Fiche TD 1 GPL3

USTO. FSNV. DGMA. S1 L3. 2017-2018. Cours/TD Génétique des procaryotes. Pr SAIDI-OUAHRANI.
TD Fiche 1(chapitre I)
1.1 Composition et Structure du matériel génétique
Exercice 1 : Que représente la figure ci-dessous ? Donner un maximum d’information.
Exercice 2 : Que peut représenter ce schéma, à condition de le compléter ?

USTO (MB). FSNV. Département GMA. L3. Matière : Génétique des procaryotes. 2015-2016
1.2 Mode et mécanisme de réplication

Exercice 3 :
J. Cairns (1963) a prouvé que l’ADN d’E.coli est circulaire (fermé) et que le mode de
réplication est semi conservatif en utilisant la thymidine tritiée.
R. Rodriguez a utilisé la méthode de Cairns et observa que la réplication est bidirectionnelle.
Il a placé les bactéries pendant un temps variable dans un milieu contenant de la thymidine
tritiée à faible niveau de radioactivité puis à fort niveau de radioactivité.
D’après vos connaissances actuelles, schématiser les chromosomes observés par les deux
chercheurs.
Exercice 4 :Expérience de Meselson et Stahl (1958)
Des bactéries E.coli sont cultivées dans un milieu de culture contenant l’isotope lourd de
l’azote (N15). Après un grand nombre de division tout l’ADN de ces cellules est marqué par
l’isotope lourd. Les bactéries sont ensuite transférées dans un milieu normal à N 14. Des
échantillons bactériens sont prélevés toutes les demi-heures. L’ADN des bactéries est extrait
des cellules et dissout dans une solution de chlorure de césium (CsCl) puis introduit dans une
centrifugeuse. Lorsque le CsCl est centrifugé à très haute vitesse (50000 rpm) pendant
plusieurs heures, les ions césium et chlorure migrent vers le font du tube sous l’effet de la
force centrifuge. Un gradient d’ions s’établit avec une concentration plus élevée dans le fond.
Les molécules d’ADN sont également poussées vers le fond mais les repoussent vers le haut
en raison de leur densité de flottaison. Le trajet de l’ADN s’arrête à l’endroit du gradient ou la
force centrifuge compense exactement la densité de flottaison qui dépend elle-même de sa
densité. L’isotope lourd augmente la densité de l’ADN. L’ADN normal peut être donc
distingué aisément de l’ADN marqué N15 grâce aux positions qu’ils occupent dans le gradient
de chlorure de césium. Les résultats expérimentaux sont schématisés dans la figure suivante.
Page 1
Analyser et interpréter les

résultats, que pouvez-vous
déduire ?
G : Génération
EXERCICE 5: reprenez le schéma suivant sur votre feuille et compléter la légende. Que
représente-il ?
Exercice 6
La figure ci-dessous représente un mécanisme ayant lieu in vivo ou in vitro. De quel
mécanisme s’agit-il ? Compléter la légende en citant les éléments indispensables intervenant
dans ce mécanisme.
Page 2
1.3 Plasmide et Phage

Exercice 7
Certaines souches bactériennes ont développé une résistance à un antibiotique (gentamycine).
Quel est le mécanisme classiquement évoqué pour expliquer cette résistance ? Un tel
mécanisme est-il envisageable dans le cas ou la résistance est très rapidement acquise d’une
part et d’autre part elle s’accompagne de résistance à trois autres types d’agent antibactériens
(le chloramphénicol, l’ampicilline et la sulfamide) ?
Exercice 8
Analyser les propriétés de certains plasmides résumés dans le tableau suivant. Que pouvez-
vous déduire ?
plasmide Taille (mégadaltons) Intervient dans la Nombre de copies de Phénotypes

conjugaison ou non plasmides /cellule
R1 65 + 1-3 Résistance à de multiples drogues
R6 65 + 1-3 Résistance à de multiples drogues
Ent P 307 65 + 1-3 Production d’entérotoxines
Col E 1 4.2 - 10-15 Production de colicine E1
RSF 1030 5.6 - 20-40 Résistance à l’ampicilline
Clo DF 13 6 - 10 Production de cloacine
Page 3
Exercice 9 : la figure suivante représente différentes topologies du même plasmide (a) (b). 1)
Analysez les. Le plasmide surenroulé a été traité afin d’introduire des brèches simples-brins;
quel forme va t-il avoir ? 3) Si deux brèches se trouvent sur des brins opposées (à une distance
de quelques bases l’une de l’autre, les liaisons hydrogènes ne suffiront plus à maintenir la
molécule en cercle) , il aura quelle forme cette fois-ci ? c) représente une migration
électrophorètique, sur gel d’agarose, de ces formes topologiques révélées par le bromure
d’éthidium (BET) 4) Quel est le mode d’action du BET sur l’ADN? Sachant que les positions
relatives des bandes dépendent de la concentration d’agarose dans le gel et de la concentration
de bromure d’éthidium, 5) identifiez les trois formes du plasmide de la piste 3 (surenroulée,
circulaire relâché et linéaire).6) Quelle serai votre déduction concernant les bandes des pistes
1 er 2 ?
Exercice 10 : reprenez le schéma suivant sur votre cahier, compléter la légende. Chez quel
organisme ou particule ce mécanisme peut avoir lieu ?
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Exercice 2 : Que peut représenter ce schéma, à condition de le compléter ?

1.2 Mode et mécanisme de réplication

Analyser et interpréter les

1.3 Plasmide et Phage

plasmide Taille (mégadaltons) Intervient dans la Nombre de copies de Phénotypes

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