Le Subjonctif Présent

UTILISATION

L’indicatif indique objectivement la réalité. Le subjonctif l’exprime subjectivement.

On utilise le subjonctif après les verbes exprimant une contrainte, un désir, un sentiment ou une attente.

FORMATION

Radical de la 3ème personne du pluriel du présent de l’indicatif + « -e », « -es », « -e », « -ions », « -iez », « -ent ».
Pour « nous » et « vous », on utilise le radical de l’imparfait s’il est différent du radical de « ils » au présent.

Parler Mettr Partir Boire Prendr

e e
que je parle que je mette que je parte que je boive que je prenne
que tu parles que tu mettes que tu partes que tu boives que tu prennes
qu’il, elle, on qu’il, elle, on qu’il, elle, on parte qu’il, elle, on boive qu’il, elle, on prenne
parle que nous mette que nous que nous partions que nous buvions que nous prenions
parlions que vous mettions que vous que vous partiez que vous buviez que vous preniez
parliez mettiez qu’ils, elles partent qu’ils, elles boivent qu’ils, elles prennent
qu’ils, elles parlent qu’ils, elles mettent

VERBES
IRRÉGULIERS
Êtr Avoir Aller Fair Savoir Pouvoir Vouloir
e e
que je sois que j’aie que j’aille que je fasse que je sache que je puisse que je veuille
... tu sois ... tu aies ... tu ailles ... tu fasses ... tu saches ... tu puisses ... tu veuilles
... il soit ... il ait ... il aille ... il fasse ... il sache ... il puisse ... il veuille
... nous soyons ... nous ayons ... nous allions ... nous fassions … nous sachions … nous puissions ...nous voulions
... vous soyez ... vous ayez ... vous alliez ... vous fassiez ... vous sachiez … vous puissiez ... vous vouliez
... ils soient ... ils aient ... ils aillent ... ils fassent ... ils sachent ... ils puissent ... ils veuillent

VERBES « OBJECTIFS » ET « SUBJECTIFS »

Les verbes « objectifs » (« verbes de la tête ») sont suivis de l’indicatif et les verbes « subjectifs » (« verbes du cœur ») sont suivis
du subjonctif.

Verbes « objectifs » + indicatif Verbes « subjectifs » + subjonctif

Je constate que / Je remarque que Je souhaite que / Je désire que / J’aimerais que
J’observe que J’ai peur que / Je crains que / Je redoute que Je
Je crois que / Je pense que / Je trouve que regrette que / Je suis désolé que
Je suppose que / J’imagine que Je veux que / J’ordonne que / J’exige que
J’affirme que Je supplie que
Je déclare que / Je dis que Les verbes « objectifs » à la forme négative : Je ne crois pas
J’espère que que / Je ne pense pas que / Je ne trouve pas que

Constructions impersonnelles : Constructions impersonnelles : Il faut que / Il vaut mieux

Il est clair que que Il est important que / Il est dommage que
Il est certain que
Conjonctions subjectives : Pour que / Afin que / De sorte que
Après que / De crainte que / De peur que / Avant que / En attendant que
Jusqu’à ce que / Bien que / À moins que / À condition que /
Pourvu que

 Le subjonctif et la réalité :
L’indicatif renvoie à une réalité donnée ou probable, le subjonctif à une réalité incertaine.
Je cherche une maison qui a un grand jardin = elle existe
Je cherche une maison qui ait un grand jardin = je ne sais pas si elle existe
 EXERCICES

 Conjuguer le verbe entre parenthèses au subjonctif présent.

1. J’ai bien peur qu’elle ne (pouvoir) pas venir à mon anniversaire.
2. Mon père est si content que je (faire) des études.
3. Nous économisons pour que notre projet de tour du monde (se réaliser).
4. De crainte que les enfants ne les (découvrir), les parents cachent les cadeaux.
5. J’aimerais beaucoup que tu (venir) avec moi voir cette exposition.
6. Il est important que tu (savoir) la vérité.
7. Je ne pense qu’elle (être) de très bonne humeur aujourd’hui.
8. Ils sont ravis que leur fils (avoir) un travail.
9. Ils voudraient que nous y (aller) avec eux.
10. Je suis tellement contente que tu (vouloir) bien m’aider.

 Choisir la forme correcte du verbe.

1. J’espère vraiment que tu obtiennes / vas obtenir ce travail.
2. Nous aimerions partir / que nous partions en vacances.
3. Elle a fait beaucoup d’effort pour que nous passons / passions une bonne soirée.
4. Je crois qu’il ne puisse / pourra pas venir.
5. Je ne trouve pas que cette robe lui aille / va bien.
6. C’est le livre que tu connais / connaisses.
7. Je ne veux pas que tu es / sois déçue.
8. Ils ont eu peur que notre train part / parte avec du retard.
9. Je doute que le chauffeur de taxi sache / sait comment aller chez elle.
10. Il est certain que ses notes sont / soient à la hauteur de son investissement personnel.

 Répondre aux questions suivantes.

1. Tu crois qu’ils sont déçus ? Non, je ne crois pas qu’ils .
2. Vous pensez qu’elle a assez d’argent ? Non, nous ne pensons pas .
3. Tu trouves que ce plat est bon ? Non, je ne trouve pas .
4. Tu ne crois pas qu’elle soit malade ? Si, je crois qu’elle .
5. Vous trouvez qu’il fait froid ? Oui, je trouve qu’il .

 Transformer le texte.
Ma maison est petite et un peu Les voisins font beaucoup
sombre.
de bruit.
Il n’y a pas beaucoup de
pièces. Je ne peux pas aller en ville
Le jardin n’est pas bien à pied.
entretenu.
Je voudrais que ma maison _ .
J’aimerais .
Je préfèrerais .
Je souhaiterais .
J’adorerais
.
  Constituer des phrases avec les mots suivants.
1. Je - ne pas vouloir – ïls - se coucher tôt.
2. Mon frère - être triste - sa copine - partir en vacances.
3. Ils - avoir peur - pleuvoir.
4. Elle - souhaiter - tu - faire la vaisselle.
5. Nous - vouloir - tout le monde - aller à ce concert.

 Souhaits pour cette année :

1. Je voudrais que mes parents
2. Je voudrais que mes parents
3. Je voudrais
4. Je voudrais

Exercices de grammaire sur les adjectifs et pronoms indéfinis

 Compléter avec « tout », « toute », « tous » ou « toutes » :

La semaine dernière était vraiment épuisante ! C’était mon anniversaire et, comme ____les ans, je
suis allée avec_________ copines et _______ ma famille à la maison de campagne pour passer le
week- end. Le samedi soir, nous avons préparé le repas ensemble et avons fait des jeux de société
la nuit.
Le dimanche matin, ma mère a préparé le petit-déjeuner pour _____le monde avec les produits
qu’elle avait achetés au marché du village. Elle y connaît les commerçants ! Une fois que ______ la
maison était rangée, nous sommes partis.

 Compléter avec un adjectif indéfini : « n’importe quel » - « même » - « plusieurs » - « quelques » -

« autre » -« certaines » - « chaque ».
1. Ta robe n’est pas exactement de la couleur que la mienne. C’est un
ton de bleu qui est plus clair.
2. Je ne comprends pas pourquoi, à fois, tu attends le dernier moment pour t’habiller.
3. On va dans _ restaurant. C’est ton anniversaire, c’est toi qui choisis.
4. C’est étrange quand personnes que tu ne connais pas te donnent des conseils, non ?
5. Il y a chambres dans cet hôtel qui donnent sur la mer, mais pas toutes.
chambres ont vue sur le jardin.

 Compléter les phrases avec un des indéfinis suivants : « la plupart » - « toutes » (x2) - « certains » - «
mêmes » -« quelqu’un » - « même » - « tous » (x2) - « d’autres » - « plusieurs » - « aucun » (x2) - «
personne » - « quelques-uns » -
« chacun »
1. J’adore ce pays car il y a vraiment un mélange de les cultures. Les plats typiques sont
très variés et ils sont délicieux. n’est épicé. Les gens de là-bas sont
adorables.
est prêt à aider l’autre dans les situations de la vie
quotidienne.
 ne fermerait sa porte à en difficulté.
2. À l’université, cours ont lieu dans les amphithéâtres et ont lieu dans
des salles de classe. les professeurs sont diplômés et sont aussi
chercheurs. Les bâtiments ne sont pas les selon la
spécialité choisie.
3. Sur la plage, des enfants se baignent dans la mer mais ne se
baigne sans surveillance. C’est trop dangereux. Alors, ils se baignent au endroit, dans la zone
surveillée.
préfèrent jouer sur le sable et faire des châteaux.

 Compléter les phrases avec un des indéfinis suivants : « tous » (x3) - « chacune » - « personne »
(x2) - « aucun » -« n’importe où » - « quelques-uns » - « la même » - « n’importe quelle » - « n’importe
quand »

1. Demain, tu peux arriver . Dans les cas, je serai prête.

2. On fait les courses ensemble mais en paye une partie, d’accord ?
3. Moi aussi, je vais acheter une télévision à écran plat, mais pas .
4. n’arrivera à l’heure. Mes amis ne sont pas du tout ponctuels.
arriveront même après le dîner. Tant pis pour eux !
5. Comme les ans, je vais au ski pendant les vacances de février. Mais, cette fois-
ci,
ne vient avec moi. Je pourrai skier et à
heure. Je n’aurai compte à rendre !
6. Ne t’inquiète pas comme ça, ils seront là avant le départ du train.

 Compléter les phrases avec un des indéfinis suivants : « une autre » - « quelque chose » (x2) - « la
plupart » - « rien » -« toutes » - « aucun » - « quelqu’un » - « tous » - « aucune » (x2) - « personne »

1. Je peux t’aider à faire ? Non merci, je n’ai besoin de .

2. Attention, ne donne nourriture au chien, il a un régime alimentaire très spécial.
3. J’ai peur que ne vienne. Ils ont
de prévu.
4. Parmi mes amies, ne connaît mon deuxième prénom.
5. des enfants apprennent l’anglais à l’école.
6. Aujourd’hui, je ne vais répondre à appel. Je
suis en vacances ! Si
a besoin d’un conseil, qu’ils en appellent .

 Répondre aux questions en utilisant un indéfini :

1. Tu habites avec quelqu’un ?
Non,
2. Tu as quelque chose à faire avant qu’on parte en vacances ?
Non,
3. Tu veux que je passe chez toi vers quelle heure samedi ?
Non,
4. On prépare ce projet d’anglais ensemble ?
 Non,
5. Elle a acheté des étagères pour le salon différentes des miennes, non ?
Non,
6. Vous pensez que tous les membres de l’association participent à cette opération ?
Non,