Culture Littéraire Roman Tle S1 - S2

LYCEE MODERNE 1 B.Z.Z.
SOUBRE ANNEE SCOLAIRE 2020-2021

Prof. M. KONAN CLASSE : Tle
Classe : Tle A1
Compétence 1 : Traiter des situations relatives à la construction du sens de textes
divers.
Activité : Lecture
Leçon 1 : Œuvre 1 : œuvre narrative (Roman).
Exemple de situation
Lors du lancement de la caravane du livre dénommée « Une école, une
Bibliothèque », le Lycée Moderne 1 B.Z.Z. de Soubré reçoit de la Mairie une
importante dotation d’ouvrages divers. Les élèves de la Terminale A1 y
découvrent, en quantité suffisante, l’œuvre intitulée Pour le bonheur des miens,
inscrite à leur programme de lecture.
Désireux d’enrichir leur culture littéraire, ils l’empruntent et, après l’avoir
lue, ils s’organisent pour introduire son étude, en construire le sens et rédiger la
conclusion.
⇰Séance 1 : Culture littéraire : connaître le genre romanesque.
PLAN DU COURS
I-LE ROMAN
Le roman est un genre littéraire. Une œuvre d’imagination en prose, assez
longue, présentant des faits, des êtres et des lieux, donnés le plus souvent
comme réels.
II-QUELQUES CARACTERISTIQUES DU ROMAN
Le roman est constitué d’événements qui s’organisent en une intrigue.
Celle-ci est composée de plusieurs séquences, c’est-à-dire de passages qui
forment une unité sur le plan du temps, des lieux, de l’action et de l’intervention
des personnages.
1-Le personnage dans un roman

De tout ce qui compose un roman, c’est sans doute l’élément qui retient le
plus l’attention du lecteur : l’identification au héros, la sympathie ou
l’antipathie à l’égard de certains personnages font partie de tout acte de lecture.
On distingue les personnages principaux des personnages secondaires. Si
le personnage principal se signale par une destinée remarquable (heureuse ou
malheureuse), on peut le qualifier de héros. Le personnage de roman peut être
appréhendé selon :
-son être : son identité, son apparence physique, sa psychologie
-sa fonction : le rôle qu’il joue dans le roman.
On distingue quatre fonctions possibles du personnage romanesque :
-sujet : c’est le héros de l’histoire ;
-objet : c’est celui (ou ce) que le héros cherche à atteindre ;
-adjuvant : celui qui aide le héros à réaliser son désir ;
-opposant : celui qui fait obstacle au projet du héros.
2-L’espace dans un roman

C’est le cadre matériel dans lequel évoluent les personnages. Il peut être
réel ou imaginaire.
Le roman présente un espace ouvert lorsque les lieux sont diversifiés, un
espace restreint lorsque le lieu est unique.
L’espace donne un sens au roman. On cherche à définir la fonction des
différents lieux dans le roman en établissant, par exemple, un réseau
d’opposition.
Exemple : dans ville cruelle de Eza Boto, le Tanga nord s’oppose au Tanga sud.
On dégagera la portée symbolique de certains lieux.
Exemple : dans La peste de Camus, la mer est un symbole de pureté, d’espoir et
de renaissance. Dans Les misérables de Victor Hugo la fuite de Jean Valjean à
travers les égouts de Paris figure symboliquement les inextricables difficultés de
son existence.
On évaluera également le degré de précision accordée à la description de
l’espace.
Exemple : « Bingerville », « Assinie », « Sénégal » dans Climbié de Bernard
Dadié
3-Le temps dans un roman

L’étude du temps conduit à évaluer la durée des événements rapportés.
Cette durée peut être brève ou étendue.
Exemple : La nuit des temps de René Barjavel se déroule de -900 000 ans
jusqu’à une période située dans un futur proche…
Le temps permet de situer les évènements, les faits qui se déroulent dans une
certaine durée, à un certain moment, selon un certain ordre.
4-Les modes de narration

Il s’agit d’analyser la manière dont l’histoire est racontée
a) Le narrateur-personnage
Ou bien il est le narrateur de sa propre histoire qu’il raconte à la première
personne. Ce mode de narration est celui de l’autobiographie. Ou bien il n’est
qu’un personnage secondaire de l’histoire, voire un simple témoin. Ce mode de
narration donne l’illusion que l’histoire racontée s’est réellement déroulée.
b) Le narrateur qui raconte à la troisième personne
Il ne manifeste sa présence que par des interventions ponctuelles. Dans ce
cas, il n’est pas un personnage et ses interventions à la première personne
apparaissent comme des intrusions du discours dans le récit. Il effectue alors un
va-et-vient entre le moment de la narration et l’époque de la fiction.
c) Le narrateur invisible
Il est totalement extérieur à l’histoire racontée et la première personne n’apparaît
jamais dans le récit.
LYCEE MODERNE 1 B.Z.Z. SOUBRE ANNEE SCOLAIRE 2020-2021
Prof. M. KONAN CLASSE : Tle
Classe : Tle A1
Compétence 1 : Traiter des situations relatives à la construction du sens de textes
divers.
Activité : Lecture
Leçon 1 : Œuvre 1 : œuvre narrative (Roman).
Exemple de situation
Lors du lancement de la caravane du livre dénommée « Une école, une
Bibliothèque », le Lycée Moderne 1 B.Z.Z. de Soubré reçoit de la Mairie une
importante dotation d’ouvrages divers. Les élèves de la Terminale A1 y
découvrent, en quantité suffisante, l’œuvre intitulée Pour le bonheur des miens,
inscrite à leur programme de lecture.
Désireux d’enrichir leur culture littéraire, ils l’empruntent et, après l’avoir
lue, ils s’organisent pour introduire son étude, en construire le sens et rédiger la
conclusion.
Séance 2 : Culture littéraire : connaître le genre romanesque
PLAN DU COURS
I- LES SOUS-GENRES ROMANESQUES

Le roman est un genre polymorphe, qui présente de nombreux sous-
genres littéraires. C’est un genre en constante évolution parce qu’il est resté
longtemps sans codification, à l’inverse du théâtre ou de la poésie. Le romancier
bénéficie donc d’une grande liberté formelle et thématique.
1-Roman historique
Il fait revivre le passé, recréer l'atmosphère d'une époque disparue : le
romancier offre alors au lecteur un univers romanesque ancré dans l'Histoire.
Dans le roman historique, le personnage est à la fois celui qui rend compte du
passé, mais aussi celui qui éclaire le présent à la lumière des événements passés.
Il rend compte des conflits politiques et militaires, des confrontations
idéologiques, des structures sociales qui ont animé une époque.
Exemples : Soundjata ou l’épopée mandingue de Djibril Tamsir Niane
Allah n’est pas obligé d’Ahmadou Kourouma.
2-Roman autobiographique
Un personnage fictif raconte sa vie et son passé inspirés de la vie réelle de

l’auteur.
Dans ce roman, l'auteur affirme vouloir écrire un roman, mais il se fonde
sur ce qui lui est réellement arrivé... Ce roman est généralement écrit à la
première personne.
Exemples : L’aventure ambiguë de Cheikh Amidou Kane
L’enfant noir de Camara Laye
3-Roman d’analyse
Il souligne la dimension psychologique du héros, en étudiant ses pensées
et ses sentiments.
Anxieux, tourmentés, les personnages interprètent les attitudes, les
paroles, les regards des autres ; ils s'analysent eux-mêmes, avec exigence, avec
lucidité. Le roman d'analyse s'illustre au XVIIe siècle avec La Princesse de
Clèves de Mme de La Fayette mais aussi au XXe siècle avec, par exemple, La
Porte étroite d'André Gide.
4- Le nouveau roman
Le Nouveau Roman n’est pas un genre romanesque mais un courant

littéraire né en France dans les années 1950-1960. Il comprend quatre chefs de
file : Alain Robbe-Grillet, Michel Butor, Nathalie Sarraute et Claude Simon
Le Nouveau Roman ne peut en fait se définir valablement que comme un

refus :
-Refus du personnage traditionnel : le Nouveau Roman récuse ce type de

personnage qui a un nom propre, des parents, une profession, des biens, un
caractère et un physique particulier. Ce type de personnage au caractère bien
défini est absent dans plusieurs œuvres contemporaines (La nausée de Jean-Paul
Sartre, L’étanger d’Albert Camus, Voyage au bout de la nuit de Louis-Fernand
Céline). On y trouve des personnages incertains voire peu sûrs d’eux-mêmes.
-Abolition de l’intrigue classique : les nouveaux romanciers ne veulent plus

construire une histoire dont les épisodes se succèdent avec cohérence.
-Refus de la littérature engagée : pour eux, il n’est pas question d’écrire une
œuvre qui aurait pour but de défendre une cause sociale ou politique.
Exemples : Nathalie Saraute, Tropismes, 1939 (recueil de récit), Michel Butor,
La Modification, 1957 (Roman), Alain Robbe-Grillet, La Jalousie, 1957
(Roman)
NB : En dehors des genres cités, nous pouvons avoir : Le roman réaliste, le

roman d’aventure, le roman policier, le roman par lettre.
II-PRESENTATION D’AUTEURS DE QUELQUES ŒUVRES

ROMANESQUES DE LA LITTERATURE IVOIRIENNE, AFRICAINE
ET ETRANGERE.
-Le devoir de violence de Yambo Ouologuem, (Mali)
-La carte d’identité de Jean Marie Adiaffi (Ivoirien)
-Batouala de René Maran (Guyane française)
-Les misérables de Victor Hugo
-Candide de Voltaire.

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Leçon 1 : Œuvre 1 : œuvre narrative (Roman).

⇰Séance 1 : Culture littéraire : connaître le genre romanesque.

1-Le personnage dans un roman

2-L’espace dans un roman

3-Le temps dans un roman

4-Les modes de narration

Leçon 1 : Œuvre 1 : œuvre narrative (Roman).

Séance 2 : Culture littéraire : connaître le genre romanesque

I- LES SOUS-GENRES ROMANESQUES

Un personnage fictif raconte sa vie et son passé inspirés de la vie réelle de

Le Nouveau Roman n’est pas un genre romanesque mais un courant

Le Nouveau Roman ne peut en fait se définir valablement que comme un

-Refus du personnage traditionnel : le Nouveau Roman récuse ce type de

-Abolition de l’intrigue classique : les nouveaux romanciers ne veulent plus

NB : En dehors des genres cités, nous pouvons avoir : Le roman réaliste, le

II-PRESENTATION D’AUTEURS DE QUELQUES ŒUVRES

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