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    Français A1

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    yenifer mejia
    Le document présente une tâche écrite en français de niveau A1.1 pour des étudiants. La tâche consiste à écrire une présentation personnelle et poser des questions à un ami sur une plateforme d'échange linguistique. Le document fournit les critères d'évaluation pour la tâche.

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    Français A1.

    1 – 20%
    Tâche écrite partielle

    Type de tâche : post (message court)

    Public : membres d’une plateforme d’échange linguistique

    But : Donner des informations personnelles.

    Consigne: Avec votre meilleur.e ami.e, vous êtes membres d’une plateforme d’échanges
    linguistiques. Écrivez une description pour échanger vos informations personnelles et celles de
    votre meilleur.e ami.e.

    Tenez compte des aspects suivants :

    1. Écrivez 50 mots minimum.


    2. Incluez le prénom, le nom, l’âge, la nationalité, le numéro de téléphone, les langues
    parlées et la raison pour laquelle vous étudiez le français.
    3. Posez des questions pour connaître les informations personnelles de votre interlocuteur.
    4. Saluez et prenez congé
    5. Vous avez 40 minutes pour compléter la tâche.

    Ecrivez ici :

    Salut!!
    Ma meilleure amie s’apoelle Laura Valdés, elle Suis femme au foyer, elle a venti-cinq ans, ella est
    maman, elle Suis nationalite colombienne, elle a numéro de téléphone está 3008256207, elle parlée
    anglais, elle est grant, elle es belle, c’est ala peau marrón, elle a les cheveux long eta elle éstudie le
    français pour c’est belle langue et elle rêve de visite France.

    Et estoy ton meilleure? Comment elle/il appelle vous? Oú habites elle/il? Elle est grant ou petite?
    GRILLE D’ÉVALUATION POUR LA TÂCHE ÉCRITE DESTINÉE AUX PROFESSEURS
    Échelle
    d’appréciation Mauvais Acceptable Bon Très Excellent Total
    1 2 3 bon 5 par
    Critères et descripteurs 4 critère

    Contenu :
    L’étudiant(e) suit systématiquement la consigne. Il/elle
    écrit la quantité de mots demandée et s’adresse
    correctement à son correspondant (e). Il/elle vérifie que
    toute l’information nécessaire soit incluse afin que son
    correspondant(e) n’ait pas de questions ou de doutes.
    Composition et organisation :
    L’étudiant(e) produit un texte cohésif (il y a un rapport
    clair entre les parties du texte) et cohérent
    (l’organisation et relations entre les phrases sont en
    accord avec le niveau).
    Vocabulaire :
    L’étudiant utilise le vocabulaire pour donner des
    informations personnelles.
    Structure :
    L’étudiant sait bien conjuguer les verbes être et avoir
    ainsi que d’autres verbes fréquemment utilisés pour
    donner des informations personnelles.
    Mécanique :
    L’étudiant(e) différencie entre le féminin et le masculin
    des adjectifs. Les mots fréquemment utilisés sont bien
    écrits. Il/elle sait bien utiliser les majuscules. Les
    erreurs ne font pas obstacle à l’objectif de
    communication visée dans la tâche.
    NOTE TOTALE : ________/ 50

    COMMENTAIRE (cher professeur : écrivez ici vos idées et recommandations afin que les étudiants améliorent leur
    performance) :

    Créée par les professeurs de soutien du Centre de Langues ITM et Luna Crison, assistante de français du Centre de langues ITM en février 2024.

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