TD 14 – Électromagnétisme

Champ magnétique
BLAISE PASCAL
PT 2021-2022

Difficulté d’analyse et compréhension, initiative requise ; Flasher ce code pour

Difficulté technique et calculatoire ; accéder aux corrigés
Exercice important.

Questions de cours
Seuls les étudiants du groupe de TD PT⋆ seront interrogés en colle sur les questions marquées d’une étoile,
car elles sont plus techniques et/ou moins essentielles ... mais tous les étudiants sont bien sûr invités à les travailler !

14.1 - Établir l’expression du champ magnétostatique créé par un fil rectiligne parcouru par un courant d’intensité I.
14.2 - Établir l’expression du champ magnétostatique créé par un cylindre d’axe (Oz) parcouru par une densité
volumique de courant #”ȷ = J0 #”
e z uniforme.
14.3 - Établir l’expression du champ magnétostatique créé en tout point de l’espace par un solénoïde d’axe (Oz)
formé de n spires par unité de longueur et parcouru par un courant d’intensité I. Pour mener le calcul à son terme,
le champ doit être partiellement fourni par l’interrogateur :
▷ ou bien on admettra que le champ à l’extérieur du solénoïde est uniformément nul ;
▷ ou bien on admettra que le champ sur l’axe du solénoïde vaut µ0 nI #”
ez .
14.4 - Établir l’expression de l’inductance d’une bobine de grande longueur assimilée à un solénoïde infini « en
passant par le flux propre ».
14.5 - Établir l’expression de l’inductance d’une bobine de grande longueur assimilée à un solénoïde infini « en
passant par l’énergie ».

Théorème d’Ampère

Exercice 1 : Cylindre parcouru par un courant inhomogène 1| 1|

▷ Théorème d’Ampère ;
▷ Coordonnées cylindriques.

On considère un câble cylindrique de rayon R et d’axe z parcouru par un courant d’intensité I réparti de façon
non uniforme au sein du câble,
#” r2 #”
 
j (r) = J0 1 − 2 e z .
R

1 - Exprimer J0 en fonction de I.
2 - Calculer le champ magnétostatique créé par ce câble en tout point de l’espace.
3 - Vérifier que le champ trouvé obéit bien à l’équation de Maxwell-Ampère.
# ” #”
     
1 ∂Bz ∂Bθ #” ∂Br ∂Bz #” 1 ∂(rBθ ) ∂Br #”
Donnée : rot B = − er + − eθ + − ez
r ∂θ ∂z ∂z ∂r r ∂r ∂θ

1/5 Étienne Thibierge, 7 décembre 2021, www.etienne-thibierge.fr

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Exercice 2 : Plan parcouru par un courant 2| 1

▷ Théorème d’Ampère ;
▷ Coordonnées cartésiennes ;
▷ Utilisation avancée des propriétés de symétrie.
#”
Entre les deux plans z = −a et z = +a existe un courant de densité volumique uniforme j = j0 #”ux . Calculer le
champ magnétique en tout point de l’espace et le représenter graphiquement. On pourra montrer par des arguments
de symétrie que le champ magnétique est nul dans le plan z = 0.

Exercice 3 : Fil conducteur creux oral banque PT | 2| 2

▷ Théorème d’Ampère ;
▷ Principe de superposition.

Un fil conducteur épais de rayon R et d’axe #”

uz est parcouru par un courant de densité j #”
uz uniforme.
#”
1 - Déterminer le champ B 0 en tout point M de l’espace.
#” # ”
2 - Exprimer B 0 en fonction de #”
uz et OM .
On suppose maintenant que le fil est creux et présente une cavité cylindrique parallèle à l’axe du cylindre mais
décentrée par rapport à cet axe. Dans le reste du cylindre, la densité de courant est toujours égale à j.
3 - Calculer le champ magnétique dans la cavité.

Exercice 4 : Transformateur torique 2| 2|

▷ Théorème d’Ampère ;
▷ Induction mutuelle.

On s’intéresse dans cet exercice au transformateur représenté ci-dessous, dans lequel les spires du primaire et
du secondaire sont bobinées en alternance autour d’un tore de section carrée. Le primaire compte N1 ≫ 1 spires,
parcourues en série par le courant i1 , et le secondaire N2 ̸= N1 spires parcourues par le courant i2 .

z
a
R
i i
Oz
R
i2 a
i1

Figure 1 – Transformateur torique à section carrée. Les spires du primaire sont représentées en traits pointillés et
les spires du secondaire en traits pleins. Avec ce schéma, on aurait N2 = 3N1 .
#”
1 - Calculer le champ B 1 créé en tout point de l’espace par le primaire pris seul, puis son inductance propre L1 .
2 - En déduire sans calcul l’inductance propre L2 du secondaire.
3 - Calculer l’inductance mutuelle M . Montrer qu’elle s’exprime simplement en fonction de L1 et L2 uniquement.
4 - On impose au primaire une tension sinusoïdale u1 (t) = U1 cos(ωt), alors que le secondaire est ouvert. Quelle est
la tension u2 (t) mesurée aux bornes du secondaire ? Que se passerait-il si u1 était constante ?
5 - Le transformateur annonce une conversion 230 V → 12 V. En déduire la valeur numérique du rapport N1 /N2 .

2/5 Étienne Thibierge, 7 décembre 2021, www.etienne-thibierge.fr

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Équations de Maxwell

Exercice 5 : Manipulation des équations de Maxwell 1| 2

▷ Équations de Maxwell.

On suppose que règne dans l’espace le champ électromagnétique

( #”
E(M, t) = f (z) e−t/τ #”
ex
#”
B(M, t) = g(z) e−t/τ #”
e y

où τ est une constante de temps et f , g deux fonctions que l’on cherche à déterminer. On suppose que l’espace est
vide de charges et de courants.
1 - Vérifier que la forme de ces deux champs est compatible avec les équations de Maxwell-Gauss et Maxwell-Thomson.
2 - Montrer que l’équation de Maxwell-Faraday impose une relation entre g(z) et f ′ (z).
3 - Montrer que l’équation de Maxwell-Ampère impose une relation entre f (z) et g ′ (z).
#”
4 - En déduire une équation différentielle vérifiée par f . La résoudre en supposant que E(z = 0, t = 0) = E0 #”
e x et que
le champ électrique est nul en z → +∞ à tout instant.
5 - En déduire l’expression complète du champ électromagnétique.

Exercice 6 : Chauffage par induction 1| 2|

▷ Équations de Maxwell ;
▷ Puissance volumique d’effet Joule ;
▷ Intégration de dérivées partielles.

On étudie dans cet exercice un dispositf modèle permettant de chauffer un cylindre métallique par induction
électromagnétique, potentiellement jusqu’à une température supérieure à sa température de fusion. Il s’agit d’une
bobine parcourue par un courant alternatif i(t) = I0 cos(ωt) de forte intensité. Au centre de cette bobine est placé
un cylindre conducteur, qui est le métal à chauffer, de conductivité électrique γ. Ce principe est par exemple utilisé
dans des dispositifs de soudure électromagnétique.
1 - Faire un schéma du dispositif et donner sans calcul l’expression du champ créé par la bobine. Pour simplifier, on
négligera tout effet de bord, ce qui revient à l’assimiler à un solénoïde infini.
2 - Justifier qu’un champ électrique apparaît au sein de la bobine. En déduire qualitativement pourquoi le métal
placé au centre chauffe.
#”
On peut montrer que le champ électrique induit dans le métal est de la forme E = E (r, t) #”
e .θ θ
#”
3 - Exprimer E en fonction notamment de r et I0 .
4 - En déduire la densité de courant induite dans le matériau, puis l’expression de la puissance volumique dissipée
par effet Joule. Où le métal va-t-il fondre en premier ?
# ” #”
     
1 ∂Az ∂Aθ #” ∂Ar ∂Az #” 1 ∂(rAθ ) ∂Ar #”
Donnée : rot A = − er + − eθ + − ez
r ∂θ ∂z ∂z ∂r r ∂r ∂θ

3/5 Étienne Thibierge, 7 décembre 2021, www.etienne-thibierge.fr

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Exercice 7 : Émission radioactive d’après divers oraux | 2| 2

▷ Équations de Maxwell.

Un amas d’atomes radioactifs, supposé ponctuel, émet à partir de l’instant t = 0 des particules α avec une vitesse
constante v0 . On suppose la distribution de la direction d’émission isotrope. On rappelle que les particules α sont
des noyaux d’hélium 42He, et on admet qu’à l’instant t la charge électrique de l’amas vaut
 
q(t) = Q0 e−t/τ − 1 avec Q0 > 0 .

1 - Vérifier qualitativement la cohérence de la loi q(t).

2 - Montrer que le champ magnétique est nul en tout point de l’espace.
#”
3 - Calculer le champ électrique E(M, t) en tout point M de l’espace. On pourra l’exprimer en fonction de t − r/v0 .
#”
4 - Déterminer les densités volumiques de charge ρ(M, t) puis de courant j (M, t).
#”
Donnée : En coordonnées sphériques, on donne pour un champ A = A (r, t) #”r u r

#” 1 ∂(r2 Ar ) # ” #” #”
div A = 2 et rot A = 0 .
r ∂r

Pour aller plus loin

Exercice 8 : Lévitation magnétique 3| 3

▷ Inductance propre ;
▷ Flux magnétique ;
▷ Force de Laplace.

Au Palais de la Découverte, à Paris, une expérience présentée aux visiteurs consiste à faire léviter un plateau
métallique en aluminium au-dessus d’une bobine d’une centaine de spires parcourue par un courant alternatif.
z
(2)

(1)

Figure 2 – Lévitation magnétique.

Pour comprendre simplement ce phénomène, considérons un long bobinage, noté (1), de n spires par unité de
longueur, d’axe (Oz) et de rayon a. Il est parcouru par un courant alternatif i1 (t) = I0 cos(ωt). Une bobine circulaire
de N spires et de rayon b ≪ a, notée (2), est placée au-dessus de (1), à une distance z sur l’axe. On se place dans
l’ARQS magnétique.
Le champ magnétique créé par le bobinage (1) au centre de la spire (2) s’écrit :
#” a
B(r = 0, z, t) = µ0 ni1 (t)(1 − cos α) #”
uz avec tan α = .
z

1 - En supposant que la composante Bz du champ est uniforme sur la section de la bobine (2), déterminer le coefficient
d’induction mutuelle M entre les deux bobines.
2 - La bobine (2) présente une résistance R et une inductance propre L. Montrer qu’il y apparaît un courant
i2 (t) = Im cos(ωt + φ), pour lequel on déterminera l’amplitude Im et cos φ.

4/5 Étienne Thibierge, 7 décembre 2021, www.etienne-thibierge.fr

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#”
3 - Le champ B créé par la bobine (1) a également une composante radiale Br (r, z). En raisonnant sur le flux sortant
d’un petit cylindre centré sur l’axe (Oz), de hauteur dz et de rayon r ≪ a, montrer que

r ∂ Bz (0, z, t)
Br (r, z, t) = −
2 ∂z

4 - Essayer 1 d’en déduire que

µ0 ni1 (t)b
Br (r = b, z, t) = sin3 α .
2a
5 - Calculer la force de Laplace qui s’exerce sur la spire (2), puis sa moyenne temporelle. L’exprimer en fonction
notamment de Im , I0 et cos φ.
6 - Justifier que la spire atteint une position d’équilibre, qu’il n’est pas demandé de déterminer. Étudier sa stabilité.
7 - Expliquer qualitativement comment le modèle à deux bobines permet d’expliquer la lévitation du plateau d’alu-
minium visible au Palais de la découverte. De quoi les spires de la bobine (2) seraient-elles l’analogue ?

1. Admettez le résultat si vous n’y arrivez pas : les questions intéressantes sont les suivantes, celle-ci est technique, et même probable-
ment trop technique pour la banque PT.

5/5 Étienne Thibierge, 7 décembre 2021, www.etienne-thibierge.fr