Cahier Dautonomie Le Loup

Mon cahier d’autonomie
Thème :
Le loup qui
voulait changer
de couleur
Niveau maternelle - Grande section

CHERCHE ET TROUVE
Domaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.
Objectif : S’exercer à la discrimination visuelle.
Consigne : Cherche chaque image et colorie-la de la bonne couleur.
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Les lettres dans tous les sens
Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
Objectif : Associer les lettres majuscules aux lettres scriptes.
Consigne : Colorie chaque lettre en suivant la couleur indiquée au dessus.
U VWX Z R S
u v w x z r s
s v w z u r
w s x r u w v
z r u s u v x
v z u r s v w u
r z x w u v s https://classedeanne.wordpress.com
MOTS-CROISÉS
Objectif : Recopier des mots en capitales.
Consigne : Recopie chaque mot au bon endroit, en plaçant une lettre par case.
3
2
6
4
1. ORANGE
7
2. GRIS
3. JAUNE
4. ROUGE
10 5. ROSE
6. MARRON
7. VIOLET
8. BLEU
8 9. VERT
10. NOIR
combien de loups
Domaine : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée.
Objectif : Reconnaître les chiffres écrits jusqu’à 10, dénombrer des petites quantités.
Consigne : Sur chaque ligne, colorie le nombre de loups indiqué.
3
6
8
2
4
1
9
5
10
7
L I K J F T H
l i k j f t h
k j h t i j
f t l i t j k
l t k j f i t
f i t f k j
l i k t j k l
CHIFFRES ET BARRETTES
Objectif : Associer différentes représentations d’un nombre.
Consigne : Colorie chaque nombre de la même couleur que la barrette qui le représente.
1 2 34 5 6
7 8 9 10
coloriage magique : le loup
Objectif : Associer deux chiffres écrits identiques.
Consigne : Colorie les cases en respectant les couleurs du référentiel.
5 6 7 8 9 10
sudokus : les chiffres de 1 à 9
Objectif : Connaître les chiffres écrits de 1 à 10.
Consigne : Dans chaque grille, trouve et écris le chiffre manquant.
2 5 7 3 7 9
4 3 6 1
9 1 8 5 2 8
5 8 1 8 7 9
6 2 2 6
7 3 4 1 3 4
A B D Q P O
a b q d p o
d b p o q
o d p q a b
b b a o q
q d q b a o
a o a b o d https://classedeanne.wordpress.com
le loup de toutes les couleurs
Domaine : Explorer le monde - se repérer dans l’espace.
Objectif : Se repérer dans une grille, reproduire suivant un modèle.
Consigne : Colorie chaque loup en suivant le modèle de la grille à côté.
Des humeurs et des couleurs
Objectif : Se repérer dans un tableau à double entrée.
Consigne : Colle chaque image dans la case qui lui correspond (images à découper à la fin du
cahier).
loup et ses graphismes
Domaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.
Objectif : S’exercer au graphisme décoratif.
Consigne : Dans chaque case, continue le graphisme commencé. Tu peux choisir une
couleur par case.
+++ lll
---- rrr
l l l
les nombres manquants
Objectif : Connaître l’ordre des nombres de 1 à 19.
Consigne : Dans chaque case, écris le nombre manquant.
1 4 7 10
5 6 10 13
10 12 13 16 19
3 8 12
3 10
7 8 12
3 5 7 9 11
6 8 13
les jours de la semaine
Objectif : Associer les différentes écritures.
Consigne : Colorie chaque étiquette de la bonne couleur suivant le référentiel.
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE
LUNDI mardi jeudi

MARDI jeudi dimanche
MERCREDI dimanche lundi
JEUDI vendredi mercredi
VENDREDI samedi mardi
SAMEDI lundi samedi
DIMANCHE mercredi vendredi
barrettes de loups
Objectif : Connaître les compléments à 10.
Consigne : Découpe les barrettes de loups (fin du cahier) et colle-les sur la bonne ligne.
Chaque ligne doit contenir 10 loups.
M N E G Y J
m e g n j y
y e m n g
j e m n y g
e n y e g
m m n m n
y g j y j g
Des loups + des loups = des loups
Objectif : Connaître les différentes décompositions du nombre 5.
Consigne : Choisis deux couleurs. Dans chaque bulle, colorie les loups. Attention, tu ne dois
utiliser que les deux couleurs choisies. Ensuite, complète l’addition en fonction de la couleur
des loups.
2 + 3 = 5
J’ai colorié deux loups verts et trois loups rouges.
En tout, dans ma bulle j’ai 5 loups. 2 + 3 est égal à 5
........ + ........ = ..........
........ + ........ = ..........
........ + ........ = ..........
des mots dans les phrases
Objectif : Prendre conscience de la notion de mot.
Consigne : Dans chaque phrase, colle une gommette sous chaque mot. De préférence, change
de couleur de commette à chaque phrase.
LE LUNDI LOUP SE BARBOUILLA DE PEINTURE VERTE.
LE MARDI LOUP ENFILA UN PUL ROUGE.
LE MERCREDI LOUP CUEILLIT DES PÉTALES DE ROSE.
LE JEUDI LOUP PLONGEA DANS UN BAIN GLACÉ.
LE VENDREDI LOUP MANGEA BEAUCOUP D’ORANGES.
LE SAMEDI LOUP SE ROULA DANS LA BOUE.
LE DIMANCHE LOUP ALLA À LA CHASSE AU PAON.
ALGORITHMES DE LOUPS
Objectif : Continuer un algorithme commencé.
Consigne : Continue de colorier les loups en suivant ce qui a été commencé.

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LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE

LUNDI mardi jeudi

........ + ........ = ..........

........ + ........ = ..........

........ + ........ = ..........

LE LUNDI LOUP SE BARBOUILLA DE PEINTURE VERTE.

LE MARDI LOUP ENFILA UN PUL ROUGE.

LE MERCREDI LOUP CUEILLIT DES PÉTALES DE ROSE.

LE JEUDI LOUP PLONGEA DANS UN BAIN GLACÉ.

LE VENDREDI LOUP MANGEA BEAUCOUP D’ORANGES.

LE SAMEDI LOUP SE ROULA DANS LA BOUE.

LE DIMANCHE LOUP ALLA À LA CHASSE AU PAON.

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