauteur du pont ? A quel instant t la balle tombera t-elle au sol ? En déduire l’ensemble de
définition de la fonction f.
2. Montrer que f(t) = – 5[(t – 1)2 – 4]. En déduire les variations de la fonction f sur chacun les intervalles
[0 ; 1] et [1 ; 3].
3. Dresser le tableau de variation de f sur l’intervalle [0 ; 3]. En déduire la hauteur maximale atteinte par la
balle.
4. Représenter dans le plan muni d’un repère orthogonal (O, I, J), la trajectoire de la balle (On prendra en
abscisse 2 unités pour 1 seconde et en ordonnées 1 unité pour 5 mètres).
Exercice 8
On se propose de résoudre l’équation (E) : x 3 − 2 x − 3 = 0 .
3
1. Démontrer que (E) est équivalente à : x 2 − 2 = .
x
2. Dans le plan muni du repère (O, I, J), construire :
3
- l’hyperbole (H) d’équation : y =
x
3. Déduire de la question précédente une solution approchée de l’équation (E).
4. Déterminer graphiquement le nombre de solution de l’équation : x 3 − 2 x − 3 = 0 .
Exercice 9
Soit f la fonction définie sur R par : f ( x) = x 4 − 5 x 2 + 4 et (Cf) sa représentation graphique dans un repère
orthogonal.
1. Déterminer la fonction polynôme g telle que f ( x) = g ( x 2 ) .
5 9
2. a) Démontrer que pour tout x réel : g ( x) = ( x − ) 2 − .
2 4
⎡ 5 ⎤ ⎡ 5 ⎡
b) En déduire le sens de variation de g sur ⎢ 0 ; ⎥ et sur ⎢ ; + ∞ ⎢ .
⎣ 2 ⎦ ⎣ 2 ⎣
⎡ 5 ⎤ ⎡ 5 ⎡
3. On pose I 1 = ⎢ 0 ; ⎥ et I 2 = ⎢ ; + ∞ ⎢ .
⎣ 2 ⎦ ⎣ 2 ⎣
a) Etudier, à l’aide des questions 1. et 2.b, les variations de f sur I 1 puis sur I 2 .
b) Etudier la parité de f. Que peut-on en déduire ?
c) En utilisant la parité, donner le sens de variation de f sur tout R.
4. a) Déterminer deux réels a et b tels que, pour tout x réel : x 4 − 5 x 2 + 4 = ( x 2 − a) ( x 2 − b) .
b) Ecrire f (x) sous la forme d’un produit de fonctions du premier degré.
c) Déterminer les solutions de l’équation f ( x) = 0 .
5. Construire (Cf) à partir des résultats obtenus précédemment.
6. Déterminer graphiquement l’image directe de l’intervalle [− 1 ; 1 ], puis l’image réciproque de
l’intervalle [0 ; + ∞ [ par f.