POUR
M éthod
 TOU
 T
éth odee de françai
OUS S
ançaiss langue étrang
étrangère
ère
en 20 leç
leçons
ons

••>

r>*:
 

CJJ OBJECTIFS VOCABULAIRE

i
Q SALUT •Saluer/se   présenter •  Les salutations
Pages 9-13 •Épelerun  mot • L'alphabet
• Chiffres   de 0 à 10
 
i
H QUIÊTES-VOUS? • Donner son âge • Nombres  de 10 à 69
mPages 14-19 et sa
sa na tionalité • Les nationalités
• Compter

0 UN COUP DE FIL
COUP • Donner un numéro • Nombres
Pages  20-25 de téléphone • Signes et ponctuatic
et une adresse e-mail
• Remplir un formulaire
d'inscription

Q  FAI
FAIRE
RE UNE RÉSERVATION • Réserver un hébergement • Réserver un hôtel
Pages
Pages 26 -33 • Donner et demander des •Lesjoursetlesmois
informations personnelles

Q  À L'HÔTEL
L'HÔTEL i À  l'hôtel • À l'hôte l: ssee plai
plaindre,
ndre,
Pagess 34-37
Page s'enregistrer
• LLes
es autres héb ergem ents

Q À LA VILLE • Repérer des lieux • Les lieux de la ville

Pages
Pages 38 -41 • Dire où on va

1
Q IN
INDIQ
DIQUER
UER UN ITIN
ITINÉRAI
ÉRAIRE
RE • De ma nder son che m in  Expressions
 Expressions pour indiqu er
Pages
Pages 42-4 6   •  Donner un itinéraire un itinéraire

1
Q  ÉCRI
ÉCRIRE
RE UNE CARTE • Écrire une carte postale   La météo
POSTALE
Pages
Pages 47-50

1
0  TU AIMES OU PAS?
 OU • Exprimer ses goûts  Les goûts
Pages 51-54 • Les sports

1
I t l  MOI • D onne r sa
sa profession  L
 Les
es m étiers
1
Pages
Pages 55-6 0 • Caractériser une personne  Les adjectifs
de personnalité

| Q  UNE DESCRIPTION  DE  SOI

 DE • Décri
 Décrire
re qu elqu'un ' Le physique
Pagess 61
Page 61-66
-66   physiquement
 
GRAM M AIRE PHONÉTIQUE CULTURE CD
1
Épeler L'alphabet  F ormel/Informel
• Se saluer en France

• Avoir • Liaisons

o
• Donner   son âge • Le féminin des nationalités
• Genre des nationalités

• Être
• Adjectifs possessifs
• Liaisons • Les numéros de téléphone
français on
(mon/ma/mes)

• L'adjectif interrogatif • Les questions • Les jours fériés

« quel »
• Les nombres ordinaux
• Articles définis / indéfinis

• La négation • Les hébergements

• Les
Les question s fermées en France
(est-ce que...)

• Les prépositions de lieux • Les lieux d'une ville

• A ller à
• L'article   « à » contracté

• Conjugaison des verbes

« descendre   »  e t  « prendre »

• Les prépositions + noms • Les adresses françaises

de pays
• Le verbe faire

• Les verb es en --ER

ER • Les verbes conjugués
avec je , t u , il, ils

• Accord des métiers • Prononciation des accords • Le travail en France

• Accord des adjec tifs

• Pronoms toniques • Le son <oi> • Les stéréotypes français

• Accord des adjectifs
 

QJ OBJECTIFS VOCABULAIRE
1 1
•— —  EEJ  QUELLE HE
HEURE
URE EST-IL
EST-IL??  Décri
Décrire
re une jo urn ée  L'heure
( T j  Pages 67-71 habituelle • Le
Less activités quo tidien nes

FF11 CHEZ MOI
FF • Décrire son logement • Les meubles
(*"~N  Pages 72-78 • Le
Less pièces
pièces de la mais on
• Les
Les form es et matériau x

on E Q  LA ROUTINE
Pages 79-8 4
• Parler de son quotidien •  Les tâches ménagères

1 1
E S CHEZ LE DOCTEUR
CHEZ  Dire où on a mal  Les parties du corps
1
Pagess 84-8 8
Page  Acheter des
des m édicame nts

E S  AU MARCHÉ • Acheter des produits i L

 Laa nou rrit ur e: le
less fruits,
Pagess 89 -93
Page au marché le
less légum es, la viande,
• Parler des produits achetés le poisson

• H  AU RESTAU
RESTAURANT
RANT • Parle
Parlerr de ce qu 'on a ma ngé «Les plats
Pagess 94-9 8
Page au restaurant

ET1 JE CUISINE • Lire et comprendre ' Le

 Less ustensiles
ustensiles d e c uisine
Pages 99-103 une recette de cuisine i L
 Les
es actio ns en cu isine

1
ES TRANSPORTS
I H LLE • Parler de ses modes  Les moyens de tran sport
 Les
Pages 104-107 de transport 1
À la gare
1
À  l'aéroport

E 3  MA FAMIL
FAMILLE
LE • Présenter sa familie > Le
 Less liens de pare nté
Pages 108-112

Pages 113-130

Pages 131-140
 GRAMMAIRE PHONETIQUE
  CULTURE CD
' Prépositi
 Prépositions
ons de l'heure • L'heure
(ve rs,d e... à.
à.)) Ô5
i Le
 Less verbes p ronom inaux
• Le
Less expressions d e t em ps

p
' L
 Laa place de l'adjec tif   Les petites annonces
Le su perlatif pour logement
O
• Verbes en  -IR • Le partage des tâches
• Dev oir et Falloi
Falloirr
• Le
Less conne cteurs logiques
(puis, enfin...)

1
  Le passé composé • La sécu rité sociale
| Exprimer l'obligation

' Le passé
passé com posé
• Adverbes de quantité

• Le passé composé • Les spécialités françaises

(négation)
• Expression
Expressionss de fréq uen ce
• Articles partitifs   (de/du...)

•  L'impératif • Le
Less plats français
1
 Pron
Pronoms
oms comp léments
d'objets directs et indirects

• Le pas
passé
sé com pos é (être)
(être) • La SNCF
• Le
Less accords avec ê tre
au pass
passéé co mp osé

• Le
Less question s ouvertes '  L'intonation des questions
et fermées
 Leçon
Leç on 1
 

Salut
Les ssalutations
alutations
En français, il y a 2 manières de s'ad
s'adre
ress
sser
er aux pers onn es: form elle pou r les personne s
inconnues et informelle pour les personnes que l'on connaît.

informel Formel
• Salut Paul
• C omment vas-t
vas-tu?
u?
• Bonjour Monsieur/ Madame/Mademoiselle
• (Très)  bien, merci.
• Bonsoir
merci.i. E
• Ça peut aller, merc  Ett toi?
• Comment allez-vous?
•  Pas très  bien.
Saluer • (Très) bien, merci. Et vous?
• Comment ça va ? / Ç  Çaa va (bien)  ?
•   Ça va  (bien).Toi aussi?

• Comment t'appelles-tu? • Je me présente, je suis monsieur Dupont.

•  Enchanté(e)/Jesuis ravi(e) de vous
• Je m'appelle... Content(e) de te rencontrer.
rencontrer.
• Salut Anne
revoir  Monsieur/Madame/Mademoiselle
• Au revoir
• Cia
Ciaoo Alexandra
Prendre •   À demain  • À bientôt
congé • À la prochaine (foiss)) Bonne jour
journée
née
• Bonne soirée Bonne nuit
• Bon voyage

De mê m e en français, iill y  a plus

plusieurs
ieurs façons
faço ns de s'ad
s'adresser
resser à une pe rsonne, sel
selon
on la relation
entretenue avec cette dernière.
Pour une  personne connue co m m e des amis, de llaa famille ou des enfants, on em ploiera
le pronom sujet t u . C'est ce
 ce qu'on app elle le  tutoiemen t.
Pour une   personne inconnue  ou pour une personne à qui vous devez le   respect
(supérieur hiérarchique), on emploiera  vous, aussi ap pe lé le vouvoiem ent.
 aussi
Exemple:
Vous êtes perdu  dans Paris,   e t  vous demandez votre chemin  à quelqu un.   -» vous
Vous rencontrez un am i  dans la rue.   ->  tu

CULTURE
En  Fr
Franc
ance,e, pour saluer une personne qu'on rencontre, on pe ut:
ut :
• Fairree la bise (hors cadre professionnel)
p rofessionnel)
Le  nomb
nombre re de bis
bises
es dépend de la région.
• Serrer
Serrer la main
m ain (cadre professionnel)
professionne l)
 0-
 

EXERCICES

1 .  Com plétez ces dialogues et dîtes s ils  sont form

form els ou info rme ls.
Exemple
-   Bonsoir Jean.  Comment allez-vous ? m •
-   Très bien,  merci.  Et vous ?

a. -S alu t Marc Com ment ? •

-B ien et
b. - Au revoir ma dam e, à
?
D
aa
monsieur.. Bonne journée .
monsieur
c. Bonjour m adam e. Je sui
suis votre em ployeu r. a c
- mon sieur. Je suis....
d . - C ia o Marc.
Marc. À  l laa D •

2 .  Écoutez le
less saluta tions su ivantes et dites ssii elles sont inform elles ou fo rm elle s.
Î Ï ôD
formel informel

3. Lisez les situations suivantes et dîtes si vous employez le tutoiement ou le

vouvoiement. tutoiement   I  vouvoiement

a. Vous avez
avez une réun ion avec votre pa tron . D LJ
b. Vous rencontrez un enfant perd u dans la
la rrue.
ue. D D
c. Vous êtes avec votre famille. D D
d . Vous achetez du pain à la bou lang erie. D n

MmÇtÔ)  Leçon 1-Sa utl

 

L'alphabet
lettre   exemple l ettre ex em pl e

A  c o m m e  avion fVJ  c o m m e  nord

B  c o m m e  bateau O  c o m m e  orange

Q  c o m m e  crayon p  c o m m e  police

Q  c o m m e  dr apeau Q  c o m m e  question

E  c o m m e  escargot B  c o m m e  roue

P  c o m m e  France * S  c o m m e  soleil

M
G  c o m m e  gâteau c o m m e  train
ll
l
\\  c o m m e  hôpital U  c o m m e  usine

Z~>
c o m m e  igloo V  c o m m e  voiture

J  c o m m e  jeu y y  c o m m e  wagon
(double v)

\ X  c o m m e  x y l o p h o n e
K  c o m m e   kangour ou
<

Ça
comme livre Y  c o m m e  yoyo  •
§ 3  (i grec)

|V/| comme   miroir Z  c o m m e  zèbre

Leçon  1 • Salut
 

|ENTRAîNEMENT

A. Es
Essa
sayyez de prono ncer les m ots donn és en exem ple et devinez la pro non ciatio n de
la lettre.
L'accentuation
B. Écoutez l'alphabet et répétez.  ( j ) 0 2 )
é -   E accent aigu été
è - E  accent grave mère
C. Écoutez et répétez.  ( j ) 0 3  ) ê - E  accent circonflexe être
ç - C  cédill
cédillee garçon

EXERCICES

1 .  Épelez les
les mots suivants
suivants et vérifiez.   ( j ) o 4 )
a. VOITU
VOITURE
RE RI
RIEN
EN BIJOU
CERISIER FRANCE BONJOUR
ORDINATEU
ORDINATEUR
R STYLO
STYLO RADIO

b. fenêtre
été déjeune
mère r français
français

2 . Écrivez les vous  entendez, (jJjjjT)

les mots q ue vous entendez,
a
b
c
d
e

Pourépeler
• Comment ç  çaa s'écrit?
Ça s
 s'écrit...
'écrit...
«Comment ç  çaa s'épelle?
Ças'épèle...
• Épeleezz s'i
s'ill vous plaît.

IM^TT]  Leçon  1'Salut

 

Less ch
Le chiffres
iffres  de 0 à 1
 100

|ENTRAîNEMENT

A .  Reliez les chiffres

chiffres à leur éc
écritur
riture.
e.
0 dix
1 zéro
2 cinq
3 trois
4 un
5 sept
6 deux
7 neuf
8 quatre
9 six
10 huit

B. Vérifiez vos
vos réponses en éco utan t le fichier audio puis répéte z.  d ) 0 6  )

EXERCICES

1 .  Calculez.

a. neuf+  u n  = e. d i x - cinq  a
b. deux + qua tre = . f cinq -  trois =
si
sixx + trois = sept - quatre =
c. g.
d . zéro + un = cinq - un =
h.
2 . Écou tez le
less chiffres et no tez ceux que ente ndez.  (p-ÔT)
vous
a. e.
f
b

c
d. h
 Leçon 1  -Salut QÏH
 

Q ui êtes-
êtes-vous
vous  ?
Les nom
nombres
bres de
d e 0 à 69

0 10 20 30 40 50 60

dix vingt trente quarante cinquante soixante

1 11 21 31 41 51 61

onze vingt-et-un

2 12 22 32 42 52 62

douze vingt-deux

3 13 23 33 43 53 63

treize

4 14 24 34 44 54 64

quatorze

5 15 25 35 45 55 65

quinze

6 16 26 36 46 56 66

seize vingt-six

7 17 27 37 47 57 67

dix-sept

8 18 28 38 48 58 68

dix-huit

9 19 29 39 49 59 69

dix-neuf soixante-neuf
 —CD
 

|  ENTRAÎNEMENT

A. Co mp létez les chiffres

chiffres de 0 à 10.

B. Prononcez les nombres de 0 à 20 et vérifiez avec le fichier

fichier audio .   ( j ) o 8 )

C. Complétez le tableau et entraînez-vous à prononcer les nombres jusqu'à 69 avec

l aide du fichier
fichier aud io.  ( j ) o 9 )

D. Complétez avec  « - »  ou «  et » :

a .   vin gt un d . cinquante neuf
b. tre nte deux e. soixante un
c. qua rante un

j \  Cert
Certains
ains nombres se ressem blent:
2et l2- 4,1 4et 40 5 et 15 6 et l6

EXERCICES

1 .  Calculez.

a. dix + huit = e. qu arante + onze =

b. ving t + quatorze = f. cinqu ante-c inq + douze  :
c. trente-cinq   + trois = .. g .  trente-huit + vingt-trois   =
d .  vingt-qua tre + treize
treize = . h .  dix + quarante =

2 . É coutez et écrivez les

les chiffr
chiffres
es que vous en ten de z. ( f ) n  )

a. e.
b. f.
c. g-
d. h.

Leçon 2-Qui êtes-vous?  15
 

Les nnation
ationalités
alités

Bonjour Salut
Salut Ju lie
Je  m'appelle Julie et je suis Moi, je  m'appelle Marc et
française. J'ai
française.  J'ai 21 ans
ans et j'habite j'ai  25  ans.  Jee suis  français e
 ans. J  ett
à Paris. j'habite  à Bordeaux.
À bientôt À plus  tard

|  ENTRAÎNEMENT

A. Pourquoi avons-nous
avons-nous deux écritures différentes pour  l
 laa nationalité ?
:  Julie
Julie est une fille, la
la nationalité sera donc au  féminin. Marc est un homme, sa
na tionalité ser
 alorss au  masculin.
nationalité  sera alor

singulier pluriel
terminaison masculin féminin masculin féminin
- ien  (italien/canadien...) australien australienne australiens australiennes
-en coréen coréenne coréens coréennes
-ais  (polonais / /ang
ang lais...) français française français françaises
-oi s  (chinois...) suédois suédoise suédois suédoises
- a i n  (américain...) mexicain mexicaine mexicains mexicaines
-and allemand allemande allemands allemandes
-ol espagnol espagnole espagnols espagnoles
A gre
grec(s
c(s)) - grecque(s);
grecqu e(s); tur
turc(s)
c(s) - tu rqu
rque(s
e(s);); russ
russe(
e(s)
s) - ru
russ
sse(
e(s)
s)

PHONETIQUE
En français, on ne p ron onc e jamais la derniè re co nson ne, sauf ssii elle est
suivie d'un-e.
E x.   Français/française

B. Notez la nationalité que vous  c est  féminin ou masculin. tjf)l2 )

vous entendez et dîtes si c
Exemple
chinois   -*  masculin
a. c.

b. d.
 "HJD Leçon 2  • Q ui  ètes-vous ?

 
C.   Reliez
Reliez chaque drapea u à sa nationalité.

1.   portugais

b. 2 .  chinois

•S c. 3. polonais

4 .  allemand

5. italien

6. américain

7. canadien

8. britannique

EXERCICES

1 .  Com plétez et prononcez, puis

puis vérifiez
vérifiez votre prono nciation.   ( j ) l 3 )
a. Elle est   (antillais/antillaise)
b.   Il est
 es t  (japonais/japonaise)
c. Nadine est   (allemand/allemande)
d . Yves est   (canadien/canadienne)

Leçon  2 • Qu i êtes-vou s ;
 EH
 

2 .  Com plétez aavec

vec la nationalité.
a. Gé
Gérard
rard est (Fr
(France)
ance)
b. Am ad ou est (Sénégal
(Sénégal))
c.   Leila est (Maroc)
d .  Edward est (Angleterre)
e. Soo
Soon-Yi
n-Yi est (Corée)
(Corée)
f. Ma
Maria
ria est (Espagne)
g .  Ka
Katarina
tarina es
estt (Russ
(Russie)
ie)
h. Essendi et Layes
Layes so nt (Côte d'Ivo
d'Ivoire)
ire)
i. Am élie et Marie-C laire son t (Fr
(France
ance))

Parler
Parler de soi

|ENTRAINEMENT
A .  Écoutez la présentation suivante et complétez le tableau avec les réponses aux
questions. (JJJÏD

a. Comment tu t'appelles?/Comment vous appelez-vous?

Demander  un  nom
>

b. Quelle est ta
ta nationa lité
lité  ? / Quelle est votre n ationalité
ationalité  ?
Demander une nationalité
»

Demander  un âge c. Quel âge as-tu? /Qu el

el âg
 âgee a vez-vous?
>

£ G R A M M A I R E    - L'AUXILIAIRE AVOIR
j'ai nous avons
tuas vous avez
il/elle/on a ils/elles ont

 AVOIIR et répéte z.  ( f ) i 5 )

B. Écoutez la prononciation de  l auxiliaire AVO
 18 Le
Leço
çonn 2 -Qui
-Qui êtes
êtes-vou
-vous?
s?

 
C. Écrivez 4 phrases en utilisant AVOIR.
Exemple PHONÉTIQUE
a i   10 doigts.
J ai
Pour nous, vous, ils et elles, llee -s
Pour -s
final se prononce car il y a une
liaison
liaison ave
avecc l'auxiliaire.
l'auxiliaire.
ilsont
[ ]

EXERCICES

1 . C om plétez avec la

la bonne conjugaison de AVOIR.
a. Tu 15 chats? d . Vous des amis français?
b. Nous   deux  enfants. J'  
e. J' deuxsceurs.

c. Ell
Elles
es des lun ette s roses.
2 .  Retrouvez la question.
a  ? —> J'ai 15 ans.
b. ?   Monsieurje  m'appelle Caroline Ledie.
c.   ?  Je sui
suiss française, et toi  ?
d  ?- » J'ai 28 ans, et vou s?

3 . Écoutez
Écoutez les
les présentations et co m plétez les cartes.   ( j ) i 6 )

P.OM:
O M:
~1
PRÉNOM:
ÂGE:
NATIONALITÉ:

NOM:
NOM:
PRÉNOM:
PRÉNOM: ÂGE:
ÂGE: NATIONALITÉ:
NATIONALITÉ:
 Leçon 2 • Qui è tes-vous  ?

U n  coup de fil
Les nom bres

|  ENTRAÎNEMENT
A. Observez
Observez et com plétez le tableau suivant.

60 70(60+10) 8 0  (4 x 20) 9 0 ( 4 x 2 0  + 10)

soixante soixante-dix quatre-vingts Quatre-vingt-dix

61 (60 + 1) 71 (60+11) 81  ( 4 x 2 0 + 1) 91 ( 4 x 2 0 + 1 1 )

soixante-et-un soixante-et-onze Quatre-vingt-un

62 72(60+12) 82  (4 x 20 + 2) 92
Soixante-douze Quatre-vingt-douze

63 73 83 93

64 74 84 94

65 75 85 95

66 76 86 96
Quatre-vingt-six

67 77 87 97

68 78 88 98

69 (60 + 9) 79(60 + 19) 89  (4 x 20 + 9) 9 9 ( 4 x 2 0  + 19)

Soixante-dix-neuf Quatre-vingt-neuf Quatre-vingt-dix-neuf

/ - \  Quatre-vingts prend un -s à la fin alors que les autres nombres

(81-82..
(81-82...).) n'
n'en
en prenne nt pas:
pa s:  quatre-vingt-un.
quatre-vingt-un.
 

B. Écou tez la pro non cia tion des nom bres et répétez.   ( j j j 3
Écoutez

C. Complétez avec  « e t » ou « -  » :

En plus
21 ving t un
100-» cent
61 soixante un 2 0 0   - » deux-cents
7 1  -
 -»»  soixante onze 9 0 0   •  ; neuf-cents
8 1   ->  quatre-vingt un 1000 mille
5000 cinq mille
91 quatre-vingt   onze ;
10000   dix mille
Conclusion: 10000 00 un millio n...

« On ajoute pour   21,31,41,51,61,71.

• En revanche,  pour 81 et  91,
91 , on met

EXERCICES

1 .  Écri
Écrivez
vez lles
es nom bres suivants en toute s le ttres .

a. 509   -»
b. 195   -»
c. 10157   - *
d .  54873   -»
e. 2548   ->

2 . Ca lculez.
a. 12
1200 + 65 =
b .  5 6 4 29  =
c. 91  + 1 2   =
d.
d.21 4 +   68
214 6899  =
e. 55 +   71 =

3. No tez le
less nombres que vo
vous
us entende z.   ( f ) i 8 )
a e
b  f.
c  g
d h

Leçon 3 • Un coup de fil

 Donner un numéro de téléphone
 

En Franc
France,
e, les numéros de télép ho ne sont com posés d e 10 chiff
chiffres
res et se do nn en t deux
par deux.
Exemple :
05468578 12:zéro cinq  • quarante-six • q uatre-vingt-cinq  • soixante-dix-huit  • douze
uatre-vingt-cinq

|ENTRAîNEMENT
A .  Observez  e t  répondez  a u x   questions.

Tifany Bourdeau Quels sont les deux premiers chiffres

Formatrice en anglais et FLE d'un numéro de téléphone portable:
06.42.99.24.32 07 ou
 o u
[email protected]

CULTURE
La France
France est divisée en 5 parties
pa rties pour
p our le
less indicatifs
indic atifs
téléphoniques.
•  01 : la région
régio n Centre  «04: lee sud-est
«04: l
• 02: llee nord-ouest  «05: le sud-ouest
• 003:
3: le
le nord-est
Exemple:
Le numéro de téléphone des habitants de Paris
commence par 01 -+0145487315
Les  numéros commençant
comm ençant  par:
•  0
 088 : numéros  à tarifs spéciaux
•  0 9 : opérateurs autres que France
France Télécom

EXERCICES

1 .  Prononcez le
less num éros de télé ph on e suivant et vérifiez.  ( f ) i 9 )

a. 06.54.35.25.16 d . 01.26.35.
01.26.35.47.77
47.77 g .  04.26.74.11.33
b. 07.41.89.66.
07.41.89.66.55
55 e. 02.56.88.93.47 h. 06.87.85.65.45
c. 03.25.
03.25.14.78.
14.78.95
95 f. 05.46 .29.36 .84
 22 I Leço n 3 • Un co up de fil
fil

2 .  Écout
Écoutez les
les numéros de téléphon
télép honee et écrivez-les.
écrivez-les. (p 20]
a  d
b e
c f.

Donne
Do nnerr une adresse
adresse  e-mail

[ENTRAîNEMENT

A. Écoutez
Écoutez et répétez la ponctuation
pon ctuation suivante.  (1)21  ]

'JhiiT'iii'Jii
.   :  point : -» deux points
poin ts -  -* tiret
, virgule -» point d'exclamation _  -*  tiret ba
bass
; point-virgule ? -» point  d'interrogation M m majuscule
majuscule
/   slash + plus @ arobase

B. Écoutez  les adresses e-mail  suivantes et ajoutez la ponctuati

 ponctuation
on manquante.
man quante. (1)22 ]
alex.grand free.fr   lady  [email protected]
mariegaillard@gmail  com  m arie ...al
[email protected]
[email protected]

I EXERCI
 EXERCICES
CES

1 . Prononcez les adresses e-mail suiv

 suivante
antess et véri
vé rifiez.
fiez.  (p23]
a. jean.michot@hotmail.
[email protected]
com
b. [email protected]
c. [email protected]

2 . Écoutez les adresses

adresses e-mail  suiva
 suivantes
ntes et notez-les. (p24]
a
b
c

Leçonn 3 • Un coup de fil

Leço [ 23  ) l
 

Remplirr un form ulaire  d inscription

Rempli

G R A M M A I R E   •  LES ADJECTIFS POSSESSIFS
Quel est votre nom ? Quels sont vos numéros de téléphone ?
-* Mon nom est... ~* Mes numéros de téléphone sont...
Quelle est votre nationalité ?
-* Ma nationalité est...

En français,
emploiera pour
  mon, maparler
ma de quelque chose qui nous appartient, on
 ou  mes.
A  Quand un nom féminin commence par  une voyelle,  on util
par  une utilise
ise « mon ».
une amie -  mon amie

|ENTRAîNEMENT
A. Remplissez
Remplissez le tab lea u suivant avec m on , ma ou m es.

Féminin Masculin
Singulier nationalité numéro

Pluriel nationalités numéros

B.  Écoute
 Écoutezz et répéte z.  i j ) 2 5 ]

Masculin Féminin Pluriel

mon ma mes
ton ta tes
son sa ses
notre notre nos
votre votre vos
leur leur leurs

Lorsqu'un mot commence par une voyelle, on prononce la  derniè

consonne du mot
m ot situé avant.
avant.
 24 
24  Leç on  3 - U n  c o u p 
p   de 
de  fil

C. Écou
Écoute ett  répétez.   ( f ) 2 6 ]
tezz e

mon_âge un_ours u n  e n f a n t à  to n avis

EXERCICES

1 .  C o m p l é t e z a v e c  mon, ma  o u  mes.

a pro fil (m) d  c o o r d o n n é e s  ( f - p i )

b âg e (m) e  études  (f-p l)
c l a n g u e  (f) f. idée (f)
(f)

2 .  É c o u t e z e t r é p é t e z ,  ( j )  27 j

G R A M M A I R E   •   L'AUXILIAIRE ÊTRE
Je suis française. Nous  sommes  anglais.
Tu  es  grand. Vous_êtes   australiens.
Il/elle/on  e s t  allemand. Ils/elles sont  néo-zélandaises.

3 . É c o u t e z e t r e m p l i s s e z l e s  4  f o r m u l a i r e s d ' i n s c r i p t i o n s u i v a n t s .  ( p 2 8 )

FORMULAIRE D'INSCRIPTION
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom :
Nom: Prénom:
Prénom: Âge:
Âge: Nationalité:
Nationalité : Adresse:
Ad resse : Adresse ma
Adresse  ma il:
Adressee m ail :
Adress Numéro(s) de télép hon e:
(s)) de télép hon e  : 
Numéro(s
Numéro I
FORMULAIRE D'INSCRIPTION
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom:
Nom: Prénom:
Prénom: Âge:
Âge: Na tionalité :
Nationalité: Adresse:
Adresse: Adresse mail :
Adresse   mail: Numéro(s)
Numéro (s) de téléph one :
Numéro(s)  de téléphone:
 Leçon  3-Un coup de fil   25

Fairre une
Fai un e réservati
réservation
on
Donner une date

2013

JANVIER FEVRIER MARS

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31

AVRIL MAI JUIN

L M M J V S 0 L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

J UIL L ET AOÛT SEPTEMBRE

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30

OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

1 2  3 4 5 6 1 2 3 1

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 1 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27 18 19 2 21 22 23
23 24 16 1
17
7 18 19 2 21 22

28 29 30 31 25 26 27 28 29 3 23 24 25 26 27 28 29

3 31
 [ENTRAîNEMENT
 

A. Obse rvez le calend rier e t faîtes les mo ts croi

croisés
sés suivants.

4
5 6

10 11

HORIZONTAL VERTICAL
2 .  3 e jo
jour la semaine
ur de la 1 .  mois de llaa rentré e en Fr
France
ance
er
4 .  1  mois de l'année
l'année 3. de rnie rjou r de la semaine
8.
10.2dee  mois
rnier jour avant le week-en d
de l'année
l'année 56 ..  le mois de Noël
  1 er  jour  de la semaine
11.  8 e  mois de l'année
l'année 7. 7e  mois de l'année
l'année
e
9 .  3  mois de l'année
 Leçon 4 •
4  •  Faire
Faire une réserva tion | 27

les jours de la semaine et ré pé tez.   (j^/W)

B.  Écoutez les

C. Écoutez les mois de  l année  et répétez.  ( j 0 < D

D. Lise
Lisezz le
less ttitres
itres suivants et co mp létez .

MARINE PR
PRAD
ADA
A ET MARC DUPONT,
DUPON T, LUCIE JEANN IN.
UN COU
COUPL
PLEE DE POUVOIR À NOU VEA U FIANCÉE
FIANCÉE??
er
2016  à 09h 32
Publié le 9 août 2016 Publié le   1  aoû t 2016 à 1
à 133 h 28
Antoine Bourdeau Clém ent Foran

Date de publication:

Conclusion:
Pourr le
Pou le premier jou r du mois, on remp lace le nom bre ca rdinal un par llee nom bre ordina l

En français,
 français, pour d onn er une date, on a joute   l'article  de van t la date et les
jours de la semaine.
| Exemple  : Aujourd hui,  nous sommes l
sommes lee 15 février.  /Nous sommes fermés le  lundi.

Mais,  pour parler d'un mois ou  d'une année, on em ploiera e n.

| Exemple:  Je pars en vacances en juin.

G R A M M A I R E • LES NOMBRES ORD INAU X

Ils  indique nt une sér
Ils indique série
ie et sont souvent placé placéss entre le déte rmin ant   (le, la, m on...)
et lele nom .
1 e ' : premier(s)
 : premier(s) / première(s) 2 e :  deuxième 7 e : septième
(s'accorde en genre et en 3 e : troisième 8 e : huitième
nom bre avec llee nom) e
9 e : neuvième
45 e ::  quatrième
cinquième 1 0 e : dixième
6 e : sixième 2 1 e :  vingt-et-unième...
 Leçon 4 • Faire
Faire une rés erv atio n

CULTURE
En  Fra
France
nce,, il existe plusieurs
plusieurs jours fériés
fériés (jours où on  ne trav
 travaille
aille pas)
pas)..
•  Jour de l'an: le  1er janvier •  Lundi de Pentecôte: en mai ou
•   Lundi de Pâques:  en mars ou juin (par exemple,  en
 en 2018, ce sera
avril (par exemple, en 2018, ce le 21  mai)
sera le  2 avril) •  Fête nationale: le 14 14 juillet
Fête du travail : le  1 e' mai
•   Fête •  L'Assomption: le  15 15 août
•  8 mai 1945: le 8 mai •   La Toussaint :le   1er novembre
• Jeudi de l'Ascension:   en mai •  L'Armistice: le  11  11 novembre
(par exem
ex emple,
ple, en 2018, ccee sera
sera le = Noël :  le 25 décembre
10 mai)

EXERCICES

1 .  Donn ez la
la da te.

a. 01/02/2014   -»
b. 15/06/1999   -»
c. 25/09/2000   ->
d .  31/12/2016   -»
e. 01/01/2001   -»

2 .  Écou
Écoute
tezz et complétez . ( f ) 3 l  )
• date d'aujourd'hui  - *
• rendez-vous chez le dentiste
• vacances en Italie   ->
• conférence à Paris  -»
• départ pour la Normandie
• rendez-vous chez llee coiffeur
• réservation de  l'hôtel  - *
 Leçon 4 • Faire une réservation

Less pplus
Le lus  d un  hô
 hôtel
tel
 

|  ENTRAÎNEMENT

A .  Reli
 Reliez
ez chaque image à so
sonn vocabu laire.

m
1.   u n  sauna/spa

2 .  une piscine

3. une sall
sallee de spo rt

v
d. 4 .  une télévis ion

e. 5. une réception

h 6.

7.
une chambre simple
(un lit simple)

des draps
g

8. une salle de bain

9. le petit-déjeun
petit-déjeuner
er
X

une cham bre double

10.
(un
(un lit dou ble)
 3 0 I  Leçon  4 • Faire un e rés erv ation

B. LE
LES ARTIC
ARTICLES.
LES. Co mp létez avec les articles ind éfi nis : un , une, des
 

singulier pluriel
féminin table tables
masculin chat chats

C. Com plétez avec les

les articles d éf in is: le, la, les

singulier pluriel

féminin table tables

masculin chat chats

D. Com parez puis

puis co m plé tez :
Il y a  un musé
musée. e. C'est la cathédrale de Pariss..
Il y a  une sall
sallee de  bain. Quelle est l'adresse?
Nouss avons
Nou avons un téléph one . Nous avons
avons le livre
livre..
J'aaii des enfan
enfants.
ts. Ce sont
 s ont les enfants ddee Marc.
On utilise un, une, des pour donner une On utilise le, la, les pour donner une
information: information :
• spécifique D non-spécifique • spécifique   D  non-spécifique

I EXERCICE

1 . C omp létez avec l article  qui correspon d.

Nos cham bres disp ose nt d ' télé vis ion , d ' salle
salle de bain et
draps sont inclus dans le prix. Si vous désirez
désirez prendre petit-déjeu ner,  c'est  u n
supplément de   10  .
 Leçon 4 • Faire une réservation 31

Réserver un hôtel

|  ENTRAÎNEMENT

À :  [email protected]
D e :  [email protected]
Objet:  Réservati
Réservation
on de chambre
chamb re

Madame, Monsieur,
Monsieur,

Je vous co
 contacte
ntacte car je souhaite réserve
réserverr une cham bre  dans votre hôtel
mais j'ai des questions:
-  Les chambres disposent-elles d'une sall  sallee de bain  ?
- Le petit-déjeu
petit-déjeunerner est-il inclus?
inclus?
- Quel es
estt le prix pour une chambre
cham bre simple  ?
- Quel est le prix pour une chambre doubledo uble  ?
- Vous
Vous acceptez les les animaux  ?
- Quelle
Quelle est votre  adresse ?

Cordialement,
Tifany B.

A. LLEES QUESTIONS EN QUEL. Observez  l e-mail   ci-dessus et remplissez le tableau

suivant.

Féminin Masculin
est votre  adre
adresse
sse ? est le prix?
est
singulier
Une adresse:  féminin/singulier Un nom:  masculin/singulier
Quelles so
Quelles nt vos coordonnées  ?
sont Quels sont vos numéros de téléphone
Quels télép hone  ?
pluriel une coordonnée : féminin un numéro : masculin
les coordonnées : féminin/pluriel les numéros : masculin /pluriel

B. Lors  d une   réservation, le réceptionniste va vous demander les informations

suivantes. Retrouvez les questions p osées.
| Exemple  : 
 : Quel petit-déjeuner souhaitez-vous ?
 Leçon 4 • Faire
Faire une réserv ation

FICH E DE RE SE RV AT ION
Nom :
Prénom  :
Nationa lité :
Ad resse :

Téléphone :
Adresse e-mail :

Date d 'arrivée :
Date de départ :
Type de cham bre :
Nom bre de personnes :
Petit-déjeuner:  continental ou anglais

PHON ÉTIQ UE •   LE
LES
S QUEST
QUESTIONS
IONS
En français, quand on pose une question, l'intonation de la voix monte.
Lors
Lors d'une affirm ation , ell
ellee descend.

C .   Écoutez l'intonation des questions et affirmations suivantes,  ( j f ) 3 2  J

Quel est le prix? Le petit-d éjeun er est inc

inclus
lus ?
+ (montante) + (montante)
C'est un bon prix. Oui,  l lee petit-dé jeun er est inclus.
inclus.
• (descendante) - (descendante)

D .   Écoutez et retrouvez l'ordr

l'ordre.
e.  ( f ) 3 3 )

Les chiens sont acceptés. Vous avez une salle de sport?

Le
Less chiens son t acce ptés ? Vous avez une salle de sport.

EXERCICE

1 .  C o m p l é t e z a v eecc l a b o n n e o r t h o g r a p h e d e q u e l .

a s o n t v o s h o ra ire s d 'o u v e rtu r e ?

b. À h e u re p o u v o n s - n o u s a rriv e r?
c  e s t v o tre ta rif p o u r u n e s e m a in e  ?
d  est vo tre adresse e-m ail ?
 Leçon 4  • Fai
Faire
re une réservation [3 3

Leçonn 5
Leço
 

À  l hôtel
L'enregistrement

|  ENTRAÎNEMENT
A. Cochez au bon en dro it.
I Exemple:
| - Voici votre clé. M Z

la réservation  ?
a. À que l nom est la D D
b. Quel est
est le
le numé ro de ma cham bre? • D
c. Où est l'ascenseur s'ill vous plaît  ? / Où s ont les
l'ascenseur s'i les escaliers ?
escaliers • Z
d . À quel étage est la chambre? D Z

e. O ù est servi le petit déjeu ner? Z Z

f. Le petit-d éjeu ner est servi de 7h à 9 hh.. • D
g .  Par carte bancaire,  c'est possible  ? D Z
h. À quelle heure doit-on libérer la chambre  ? D Z
i. Comment souhaitez-vous payer? • •

B. Remettez le discours dans le bon ordre.

Réceptionniste Client
-Su r votre droite. - Merci.

-C'est  au 3" étage. -  À quel

 qu el étage est llaa chambre  ?

- Bonjour et bienvenue. - Par carte bancaire,  c'est possible?

- Très bien.  À quell
 Très bien.  quellee heur
heuree do it-on libérer
libérer
- Bien  sûr. Voici votre  clé. Bon séjour.
la chambre?
- À   11  heures. - Bonjour. Nous
Nous avons une réservation.

- Comment souhaitez-vous payer  ? -  Où est l'ascenseur s'il vous plaît  ?

-  Oui, à quel
 q uel nnom
om est la réservat
réservation
ion  ? - Au nom de Dupo nt Mari
Marie.
e.

- Vou
Vouss av
avez
ez pri
priss le petit-déjeune
petit-déjeuner,r, -Parfait.
il est servi de7hà 9 h.
-  Oui, vous êtes chambre 328.
 EXERCICE
 

1 .  É c o u t e z e t r e m p l i s s e z l e t a b l e a u s u i v a n t .  ( j ) 3 4  )

No m d e la
la réservation :
Du rée du séjour :
Num éro de chambre :
Étage:
Ascenseur ou escalier  ?
Heure de dé part :
Lieuu du petit-d éjeu ner :
Lie
Mode s de paiem ent :

Durant
Du rant le séjour
séjour

|  ENTRAÎNEMENT
A. Écoutez et répétez .   ( £ 0 5 ]

u n e fe n ê tre u n v e n tila te u r une porte

un lavabo une cou vertu re un sèche-cheveux
u n e s e rv ie tte u n c lim a tis e u r
u n c o f fre -f o rt u n e c lé

B.   N o t e z l e b o n m o t d e   A .   sous l'image.

c.
 Leçon  S • À  l'hôtel

G R A M M A I R E  • LA NÉGATION
NÉGATION
En français, la négation se forme de 2 mots: ne et pas, situés autour du
verbe
verbe conjugué.
Exemple  : J ai  une réservation.  -* Je n ai pas  de réservation.
A ne ssee transforme en n' quand
quan d il est placé
placé avant une voyelle  (a,  e, i, oo,,
u,  y) ou devant h.

C. Tran sforme z les

les phrases suivantes en phrases n éga tives.
a. Nous souhaitons un coffre-fort.   -*
b. La télévisi
télévision
on fon ction ne .  -*
c. Le clima tiseur est ccassé.
assé. - *

CULTURE
Il exist
existee plusieurs
plusieurs types d'hébergem
d'héberg ement
ent en  France :
• pour de longs séjours
séjours : le camping (toile
(toile de tente
tente oouu  mobil home) ou les

• gîtes
pour (maisons
de courtslouées  à lalessemaine)
séjours: chambres ou tables d'hôtes (apparentées
au Bed and Breakfast)
Breakfast),, les
les hhôtels,
ôtels, les auberges  de jeunesse
 jeunesse (pour petits
budgets - en dortoir).
A En France, certains hôtels proposent  l
 laa sal
 salle
le de bbain
ain sur  le palier,  c'est-
à-dire, une salle
salle de bain comm une, pa
partagée
rtagée ave
avecc les aut
autres
res clients de
l'hôtel.

D. LES QUESTIONS FERMÉES. Observez les plaintes suivantes et complétez.

sèche-cheveux.  je n'ai pque
Excusez-moi, Est-ce as de
 vous Bonsoir.
draps Nous
 dans  n'avons pa
la chambre. pEst-ce
as de
pouvez m'en donner  un ? quejepeuxen  avoir?

La question est formé e d e  :  + sujet + verbe + com plém ent +  ?

Le
Less réponse
réponse s poss ibles sont  :  ou
Est-ce qu e  n'est pa
 pass obligatoire. On p eut d ire:
•   Il y a une serviette dans llaa cham bre  ?
•   Est-ce qu 'il y a une serv iette dans la
la cham bre  ?

• Vous organisez des excursions  ?

•   Est-ce qu e vous organisez des excur
excursions
sions ?
 Leçon 5 • À l'hôtel
 

E. N otez   le s d e u x f o r m e s p o s s i b llee s p o u r   le s q u e s t i o n s .

a. Est-ce   q u e  vous voul ez réserver?

-»

b .  Il y a un e salle   d e b ain ?

-*

c. Votre hôtel   est à c ô t é  d e la g a r e  ?

-*

d .  Est-ce   q u e vous avez   u n e c h a m b r e d i s p o n i b l e ?

-»

EXERCICES

1 .  T r a n s f o r m e z  le s  p h r a s e s s u i v a n t e s   e n   p h r a s e s n é g a t i v e s .

a .  Je  su
 suis
is frança is.   ->
b. Vous parlez anglais.  -»

c. Elle ha bi te   à T o k y o .  -»
J'ai un e c h a m b r e d o u b l e .   -*
d .  J'ai

2 .  T r a n s f o r m e z  les
le s  q u e s t i o n s s u i v a n t e s  e n  a j o u t a n t  o u  e n l e v a n t  «  e s t - c e  q u e  »
 »..

a. É cha nge z-vo us l'arge nt ici ?

-»

b . O r g a n i s e z - v o u s   d e s excursi ons  ?
—>

c. Est-ce   q u e vou s avez   un e clé s u p p l é m e n t a i r e  ?

-»

d .  Est-ce que vous prêtez des lits bébé  ?

-»

e . P o u v e z - v o u s a p p e l e r  u n taxi p ou r m oi ?
-  -
 Leçon 5-À   l'hôtel  37

Leçon  6
 

À la ville
ville
Less lieux  de la ville
Le

|  E N T R A Î N E M E N T
A. Observez la carte et écrivez
écrivez le
less nom s sur lles
es lieux corr esp on da nts.
« la pharm acie • la bib lioth èq ue • le cinéma
• le  parc/jardin  pu blic • le com missariat de police • la ma irie
• le bureau de poste • la bou lang erie
• le supermarché «l'h ôp ital

_M m ,
o ty
- n w f   rf  â
-

3
•   -  A  -

n n -

n  ^f
• •

j
B. Écoutez
Écoutez et répéte z.   ( ( 0 t D

C. Écoutez la présentation d'une ville et notez les lieux.  (JJJZD

 

CULTURE
En Franc
France,
e, deux termes désignent l'endroit où travaille
travaille le maire:
• la mairie pour les petites villes
•  l'hôtel de ville pour les grandes
grandes villes.
villes.

D.  Qu'avez-vous dans votre ville?

Dans ma ville,  il y a
ville,

EXERCICE

1 . Choisissez la bonne réponse.

a. J'aime nager. Je vais . ..

•   à la
la  bou lang erie D à la piscine
piscine D au burea u de tabac

b. J'ai
J'aime
me le fo ot ba ll. Je regarde les ma tch s...
• au com missariat de police D à l'aéropo rt D au stade

c. Je su
suiis à Ma rseille. Pour aller à Pari
Paris, je va is.. .

• au bureau de poste D à  l'école  D à la gare

d . J'adore lire. Je vais...
D à la biblio thè qu e D à la mairi
mairiee D au musée

e. Je suis
suis m alad e. JJee vais ...
• à la librairie D au parc D à l'hôp ital

f. J'adore les  film.  Je vais...

D à l'aéropo rt D au lylycée
cée D au cinéma
 Leçon 6-
 6 -  À la ville

Situer
 

|  ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez
Écoutez et répé tez.   ( | ) 3 8 )

sur entre dans

£r£ig
•
sous derrière devant

  f
près de
m~*gauche de
~ à droite de

B. Observe z le plan du   1. et dîtes où sont les lieux

lieux suiv ants :
Exemple:
la mairie:  La mairie  est près du
 d u  commissariat de police.

«  La boulangerie
•   L'hôpital  -»
•   L école  -»
• Le  parc-»

/C

y G R A M M A I R E . LE VERBE ALLER
Le verbe allaller
er est irrégu lier:
Je vais Nous   allons
Tu vas Vous   allez
ll/elle/on   v a Ils/elles  vont
A Pour dire où on va, on doit ajouter   « à », suivi d u   lieu.
• à +   la =   àla •  à + l = àl'
Elle va à la plage. Je vais à  l école  le lundi.
• à + le = au à  + es =   aux
 les
 + l
Tu vas au  cinéma ce soir
so ir ?  allons au x  magasins.
Nous allons
Nous
 40 I Leçon 6 - À la ville

EXERCICES
 

1 .  Faites
Faites une phras e avec lles
es mots suivan ts.
Exemple:
Le port-*   Nous allons au p ort.

La cathéd rale   -»
L'hôpital  -»

Le  marché-»
Les
Les m agasins  -»
 - »
L'hôtel-»
La poste   -»
Le château  -»
 - »
La  banque-»
La plag e   -»
Les
Les toile ttes   -»

2 . Écoutez et placez
placez le less llieux
ieux au bon en dr oi t: la
la ma irie, llaa plage , la bo ulan ger ie,
l'école, le parc ,  ( p i s7 )

o""'"0"

^
 Leçon   6 -   À la ville
Leçon
GLH
Leçonn 7
Leço
 

Indi
nd iquer
qu er un iti
itinn éraire
Compre
Com prendre
ndre un  itinéraire

|  ENTRAÎNEMENT
A. Lisez  l'itinéraire et tracez-le sur la carte.

Vous êtes Place

Place des AbbeAbbesses
sses et vo
vousus vou
voulez ller a
lez aaller  auu Sacré-Cœur:
• Pre
Prenez
nez la rue llaa Vieu ville.
• Traversez  la rue Berthe et allez allez to
tout
ut dro it sur impasse
impasse Hugo.
• Tournez  à g  gauche
auche sur llaa rue Gab riellee puis  à  droite
Gabriell dro ite sur llaa rue Voltaire.
Voltaire.
• Au bout de  la rue, vous arri arrivez
vez sur la Pla
Place
ce du Thé
Théâtre.
âtre. Vous la traver sez eett  vous allez
traversez
verss la droite
ver dro ite sur llaa rue du Marais.
ontinuez tout droit et tournez à d roite sur la rue du C
• C ontinuez Chevali
hevalier.
er.
•  Le Sacré-Cœur est sur votre droite.
 kïfjM^AÏ)

B.   Reliez les
les expressions au dessin
dessin co rresp ond ant.

allez vers la dr oit e a. 1.

tourne z à gauche b. 2.
I
tournez  à dro ite c. 3.

tout droit d. 4. A
©
a u  bout  de la rue e. 5.

au feu f. 6.

A
au rond-point  g .

C. Écout
Écoutez
ez et num érotez  l ordre  des express
expression
ionss que vous en tend ez.   d ) 4 0 )

Il y a  u n / u n e  ... près d'ici?

Pour aller au/à la ..., svp  ?

C'est à quelque s m ètres d'ici.

Je cher
cherche
che un /u n e .. .

C'est près d'ici.

Je sui
suiss perdu(e
perdu(e)) / Nous somm es perdus .

C'est loin d 'ici.

Excusez-moi / Excusez-nous.
 Leçon  7 - I n d i q u e r  un itinéra ire I 43  I ^ B

D. Écoutez à no uv eau  et e t tracez l'itinéraire   sur la carte  d u A. Vous êtes à l'intersec tion
 

d e  la rue Berthe  e t de la rue Ravignan.   (j)40)

E. LE
LES NOMBRES ORD INAUX . Com pléte z.
Règle:  On ajoute   à la fin des nom bres.

1 er  - *  premier  /   première
e
2  »

3 e  -»
4e-»
5 e  - '  cinquième
e
6  »
e
7  »
8 e  »
e
9  »

10e=»

EXERCICE

1 .  Écoutez e
 ett  tracez le
less itinéraires
itinéraires en ten du s,  ( y 4411 )

Rxrc
  
4 4   I  Leçon   7 • Indi quer   un   itinéraire

onnerr un iti
onne itinéraire
néraire

|ENTRAÎNEMENT

A. Complétez  l itinéraire  suivant avec

avec le bon ve rbe ,
prene z (x 2) • descende z   '• tou rne z • traversez.
 

Pour aller au parc Monte squ ieu  :

Vous êtes Place des
des Abb esses.
la rue la Vieuville.
à dro ite sur llaa rue Barsacq.
la rue d es Trois Frères.
la rue Tard ieu.
les escaliers sur votre gauche et vous êtes arrivé.

G R A M M A I R E • CONJUGUER LES VERBES  EN-RE

AU PRÉSENT SIMPLE
LES VERBES RÉGULIERS
Il faut:
- enlever
enlever llaa termina ison  infinitive (-RE)   DESCENDRE
- ajouter les terminaisons suivantes  : -s -s /  -s / - / -ons / -ez /-ent
DESCENDRE
je desce
descends
nds nous descendons
tu descends
descends vous descendez
il/elle/on descend ils/
ils/elles
elles descende
desc endent
nt

LES VERBES IRRÉGULIERS
Prendre
Pren dre et ses
ses dérivés
dérivés (com prendre, reprendre...)
reprend re...) sont irréguliers.
Il faut:
- enlever le  « d  » avec les formes plurielles (nous, vous,  ils, elles)
- doubler le  « n  » à la troisième personne du pluriel (i(ils,
ls, ell
elles)
es)..
PRENDRE
je prends nous prenons
nous
tu prends vous prenez
il/elle/on
il/elle/on prend ils/elles prennent
 Leçon  7 • Indiquer  un
 un  itinéraire I 45
 

EXERCICES

1 . Conjuguez le
 les verbes réguliers suivants.

SUSPENDRE
je je
tu tu
il/elle/on. il/elle  / o n .

nous nous
vous vous
ils/elles... ils /el les ...

2 . Conjuguez le
 les verbes irréguliers suivants.

COMPRENDRE APPRENDRE
je je
tu tu

il/elle/on. il/elle/on
nous nous
vous vous
ils/elles.. ils/elles. .

3 . Vous invitez vos

vos amis chez vous. Vous
Vous leur envoyez un  e-mail pour donner
l itinéraire de la gare à votre domicile.
do micile.
 46  Leçon 7  • Indi
 Indiquer
quer un itinéraire

Leçon 8
 

Écrrire une carte

Éc ca rte po
postal
stalee
Dess cartes postales
De postales

|  ENTRAÎNEMENT
A. Observez les documents et répondez aux questions.

Chère maman,
Ici,  en Thaïlande tout se passe à merveille, il fait
ch
chaud
aud et le temps est magnifique Les ggen enss ddee
l'hôtel  sont très agréables avec nous et la cuisine
est excellente.
Mme Sonia Martin
Nous allons à la plage tous les jours: la mer est
tellement belle Le matin on jou
jouee à la pétanque 105 rue du Théâtre
et le soir, je fais du volley-ball, tu sais que 35000 RENNES
j'adore ça
FRANCE
À bientôt avec les photos
Je t'embrasse,
Paul

Salut les filles

Me
avecvoilà
avec mondansam
amourla ville
our Et lao ui,
plusjeromantique
sui du
suiss à Venisseemonde
Veni av
avec
ec
Julien,  la ville est extraordinaire, les vacances se
passent très   bien. Nous nous promenons en gondole France Télécom
tous les jours, c'est tellement romantique...
Service des Ventes
Je vous raconte la suite à mon retour 70 .  rue de la Gare
Bisous 31000 Toulouse
Marie FRANCE

1.11 s'agit:
• a. de petites annonces
• b. de lettres
lettres de candidatures
• c. de cartes postales de vacances
 47

 
  2 .  Pour chacune de
dess cartes ind iqu ez :

•   L'expéditeur: qui é crit?
Carte  1 Carte  2

• Le destina taire: à qu i?
•   Le ty pe de relation:
type • familiale • amicale • familiale amicale

3 . Retrouvez  lles
es i nform ati on s su i vante s:

Le  lieu: Ici,   en   Thaïlande. Le lieu :

La date : La date :
Le temps : Le tem ps:
Un fait raconté : Un fait rac onté:
Une app réciation : Une app réciation :
Salutations de congé : Salutations de congé :

Salutations Prendre congé

Cher Pau
Chère
ChèresPaul
l ChèreCoucou
s amies  Marie   Chers  amis
Ma chère Am
Amicalement
icalement
Bisous Bises ÀAmitiés
Bisous bientôt Je
Àpt't'embrasse
embrasse
lus(
lu s( À + )...
).. .
amie   Mon cher Pau
Paull Sa
Salut...
lut...

Parler d e  ses vacances

[ENTRAîNEMENT

G R A M M A I R E  • LES   P R é P O S I T I O N S   AVEC   L E S   P A Y S / V I L L E S

En français, pour citer un  lieu, plusieurss prépositions sont  possibles : à, en, au, aux.
 plusieur
A Le
Less pay
payss fém
féminins
inins  se terminent pa
parr -e.
Excep
Ex cep tion
tions:
s: le Mexique le Cambodge le Zimbabwe le Mozambique

A. Observez les cartes postales et complétez.

+  ville Je suis  Venise.

+   pays féminin  (la  France...)

pays Je vis   Thaïlande.
en  +  pays commençant par une  voyelle (l'Espagne)
(l'Espagne) Je vis  en Allemagne.
au  +  pays masculin (le  Japon) Tu es  au Canada.
au
auxx  +  pays au pluriel (les  Philippines) Nous habitons aux
 a ux Ét
 États
ats Unis.
 48 Leçon  8-Écrire   u n e  carte posta le

B. LA MÉTÉO. Associez l'expression à  l image  correspondante.

 

1.  Il fait chaud .

neige.

c. , Il y c
Le  aieldes
 ciel esttnua
es geeux.
nuag s./

.  Le c
 cie
iell es
estt dé ga gé ./
sÊL/3  d. Il fait b eau.

5.   Il pleu t.

6 .   Il fait froid.

/JÉL 7.   Il y a une tornade .

k
h. 8 .  Il y a du ven t.

m il 9.   Il y a un a rc-en-ciel.

10.
10 .  Il y a de l'orage.

C.  Co mplétez la conjugaison

conjugaison du v erbe, avec
avec l aide  des cartes postales.
FAIRE
je
GRAMMAIRE
tu fais LE VERBE FAIRE
il/elle/on
Le verbe FAIRE est emp employé
loyé pou
pourr
nous faisons décrire des
des ac
activités:
tivités: fai
faire
re dduu vélo,
faire la  cuisine,  faire des visites...
vous faîtes
faîtes
ils/elles font
 Leçon 8  • Écrire
Écrire une carte pos
postale
tale 49

C U L T U R E  >  LE CODE POSTAL

En France,  l e code postal est

 le est toujou
 toujours
rs compos
composéé de 5 chiffres et est
chiffres est situé avant la
 la
ville. Le début de chaque code postal correspond au numéro du département.
Exemple : 17000 La Rochelle  - qui est situé en Charente-Maritime  (17).

EXERCICES
1 . Mettez les prépositions correctes.
| Exemple -J habite  au Japon.
a. Sa sœur n'habite  pas Espagne mais Ital
Italie,
ie, Rome.
b.  Il ne tra
travail
vaille
le pa
pass Pérou mais États-Unis, New York.
c.  Il n'a pas
pas de maison Suède, mai
maiss Portugal et Min
Minorq
orque.
ue.
Ils ont
d .  Ils on t voyagé Polo
Pologne,
gne, Chine, Sri Lank
Lankaa et Pays-
Pays-Bas
Bas..

2 . Compl
 Complétez
étez ave
avecc la bonne conjugaison.
a. Nou
Nouss du shop
shoppin
ping.
g.
b.  Il  du sport.
c. Je  les course
coursess au supermarché.
d .  Elle
Elless de la danse.
e. Vous de l'exercice ?

3. Écrivez une carte à votre famille et racontez vos vacances.

 Leçon 8 • Écrir
Écriree une carte postale

Leçon
Leçon 9
 

Tu aim
aim es ou  pas ?
Ce que j' aime,, ou  pasl
 j'aime

|ENTRAîNEMENT
A. Écoutez et dîtes si les
les phr
phrases
ases donné es sont positives
positives ou néga tives. ( f ) 4 2  )

1 2 3 4 5 6
positif
négatif

B.  Écou tez à nouveau et écrivez le

less verbes positifs
positifs et n éga tifs.

positif négatif

C.  Li
 Lisez
sez lles
es phrases
phrases suivantes et éc rivez 3 phrases positives et 3 phrases n égatives
avec les
les verbes trou vés.
• J'aime danser. • J'aime les chats.
• J'adore le chocolat. • J'apprécie
J'apprécie la nour riture française.

Je déte ste aller à l'école.

l'école. • Je  n'aime pas les chiens.
Je  n'aime pas les escargots. • Je déteste  l'hiver.
 51

D. LES
LES SPORTS. Placez les nom s  de  sport sous
sous leless bonne s imag es.
jouer au tennis
tennis  • jouer au rugby • faire de  l équitation  • faire du  vélo • jouer au
 • faire du  patin à glace
volley-ball •
volley-ball

^r .

a. b.

e. f.

G R A M M A I R E   • LE  P R é S E N T S I M P L E , ,  L E S  V E R B E S  E N  -ER

Pour conjuguer
Pour conjugu er un verbe en --E ER au présent, il  il faut :
• enlever la terminaison -ER: PARLER
• ajouter les
les terminaisons du présent:
pré sent:  -e,  -es, -e, -ons, -ez,  -ent
Exemple:   PARLER
Je parle   nous parlons
tu parles vous parlez
il/elle /  on  parle   ils/elles parlent

E. Co njugu ez les verbes suivants au p résent.

•,UJ=UJJ:I
je je je
tu tu tu
il/elle/on il/elle/on il/elle/on.
nous nous nous
vous vous vous
ils/elles ils/elles... ils /ell es ...
 HD Leçon
Leçon 9 -Tu aimes ou pas?

F. LES
LES VERBES
VERBES EN -E
-ER
R AU PRÉSENT
Écoutez et répondez aux questions.  ( p 4 3  )
« Avec
Avec quels sujets
sujets les
les verbes se
se pron on cen t de la mê me faç on  ?

Avec ils, la term ina iso n se prononce-t-elle?

G. Li
Lisez
sez la
la con juga ison du v erb e « aime r  » et vérif
vérifiez
iez en éc outa nt.   t j ) 4 4 )

EXERCICE

1 .  Conjugue z les
les verbes entre p arenthèses à la
la bonne perso nne.
Marc est allemand.   Il  (parler
(parler)) français, anglais et alle m an d.
Lui et m oi , nous (travailler)
(travailler) en se m ble dans un resta uran t.
Il  s' (occuper) du service et m oi je (cuisiner)
les
les pla ts.
Parfois, le
less clients étran
étrangers
gers me (dem ande r) si je
(parler) anglais, alors je (présenter) Marc.

Exprimer s
 sees goûts

GRAMMAIRE
Il existe plusieurs façons d'e mp loye r le
less verbes de go ûts :

• aimer •  J aime  lire.

• adorer •   Il adore écouter la m usique.
+  infinitif
• détester •  Nous détestons aller  au restaurant.
• préférer •   Ils préfèr
préfèrent
ent parler français.
• aimer •   Tu aimes la danse ?
• adorer + article •   Elle adore les pains au chocolat.
• détester + nom •   Vous détestez les enfants.
« apprécier •   Ils apprécient le vin banc.
 Leçon  9 • Tu aimes  ou pas
pas ?
 

|  ENTRAÎNEMENT

A. Écrivez
Écrivez 4 phrases
phrases po ur parler de vos goûts dans le sport.
| Exemple  : J adore  regarder le tennis.

G R A M M A I R E •   LA NÉGA
 NÉGATI
TIO
ON
N
En  français, égation se forme de 2 m ots: ne et  pas, situés
français, la nnégation situés autour du
verbe conjugué.
Je vais au cinéma.  -*Jene vais pas  au cinéma.

B. Me tte z les phrases

phrases précédentes à llaa nég atio n.

EXERCICES

1 .  Écoute
Écoutezz et comp létez avec un cœur (•/)  si
 s i l activité  est aimé e. ( j ) 4 5  )

danser le le ski lire le dormir le café les

baseball journal croissants

Amélie

Julie

2 .  Écrivez
Écrivez un résumé d e votre éco ute. Pensez
Pensez à conjuguer les verbes .
|  Ex.  -.Amélie aime danser  mais Julie déteste danser.  Amélie et  Julie adorent  lire le  ournal.
 54 I  Leçon 9> Tu aimes  ou pas?
Leçon

Leçon 10
 

Moi •

Donner  s
 saa profession

|ENTRAîNEMENT
A. Associez
Associez llaa phrase avec llaa ph ot o.
l
^S52mW 1.Salut Je m'appelle
Marine  et je suis
suis
coiffeuse.

2.  Bonjour. Moi, c'est
Martine  et je suis
journaliste.

3.  Bonjour, je  m'appelle
Luna  et je suis
suis bo
boulangère,
ulangère,
et je travaill
 travaillee avec mon mari
qu i est pâtissi
pâtissier.
er.

 Je suis
4 . Salut,  Je
Juliee et m on  métier, c'est
Juli
esthéticienne, et voici Jean,
il est opticien.

B. Obs ervez le
less phrases de A. et com pléte z le table au .

singulier pluriel
masculin féminin masculin féminin
-i en opticien esthétic opticiens opticiennes
er boulanger boulang boulangers boulangères
eur vendeur coiff coiffeurs coiffeuses
teur acteur actrice acteurs actrices
e journalist styliste stylistes stylistes

GR AM MA IRE •   L ACCORD  DU GENRE ET DU NOMBRE

Exception:  c hant eur   • chanteuse
Certaines professions ne prennent  pas le fém inin: m édecin, maçon par exemple.
 55

 
PHONÉTIQUE
Au fémin in, la prono
prononciatio
nciationn des prof
profession
essionss est parf
parfois
ois m
modifiée.
odifiée.
Au pluriel, le -s n'est pa
 pass prononcé.
pronon cé.
,

C. Écoutez
Écoutez la
la pron onc iation des mots suivants et répétez.   (§)46)
1.  un homm e  :  un opticie n une femm e  : une opticien ne   • de
 dess homme s  : de
 dess optic iens
de
dess femme s  : des
des opticien nes

2 .  un ho m m e: un boulan ger • une fe m m e: une bou langè re des

de s hom me s: des
des
boulange rs desdes femmes  : de
 dess b oulangères

3. un hom me  : un vendeur   - une femm e  : une vendeuse   • de

 dess homme s  : des vendeurs  -
des
des femm es  : des vendeuses

4 .  un hom me : un acteur une fem m e: une actrice  • des homm es: ddes
es acte urs   - des
femmes  : des ac trices

5. un hom m e: un journali ste une fem m e:  une journaliste des

jour naliste des hom me s:  de
 dess journa-
lilistes
stes des fem m es: des journalistes

Quelle série de mots se prononce de la même façon selon le genre (masculin/

féminin) et le nombre (singulier/pluriel)  ?

D. Écoutez
Écoutez les professions suivan tes et dîtes si  c'est au fé m in in (F) ou au m ascu lin (M).

1 2  3 4  5
F
 ^ M E Leçon  10-  Moi
 

EXERCICES

1 . Associez les définitions à la profession.

DÉFINITION PROFESSION

Person
Personne
ne qui fabrique
fab rique du  pain.  a. 1.  infirmier

Person
Personne
ne qui enseigne, b. 2.   plombier

Personn
Personnee qui
q ui travaille
trava ille dans un  avion,  c. 3. agriculteur

Personne  qui fait des piqûres, d . 4.   architecte

Personne qui fait respecter  l'ordre,  e. 5. pharmacien

Person
Personne
ne qui condu
co nduitit un  taxi.  f. 6. boucher
hôtesse de  l'air/
hôtesse
Perso
Personne
nne qui répond au télépho
télépho ne, g. steward
Personne  qui vend du  poisson,  h. 8. policier

Personne  qui vend de la viande, i. 9. professeur

Personn
Personnee qui
qu i fait les plans
plans des
des maisons, j . 10.   secrétaire
Person
Personne
ne qui  la terre,  k.
q ui cultive  la 11.  poissonnier

Person
Personne
ne qui vend les
les médicam ents. I. 12.   chauffeur
Personne
Pers qu i répare les fuites  d'eau,  m .
onne qui 13.   boulanger

2 . Accordez les
les profess
professions
ions en ge nre et en n om bre .
a .  Elle est (infirmier)
b .  Ils
Ils son t (boucher)
c. El
Ellles son t (pharm acien )
d .  11  e st   (sécrétaire)
e. El
Elle
le est de bus. (chauffeur)
f. Elles
Elles so nt (agriculte
(ag riculte ur)
 Leçon 10-  Moi 57

Caractéri
Caract ériser
ser un
unee person
personne
ne

|  ENTRAÎNEMENT

A. Lisez
Lisez les offres
offres d'em ploi su ivantes et reliez
reliez chaqu e ann onc e au bon can dida t.

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l'expérience
danss la gestion d'équipes.
dan
généreuse  de son temps afin
afin de po uvoir acc
accom-
om-
pagner  au mieux les patientes.
Durée:  CDI
Salaire:  Négociable
 + E Leçon 10  • Moi
 

• C U L T U R E  • LE TRA VAIL EN FRANCE

Durée Rémunération
En France,
France, il est poss ible de travailler La rémunération minimum (SMIC) au
à temps plein (35 heures par semaine) 1 er   janvier 2017   s'élève  à 9,76
9,76 soi t
ou à temps partiel. 1 480,27 par mois pour un travail à
temps plein.
Contrats
Plusieurs
Plusi eurs con trats d e travail existent et
les deux principaux sont:
•   le CDD-C ontrat à Durée D éterminée
•   le CDI-Co ntrat à Durée Indéterminée
CDI-Contrat
^ j

B. LE
 LES QUA
 QUALIT
LITÉS
ÉS  ET LES DÉFAUTS. En vous aidant des
 des mots  en gras dans  A.
A.,, retrouvez
les contraires
contraires des adjectifs suivants.
s uivants.
• idiot 9=  • insensible  se
•   i ntroverti
ntrove rti * •  menteu r *
• égoïste
égoïste * • impatient
impa tient *
• grossier  *  • pessimiste  *
•   déloyal*   • calm e*
• versatile*
versatile* • do m iné *
• infidèle * .... «m alhon nête *

G R A M M A I R E  »   L'ACCORD  DES ADJECTIFS

Pour décrire une perso nne, obj et o u caractère, on utilise des adjectifs.
En français, les adje ctifs   s'accordent  en genre et en nombre avec le sujet ou le

nom qu'ils
En géné ral, accompagnent.
on a joute un -e pour le fém inin , et un -s pou r le pluriel.

singulier pluriel
masculin féminin masculin féminin
joli joli jolie jolis jolies
Adjectif  en -eur/-eux rêveur rêveuse rêveurs rêveuses
Adjectifs en -if craintif craintive craintifs craintives
naturelle
Adjectifs en  -on, -ien, naturels
naturel A On double naturelles
-el, -ul, -et,  -eil
la consonne finale
Adjectifs en  -ier fier fière fiers fières

E x e m p l e : Elles sont généreuses, et amusantes.  -Marc est calme  et  ulie  est honnête.

 Leçon 10 • Moi

EXERCICES

1 .  Écoutez  la description d'une personne et notez ses qualités et ses défauts.

Qualités Défauts

•
• •
• •

2 . Trouvez l'adjectif
l'adjectif c orresp onda nt e t accordez-le avec
avec le
le sujet.
ja lo u x   '  indépe ndan t • chanceux
chance ux   • tim ide • pessimiste

a. Marc a beaucoup de chance, il est

b. El
Elle
less on t p eur d e parler, elles son t
c. Ell
Ellee est lib re, elle est

d .  Ils
Ils voient  tout en noir,  ils sont
e. Elle  n'aime pa pass qu'une fem me parle
parle  à son m ari, elle est.

3 . Reli
Reliez
ez chaque expression à ssaa défin ition .

Il a un ca ractère de  cochon,  a . 1.   Il est très attaché  à ses déc isions.

Il est têtu com me une mule. b. 2 .  Il parl

  parlee é norm éme nt.

Il est rrusé
usé com m e u n  renard,  c. 3 .   Il a un ttrès
rès m auvais cara ctère.

Il est bavard com m e une pie. d . 4 .  Il est très

 très malicieux.
 6 0  Leço
Leçonn 10 -M oi

Leçon 11
Une descripti
description de soi
soi
ualités et ses défauts.

Une description
description physique
p hysique

|ENTRAîNEMENT
A. Écoutez et notez le numéro de la description sous la bonne image.  ( j ) 4 9 
9  )

c.

d. e.

B.  LE PHYSIQUE. E
PHYSIQUE. En
n vous aidant de l'audio, complétez avec les contraires.
LE SEXE LE VISAGE
VISAGE
;s
;s attaché
 attaché à
 à ses dé
ses dé cisions. u n  g a r ç o n *   une fille » avoir l
avoir  les
es yeux
 yeux bleus / gris
/  gris / / verts
verts / marron /
un hom m e*( a) noirs.
énormément. • avoir les cheveux:
L'APPARENCE -(f) /bruns/châtains/
b e a u *   (b) r oux / blanc s / ( g) . . .
très
très mauva is caractère.
jeune* (c) .. /vieux -crépus/frisés/(h), /
ondulés/(i)
es ma
es ma licieux. LA TAILLE - longs / mi-longs / courts / rasés
g r a n d *  (d)
• être chauve (ne plus avoir de cheveux)
Il mesure
Il mesure 1m50.
• avoir le visage rond / allongé / ovale
LA CORPULENCE
SIGNES SPÉCIFIQUES
gros/obèse* (e)..
Porter/avoir:: une barb e/un e m oustache/
Porter/avoir
musclé ;(V: des lunettes   ë^fs?  / un tatouage 
tatouage   Wi 
Wi   /

Je pèse 58 kg. u n  piercing  â~jP

 61

C.  L'ACCORD DES ADJECTIFS.
ADJECTIFS. Observez les phrases
phrases suivantes et co mpléte z la règle F. LES STÉRÉOTYPE'
d'accordd des adjectifs.
d'accor correspondante. Al
Il est petit.   •  Elle est gra nde . Ils son t petits. Pour nous, un  franc
Il est min ce . Elle
Elle est gross e. Elles
Elles son t grosses . a. Porte un béret,  i
Il est blo nd . Elle est brun e.  •  Elles sont rousses.
Elle baguette sous I
blouson en  cuire
Il est
 est moustachu .  •  El
Elle
le est poi lue . IlIlss son t barbus.
b. Descend  dans la
En français, les adjectifs s'accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre la moindre occas
(singulier/pluriel) avec le nom qu'ils accompagnent. c. Prend un petit d
croissants
Pour  le féminin, on ajoute
ajoute un : gra nd e/p oilu e... d .  Boit du vin rouge
Pour le pluriel, on ajoute un : p e ti ts / barb us... SAUF
SAUF qua nd   l'adjectif  se
term ine déjà par un -s
-s ou u n -x.
| Exemple:  Ils sont roux./Ils   sont gros.

D.  Me ttez le
less adjectifs
adjectifs suivants au féminin , puis
puis au masculin et fém inin plu riel.

genre nombre
masculin féminin masculin pluriel féminin pluriel
gros grosse gros grosses
obèse
arrondi
roux
musclé
élégant

/ - ' \ Atten tion, certains adjectifs de couleurs restent invariables (ils ne

certains adjectifs
s'accordent pas) :
• les noms de fruits  : orange / marron...
•  les noms
noms de pierres précieuses
précieuses : émeraude / rubis...
7.
•  les noms
noms de fleurs et  arbres :  Nias...

E.  Entourez la bonne réponse.

a. Cette jeu ne fille a les cheveux  m arro n s/ m arro n .
b. J'adore les vestes  orange / oranges.
Elle a des refle ts   or
c. Elle orss /   or  dans ses cheveux

Leçon   11
Leçon 11 •
 • Une desc riptio n de soi
 

s et complétez la règle F. LES STÉRÉOTYPES. Lisez le texte suivant et reliez chaque affirmation à  l'image
correspondante.
corr Attention,, une
espondante. Attention  une affirmation peut
p eut corres pondre à plusie
correspondre  plusieurs
urs images.
Pourr nous, un fran
Pou françai
çaiss ty piq ue :
a. Porte un béret, un  t-shirt  rayé rayé et une e. Cuisine très   bien,  est gastronome,
baguette sous le bras. Peut-être   un   passi
passionnéonné par la nourrnourriture
iture et le vin
blouson en en cuir  aussi.  f  Fume beaucoup
b. Desc
Descend
end dan
danss la rue pour fa ire grève à  g .  E s t  séducteur/séductrice (autant les
faire
èminin)  et en nombre la moin
moindre
dre occasion hommes que  l lees femmes)
c. Prend un petit déjeuner composé de   h .  E s t t r è s c u | t i v é / s<exprime très   bien,
croissants  a j m e   | es mo t s  et les belles formules

d.   Boit  du vin rouge et mange  du  du fromage

MJF quand   l'adjectif se
Source: adapté de 
de   http://
http://blog.laroutedeslangues.com/cliches
blog.laroutedeslangues.com/cliches//

;t féminin pluriel. l#
49

/
ombre
féminin pluriel
grosses
.< s

riables  (ils  n e
 Leçon 1
Leçon  111 • Un
 Unee descriptio n de soi

G. Lisez les stéréotypes suivants et retrouvez la nationalité correspondante. on auto

a.   Ils pensent que le monde tourne autour de leur pays.  -*
b.   Ils fon t rég ulièrem ent la sieste.
sieste. -*
c.   Ils
Ils pa rlent avec les
les mains .  -+ |  ENTRAÎNEMENT
Les hom mes so nt tous surfeurs.  -»
d .  Les
e.   Il pleut en perman ence chez eux. - • A.  Lisez le texte suiva

f.   Ils
Ils portent tous un sombrero, une moustache et une guitare. -» Moi, je suis  grandes
raides et  bloi
longs , raides
g .  Ils
Ils travaillent
travaillent énorm éme nt.  -*
raides.
yeux  Mo i,etj'ai
verts  lespp<<
elle

EXERCICES Moi

1 .  Accordez les
les adjectifs entre parenthèses.
a.   C'est  une très personn e, (beau)
(beau)
b. Ces
Ces garçons on t les
les cheveux (gentil /b lo nd )
c.   C'est  une très vo iture (gros / bleu)
d .  Ces
Ces filles on t les yeux   et
(jeune / bridé / marron)
e. Ces personnes sont   et   (aimable / souriant)

2 .  Décrivez les personnes suivantes.

Les
Les pronom s
• après une  
• pour renfor
• dans
dans une r
Moi non pl

B.  Relisez le
le texte et
et c
 c

Pron<
je

tu
il
elle
nous
vous
ils/elles

64 I Leçon 11 • Une description de soi

 

>rrespondante. Mon auto-portrait

ENTRAINEMENT

A .  Lise
 Lisezz le texte suivant et dessinez les deux personnes décrites.

ire. Moi, je suis

suis grande et m ince alors qu'elle, elle est pe tite et grosse. Elle,  elle  a les
grosse.  Elle, elle  les cheve ux
longs, raides
raides et blond s alors que m oi, mes cheveux sont châtains. IlIls sont mi-lon gs et
raides.  Moi, j'ai les
les yeux bleus et je p orte un chap eau roug e et b lanc, et el elle,
le, elle a les
les
yeux verts et elle
elle porte un chapeau vio let. Et vous, vous êtes com me nt?

(gentil/blond)
.(gros/bleu)
.et

..(aimable/souriant)

G R A M M A I R E   »  L ES
ES P R O N O M S T O N I Q U E S
Les
Les pronoms toniques sont u tili
tilisés:
sés:
•après une préposition:  comme toi, avec
 avec lui,.,
•  pour renforce
renforcerr un pronom ou un nom :  moi,
 moi, je...
 je... ; ; toi Jean , tu...
• dans une réponse avec aussi ou non plus: Mo
plus:  Moii aussi, j'aime
 j'aime  le chocolat;
Moi non plus, e  n'aime pas le chocolat.

B.  Relisez le texte et complétez les pronoms toniques manquants.

Pronom sujet Pronom

Pronom tonique
je
tu toi
il lui
elle
nous nous
vous
ils/elles eux
 Leçon  11 -Une description  d
 dee soi

C.  Remplacez les mots soulignés par le bon pronom tonique. Qu

a.   Il vient avec sa sœur?   - Il vient avec
b.   Il rentre avec son onc le et sa tante .  -? Il rentre avec
c.   Il parle avec son père.  Il parle avec Les  activi
d .  Il vient avec ses
ses parents. -» Il vient avec

D. LE SON  <OI>. Écoutez chaque mo t et cochez si vous

 vous entendez le son <oi>. ( f ) 5 0  ) |ENTRAîNEMENT
1 2 3 4 5 6 A. Associez
Associez les verb e

a.
E. Prononcez les suivants et vérifiez votre pro nonc iation.  ( j ) 5 l  )
les mots suivants
a. un mois e. l'oi
l'oiseau
seau
b. un cho ix f. le poisso n b.
c.   une  voie g. nous croyons
d .  la loi h. la moiss on

EXERCICES

1 . Com plétez avec

avec llee bon pronom to nique .
a.   C'est à toi ? No n, c'est
c'est à
b. Marc, no n plus, il n'aime pas cela.
c. Mes paren ts, , ililss aim en t skier.
skier.
d  , tu fais quo i dans la vie?
e aussi
aussi vous ête
êtess gr an d

2 . Écoutez et entourez le mot e n t e n d u , ,  ( j ) 5 2 )

a. bas - bois
b. rat  •  roi
c. la  •  loi
d .  vas  • vois
e. qu'à • quoi

r*—© Leçon 11
Leçon  11 -Une desc
-Une desc r iption de soi
 

Leçon 12
Q uell
uellee heure es
est-
t-iil ?
Les activités qquo
uotidienn
tidiennes
es

dez le son <oi>. ( f ) 5 0  ) |ENTRAîNEMENT

A .  Associez les
les verbes avec le
less imag es.

mf'JM
  a
  1.  se brosser les
les cheve ux

A 2 .  se raser

3.   s'habillera se déshabiller

4 .  se réve iller

5. se couch er

^ fô
f. 6. se regarde r

7. se  laver/se  doucher

h. 8. se maq uiller

9. se brosser le
less den ts

"S"
¥% 10 .  se peigner
10.
 67

B. Cla
Classez
ssez chaque v erbe dans le table au suivant.

Le  matin L'après-midi Le  soir

1 .  Conjuguez les ve
se réveiller
a. Tous les jou rs, r
b. John
(se brosser) les  
c. Les enfants.
....
C.  Écoutez la journée typique de Sarah et reme ttez les verbes
verbes dans
dans l'ordre.
l'ordre. Attention, d.  Ils.
deux verbes ne sont pas mentionnés.   ( j) 53)
2 .  Décrivez votre je
se brosser
brosser les de nts se coucher
pouvez vous  aid<
se réveiller se maquiller
Le matin, je.
se laver se brosser
brosser les cheve ux

s'habiller se doucher

se peigner

•
G R A M M A I R E  • LES V E R B E
ESS P R O N O M I N A U X

Les verbes
verbes p ronominau x sont des verbes
verbes composés de deux parties: le
pronom et le verbe.
Exemple  : Rappeler • se lever Donner I'
'on co njugue  ce
Lorsqu'on
Lorsqu  ces verbes  au présent,  il faut également  « conjuguer  »
le pronom  : me/m', te/t', se/s', nous, vous,
v ous, se/s'.
|  ENTRAÎNEMEN
Pour utiliser la négation avec les verbes pronominaux, la forme de la
négation n e. .. pas, se situe
situe avant le pronom et après
après le verbe conjugué. A. Remette z les phr<
je  me lève -*je ne me lève pas
À dix-sept heu res,

D. Conjuguez le
less verbes « se
se lever  » et « se peigner ». À huit heures,  mo
 moii
À dix-huit heures  
s'appeler se  lever se  peigner
Je m'appelle Je Je À neuf  heures,  je 
neuf heures,
Tu  t'appelles Tu Tu À huit heures  et qi
Il/elle/on s'appelle Il/elle/on Il/elle/on
Nous
Nous nous appelons
a ppelons Nous Nous... À seize
à la  heures trer
maison.
Vo
Vous
us vous appelez Vous Vous
À huit heures  et d
lls/eiles s'appellent Ils/elles Ils/elles..
À vingt-heures tre
À dix-neuf heures,
À vingt-deux heur

fV—® Leçon 12  • Quelle heu re est-il ?

 

EXERCICES
Le soir 1 .  Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent sim ple.

a. Tous les
les jou rs, nous (se réveiller))  très tôt.
(se réveiller
b. John se doucher) pendan t qu e je

(se brosser) les dents.

c. Les
Les enfan ts (se lever)
lever) vers neu f heures.
5 dans l'ordre.
l'ordre. Attentio n, d.   Ils  (se préparer) et je (se
(se ma quiller).

2 .  Décrivez votre
votre journé
journé e typiq ue. Pensez
Pensez à conjuguer (pour un exemp le, vous
vous
pouvez vous aider du script de l'audio).

Le ma tin, je.
leveux

deux p arties: le
le
Donner l'heure
mt« conjuguer»
|  ENTRAÎNEMENT
, la forme de la
'erbe conjugué. A. Rem ettez les phrases
phrases suivantes dans l'ordre.

À dix-sept heures, nous go ûtons et le

less enfants von t jouer.
À huit heures, mo n réveil
réveil sonne et je me réveille.
À dix-huit heures quinze, je prépare le bain pour les enfants et ils se lavent.
se peigner
À neuf heures, je dé pose les
les enfants à  l'école et je vais au travail.
À huit heures
heures et qua rt, je prends m on petit-déjeun er.
;lle/on À seize
seize heures tren te, je vais
vais chercher le
less enfants à  l'école et nous rentrons
lus à la maison.
us À huit heures
heures et dem ie, je me lave, m'habille et me m aquille.
'elles
À vingt-heures tre nte , les
les enfants se couchen t.
À dix-ne uf heures, nous ma ngeo ns.
 À vingt-de ux heures, je m e brosse
brosse les
les dents et me couche .

Leçon  12- Quelle heure  est-il i -

'EXERCICES
G R A M M A I R E 
E  •  D I R E   L ' H E U R E
1 .  É c o u t e z e t n o t e z
En français, on utilise   l'horloge des 24 heures.
La pet ite aigu ille indiq ue le
less heures et llaa grande aig uille, lles
es minute s. 1

Il  est... ..une heure.

..une heure. 2
3
...deux heures ...une heure  cinq.
moins  cinq. 4
5
..deux
..deux heures
 heures
moins dix. .une heure
.une  heure dix. 6

...deux heures
heures  heure quinze/
...une heure
...une  quinze/
moins le quart. heure  et quart.
...une heure et  quart. D é c r i v e z l a 
a  j o u m

...deux heures
heures
...une heure vingt.
moins vingt. •6 heures: se
heures:  se levé
...deux heures
heures • 6 h 3 0 :   marcher
.une heure
.une  heure vingt-cinq.
moinss ving t-cinq.
moin •   7h30-8h:s edo
•   +/-8h15:allera
.une heure trente / et demie.
.une heure
•   10
10 h
 h : prendre
 prendre u
 u r
A En Franc
France,
e, pou r 12 h, on dir
diraa rarem ent douze heures, mai
maiss plutô t   m i di .
00 h sera minuit.

B . N o t e z   l ' heur e  e n l e t t r e s .
•  5 h - »
«9h15->
•  1 0 h 4 5 - »
•  1 6 h 3 0 - »

«  1 9 h 5 0 - »
•   18h35->

Les expressions de temps

» Pour donner une heure fixe :  à . . .  (à 7 heures)

fixe  : à

durée : : d e . . . . à  
• Pour donn er une durée (de 5 heures à 6 heures)
• Pour donn er une heure approxima tive tive : : v
 v e r s . . . (vers  15 heures)

JTMMZê)  12 •
Leçon 12
Leçon est-il  ?
 • Quelle heure est-il ?
 

EXERCICES

1.   Écou
Écoute
tezz et notez les heur
heures
es que vous entendez en chiffres. (f)5 4l
chiffres.
mutes. 1
2
3
ure  cinq. 4
5
jne heure
jne heure dix.
6

.une heure quinze/
.une heure
.une heure
.une heure et quart. 2 . Décrivez la journée typique de M arc.

ne heure vingt.
• 6 h eure s: se
se lever  h  :  ma nger avec le
• 12  h-14 h : less amis
• 6 h 3 0 :  marcher • 1 7 h 3 0 : rentrera
: rentrera   la maison
eur
euree vingt-cinq.
• 7 h 30-8 h  : se doucher/se raser/s'habill
raser/s'habiller
er • 18 h :
h  :  se prom ene r avec le chien
» +/- 8 h 1
h  155 :: al
 aller
ler au travail •   19 h 30: manger
•   10
10 h:
 h: prendre u n café •  2
 222 h 45
 4 5 : se coucher
p l u t ô t  midi.

heures)
i heures)
 Leçon 1
Leçon  122 • Quelle heure est-il ?
est-il  ?
0-
Cheez m
Ch moi
oi
 

C.  Lisez le texte sur

Le salon est l
elle, est la plu
Mon logement
logement la moins  écla
est la plus sp
Pour mo i, le I
temps au  sol«
|  ENTRAÎNEMENT

A .  Écout
 Écoutez
ez et2, écrivez
chambre chambreles
les3, pièces
piè
salces
le deaubain
salle bon, toilettes.
e ndr oit:  dsalon,
) 5 5 ) cuisine,
cuisine, jard in, chambre   1, Quels mots sont
• qu'un e pièce es
• qu'un e pièce eess

ENTRÉE
Le superla
Exemple:
autres lie

Exceptioi
• Bon devi
• Bi
Bien
en dev
B. LES
LES PIÈC
PIÈCES
ES DE LA M AIS ON . Reliez
Reliez chaque pièce à sa fonction .

Pièce
Pièce où on do rt a. 1. Le bureau D. Complétez avec
accorder les  adjc
Piè
Pièce
ce où on prépa re le repas b. 2. La salle de bain
a.   M a  chambrée
Piècee où on se lave c.
Pièc 3. Les
Les toile ttes
b.   Ce jardin est..
Lieu extérieur où on peu t man ger d. 4. La buan derie c. Cet appartenu

Pièce où on fait la lessive e.   5.  La cuisine d . Cette pièce  es

Piè
Pièce
ce où on trava ille f. 6. Le salon

Piè
Pièce
ce où on regard e la télév ision g. 7. La terrasse

Piècee où on fait ses

Pièc ses besoins h. 8. La cha mb re

lr Hl]
 

C. Lisez
Lisez le tex te suivant et c omp létez.

Le salon est  la plus grande pièce de  la maison,  300 m2. L

 puisqu'il mesure  3
 maison, puisqu'il  Laa cuisine,
elle, est  la plus belle pièce  car elle vient d'être refaite. La salle de bain est  la pièce
la moins éclairée, donc je ne  l'aime pas trop.tro p. Des trtrois
ois chambres, la chambre 2
est la plus spacieuse avec  21 m 2  et la chambre   1  est llaa plus pe tite, avec
avec  1 111  m 2.
Pourr mo i, llee lieu le plus agréable reste
Pou reste quand même le jardin car il es estt tou t le
temps au
 au  soleil.

ine, jardin, chambre 1 , Quels mots sont employés pour dire  :

• qu'u ne pièce est mieux que lesles autres?
autres?
• qu'u ne p ièce eest les autres ?
st moins bien qu e les

G R A M M A I R E • LE SUPERLATIF
Le superlatif sert  à  placer une chose au-dessus des autres.
autres.
Exemple  : le lieu le plus agréable -> le jardin  est plus agréable que tous les
autres lieux de la maison.

Adjectif / Adverbes
la/  le /les
la/ le plus/moins C'est le plus/moins grand.
Ils courent les plus/moins vite.
Nom
le plus de / le moins de
// achète le plus de meubles.

Exceptions:
• Bon devient le/la/les meilleur(e/s)
• Bien devient le/la/les mieux
ion.

1.  Le bureau D.  Complétez avec le superlatif des adjectifs entre parenthèses. Attention, pensez à
accorder les adjectifs.
2 .  La salle  de  bain
est  
a. Ma chamb re est (+++/spacieux) d e la maison.
3. Les toilettes
b.   Ce jardin est   (—/fleuri)  des jardins du village.
4 .  La buanderie c. Cet app artem ent est (+++ /haut) de l'imm euble .

5. La cuisine d .  Cette pièce est (—/am énag é)   delà  maison.

6. Le salon

7. La terrasse

8. La chambre
 Leçon  13 -Chezmoi

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A.  Lisez le texte suiv
ce
ce   b. 2.   canapé convertible
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pièces)
s) Choix et positioi
et  positioi
La meilleu re plac<
plac<
chbre   d. 4 .  immobilier de placer le lit   p
sdb e. 5. salon  à la
rapport à
rapport  porti
 la porti
wc   f. 6. Type 4 (composé de 4 pièces)
pièces) mais  à envirc
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Miroirs
im m o.  n. 14 . charges comprises (eau, pou belle s...
14.
Pour avoir une
svp o. 15 . salle de bain
15. harmonieuse, ne
ovales. [...]

EXERCICES

1 .  Remettez les lettres suivantes dans   l'ordre  afin de retrou ver le

less pièces
pièces de la
maison.
a. NLAOS b. ORJSUÉ
ORJSUÉ c. AEIBDEUNR
AEIBDEUNR
d .  IRDAJN e. MHRBEAC f. AAGGER
AAGGER

2 .  Mettez les adjectifs entre parenthèses au superlatif. Pensez à accorder les

adjectifs.
a. Cette pièce est 
est  (+++/sombre)  de la maison.
(+++/sombre) 
b. Ces
Ces escal
escalier
ier sont (+ ++ /h au t)
t)   que  j'ai jamais vu.
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k—® Leçon 13 •

13 • Chez m oi
 

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A. Lisez
Lisez le
le texte suivant et dessinez
dessinez les meubles dans le pla n.
tible
se de 2 pièces)
pièces) Choix et position du lit Idées déco
La meilleure place pour
po ur vous sécuriser,
sécuriser, est Pour que la chambre dégage une
de placer le lit perpendiculairement par atmosphère de tranquillité et de douceur,
douceur,
rapp ort à la porte , avec
avec la ttête
ête du lit côté il est important également de mettre des
se de 4 pièces)
pièces) mur, mais  à environ  15
 15 à 20 centimètres du rideaux aux fenêtres. [...]
[...]
mur. Il  est préférable d'avoir de   l'espace  de
Ne placezjamais le lit avec
avec les pieds faisant chaque côté du lit de sorte que votre
face  à la porte. [...]
directement face partenairee ou vous-même ne vous sentiez
partenair sentiez
pas coincés
coincés contre un mur. [...]
[...]
Plafonds et poutres
Plafonds Les meubles doivent avoir des formes
ee Évitez égalemen t d'accrocher un cadre très
Évitez également arrondies sans côtés anguleux ou coins
lourd  ou d'avoir  des
 des meubles  de rangement tranchants, avec deux tables de nuit
ou même  des
des étagères au-dessus  de la tête identiques aux formes arrondies. [...]
ainsi que de chaqu
chaquee côté du lit. [..
[...].]
Source : http://www.ateliersante.ch/fengshui.htm
http://www.ateliersante.ch/fengshui.htm  
Miroirs
ises (eau, poubelles.
Pour avoir une énergie paisible et
harmonieuse, ne mettez que des miroirs
ovales. [...]

uver les pièces de la

£IBDEUNR
,AGGER

:nsez à accorder les

la maison,
j'ai  jamais vu.
 qu'on ait visité.
visité.

Leçon  13 -Chezmoi QD-J

B. LES
LES MEUBLES. Écrivez
Écrivez le bon m ot sous chaq ue ob jet.
une armoire • un tapis • un tabouret 
tabouret   «  un fauteuil • des rideaux • une fenêtre P
 
une étagère un bureau »
bureau  »   une bibliothèqu e • un miroir une lampe
lampe •  un canapé
 • un
Lesforrm
arrondi «•
ÏT carré •
rond   O
rectangul
triangulai

Les maté

1
métalliqu
plastique
en bois

enfer  j-j

En françai
Exem pl e:
Les  adjed
une table  i

Les adjed
nouveau
devant le
un petit fa

D. Faites une phras

a. Un tapis  «carr
C. Parmi les listes suivantes, barrez l'intrus.
a. une étagère 
étagère   •  une armoire un tapis 
tapis  - une bibliothè que b. U ne chaise
chaise •
 • r
b. un bureau  •
 •   une table un tableau une table bbass
assee
c.   une
un e chai
 chaise
se de bureau • un canapé 
canapé   •  un fauteuil un tabo uret une étagère c. Une armoire

d .  Un lit beau

*V-Q Leçon 13  • Chez moi

 

i e a u x 
x  « u n e f e n ê t r e VOCABULAIRE « D É C R IR E U N O B J E T
lampe- un canapé
Les
Les form es
arrondi  ^-^ allongé
uniforme *   difforme
uniforme *
carré D large
plat
rond   O
rond pointu
long
rectangulaire   L_J haut
irrégulier
triangulaire A profond

L es
es m a t é r i a u x

métallique en laine
plastique en cuivre
en
en o
 orr   4§5 *
en bois
en argent
enfer   Ml Mi en carton en coton

G R A M M A I R E 
E  • LA PLA CE DE L'AD JEC TIF

En
En français,
 français, les les adjectifs s'accordent en gen re et en nom bre avec llee nom s.
Exemple : : l laa table ronde  • le canapé   blanc....
Exemple
Les
Les adjecti
adjectifs
fs se placent en général ap rès le n o m :
une table originale 
originale   • u ne  chaise  plastique...
Les adjectifs qui concernent la beauté (beau/joli),  l'âge  ( v ie
ie u x / j e u n e /
nouveau), la bonté (bon/mauvais) et la taille(grand/petit) se placent
devant le nom:
un petit
petit fauteuil
fauteuil   •  une vieill
vieillee armoire...

D. Faites une phrase avec les noms et adjectifs suivants.

a. Un tapi s • carré   • g r a n d

b. Une chaise ma rron petit

une étagère c. Une arm oire jol i blanc

d .  U n l i t :  b e a u 
u   •  en bois • gris
 Leçon 13 -Chezmoi
Leçon 13  -Chezmoi 77

  EXERCICES

1 .  Décrivez la pièce suivante.

Les  tâch

| ENTRAÎNEMEN

A. faire
Associez les  ima
les ima
la lessive/é'
poubelles-faire
balayer »
balayer  » promei

2 .  Décrivez les meubles suivants.

B. Quelle image ne

r**-@ Leçon   13
Leçon 13 •
 • Chez mo i
 

Leçon  14
La routi
rou tine
ne
Les tâches mé
ménagères
nagères

ENTRAINEMENT

A. As
Associez
sociez les
les images aux actions suiva ntes:
faire la lessive/étendre le linge   •  arroser les plantes   « m ettre le couv ert • sortir les
poubelles   -  faire la
la vaisselle passer l'aspirate ur   » faire le
less courses  * laver les vitres
balayer • prom ene r llee chien ton dre la pelouse

4a>

%r •5-   J

mi
m
e.

/^ A 8^ •W l
ry

B. Que lle image ne corresp ond pas à une tâche mén agère  ?
 

L'obligation C. Écrivez 3 phrases  t

A. Écoutez
Écoutez et rép ondez par vrai ou faux. Justifiez.
Justifiez.  ( j ) 5 6 )

1.   Le diman che est une journé e de repos. • •

2 .  Le mati n, Julie fait la vaisselle
vaisselle et la lessive.
lessive. • u
3. M arc et Julie prom ène nt le chien llee matin . • G
4 .  Marc aide
aide Julie
Julie pour le déjeuner. • •
5. Marc s'occupe de faire les
les courses. p U

EXERCICES

1 .  Remplissez avec  

a. Je
b. Vous
B. Com plétez avec les connecteurs en tendus dans le fichier
fichier audio précé dent. c. Nous
premièrement deuxièmement d . Les enfants
d'abord ensuite enfin
e. Tu
pour  comme ncer donc
f. Elle
au dé bu t après pou r finir
2 . Racontez votre di
logiques.
G R A M M A I R E   *  EXPRIMER L'OBLIGATION
En français,  les
 les verbes  « devoir  » et  « falloir  » expriment l'obligation et sont
sont
toujours suivis d'un verbe  à l'infinitif.
suivis
Je dois dormir. •  • Il doit  manger. •
 • Il faut vivre.

DEVOIR FALLOIR
Contrainte personnelle Contrainte extérieure
Je dois
Tu dois Il faut
Il faut
11/elle/on doit
Nous  devons Exemple : Il faut respecter la loi.
Vous  devez (Nous n'avons pas le choix.)

Ils/elles  doivent

S- -*3 Leçon  14- La

 La routine
 

C. Écrivez 3 phrases en utilisant devoir et falloir.

n D
• D
• D
:: D
n •
EXERCICES

1 .  Remplissez avec DEVOIR

DEVOIR conjugu é.
: a. Je rendre un  livrée la bibliothèque.
b. Vous   remplir  ce formulaire pour louer l'appartement.
idio précédent. c. Nous dém énag er  : Marc a trouvé un travail à Marseille.
d .  Les
Les enfan ts faire leurs devo irs après l'école.
in
e. Tu   téléphonera Sophie pour   l'inviter.
1C
f. Elle me rend re mo n   CD
CD,, j'en ai besoin
besoin pour dema in.
jr   finir

2 . Racontez votre dimanche hab ituel. N'oubliez

N'oubliez pas d'employer les
les connecteurs
logiques.

gationetsont

la loi.
Kj
 Leçon 14 • La routine

Parler
Parl d e  sa routine
er de EXERCICES

1 .  Conjuguez les  ve

|ENTRAîNEMENT a. Nous
b .  Ils
A .  Observez le document suivant
suivant et répond ez aux questions.
c. Je
MAT IN SOIR d .  Vous
Lundi « faire la vaisselle •   sortir les poubelles e.   Il
Mard i • balayer la cuisine •  préparer le dîner
• promener le chien

Mercred i
• faire les courses
• passer l'aspirateur
2 .  Écrivez une léger
• ranger le salon
Jeudi
Ven d red i
Sam ed i
Dim an ch e

a. Q uand Marie sort-elle les

les poubelles ?. a.   Le matin, Jean  
les courses.
b. Quand d oit-elle chien  ?
oit-elle prom ener le chien
c. Doit-elle balayer?

B.  Écoutez et complétez le tableau de A. (jjf)57)

/=,
A I R E   «  LES
d.À   16 heures,
En français, les verbes en  -IR ont plusieurs conjugaisons.
Pour les verbes réguliers, comme finir, rougir, remplir..., on enlève la
terminaison -IR et on ajoute  : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
Il y a deux groupes de verbes irréguliers :
• dorm ir, men tir, pa rtir, sentir, servir, sortir et leurs dérivés
(repartir. ..). Pour  ces verbes,  on enlève  la dernière lettre  du radical pour
less 3 premières  conjugaisons, (voir tableau)
le
•  couvrir, cueill
cue illir,
ir, offrir, ouvrir, souffrir et leurs dérivés. Ces  verbes ssee
conjugu
con jugu ent co mm e les verbes en -ER.-ER. (Voir tableau)
Verbes réguliers Verbes irréguliers

choisir 1.   sortir 2 . couvrir

Je choisis Je sors Je couvre
Tu choisis Tu sors Tu couvres
11/elle/on   choisit
11/elle/on II/elle/on   sort
II/elle/on I I / e l l e / o n 
n  couvre
Nous choisissons Nous sortons Nous couvrons
Vous choisissez Vous sortez Vous couvrez
Ils/elles   choisissent
Ils/elles Ils/elles   sor tent
Ils/elles Ils/elles   couvr ent
Ils/elles

Leçon  1 4 -  La r outine
 

EXERCICES

1 . Co njugue z lles

es verbe s suivants.
a. Nous (souffrir)
(souffrir) de la saleté.
b.   IlIlss  (sortir)
(sortir) les pou belle s tous le
less soirs.
c. Je (sentir) q
 que
ue t u  as fait le mé nage.
d .  Vous (parti
(partir)
r) dem ain?
e.   Il  (ouvrir) la fenê tre po ur aérer.

2 . Écrivez une légende pour chaque image.

a.   Le matin, Jean fait b. 
b.   Puis,. c.   Vers 13 heures,
les courses.

/g *  A ^
RÉSENT
d .  À   16 heures,. e. 
e.   A   19 h 30,.

on enlève la
t.

'urs  d é riv é s
u  radical pour

Ces verbe s se

ouvrir

couvre
rons
ez
>uvrent
 Leçon 1 4 . La routine

Chezz le docteur
Che do cteur
 

B. AVOIR  MAL À...
Soulignez dans le
tableau suivant.

J'ai m al...
Nt
V
|  ENTRAÎNEMENT ils

A. Écoutez puis
puis lisez
lisez la
la com ptine et indiqu ez le nom d e la personne sous
sous la
la partie du
corps correspondante. ( f ) 5 8  )
EXERCICE
Lundi matin il y a beaucoup de personnes
personnes chez le médecin.
1 .  Rem plissez les tr<
tr<
 j'ai  mal au ventre.
Moi, j'ai
Moi,
Madame Bleue  a mal au cou. a. Mon  amie a mal
Monsieur Rouge  a très mal à la tête.
Madame Brune  a de la fièvre. b.   li a  mal
Marc Lenoir  a mal auau dos. c. Thierry a  mal
Marie Lablanche  a m al à la main.
d .  IlIlss ont mal
Monsieur Vert  a  mal
ma l à la gorge.
Madame Orange  a mal au genou. e. J'ai mal
Mathieu  a mal au  pied.

Chez le  di
|  ENTRAÎNEMENT
a. c.
A. Écoutez le  dialogu
1.   Mélanie va chez
• a .  elle est m al
2.   Quels  sont ses s
D a. elle tousse,
e. f.
D b. elle ne se
•   c elle  a de llaa
3. Le docte ur lui  p
 pii
• a. des go utte
D b.  del'aspirin
D c. un  cachet
 

B. AVOIR MAL
AVOIR  MAL À...
 À...
Soulignez dans le texte les
les prépositions suivant «
suivant  « avoir
 avoir mal » et complétez le
tableau suivant.

j'ai + féminin-gorge
tuas
ll/elle/ona +  masculin-cou
mal
Nous avons àl' + voyelle-oreille
vous avez
ils/
ils/elles
elles on t aux +  pluriel-yeux

nne sous la
la partie du

EXERCICE
1 .  Remplissez les trous avec  à  la, au , à Y aux.

a. Mon amie
Mon  amie   a mal cheville.
b. 
b.   li a  mal poignet.
c. Thierry  a  mal
Thierry a dos.
d .  Ils on t mal jamb es.
e. J'ai
J'ai ma l tête .

Chez le
le docteur
do cteur

|  ENTRAÎNEMENT

A .  Écoute
 Écoutezz le dialogue suivant et entourez la bonne réponse. (
réponse. ( j ) 5 9  )
1.  Mélanie va chez le docte ur parce que :
D a. elle
a.  elle  est malade D   b.  son
 so n  amie a 
a un rhume D ce lle
lle veut
 veut de
 de l'aspirine
2.   Quels sont ses
ses symp tômes  ?
• a. elle tousse, son nez coule , elle a des cou rbature s
D b. elle ne se sent pas bien,  elle tousse et elle éternue
D c. elle a de la fièvre , sa ten sion   n'est pas
 pas norma le et elle
elle éternu e
3. Le docte ur lui p rescrit:

D a. des gou ttes dans le nez matin, midi et soir

• b. de l'aspirine
l'aspirine et une cuillerée de sirop trois fois par jo ur
• c. un cachet d'aspirine trois fois par jo ur
 Leçon  1
 155 • Chez le
le docteu r

4 .  Mélanie est malade parce que:

• a. elle a attrapé un rhume
• b. elle est restée avec son am ie qui est malade En France,  la
• c. elle ne s'est
s'est pas assez
assez cou ver te en place  p
 par
ar l'
1945 et son s
5.   Pour s
 see moucher, Mélanie u tilise: su
surr deux princ
• a. dix paque ts de mo ucho irs • Les cotisati
• b. plus de dix paque ts de mouch oirs salaire  (préli
• c. moins de dix paqu ets de mouch oirs financent le:
• Le malade cl
B. Lisez
Lisez le
le dialogu e et vérifiez vos réponses . de santé (g
hôpital ou  cl
Mél an i e:  - Bonjour, Docteu r   Je ne me sens pas bien  : je tousse beau coup, j'eternue
j'eternue à hauteur de
et mon nez coule. Je me mouche toute la journée. J'utilise au moins dix paquets
de mouchoirs par jour.
Le docteu r:  A llongez-vous, je vais prendre vo tre te nsio n... 11,
11,2:
2: elle est normale. D. Lisez le texte et  
Vous avez mal à la la têt e?
Mél an i e:  Oui.
a. La sécurité soc
Le docteur  : Vous avez de la fièvre ?
Mél an i e:  Ou i. J'ai
a i 38,7
38,7 de tem péra ture. b. Le malade chc

Le docteur  : Vous avez

avez des courb atures  ? c. La séc urité ssoc
oc
chez le  médec
Mél an i e:  Non,  je ne crois pas.
d .  La carte vitale
Le docteu r  : Vous êtes en con tact avec des personnes malades  ?
 Vous êtes
Mél an i e:  Mo n am ie a la
la grip pe mais elle
elle reste chez
chez elle.
Le docteur : Bon.  Vous aveavezz un b on rhume. Vous prendrez des médicam ents  : un cachet
d'aspirine trois fois par jou r e t une cu illerée de sirop m atin , midi et soir.
soir. J'ajoute des
gou ttes à mettre dans le nez nez quand il est bou ché . Voici votre o rdon nan ce. Les ver
conjug;
Mél an i e:  Merci, Docteur. Combien coûte la consultation? en  -IRa
Le docte ur:  23 euros, s'il
s'il vous plaît. Au revoir, Mé lanie. Pour  le
Mél an i e:  D'accord. Au revoir,
revoir, D octe ur • trouve
VEND
C. LES MÉDICAMENTS. Cochez les médicaments recommandés dans le dialogue. • ajout
préser
• des com primé s • des gou ttes • un désinfec tant
•   un  calm ant/ • un pansement  D u n e  crème
un antidouleur   D  des antibiotiques •   un  sirop E. Conjuguez le ver

D u n e  seringue   D  un cachet   D u n e  piqûre

je
tu
il/elle/on.

Leçon  15 -Chez le docteur

 

E  • LA SÉCURITÉ SOCIALE EN FRANCE

C U L T U R E 
En France, la Sécurité Sociale  a été mise La carte v itale
en place par
par ll'ordonnance
'ordonnance du 4 octob re Depuis 1996, les caisses d'assurance
19
1945
45 et son système original est fo ndé maladie doivent délivrer à tout
sur deux principes: bénéficiaire de l'assurance maladie
• Les cot i sa t i ons so nt dé dui t e s du une carte électronique individuelle, la
salaire (prélèvement obligatoire) et carte vitale. Il   s'agit d'une carte à puce
financent le système de santé; de couleur verte, au forma t d'une carte
de crédit, qui p erm et de justifier de ses ses
• Le malade ch oisit ses
ses professionne ls droits à la la Sécu rité Sociale.
de santé (généraliste, spécialiste,
Source  : :   https://civilisation-fle.wikispaces. 
hôpital ou clinique) et est remboursé com/S%C3%A9curit%C3%A9+sociale
;e beaucoup, j'éternue à hauteur des tarifs fixés.
au moins dix paquets

11,2:   e llll e e s t n o r m a l e .
11,2: D. Lisez
Lisez le te xt e et dites si ces affirm atio ns so nt vraies ou fausses et justifie z.

a. La sécurité sociale a été créée en 1996. D D

b .   Le   m a l a d e c h o i s i t s o n d o c t e u r . • D
c. La sécur i t é soci al e ne r em b ou r se pas lles
es cons ul t at i on s D D
chez  l e m é d e c i n .
d .  La car t e vi t al e r essem bl e à un bi l l et de banque. D a

édicaments : un cachet G R A M M A I R E •   L E S V E R B E S  EN-RE

nidi et soir. J'ajou te des
Les verbes en -RE ont la même
e  o r d o n n a n c e . VENDRE
conjugaison que certains verbes
e n  -IR  au présent. je vends
tu vends
Pour les conjuguer, il faut  : il/elle/on
il/elle/on vend
• trouve r le radi
radical
cal eenn en leva nt-re: nous vendons
VENDRE vous vendez
ils/el
ils/elles
les ve nden t
îS  dans l e di al ogue , • aj ou t er l es t er m i nai s ons du
-s, -, -,  -ons, -ez, -ent
présent : -s, -s, -,
in   d é s i n f e c t a n t
me   c r è m e
E. Con j ugu ez llee ver be des cend r e.
in   si r op
me   p i q û r e DESCENDRE

je
tu vous
il/elle/on ils/elles
 Leçon  1
 155 • Chez le
le doc teur

EXERCICES

1 .  Écrivez
Écrivez les
les noms suivants sous
sous l'image corre spon dan te.
des com primé s • des gouttes   » un pa nsement • une crème  «  des mouch oirs
une seringue. suis a
Je suis a

|ENTRAîNEMEN
w
\ rz>

c. A. Écoutez ce  qu'a
1.  Com plétez la I

-c. \

* 2 av<
e.
X

2 . Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de  l'indicatif. X

a.   Il  (attendre)
(attendre) depuis une heure. X

b. Nous (entendre) un bruit étrange . X

c. Je (rendre) mes livres au jou rd' hu i. X

d .  Vous (répondre) aux question s. X

e. Tu (vendre) ta ma ison . -,-ï

f. On (perdre) beau coup de temp s à être malade.

g .  Tu (entendre) son  cœur  battre. 2.   C om m ent  app
h. Je (perdr
(perdre)
e) du poids en man gean t moins de sucreries.
sucreries.

3. Vous allez
allez chez le docteur. Imaginez un dialogu e en tre vous et le médec in. LLee B.   Lisez
Lisez le script et
décrire  ses
malad e doit décrire  ses symptôm es et le docteur doit prescrire
prescrire des médicamen ts.
Hier  mati
à8h15,e
discuté c
achats. J
pêches. I
concomt
2 avocat;
de chose:
cherché I
pour le le

Leçon 15 •
15 • Chez le do cteu r
 

Leçon  16
Au m arché
arché
les   mouchoirs
Je su
suiis all
allée
ée au m arc hé ...

|  ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez ce qu'a fait Julie hier  et répondez aux questions. 

questions.  ( j) 60)

1 .  Complétez   la liste  de  courses que Julie a utilisée.

Liste de courses
*  2   avocats
*

x
dicatif.
t

x
*   bouquet de  tulipes  à  commander
X

-• jrjT^^-^J r „ f-y~-<•>•*
X

/
i être malade.
2 .  Comment appelle-t-on   la personn e qui vend des prod uits lait
laitiers  ?
iers ?
t moins  d
 dee sucreries.

>us e t le m édecin. Le

>us B. Lisez  le script et vérifiez vos réponses.
ire des médica men ts.
Hier  matin, je suis
suis allée
allée  au
au marché
 marché  à 8 h J'aaii rencontré une amie, Pascal
Pascale
à  8 h 15, et nous avons prisp ris un café au Café de la Place. Puis, nous avons
discuté  de nos
nos pr
 prochaines
ochaines vacances.
vacances. AprAprès
ès cela, j'a i comm encé  mes
acheté   1  kg  de tomates,  2 barquettes de fraises
achats. J'ai acheté  fraises,, quelques
pêches. Puis,
Puis, j'ai changé  de  vendeur  et j'ai acheté
acheté  des légumes:  un
concombre,  un  peu de céleri, beaucoup   de   salade,  un  poireau  et
2 avocats. J'ai ensuite négocié avec  le laitier car j'ai acheté beaucoup
de choses
choses,, d ont du fromage, du lait et 2  pots de crème fraîche.  Enfin, j'ai
et  2 pots
cherché
cherc hé le marchand de fleurs et  j'ai commandé un bouquet de tulipes
pour le lendem
lendem ain. Après
Après tout cet effort, j'ai pu me reposer..
reposer....
 

C. LA NOURRITURE. Écrivez
Écrivez llee nom sous
sous l'image
l'image corres ponda nte. D. Soulignez les  expi
fromage - llaa banane   • l'œuf • la citrouille • le riz » la salade • le sel et le poivre •
le fromage
l'aubergine  »  la fraise • le sucre • le poisson »  le concombre • l'anan
l'ananas
as  - la saucisse E. Classez-les selon I
la pom me de terre • l'huile • llaa viande • llee gâtea u « le poireau • le poulet
le beurre • la
Quar
c^a
&
c.

Pourexprirr
de»ou
de »ou emp
Les
Les conten
une boîte
Les mots su
et  sontdom
peu =  à peii

•;:;:-• EXERCICE
k.
1 . Co mplétez avec li

a. Le sceau déborc
b. J'ai pris deux ba
c. Dans ce  marcht
m.. n. trouver ce qu'il  i
d. lia
d.  lia

é
90 
90  16 • Au marché
Leçon 16 
 

nte. D. Soulignez les

les expressions
expressions de qu an tité p résentes dans le text e.
le  « le
le «  le sel et le poivre •
l'ananas  «  «   la saucisse • E. Classez-les selon la quantité, de la plus petite à la plus grande.
• llee poireau • le po ulet
Quan tité exacte Qua ntité impréci
imprécise
se

G R A M M A I R E •   EXPRIMER
EXPRIMER LA
LA QUANTITÉ
Pour exprime r la quantité,
Pour  la quantité, on
 on peut
 peut utiliser d
utiliser des
es contenants
 contenants comme 
comme  « un pot
de »
de  » ou
 ou employer de
employer  dess adverbes.
Les
Les conten ants
une boîte d  de,
e,  un paquet de
 de,,  un sac de
 de,, une barquette de de.. ..
Les
Les mots suivants sont d
sont  des
es adverbes,
 adverbes, c'est-à-dire
c'est-à-dire qu'ils qualifien t  le verbe,
 le verbe,
et sont donc placés
placés après
après le verbe conjugué.
conjug ué.
peu = à
=  à   peine < asse
assezz < beaucoup < tellemen t = tro p

EXERCICE

1 . Co mplétez avec le bon adverbe de q uan tité.

a. Le sce
sceau
au déb orde , iill y a 
a  d'eau.
b. J'ai
a i pris
pris deux bananes, je pense en avoir pour mo n gâteau .
c. Dans ce marché , il y a de com me rçants , je   n'arrive  pas à
trouve r ce qu'il m e faut.
d .  li a  de chance d'avoir des poires dans
poires  dans son
 son jardin.

<2)
  16 • Au marché
Leçon 16
Leçon Au marché

EXERCICES

1 . Con juguez au pa<

[ENTRAîNEMENT a. Le garçon
b.   Je
phrases suivantes et cochez la bon ne  case,
A .  Écoutez les phrases  case,  ( y 61
61  ) c. Samed i, tu

passé présent futur d .  Marc est  cuisinit

1 e. Sarah
2
f. Ma mère
3
g.   Nous
4
h. Vous
B. Observez les phrases
phrases entend ues et sou lignez le verbe . Pour les
les phrases au passé,
de combien de parties est composé le verbe  ? 2 .  Répondez à la q
(100 mots)
1.  Hier, j'ai  acheté des fruits au march é.
En  général, je vais au marché  le  jeud i matin.
2.   En général,
3. L'an dernier,  j'ai cuisiné des champignons pour la première fois.
4.   J'ai
a i mangé au restaurant la semaine de rnière.

G R A M M A I R E  • LE   P A S S é C O M P O S é

En français, pour exp rimer le passé,

passé, on e mp loie généralem ent le ppas
assé
sé
composé. Comme son nom l'indique, le pa pass
sséé composé est composé de
3 parties:
Le sujet L'auxiliaire Participe passé Exemples
-ER = é J'ai mangé une salade grecque.
je
mangé Tu  as bu du   lait.
tu
Il a acheté de la viande.
il/elle/on -I R = i
Nous avons pris du pain.
nous fini
Vous avez discuté.
vous
AVOIR -R E = u Elles ont né gocié le prix.
ils/elles
vendu
Irréguliers
pren dre = pris Julie a dormi.
Le chien
boire = bu
Jean Julie... voir = vu
pouv oi r = pu...

**M*) Leçon 16 • Au marché

 

EXERCICES

1 .  Conjuguez au passé composé.

a. Le garç on (servir)
(servir) le repas avec le sourire .
b. Je (dem ande r) à ma sœur.
Li c. Samed i, tu (dormir) un long mo me nt.
d .  Marc est cuisinier, don c il (travail
(travailler)
ler) à Noël dernie r.
e. Sarah
Sarah (manger) tous le
less choc olats.
f. Ma mère (vendre) sa vo iture .
g .  Nous (finir)
(finir) le gâtea u hier.
h. Vous (choisir)?
(choisir)?
les phrases au passé.
2 .   R épondez à la quest ion su ivan t e: Qu'avez
Qu'avez - vous achet é au m arché hier?
 mots)
(100 mots)
(100

ois.

ient  le passé
ient 
composé de

îles

'lade grecque.

dnde.
u pain.

'e prix.
 Leçon 16
Leçon  16 • Au marché

Au rest
restaurant
aurant
La France
plat bien
Des spécialités
spécialités françaises > La bouil
de  poisse
i Le cass
viande.
|  ENTRAÎNEMENT
• Les galet
peuvent  
A .   Spécialités culinaires: savez-vous deviner laquelle se cache derrière ces noms? i La  chou
Choisissez la bonne réponse. terre et vi
1.  Spécialité
Spécialité de Bretagne, le
le far breto n est: i La  piper;
compose
• a. un clafoutis
• b. un fromage
• c. un poisson cuisiné avec des carottes et de la
la mâche
EXERCICE
2 .  À Lyon, qu'allez-vous m anger si l'on vous sert des quenelles ?
• a. une soupe de poireau 1 .  Entourez la boni
• b. de la
la viande ou du poisson haché lié
lié avec
avec de  l'œuf et de la farine
1.  Quel alimente:
• c. du froma ge blanc avec
avec de l'échalot
l'échalotee et de la
la cibou lette
• a .   levinaign
3. Les pets de nonne son t: • b. la moutar
• a. des beigne ts
2.   Quel plat  manç
• b. des caramels
• a.  lecassoul
• c. des petits gâtea ux à l'orange
• b.  le bœuf  b
4 .  Uneandouilletteest:
3. Avec quelle rég
• a. une boisson à base
base de Champagne
• a. la Proven<
• b. un fromage
• b. l'Al
l'Alsace
sace
• c. une sorte de saucisse
saucisse cuite
4 .  Que dit-on en 
B.  M ainte nan t, vérifiez vos
vos réponses
réponses en lisant le
le texte s uivant. • a. Santé
1.   a. Le far breton est une sorte de clafoutis. À l'origine, il était consommé nature, • b.  Oh là l à
mais  l'une de ses
ses variantes est le
le far breton aux prune aux.

2 . b. La quen elle a une form e de roulea u, ffait

ait avec
avec du poisson ou de la viand e haché, 5. Quand on prép
d e  l'œuf et de la farine. La
La quene lle au bro che t (poisson)
(poisson) est la plus connu e. • a. du vin   bla
3. a. Le
Less pets de non ne son t des beigne ts en pâte à chou x frite. • b. du champ

4 . c
 c.. L'andouillette est une saucis
saucisse
se cuite faite à partir des éléments du tu be diges tif 6. Quel est  l'ingréi
du porc.
• a. du porc
• b. des  légurr
 

C U L T U R E  • LA GASTRONOMIE FRANÇAISE
FRANÇAISE
La Franc
 Francee est connue po ur sur  sees spécialit
 spécialités
és culinaires et chaque région
région a  a un
 un
bien  à elle.
plat bien à  Enn voici quelques-uns:
 elle. E
• La bouillabaisse:
bouillabaisse: plat traditionne l marseill
marseillais
ais composé p rincipalement
de poisson.
• Le cassou
Le cassoulet:
let: spécialité
spécialité du Languedoc
Langued oc comp
composée
osée de haricots sec
secss et de
viande.
• Les
 Les galettes bretonnes :
bretonnes  : spécialité
 spécialité de
 de la Bretagne,
la Bretagne, c
 cees galettes
 galettes a
 auu blé noir
peuvent être garnies
garnies selon le goût de chacun.
ie
ie   derrière ces noms? • La chouc route: plat traditionnel als alsaci
acienen composé de  chou, pomme de
terre et viande.
• La piperade: originaire du pays basque, cet accompagnement se
compose de piment, oignon et toma te.

EXERCICE
s.'
1 .  Entourez la
la bonne réponse .
de la farine
1.  Qu el alime nt est associé Dijon  ?
associé avec llaa ville de Dijon ?
te
• a. le vina igre • c. la mayo nnaise
D b. la mou tarde • d. le poivre

2.  Quel plat mange-t-on souvent dans la région de Toulouse?

• a. le cassoulet D c. les mo ules mariniè res
le  bœuf   bou rgu igno n
D b. le bœuf D d. la bouillabaisse
bouillabaisse

3. Avec quelle rég ion associe-t-on les galettes?

galettes?
• a. la Provence • c. la Picardie
D b.  l'Alsace • d. la Bretagn e

France quan d on trinque  ?

4 .  Que dit-on en France
• a. Santé • c. Mo n   d i e u
tait consommé nature, D b. Oh
b.  Oh là 
là  là D d.Zut
IX.

i ou de la viande haché, 5. Qua nd on prépa re les

les moules m arinières
arinières qu'est-ce
qu'est-ce qu'on ajoute aux m oules?
) est
 est la
 la plus
plus con nue. • a.  du vin 
a. du vin  blanc D c. du vin rouge
ite. D b. du Champagne D d. de  l'huile  d'olive
;ments du tube digestif
;ments du 6. Quel est l'ingrédien t p rincipal de la bouillabaisse?
bouillabaisse?
• a. du porc D c des tomates
 • b. des légumes D e. du poisson

Leçon 17 • Au restaurant
Au restaurant
©—|

 
Lu quellee fréquence...
quell fréquenc e... EXERCICE

1 .  Ajoutez  l'adverbe 

|ENTRAîNEMENT a. Je vais au restaur;

|  Je vais raremen
A. Répondez aux questions suivantes. b. Je mange du saur
À quelle fréquence a llllez-vous
ez-vous au restaurant  ?
• jamais • souve nt
c. Nous allons à  lac:
U quelquefois •   tout le temps
À quelle fréquence mangez-vous dans les chaînes de restauration rapide  ?
les chaînes d . Tu ne prends pas
• jamais • souve nt
• de temps en temps • toujours
e. Nous cuisinons  d
 d<
<
À quelle fréquence m angez-vous du pain  ?
• jamais • souve nt
• parfois
parfois • habituellem ent
Au restaur
restaur
À quelle fréquence mangez-vous des plats français  ?
• rarem ent • souve nt
• parfois • toujo urs |  ENTRAÎNEMENT

P G R A M M A I R E  «   LE
LESS ADVERBES DE FRÉQUENCE
FRÉQUENCE A. Écoutez et ré pon de

Le
Less adverbes suivants sont
son t classés
assés du moins au plus fréqu
fré qu en t: a. Entourez  les alime

jamais rarement , ,  .    de

parfois/
rarement quelquefois temps
r   ,   , .
en temps ement souvent„  touttoujours
  habituell„ement le temps/
r MENUCAF
—  - -/+ + ++ +++ 17,50
Ils sont généraleme après le verbe  :
géné raleme nt placés après ENTR
je  vais souvent  au restaurant. 6  huîti
Salade  d
 dee
âé \  Parfois, quelquefois et habituellement sont placés  au
 au débu t de la phrase
phrase.. Tartarede;
PLAT  DE RÉ
B. En vous aid ant des exem ples suivan ts, écrivez une phrase avec votre répo nse a u Confit de  
test: Aile de  raie
Moules  a auu 
Je ne vais jamais
jamais au  restaurant.
Quelquefois, je  vais au
 a u  restaurant. DESSERT  o
 ouu i
Je vais souvent au restaurant. Nougat;
Je vais tout  le temps au
 a u  restaurant. Tarte du
Mousse  a
 auu 

Leçon 17 • Au restaurant
 

EXERCICE

1 . Ajoutez  l'adverbe de fréquence qui con vient.

a. Je vais
vais au restaurant. (-)
|  Je vais rarement au restaurant.
b.  Je man ge du saum on. (++)
(++)

c. Nous a llons à la
la cafété ria. (+)
(+)

auration rapide? d . Tu ne prend s pas de dessert. (—)

e. Nous cuisinons des épinards. (-/+)

n
Au restaurant

|  ENTRAÎNEMENT

A .  Écoutez et répondez aux questions. ( j ) 6 2  )

a. Entourez les
les alime nts et plats mangés. b. Qua nd on t-ils été mang és? (hier,
(hier,
demain...)
tout le temps/
toujours MENU CARRELET
17,50 
+++
ENTRÉE
6 huîtres
Salade
Salade de gésiers
it de la phr
phrase.
ase. Tartare de saumon
c. Quels art
articles
icles sont employé s avant les
les
PLAT  DE RÉSISTANCE aliments et plats? (le, la, les, du, des,
avec votre réponse au Confit de canard ce,, ces.)
ce
Aile de  raie aux câpres
Moules au vin blanc
 Leçon 17 • Au  restaurant 97

B. LES ARTICLES PARTITIFS

À  l'aide de vos réponses
réponses à la
la question c , remplissez le table au suiva nt:

de le fromage de + le =
le =
de la salade de + la =
la = GRAMMAIRE
Une re
recel
cel
de l'eau de +  l l'' =
 = d
 d e / ' Ces articles sont des   articles C
de les huîtres de + les = partitifs.
En français, nous les utilisons
pour parler d'une quantité | ENTRAÎNEMEN
C.  Lise
 Lisezz le script
script et so ulignez le verbe au négatif. non-spécifique (similaire  à some,
anyen anglais).
La semaine dernière, j'ai mangé au restaurant avec En revanche, avec les verbes A. Lisez
Lisez la rec ette su
mo n p etit a mi. Nous n'av
n'avons
ons pas pris
pris d'apéritif mais qui expriment les goûts, nous
nous avons bu du vin p end ant le repas.repas. Nous avons utilisons l'article dé fini (le, la, les).
comm andé u n menu avec avec une entrée,
une entrée, un
 un plat de résis- J'aime la viand e,   (sens général) / /   I
tance et u n dess ert. J'ai
J'ai pris de la salade de gésiers et J'achète de la la   viande, (quan
viande,  (quan tit
titéé   I   Pour 4 personn
Marc  a d em and é des huîtres. Puis,
Puis, nous avons tous les non-spécifique)
deux pris du poisson  : u ne aile de raie aux câpres. C'est
âs  Au négatif, cette règle ne Ingrédients
un plat que nous mange ons rarement. En dessert, dessert, fonctionne pas.
Marc a mangé du fromage et moi, de la mousse au •   200 g de pâte br
Je rfachète pas de viande.
chocolat. J'ai vraiment bien mangé. S • 200  g de lardon
•  30 g de beurre

G R A M M A I R E • LA NÉ
NÉGA
GATTION AU PASSÉ COMPO
MPOSÉ Vréchauffeg le fo
Ne... pas entoure le verbe conjugué. Ùtalej la pâte dan
 dan
Nous  jVavons pas pris Taites rissoler
rissoler e s
 
Varsemeg d  de cope
 ecope
Au fouet,   batteg 
D. Mette z les verbes du tex te ci-dessus
ci-dessus au né gatif.
muscade. Verseg s
Cuiseg 45 à 50 m  m
Serueg chaud acc acc

1.  La quiche lorrai

1 XERCICE
D a. entrée

2.  Combien  d
 dee ter
1 . C omp létez avec le bon article pa rtitif (de la, du , de  Y des). • a. 45 min ute

a. Elle
Elle ve ut salade avec son e. Tu as ail t 3.  Jesuisallergiqu

fromage. f.   C'est  mou tarde, je   n'aime • a. oui

b. El
Elle
less ne m an ge nt pas pasça
légumes. 4 .  25  cl est
 e st  l'équiv;
g .  La salade ava it th on ,
D a. 1/2
1/2 litre
c.   Il veut vin  pour le dîner. maïs et
tomates.
d .  Ils  adore nt mange r fruits
pour le goûter.

Leçon   17
Leçon 17 •
 • Au restau rant
 

Leçon 18

u suivant:
Je cuisi
 cuisine
ne
rffinïïiirni Une recette d e cui
cuisine
sine
ticles sont des   articles
Fs.
îçais, nous les utilisons
parler d'une quantité |  ENTRAÎNEMENT
écifique (similaire à  à   some,
anglais).
anche, avec les verbes A .  Li
 Lisez
sez la recette suivante et rép onde z aux questions.
oriment  les goûts, nous
article dé fini (le,   la,  les).
s l'article
la viande,   (sens général) /
t\.a quiche lorraine
e de  la  viande, (quan tité tité
icifique) Pour 4personnes   Temps depréparation: 15minutes   Temps de  cuisson : 45minutes

négatif, cette règle  ne

ctionnepas.
Ingrédients
• 200 g de pâte brisée • 3ceufs • muscade
' 'achète pas de viande. • 200 g de lardons •   25cl  de  crèmefraîche •  sel
•   30 g de beurre • 20cidelait « poutre

COMPOSÉ Vréchaujfeg le four à à  180 °C (thermostat 6).

  6).
Staty la pâte adns un moule,  pigue2-laâlafour^
Taites rissoler (es lardons à la poêle puis réâartisse2-les
 réâartisse2-les su
 sur  le
rle fond de
 de pâte.
Parseme2  de copeaux de beurre.
Au fouet,   batteg (es œufs,
 (es œufs, la crèmefraîche
 crèmefraîche et le lait. Assaisonne2 de sel, de poivre
 poivre et de
muscade,  fersej  su r la pâte.
Cuiseg 45 à 50 minutes.
Serve2  chaud accompagné d'une
 d'une salade verte.

1.   La quiche lorraine se
se mange co mm e:
• a. entrée   b. plat • c. dessert

2 . Combien de temps avant de la manger dois-je la préparer?

• a. 45 minute s   b.  15 minutes   D  c.  1  heure

ail? 3. Je suis
suis allergique aux œufs, puis-je
puis-je en man ger?
moutarde, je  n'aime D a. oui   b. non

4 . 25 cl est
est l'équivalent
l'équivalent de :
it   thon,
D a. 1/
1/22 litre   b. 1/3 litre • c.  1/4
 1/4  litre
a ïs   et
 99

B. Associez les noms aux images.

III la fourch ette   « le foue t • le
le bol   « la casserole • la spa tule • le coutea u • le
le tab lier
le fou r les gan ts de cuisine • la poê le • la cuillèr e • le mo ule à tart e En français
 
pronom su

o
L'impératif
prend la c
la  cee

<?, ^ar
à  l'impéra

I
au négat

Pour les ve
(tu), à  l'imp
Formatior
Ê"
Soisl
Soyon
Soyez

Sac
Sa c

EXERCICES

1 .  Me ttez les verbe

Taire'fondre le c
C. Observez les verbes conjug ués d e la recette et retrou vez leur infini tif.
/goûter   le beurrt
 beurrt
2

lisse.
Mettre''la farinée
jusqu  'à obtentio
Verser
7
 le mêuvu)
9

D. Les
Les verbes sont-ils précédés ou suivis d'un pro no m sujet?   Beurrer  et farin
farin
Verser la  prépar
15pour l  e grand
Servir' tiède avet
3

de ganache au  cl

fY-^ Leçon 18 

18  -Je cuisine
-Je cuisine
 

G R A M M A I R E   -  L ' I M P é R A T I F
utea u ° le
le  tablier-
i tarte En français, les verbes à  l'impératif  ne sont pas   suivis
suivis ou précédés d'un
pronom sujet.
 ne comporte que   3 conjugaisons
L'impératif ne conjugaisons  :  tu, nous, vous. Pour
vous. Pour cela, on
> ' ' , pren d la conjuga ison du présent et on enlève le le pro nom sujet.

MANGER FINIR VENDRE

Mange Finis Vends
à l'impératif Mangeons Finissons Vendons
Mangez Finissez Vendez
Ne m ange pas Ne finis pas Ne vends pas
au négatif Ne m angeons pas Ne finissons
finissons pa s Ne vendon s pas

Ne mangez pas Ne finissez

finissez pa s Ne vendez pas
Pour les verbe s en -ER, avec la con juga ison de la 2 e   person ne du singulier
(tu), à  l'impératif, o n   enlève le -s  : : t tuu m anges   • Mange

Formations irrégulières
ÊTRE AVOIR ALLER
Sois  heureux   Ai e  patience Va chez les voisins
Soyons attentifs   Ayons confiance Allons   au cinéma
Soyez à l'heure   Ayez  l'amab ilité de... Allez  dans le bureau.

SAVOIR VOULOIR
Sache que e pense à toi Veuillez  vou s asseoir
Sachons garder le silence
silence
Sachez être discret

i EXERCICES
1 . M ettez le
less verbes d e   la recette suivante à  l'impératif avec t u , n o u s  e t  vous.

Modieux  au chocolat
Taire'fondre  U chocolat.
r infinitif.
Ajouter2  U beurre en morceaux peu  à peu et l'incorporer  pour obtenir une crème bien
3

lisse.
  saladier./youter5les
Mettre''  la farine et U sucre glace dans un saladier./youter oeufs entiers et mélan ger6
jusqu'à obtention   d'une  émulsion homogène*.
1 8
 mélange cho colat-beurre sur cette préparation.  Mèuanger .
Verser  U
0
Beurrer
 
et  ariner'   6 moules individuels ou un grand moule.
Verser la préparation et mettre'2àfour  chaud (200  °C)-10  m in pour les petits gâteaux,
15pour  le grand.
Servir 13  tiède avec une crème
 tiède  crème anglaise  (le centre
 centre doit être coulant) ou servir'''froid
 servir'''froid  nappé
de ganache au chocolat.
  :: mélange
'émulsion homogène  mélange uniforme
 Leçon   1 8 -  Je cuisine

| Exemple  : 7.
 7. Fais • Faisons • Faites

Les
Les pronoms cor
d'objet direct)
direct) et
Pour rappel,
Pour  pou
 rappel, pou
Exemple:  Je cui
trouverr  le
Pour trouve
Exemple:  Je cui

2.   Me tte z les verbes du text e ci-dessus

ci-dessus à l'impératif négatif avec vous. Les
Les pronoms c

| Exemple:  7. Ne faites pas es  remp

Le, la, I', les

Exemple:
Je regarde
sujet verbe
Les
Les pronoms c
Lu/'et/eurremplr
Je cuisine

|ENTRAîNEMENT Exemple:
Je téléphone
A . Écoutez et notez. ( f ) 6 3  ) sujet verbe

1.   Les ingrédients. 2 . Les actions.

EXERCICE

1 . Remplacez les  élé

B. Observez le script,
script, que re prése ntent les mots en couleur? I Exemple:Berna
a. Marc a téléphon
b. Le vend eur a po:
l e s nmcarons c. Ell
Ellee a ba ttu les b
Pour cette recette M vous faut deux  blara^d'ozuf.Datleg-uis'enneig^.Vuisprenegcent d .  Il a acheté des  pi
soixante grammes d'amandes moulues et cent  vinat-cinq  grammes de sucre sem oule.
e.   Il a acheté des  pi
Méuwge2-les 2ensembUelinxiorporeg-l£s3aux  blancs d'ceuf.  d'ceuf. Vreneg vinat
 vinat  grammes de
beurre et   aites-le''fondre
aites-le''fondre  et étaleg -l e5  su  unefeudle
 runefeudle de papier sulfurisé. Dessus, déposes) f.   Elle a  demander
de petits tas de pâte et  metteg à cuire au  au four pendant dix minutes. Ensuite, prépares)
6
une ganache et  utiliseg-la  pour garnir vos macarons.
g .  Elle met ensuite
Si vous  souhaites) une couleur en
 particulier, afouteo du colorant alimentaire àvotrepâte.

|UMHl02j  Leçon  18 • Je cuisine

 

G R A M M A IR E • L ES  PRONOMS  COMPLÉMENTS
Les
Les pronom s com plém ents se rvent à éviter lles
es répétitions du COD (co mplém ent
d'objet direct) et du COI (comp lémen t d'objet indirect)
indirect)..
Pour rappe l, pou r trouv er le COD, il faut poser les question s  : q
 : q u o i ?
i ? ou
 ou qui ?
qui  ?
Exemple  : Je cuisine un poulet.   -* Je cuisine quoi ? un poulet - poulet est
poulet  est donc COD.
Pour trouver le  COI, on répond aux questions :
questions  : à
 à qui ?
qui  ? à
 à quoi ?
quoi  ? de
 de qui ?
qui ? d
 d e  quo i.
Exemple  : Je cuisine  le poulet  de Marie.
 Marie. -»
 -» De
 De qui ? de Marie - Marie est
Marie  est donc COI.

s  : le
L e s p r o n o m s c o m p l é m e n t s d 'o b j e t s d i r e c t s :  le / la   / 1 / les
Le,  la, I', les
e s rempla cent un COD et se placent a vant le verbe.
singulier pluriel
masculin féminin masculin/féminin
le/1' la/1' les
Exemple:
Je regarde un film.
 film. . .
un film
film : :   masculin singulier - le
sujet verbe COD -* Je le regarde.

L es
es p r o n o m s c o m p l é m e n t s d 'o b j e t s i n d i r e c t s : l u i / l e u r
Lu i  et
 e t  leur
 leur rem
 rem place nt u n COI et se placent a vant le verbe.
singulier pluriel
masculin/féminin masculin// fém inin
masculin
lui leur
Exemple:
Je téléphone mon père.
père  :   masculin singulier -   lui
Mon père :
sujet verbe préposition COI -» Je lui  téléphone.

EXERCICE

1 .  R e m p l a c e z l e s é l é m e n t s s o u l i g n é s p a r l e b o n p r o n o m .

|  Exemple : :  Bernadette adore la peinture italienne.  -*  Bernadette l'adore.

a . M a r c a t é l é p h o n é à s o n t r a i t e u r . 
.  - »
comptoir.   - »
b. Le vendeur a posé le sac de légumes sur le comptoir.
c. Ell
Ellee a ba ttu le
less blancs en ne ige à la
la mai n. -
n.  - >
d .  Il a
Il a a c h e t é d e s p r o d u i t s f r a i s a uu   marchand.-»

e .   Il 
Il  a a c h e t é d e s p r o d u i t s f r a i s a u m a r c h a n d . -
.  - »
f. Elle
Elle a de m an dé au x cuisiniers de la ville de lui enseign er   l'art  de la cuisine.
 g .  Elle met ensuite la pâte au réfrigérateur. 
réfrigérateur.   -*•

Leçon 18
Leçon  18 • Je cuisine

Leçon 19
 

Les transports À la  gare

Les moyens de  transp ort |  ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez le  derniei
|ENTRAîNEMENT
a. Où est  allée Anr
A. Répondez au questionnaire suivant.
b. Où  a-t-elle pris  I
a. C omm ent allez-vous au ravail ?
au ttravail
c. À quelle  heure
d . Qu'a fait  Anne d
Prenez-vouss souvent les transp orts en com mu n  ?
c. Prenez-vou
e. A-t-elle apprécie

b. Comment allez-vous au supermarché?

G   R  A M M

vacances, com me nt vous dép lacez-vous ?

d .  En vacances, Chaque verbe est con
con
Pour rappel - Consti
• E
 ER
R - é :  manger-m
B. LES
LES MOYENS DE TRANSPORT.
TRANSPORT. Retrouvez les mots cachés.
cachés. Chaque mot correspond • IR- i:   finir-fini

a une image. • R

 RE
E -  u : vendre - v
p 0 D S S Q M V R C K 1 E
Les auxiliaires: AV
À N Y H S M L T C É P T É
Au  passé composé, l
Y 0 A P 1 E D C R H T P R
C É 1 X A T X U E E É A R SAUF:
E R U T 1 0 V H N H 1 T T 1. Les verbes  conjugi
S U B VV B w u N M À
Dr Mrs Vandertramp.
M H
Devenir Revenir
L B K 0 E N T M A V 1 0 N
Monter Retourner S
Y E L K G T 0 M O A C À T Venir Aller Naître D
H É A Y 0 T A U À L À D N
2.  Le
 Less verbes pronom
V 0 X R o À 0 S M N V J L
Exemple  : j jee  me sui
L K T P N H F E R R Y S L sommes levés • vou
A  Pour tous ces
ces ver
--Y* nombre avec le  si
Par
Par exem ple, pou
///m Je suis allée (je  •
Pour un sujet  plur

*J Ils sont allés au

Pour un sujet  fé
Nous sommes p
 fém
m

  ^ Ô 4 }
 

À la gare

|  ENTRAÎNEMENT

A .  É c o u t e z le d e rn ie r v o y a g e e n t ra in d ' A n n e e t ré p o n d e z a u x q u e s t io n s s u iv a n t e s .

a .  O ù e s t a l l é e A n n e ?
b.   Oùa-t-elle 
Oùa-t-elle  pris le train?
c. À quel le heu re est pa rti le tra in?
d .  Qu'a 
Qu'a  fait Anne dans le train?
e . A - t - e l l e a p p r é c i é l e v o y a g e ?
e  ?

GRAMMAIRE • LE P A S S É C O
OMM PPO
O SSÉÉ A VE
VE C Ê T R E
parties : sujet (je, tu.. .) - a uxiliaire - participe passé
Chaque verbe est composé de 3 parties : passé
Pour rappel - C onstruction du participe passé  :
•   ER -   é : 
 : manger - mangé
que mot correspond •   \R-\:  finir-fini
•   RE -   u : vendre - vendu

Les
Les auxilia ires : AVOI
AVOIR
R ou ÊTRE?
ÊTRE?
Au passé
passé comp osé, la plu par t des verbes sont con jugué s avec l'l'auxiliaire
auxiliaire AVOIR
 AVOIR  :j'ai mangé...

SAUF:
1.  Le
 Less verbes co njugué s avec ÊT
ÊTR
RE sont les « verbes de m ou vem ent » aussi appelés verbes
Dr Mrs
Mrs Vande rtramp.
Devenir Revenir
Monter Retourner Sortir
Venir Aller Naître Descendre Entrer Rester Tomber Rentrer Arriver Mourir Partir

2 . Les verbes pronominaux comme se lever, se maquiller... seront conjugués avec ÊTRE.
E x e m p l e :
e : je
 je me suis lavée  • tu t'es douché 
douché   •  il s'est endormi   • elle s'est
e st maquillée • nous nous
sommes  levés • vous vous  êtes brossé les dents  • ils  i ls  se sont peignés.
A  Pour tou s ces verbes conjug ués ave être,  le participe passé  s'accorde  en genre et en
avecc   être, 
nombre avec le sujet.

Par
Parsuis
Je exemple,
 allée (jepour un sujet fém inin   ( j e/ t u/ elle/elles), on a joutera un -e.
 • fille)
Pour un sujet p luriel (nous/ vou s/ ils/ elelles)
les),, on a joutera un -s.
Ils sont allés au cinéma,  (ils •
 • 2
 2 garçons ou +)
a Pour un sujet féminin pluriel, on ajoutera un -e et un -s.
Nous sommes  parties,  (nous  • 2 filles)

Leçon 19 
19  • Les transports G^Hi
 

B. Lisez
Lisez le script et s oulignez les verb es. À quel tem ps s ont-ils
ont-ils  ? EXERCICES

Lor
Lorss de mon dernier voyage, je sui suiss allée à Biarritz. Je
Je suis arrivée à la gare 1 .  Ecoutez les annor
Montparnasse à huit heures heures et je suis montée dans le train. Il est parti à huit
heures dix. se  à  côté  d'une femme âgée et je me suis endorm ie.
dix . Je me suis assise Ville de
Le temps est passépassé très
très vite puisque quand je me suis réveillée,
réveillée, nous étions
à Bordeaux.  Il était dix heures vingt. Une heure après, nous sommes arrivés à 1
Biarrit e t je suis descendue du  train. Le
Biarritzz et  Le voyage é tait agréable. 2 Agi
3
4
C. Conjuguez le less verbes suivants au passé composé. Le réci
récitt est celui de Ma rie, une
fille
fille française. S
6
Lors
Lors de mes dernières vacances,
vacances, je (aller)) en Nouve lle-Calédonie.  Je
(aller
(rester) à Nouméa  pendant4 jours.  Je  (visiter) 2 .  Conjug uez les ver
le centre  culturel Tjibaou.  Au musée  de la Nouve lle-Calédonie, je
 Tjibaou. Au
(voir)  l'art  kanak. Je (goûter) les
les spécialités
spécialités de cette île para di- a.   Elle
mes sandwiches
siaque,
siaque, comm e le bou gna.
b. Je
Ensuite, avec une am ie, nous (visiter)
(visiter)  l'île  des Pins, et nous y restaurant avec
(rester)
(res ter) pe nd an t 2 jou rs. Nous (se baigner) c.   Oùest-cequevou
dans la piscine natu relle de la baie d'O ro. Puis, nous (prendre ) (mettre) mon  die
l'avion pour rentrer en Australie.
Australie.
d .  Ils
directeur.

C U L T U R E • LA S N C F e. Paul
Nouset Marc.
La SNCF
SNCF (Société
(Société N ationale des Chemins
Chemins de Fer) f. Tu
C'est une entreprise pu bliq ue française spécialisée
spécialisée dans le tran spo rt aujourd'hui?
ferrov iaire, créée en ao ût 1937.
1937.
Elle
Elle gère ég alem ent le TGTGVV (Train
(Train Grande Vites
Vitesse)
se) qui pe rme t d e
fair
fairee de longs trajets en peu de temp s, par exemple, Paris-Bor
se fait e n 3 heure s.
Paris-Bordeaux
deaux À  l'aéropc

|ENTRAîNEMENT
D. Allez sur le site
site suivan t  : http://www.voyages-sncf.com/ et cherchez les
les prix po ur:
• Un aller-retour Paris-Marseille
Paris-Marseille en second e class
classee A. Retrouvez les
les cont
att
l'embarquen
Un aller simple Bordeaux-Tours en première classe une hôtesse de
en provenanc
Un aller
aller simple Nice-Perpignan en seconde class
classee
un vol intéi
emban
l'arr

le  décol

Leçon  19 • Les transports

 

EXERCICES
ivée à la gare 1 .  Écoutez les
les annonces et remplissez le tab leau   suivant.tjyJH]
is
istt parti à huit
suis endo
e ndo rmie, Numéro Heure
Ville de départ Ville d'arrivée
dévoie d e d ép art
a, nous étions
îmes arrivés à 1 Marseille
2 Agen
3 4
4 15 h 42
celui de Marie, une 5 Besançon
6 00 h 23
h 23
ouvelle-Calédonie.Je
(visiter) 2.   Conjugu ez les verbes suivants au passé comp osé.

; de cette  île
 î le  paradi- a. Elle   (manger)tous  g . Elles (aller) faire
mes sandwiches   les courses.
b. Je (all er) au h.   Il  (monter) au
\  des Pins, et nous y restaurant avec Sophie hier soir.
soir. dixièm e étage par  l'escalier
(se baign er) c.   Où est-ce  que vous i. On (ne pas
(prendre) re) mo n dictionnaire  ? 
(mettre)
(mett rentrer) très tar d hier soir.
d .  IlIlss  (dîner)  avec ton j . On (ne pas assez
directeur. dormir).
e. Nous .(venir)avec   k.   Ils  (arriver) à
Paul et Marc. l'aéroport  à deux heures de l'après-midi.

f. Tu (lire)  le journal
transport aujourd'hui?

lermet  d e
Bordeaux À  l'aéroport

|  ENTRAÎNEMENT
rchezles  prix pour:
A. Retrouvez le
less contraires
atterrir a. 1.  mettre
l'embarquement  b. 2 .  à destination de
une hôtesse de  l'air  c. 3. l'atterrissage
en provenance de d. 4 .  le déba rquem ent
un vol intérieur e. 5.   un  steward
embarquer f. 6. un vol interna tional
 l'arrivée  g . 7. décoller
sortir h. 8. débarquer
le déc ollag e i. 9. le dép art

Leçon 19 • Le
Less tra nsp orts
(HH
Leçon
Leçon 20
 

La fam
 familille
le B. LES LIENS  DE PARI
nièce  -tante  • petil
neveux  - petite-fill

La famille a.   C'est la mère de

b .  C'est le père de r
c. Ce st le frère de r
|  ENTRAÎNEMENT d .  C'est la  sœur de i
e.   C'est la fille de m
A. Lisez
Lisez le
le texte suivant et com plétez  l'arbre généalogique. f.   C'est le fils de  m
 mee
Hormis  ses troisfils,  son
 son mari, Jean Martin,  qu'elle aime énormément et  s  saa maman g .  C'est la fille de m
Lucienne, veuve depuis 2005,  Marie Dupont  est est l'aînée* d'une  très grande fam illille.
e. h .  C'est le mari de r
En effet, Marie  a beaucoup de frères sœurs, et la m ort du père il y  a plus de
frères et sœurs,
dix ans  a  renforcé les liens
iens de la
la fa mille. i.   C'est l laa fem me d
Parmi ses huit sœurs et ses cinq frères, prénommés Claudette, Julie, Nicolas, j C'est le fils de me
Antoine, Louise, Paul, Nicole, Manon, Clément, Valentin, Denise, Amélie et
Suzette, c'est avec Paul qu'elle ouvrira son entreprise de produits artisanaux, k. C'est la fille de m
qui connaît  un très grand  succès à  l'international.  Et
 Et c'est  grâce à Charlie,  Edouard
 qu'elle  a dé veloppé de nouveaux concepts de vente 
et Mathieu, ses  i lsqu'elle
*Aînée : sœur  la plus âgée
EXERCICE

1 . C omplétez avec l

a. Céline est la fille

Pierre  est I'
est  le i ls 
b. M ichel est
Richar
Richardd es
estt le .. .
5frères: |  f  8sœurs: f \
Marie c.   Irène est la  femn
DUPONT Gilles  est le
y
d .  Jeannette est la
de Patricia.  Patrk
e.  René est le  marie
Charlie Edouard Mathieu est le
MARTIN MARTIN MARTIN f. Solang e est la so
.. Georges. G eorge
eorge
 

B. LLES
ES LI
LIENS
ENS DE PARENTÉ.
PARENTÉ. Associez cha que m ot à sa sa dé fin iti on .
petit-fils   - cousine • oncle • grand-p ère • belle-fille • grand-m ère  •
nièce • tan te • petit-fils
neveux   «  petite-fille • gendre

a.   C'est l laa mère de mo n père.  -»

b.  C'est l lee père de ma m ère.  -»
c.   C'est le frère de m a mè re.  -»
soeur de ma  mère.-»
d .  C'est la soeur
e.   C'est l laa fille de m a  sœur. -»
f.   C'est le fils de ma sœ ur. -»

it et sa
sa maman fille de m a tante .  -»
g .  C'est l laa fille
grandefamille. h.  C'est le mari de ma fille.  -»
e il y  a plus de
on  fils. —*
i.   C'est l laa femm e de m on fils.
Julie, Nicolas, j C'est le fils de ma  fille.-»
ise,  Amélie et
ise, Amélie
its artisanaux, k.   C'est la fille de ma fille.-»
larlie, Edouard
» vente
sur la plus âgée
EXERCICE

1 . C om plétez avec les

les bons
bons mots .
a. Céline est la fille du frère de Pierre. Céline est la de Pierre.
Pierre est I' de Cé line.
b. Michel est le fils  du fils de R ichard. Michel  est  le de Richard.
Richard  est  le de Miche l.
s,
c.   Irène est la
la femm e du frère de Gilles. Irène  est la de Gilles.
Gilles est le d'Irène .
J
d .  Jeannette est la mère du mari de Patricia. Jeannette est la
de Patricia. Patricia
Patricia est la de Jea nne tte.
—. f e.   René est le mari de la fille
fille d'He nri.  René est  le d'Hen ri. Henri
i Mathieu est le de René.
i MARTIN est la sœur  du père de Georges. Solange est la
f. Solan ge est de
JV . Geo rges. Georges est le de Solange .
 Leçon  20-La famille   1091

Construir
Constr uiree une fa
famm ill
illee D. L'INTONATION DE
l'intonation   descei

a.
|ENTRAîNEMENT b.

A. LE
LESS ÉTA
ÉTAPE
PES S DE LA LA VIE. Écrivez
Écrivez les mo ts su ivants d erriè re leu r dé fin itio n E. Entourez la bonn e
le mariag e  •  le divorc e la naissance le ba ptê me  •  l lee troisième âge  •  l'anniversaire  <
les
les fiança la m or t   •  l'enfance
fiança illes • la • L'intonation   mom
• L'intonation   deso
a. arrivée d'un bébé  -
 -»»
b. mo me nt célébré ous  les ans à la
célébré ttous la mêm e  date-» F.  Entraînez-vous à  lir
vérifier.  ( f) 67)
c. union légale entre deux personnes qui  s'aiment-»
d . séparation légale de personnes  mariées-» a. Quel âge ont tes
l'adolescence   -»
e. pé riod e de la vie, de la naissance à l'adolescence b.  Je suis
 suis mariée et
f. promesse de mariage  -
 -»» c. Depuis quand  et
g .  sacrement religieux   -» d .  Quand vous êtes
h. la fin d'une vie  -
 -»» e. Nous avons déci
i. périod e de la vie qui comm ence à  l'âge de la retraite (à en viron 60 ans
ans)) f. Nos deu x enfa nt
-»

B. Écoutez les que stions et retrou vez la bonne   réponse.fJXfJôJ

GRAU
Question  1  a. 1.  Oui, j'ai deux enfants. En français,
français, il ex
Que stion 2 b. 2.   Non , aucun d'entre eux  n'est bap tisé. questions ouver
Que stion 3 c. 3. Je suis fiancée . Les  questions  f
Question 4 d. 4 .  Ou i, mes parents sont divorcés. Ce sont des que
Que stion 5 e. 5. Ils  ont 4 et 6 ans. Exemple : As-tu
Pour le
 less former,
less deux . On  pei
le
C. Écoutez et comp létez les questions .  ( f ) 6 6  )
ce que +  s
Est-ce
Est-  suuj
a. Question   1 :  Quelle est votre situation ? Est-ce que tu a

b. Question 2  :  Avez-vous des ? Les  questions 

c. Question 3  : Quel ont-ils ? Cesontdesques
Exemple:  Com
d . Q uestion 4  : Sont-ils ? Tu va
e. Question  5 : Dans votre famille , certaines personne s sont-elles Il existe  deux faç
• questions   fo n
• questions infc
+ complément

¥^ Leçon  2 0 -  La famille
 

D.  L'INTONATION  DES
DES QUESTIONS. Écoutez
Écoutez et notez ? si l'into natio n m on te et si
l'intonation descend.  ( j) 6 7)

a. c. e.
b. d. f.

r d éf init ion E. Entourez la bonne réponse en italique.

: â
 âgg e  "l'anniversaire •
•   L'intonation mon te pour les
les  phrases  affirmatives/questions.
•   L'intonation descend po ur les phrases  affirmatives/questions.

F. vérifier.  ( j) 67) à lir
Entraînez-vous  liree les
les phrases
phrases suivantes
suivantes avec la
la bon ne inton ation et écoutez pou r

a. Quel âge ont tes frères  ?

b. Je suis
suis ma riée et  j'ai deux enfants.
c. Depuis quand  êtes-vous fiancés?
d .  Qua nd vous êtes-vous
êtes-vous mariés?
e. Nous avons
avons décidé de divorcer.
on  60  ans) f. Nos deu x enfants sont ravis de vous annon cer la naissance de leur pet it frère.

G R A M M A I R E   • LES QUESTIONS
ifants. En français, il existe plusieurs types de questions: les questions fermées et les
rtre e
 eux
ux  n'est baptisé. questions
questions ouvertes.
Les
Les ques tions fermées
:s sont d ivorcés. Ce sont des questions
questions auxquelles
auxquelles on ne peut répondre que par oui ou no n.
 :
Exemple  As-tu des frères et des sœurs ? Oui /Non
Pour leses former,
former, il suffit dd'inverser
'inverser le sujet et le verbe et d'ajouter un tiret (-) entre
les
les deux. On peut é galem ent suivre le schémaschéma suivant  :
Est -cee que + sujet + verbe + com plément +  ?
Est-c
Est-ce que tu as des frères et sœurs ?

Les questions ouvertes

Ce sont  des
 des questions auxquelles
auxquelles on peut répond re par tout, sauf par oui ou no n.
Exemple  : Combien avez-vous de frères ?  J'ai deux  deux frères.
Tu vas où?
 où ?  Je vais à  l'école.
Il exist
 existee deux façons de les former selon si elles sont formelles ou
o u inform elles.

• que stions fo rm elle s: mot interrogatif + verbe sujett + complément +  ?

verbe + suje
• question s info rme lles (s
(sauf avec pourquoi) : sujet + vverbe
auf avec erbe + m ot interrogatif
+ complément +  ?
 Leçon  2 0 -  La famille
©H
 

G. Rem ettez les mots dans  l'ordre pou r former les questions fermé es.
a. es/marié/?/tu-*
b. e nfants / as / des /  ? / t u   - *
c.   v o u s / ? / g r a n d e / a v e z / u n e / f a m i l l e - *

H. Rem ettez les mots dans   l'ordre  pour former les questions ouvertes (formelles et
informelles).
a. mariés /   ? / vous / êtes
êtes / quan d / vous
-»
-»
b. enfants / vous / d' /   ? / avez
avez / com bien
-»
-*
c.   v o u s / ê t e s I l  rrencontrés/comment/vous
I encontrés/comment/vous

G R A M M A I R E   • L E S M O T S   INTERROGATIFS

Il existe beaucoup de mots interrogatifs et ils expriment tous

des chose
chosess différ entes:
ente s:
•le te mp s: quand
quand • l a  façon:
 façon: comment
 comment
• le  lieu: où • la rais on : pourquoi
• la personn e: qui

EXERCICE

1 .  En vous aida nt de la réponse, retrouv ez la ques tion posé e.

a  ? Je suis né e à Paris.

b  ? Nous nous somm es rencontrés en 2003.
c  ? Marie est ma sœur.

d  ? N on, nous ne divorçons pas.

e  ? Parce  que je sui
suiss trop vieux,  j'ai 50  ans

112  
112  Leç on 2
on  2 0 - L a 
a   fam i l l e
 

nées.

ivertes  (formelles et

ttous

s rencontrés en 2003.

>rçons pas.
rop vieux,
rop  vieux, j'ai  50ans
 

1.   LES SALUTATIONS 2 . L'ALPHABET

•=>:«:«[«*»
a.  - Salut Marc   Comm ent tu vas
1 .  a. - vas-tu  ?  •
vas / vas-tu 2.  a. enfant  -  b. père   c. fleur  • d. information
Bien et toi ? -»  Informel
- Bien e. apprécier
e.  apprécier
b.- au  revoir madame,  à bientôt.  --Au revoir
monsieur. Bonne journée.  -*  Formel 3 . LES CHIFFRES DE
CHIFFRES DE 0 À 
À  10
c.Bonjour   madame. Je suis votre |  ENTRAÎNEMENT
employeur.  • - Bonjour monsieur. Je Je suis
suis
raviee de vous rencontrer. -*   Formel
ravi A.O  -» zéro  -1 -> un  u n  •   2  -*  deux   • 3 -*  trois
d . - Ciao Marc.  À la prochaine.  • -   À bientôt  4  -» quatre  •   5  •*  cinq 6  -*  six 7  -» sept
-» Informel 8  -*  huit •  9  -
 -»» neuf • 10 -* dix.
2.  Formel
 Formel :  : b. / c. • Informel
 • Informel :  a. / d. •««MM*»
3.  a. Vous avez
avez une réunion avec votre patron.
pa tron. a.  dix  - b. six -  c. neuf  • d.
1.  a. dix  d . un  • e. cinq
 e.  cinq  • f. deux
-»  Vouvoiement g.  trois h. quatre
b.Vous rencontrez un enfant perdu dans la
rue.  -+ 
 -+  Tutoiement  a . 4 • b. 8 • c. 7 • d .  1 - e.
2.  a.  e .  3 • f.  5 •  g . 1
 100 • h .  0
c. Vous
Vous êtes avecavec votre famille.
-»  Tutoiement
d.Vous  achetez du pain à la boulangerie.
-»  Vouvoiement

IUIÊTES-VOUS?
1.  LES NOMBR ES DE
ES DE 0 À 
À  6 9
[ENTRAîNEMENT

10 20 30 40 50 60
dix vingt trente quarante cinquante soixante
11 21 31 41 51 61
onze vingt-et-un trente-et-un quarante-et-un cinquante-et-un soixante-et-un
12 22 32 42 52 62
douze vingt-deux trente-deux quarante-deux cinquante-deux soixante-deux
13 23 33 43 53 63
treize vingt-trois trente-trois quarante-trois cinquante-trois soixante-trois
14 24 34 44 54 64
quatorze vingt-quatre trente-quatre quarante-quatre cinquante-quatre soixante-quatre
15 25 35 45 55 65
quinze vingt-cinq trente-cinq quarante-cinq cinquante-cinq soixante-cinq
16 26 36 46 56 66
seize vingt-six trente-six quarante-six cinquante-six soixante-six
17 27 37 47 57 67
dix-sept vingt-sept trente-sept quarante-sept cinquante-sept soixante-sept
18 28 38 48 58 68
dix-huit vingt-huit trente-huit quarante-huit cinquante-huit soixante-huit
 19 29 39 49 59 69
dix-neuf vingt-neuf trente-neuf quarante-neuf cinquante-neuf soixante-neuf

Corrigés

D. a. vingt-e t-un  :  b. trente-d eux c. quarante- 3. PARLER   DE  SOI .  21 -»   ving t-et-u n • 61
et-un d.  cinquante-neuf• e. soixante-et-un 71   -»   S o i x a n t e - e t - o r
|ENTRAîNEMENT vingt-un •  91  91 -» quatre
A . a. Je m'appelle Tifany. C o n c l u s i o n : :  On ajout
1.   a.  dix-huit  b. trente-quatre-c.  trente-hu it b.Je suis
 suis française,
 française, 51,61,71.
d .  t r e n t e - s e p t e. cinqu ante -et-un • c. J'ai 27 ans. En revanche
revanche ,  pour 81  e
f. soixa nte-s ept g. soix ante -et-u n
h. cinquante EXERCICES EXERCICES

 588  - c .   15 •

2 . a. 46   b. 5 15 •   d .  19 •
 19  • e . 21
 2 1  • f. 44  •  g. 51 a.as-  b.avons 
1.   a.as-  b.avons   •  c.on t d.avez  e.ai 1.   a. cinq cent neuf • b.
h. 16 quinze • c. dix mille ce
2 .  a. Quel âge as-tu? b. Co mm ent vous
d.  cinquante-quatre mil
appelez-vous  ?  c. Que lle est est ta natio nalité  ?
2 .  LE
LE S N A T I O N A L I T É S d . Quel âge avez-vous  ? treize •  e. deux m ille cin
B. a. aus tralie nne   - *  f é m i n i n • b . c h i l i e n 2 .  a.
a. c e n t q u a t r e - v i n g t -
-»   masculin • c. néo-zélandais - *  masculin 3. a. N o m : DUBOISDUBOIS   P r é n o m :  J ea ea n  g e :
trente-cinq  -  c. cent tr o
d . suédoise   -»   féminin 38 ans   p  N a t i o n a l i t é : q u é bé
bé c ooii s
e. cent vingt-six
b . N o m :  Spencer   P r é n o m :  M a r y  g e :
C. a. 4  •   b. 6  •  c. 7  •  d . 2  •   e.  1   f. 8  •   g . 3  •  h. 5 22 ans
ans Na tio na lité : néo- néo-zél
zélandai
andaise se 3. a. 82  •   b. 175  •  c.  991
 99 1  • 
 •  
c. No m : Tepicos Pr én om : Javier Âg e : g .  1071   h. 99
69 ans   N a t i o n a l i t é : a r g e n t i n
1.   a. antillaise • b. japonais • c. allemande Chang Prén om : Hu i  Â g e  : 8 ans
d . Nom : Chang 2.DONNERUNNUMI
d . canadien N a t i o n a l i t é : c h i n oi
oi s DE TÉLÉPHONE
2 .   a. français • b. sénégalais c. ma roca ine [ENTRAîNEMENT
anglais e. coréen f. espagn ole  - g . rrusse
d.  anglais usse  •
A. 07 ou  06.
h. ivoiriens  •  i. françaises
uns
2 . a. 03 45 22 33 66
UN COUP DE FIL b.  07 46 38 02 99
 9 9
c. 05 76 10 15   27
1 .  L E S N O M B R E S d.04  62 8013   30
e.01  11  92  0616
|  ENTRAÎNEMENT f.   02  4 0  71 21  50

60 70(60 + 10) 80 (4 x 20) 90(4x20+10) 3. DONNER   U N E  ADR

soixante soixante-dix quatre-vingts quatre-vingt-dix
61 (60+1) 71 (60 +  11) 81  (4x20 + 1) 91  (4x20+11)
[ENTRAîNEMENT
soixante-et-un soixante-et-onze quatre-vingt-un quatre-vingt-onze B. [email protected] 
[email protected]  
62 72(60+12) 82 (4  X 20 +  2) 92 [email protected]
soixante-deux soixante-douze quatre-vingt-deux quatre-vingt-douze [email protected]  
63 73 83 93 [email protected] 
soixante-trois soixante-treize quatre-vingt-trois quatre-vingt-treize
64 74 84 94 irnwBB^
soixante-quatre soixante-quatorze q uatre-vingt-q uatre quatre-vingt-quatorze 2 . a. anthony.peti@gma
65 75 85 95 hotmail.com -c.jules_
soixante-cinq soixante-quinze quatre-vingt-cinq quatre-vingt-quinze
66 76 86 96
soixante-six soixante-seize quatre-vingt-six quatre-vingt-seize
67 77 87 97
soixante-sept soixante-dix-sept quatre-vingt-sept quatre-vingt-dix-sept
68 78 88 98
soixante-huit soixante-dix-huit quatre-vingt-huit quatre-vingt-dix-huit
69  (60 +  9) 79(60+19) 89(4x20 + 9) 99(4x20+19)
soixante-neuf soixante-dix-neuf quatre-vingt-neuf quatre-vingt-dix-neuf

[116] Corrigés
 

C. 21
21   - *  v i n g t - e t - u n 6 11   - *  S o i x a n t e - e t - u n • 4. REMPLIR
REMPLIR UN FORMULAIRE
71 -» Soixan te-e t-on ze • 81 -> q uat re- D'INSCRIPTION
v i n g t - u n 9 1  1   - *  q u a t r e - v i n g t - o n z e
ty - C o n c l u s i o n :  O n a j o u t e e t p o u r 2 1 , 3 1 , 4 1 , |  ENTRAÎNEMENT
51,61,71.
A. féminin masculin
E n r e v a n c h e , p o u r 8 1 e t  9 1 ,  on m et -.
ma  nationalité mon
mo n  numéro
mms
singulier
pluriel mes  nationalités mes  numéros
n t  • d. ave z • e. ai 1 .  a . c i n q c e n t n e u f 
f   •  b . c e n t q u a t r e - v i n g t -
? • b. Com me nt vous
quin ze • c. dix mille cent cinq uan te-se pt
d .  c i n q u a n t e - q u a t r e m i l l e h u i t c e n t s o i x a n t e -
ŒSBB
uel l e es t ta na ti ona l i té? 1 .  a . m o n • b. m o n - cc.. m a • d. m e s • e. m e s
treize e. deu x mille cinq cent qu ara nte- huit
IUS?
f. mon
2 .  a . c e n t q u a t r e - v i n g t - c i n q b. cinq cent
P r é n o m :  J e a n   Â g e :
i i t é :  q u é b é c o i s t r e n t e - c i n q c . c e n t t r o i s   d .  n e u f c e n t t r o i s N o m :   Martin
e. c en t v i ng t-s i x Pr énom  : Leilah
P r é n o m :  M a r y   Â g e :
 g e : 26 ans
i t é :  n é o - z é l a n d a i s e 82   •  b. 175 
3. a. 82  175   •  c. 991 d . 86   •  e. 23 4 f. 593
N a t i o n a l i t é : marocaine
P r é n o m :  J a v i e r   Â g e : g .  1071 h. 99
Adr esse: 12 rue de la voie , Paris
i t é :  a r g e n t i n Adresse m a i l :  [email protected]
i n o m : H u i  Â g e : 8 a n s 2 .  D
DONNER
ONNER UN NUMÉRO Numér o(s) o(s) de télép hon e:   06.25.35.14.89
l oi s DE TÉLÉPHONE
Nom:Guesdes
|  ENTRAÎNEMENT P r é n o m :  Jules
A. 07 ou  06. Â g e : 45 ans
N a t i o n a l i t é : canadien
Adresse : appartem e nt  2,20  route de
Poitiers, Nantes
2. a.
a.  03 45 22 33 66 Adresse  m ai l :j ul es [email protected]
b.07
b.0 7 46 38 02 99 Numér o(s) o(s) de télépho ne   : 07.25.99.8 .77
c.  05 76 10 15 27
d.04  62 8013 30 Nom:Delaunay
P r é n o m :   Laetitia
e.01
f  114092
.  02 7106
2116
 50 Â g e : 36 ans
N a t i o n a l i t é : australienne
90(4x20+10) Adresse  : 6 rou te d e Saintes, La La Roche lle
3. DONNER UNE ADRESSE MAIL Adresse mail : laet/[email protected]
laet/i [email protected]
quatre-vingt-dix
|ENTRAîNEMENT Numér o(s) o(s) de téléphone :  05.46.34.52.83
91 (4x 20+ 11)
quatre-vingt-onze B. a l e x . g r a n d @ f r e e . f r N o m :  Gentil
92 [email protected] P r é n o m :  Mathieu
quatre-vingt-douze [email protected] Â g e : 60 ans
93 [email protected] N a t i o n a l i t é : français
quatre-vingt-treize Adresse  : 2 place des o liviers, Nice
UMNIMi è Adresse mail : g [email protected]
94 Numér o(s) o(s) de téléphon e  : 06.25.44.56.33
quatre-vingt-quatorze 2 .  a . a n t h o n y . p e t i @ g m a i l . c o m b. j ean-17@
95 h o t m a i l . c o m • 
•  c . j u l e s _ m a r a n @ o u t l o o k . f r
quatre-vingt-quinze
96
quatre-vingt-seize

97
quatre-vingt-dix-sept
98
quatre-vingt-dix-huit
 99(4x20 + 19)
quatre-vingt-dix-neuf

Corrigés 117

Leçon 4 Leçon 5
E  RESERVATION
1 .  D O N N E R U N E D A T E 1.   L ' E N R E G I S T R E M E h
singulier pluriel
|  ENTRAÎNEMENT |  ENTRAÎNEMENT
féminin u n e   table de s  tables
A. masculin un   chat de s  chats A. a. Ré ceptionniste   •  b
d .  Client • e. Client •
S
g . Client  • h. Cl ien t' i.F
i.F
E singulier pluriel
P féminin la   table les  tables B.
T
E 3 masculin le  chat les  chats
2 M E R C R E D 1 D.On   utilise
utilise un, une, des pour donn er une
B 1 i n f o r m a t i o n :  non-spécifique.
R "M' On utilise le, la, les pour donner une infor-
E 4 1 E  R
5 6 J A N V m a t i o n :  spéc ifique.
D L N 7
É U C J
C N H U 1.   Nos chambres disposent d'une télévision,
8 V E N D R E D 1 d'une salle de bain et des draps sont inclus
M 1 L dans le prix. Si vous désirez prendre le
B T MiitiH*
9 petit-déjeuner, c'est un supplém ent de  10   .
R M E 1. Nom de la réservation
F | É V R I I E R n A 0  C T 3. RÉSERVER UN HÔTEL Durée du séjour: 3  nui
R |  ENTRAÎNEMENT Numéro de  chambre:
_Sj Étage  :2 e
A. Quelle est votre adresse? Que l est le prix ?
. Date de publication  : 09/08/2016 Ascenseur ou escalier
Date de publica tion  : 01/08/2016 B, FICHE  DE  RÉSERVATION Heure de dépa rt: 1111 h
Conclusion  : Pour le premier jour du mois, Lieu
Lieu du petit-déjeune
Nom  : Quel est
est votre nom ?
on remplace le nombre cardinal un par le Modes de paieme nt: c;
Prénom  : Quel est votre pré nom  ?
nom ?
nombre ordinal premier.
Nationalité : Quelle est votre nationalité ?
En françai
 français,s, pou r donne r une date, on a joute
Adresse: Quelle est votre adr
adresse
esse ?
l'article  le deva nt la date et les jours de la
Tél éph one : Qu
Quel
el est
est votre numéro de
de
semaine. téléphone?
mms Adresse e-mail :  Quelle est votre adresse
e-mail?
adresse

1.   a. le   1 er  fév rier 2014 • b. le 15 ju in 1999 Leçon 6

le 25 septemb re 2000  -  d. le  31  décembre
c. le
Date d'arrivée  : Quelle est votre date
d'arrivée?
LA VII
2 0 1 6 - e . l lee  1 e 'janvier 2001 Date de dépa rt : Quelle est votre date de
départ? LIEUX  DE LA 
1 . LES LIEUX  LA  V
2 .  Date d'aujourd'hui: 20/09 • Rendez-vous
Type de cha mb re: Quel type de chambre |  E N T R A Î N E M E N T
chez le
le den tist e: 04/10 Vacances
Vacances en Italie: souhaitez /voulez-vous ?
05/10 • Conférence à Paris: 21/10 - Départ Nombre de personnes  : Quel est le nom bre A. le
pour la Normandie: 01/11 • Rendez-vous de personnes? commissariat

chez
l'hôte l:le 21/09
co iffe ur: 08/11 Réserva tion de Petit-déjeuner:
Quel continental
petit-déjeuner ou anglai
anglaiss
souhaitez-vous?
de police la mairie

2 . LES PLUS
PLUS   D ' U N H Ô T E L D.  1 . Les
 Les chiens s ont acceptés? • 2. LLes
es chiens
|  ENTRAÎNEMENT son t accepté s. 3. Vous avez une sall sallee de
sport?   • 4. Vous avez une salle de s port .
A . a.  5  •   b. 6  •   c. 10 d.  3   •  e. 1   f. 4  •   g . 2  •   h. 9   •
L'hôpital  le
i.   7 j. 8 IT.'IHWHTI supermarché
1.   a. quels - b. que lle   • c. quel   • d. quelle

Corrigés
 

1 .  L ' E N R E G I S T R E M E N T 2 .  D U R A N T L E S É J O U R
lier pluriel
abie des tables |  ENTRAÎNEMENT |  ENTRAÎNEMENT
hat des chats A . a .   R éce ptionn iste • b. Client • c. Client B. a. une couv ertur e b. une fenêtre • c. un
d .  Client • e. Client - f. Réceptionniste climatiseur • d. une s erviette • e. une clé
g .  Client  •  h. Client   •   i. Réceptionniste f. un coffre-fort g. une porte • h. un venti-
lier pluriel
lateur   •  i. un sèche-ch eveux   •  j . un lavabo
ble les tables B. Réceptionniste Client
C. a. Nous souhaitons un c offre-fort.
offre-fort.   * *  Nous
îat les chats 11 12 ne souhaitons   pa s un coffre-fort.
7 6 b.La télévision fonctionne. -
fonctionne. -»»  La télévision
des pour donner une
lécifique. 1 16 ne fonctionne  pas.
17 8 cassé.  -» Le
c. Le climatiseur est cassé. -»  Le climatiseur
pour donner une infor- 9 2 n'est p as  cassé.
15 10
D. La questio n est formée de  :  est-ce que + sujet
3 4
+ verbe + complémen t +  ?
13 14
osent d'une télévision, Les réponses possibles sont: oui ou non.
5
ît des draps sont inclus E. a. Vous voulez réserver? • b. Est-ce qu'il y
us désirez prendre le I = M  = > ; ( « [ « = • a une salle de bain? • c. Est-ce que votre
un  supplément
 supplément de
 de 10  . hôtel est à côté de la gare? • d. Vous avez
i. Nom de la réservation  :  DUPUY Sylvie une chambre disponible?
ÔTEL
Durée du séjou r:  3  nuits
Numéro de chamb re:  265
Étage: 2e suiss pas français .  -
1.   a. Je ne sui  - b.
 b. Vous ne parlez
esse?-Quel est le
est le prix? pas anglais. • c. Elle
Elle n'habite pas à Tokyo . •
Ascenseur ou escalier? escalier
Heuree de dépa rt:   11  heures
Heur d . Je n'ai pas une chambre double.
RÉSERVATION
Lieu du pe tit-déje une r: salo
salonn 2 .  a. Est-ce que vous échangez l'argent ici? •
nom?
itre
itre prénom?
 prénom? Modes d e pai em en t: cart
cartee bancairree et eespè
spèce
ce b. Est-ce que vous organisez des excur-
est votre nationalité? sions? • c. Vous avez / Avez-vous une
votre adresse? clé sup plém enta ire? • d. Vous prêtez /
: votre numéro de Prêtez-vous des lits bébé? • e. Est-ce que
vous pouvez appeler un taxi pour moi  ?
aile est
aile est votre adr
adresse
esse

Ile est
Ile est votre date Leçon 6
VILLE
votre  date de
elle est votre date  de
1 .  LES LIEUX   DE  L A V IL L E C. une école   • une bibliothèque   • une boulan-
ïuel type de
type de chambre gerie un supermarch é   •  une mairie   -  un parc
|ENTRAîNEMENT
us?
les  :  Quel est le nom bre le
commissariat la le  bureau 1.   a. à la piscine  - b.au
b.au   s tade   •  c. à la gare  •  d. à
tinental ou
tinental  ou anglais de police la mairie   boulangerie de poste la biblio thèqu e - e. à l'hôpital   • f.  f. au cin éma
;ouhaitez-vous?

:ceptés? - 2. Les chiens la 2.SITUER

le cinéma
bibliothèque B. D'autres
B.  D'autres  réponses sont possibles.
i/ous  avez une salle de La mairie est près du com missariat d e police.   •
i  une salle de sport.
La boulangerie est à droite du bureau de
 L hôpital   le le  parc poste. •  L'hôpit
 L'hôpital
al est près de llaa pha rmac ie.
'  supermarché
L'école  est à gauche de la pharmacie. • Le
c. que l d. quelle parc est à côté de la bibliothèque.

Corrigés  
Corrigés 11191

I EXERCICES Leçon 8
2.
4.
«*é

Je vais à llaa cath édra le.   • Je vais

vais à l'h ôp ital. •
Nous allon s au marc hé. • IlIlss vo nt aux
.Tvf B    Ecole
1 .  D E S CARTES
 CARTES   P O S T
magasins. • Elle
 Elle va à l'hô tel.   • Il
 Il va à la
la po ste.   -
Vous allez
allez au ch âteau  ?  Tu vas  à la banqu e  ? - |  ENTRAÎNEMENT
Je vais à la plage . Ils vo nt aux toile ttes . m  |  d p • •
Mairie

A.l.c.
2.  Car tel : Paul-à sa sa r
Boulangerie Plage Carte 2  : Marie   • à ses
Lu 3.
amicale

Leçon 7 Carte  1 Ici, en Thaïlande

Le  lieu:
MJER UN ITINÉRAIRE Ladate:enété(probab
Le temps:  Il fait beau
beau et
1 .  C O M P R E N D R E U N I T IIN
NÉRAIRE E. Règle  : On ajoute -ième  à  la fin des nom bres. Un fait raconté: plage, |
1 er :  premier/première  6 e : sixième Une appréciation  : POSi
|  ENTRAÎNEMENT 2 e:  deuxi èm e 7 e : septième excellente/j'adore  ça/
A. 3 e : troisième 8 e:   huitième Salutati
Salut ations
ons de cong é:  J
e:
4   quatrième 9 e : neuvième
5 e : cinquième 10 e : dixième
Carte  2
1.
Le lieu: Venise
La date: penda nt  le
 less va
Le temps :/
Un fait raconté:  promei
Une a ppréciation
ppréciation  : extn
tellement romantique
Salutati
Salut ations
ons de c ongé : E

B.  a . 7 b . 4 - c .  1  d . 2  •  e.6 • f.3 • g.5

C Il yy a  u n / u n e 
 a u e  ... près  d'ici? 3
Pour aller au/à
aller au/à la
 la ..., svp? 5
C'est à quelques mètres d'ici. X 2 .  D O N N E R U N I T I N E R A I R E
Je c
Je chh e rrcc h e u n / u n e . . . X A .  Prenez lala rue la Vieuv ille.  •  Tournez à d roite
sur la rue Barsacq. • Traversez la rue des Trois
C'est près  d'ici. 4 1.  CE QUE J'AIME, 
 CE QUE J'AIME,  0 1
Frères.. • Prenez la rue Ta rdieu. - Desce ndez
Frères
Je suis perdu(e) / Nous sommes perdus. 2 les escaliers
escaliers sur votre ga uche et vous êtes |  ENTRAÎNEMENT
C'est loin d'ici. 6 arrivé.
Excusez-moi / Excusez-nous. 1 A. 1 2
EXERCICES
positif X
1.   SUSPENDRE VENDRE négatif X
je suspends je vends
tu suspends tu vends
il/elle/on
il/elle/on suspend il/elle/on
il/elle/on vend b. positif
nous suspendons nous vendons J'adore
vous suspendez vous vendez J'aim
mee bien
ils/elles suspendent ils/elles vendent J'apprécie
2.   COMPRENDRE APPRENDRE
C. 
C.  D'autres réponses so
je comprends j'apprends
tu comprends tu apprends dor m i r dans une t
il/elle/on comprend il/elle/on apprend framboises.  • J'appréc
nous comprenons nous apprenons Je déteste joue r au  fo<
vous comprenez vous apprenez les araignées.  •  Jedétt
iis/elles com prennent ils/elles apprennent

IpW^îiÔ]  
IpW^îiÔ] Corrigé
 

Leçon  8
/JL NE  CARTE POSTALE
Ecole

1.   DES  CARTE S POS TALES 2 .  PARLER DE SES V A C A N C E S

|  ENTRAÎNEMENT [ENTRAîNEMENT
A .  I.c.
à + ville Je suis à Venise.
2.Carte  1 : Paul •  à sa mère   • familiale
Plege Carte  2 : Marie   à ses collègue s (les fil
filles)
les) en + pays féminin
(la France...) Je vis en Thaïlande.
en Thaïlande.
amicale en
en +
 + pays commençant par Je vis  en Allemagne.
une voyelle (l'Espagne)
(l'Espagne)
Carte  1 au + pays masculin  (le Japon)
au + Tu es au
 es au Canada.
Le lieu  : Ici, en Thaïlande.
Le lieu aux +
aux + pays au pluriel
plu riel Nous habitons

Le date:
La tempsen é (probablement)
 : Il été
 ét (les Philippines) au x  États-Unis.
fait beau  et chaud.
ne  à  la fin des nombres,
Un fait raconté: plage, pétanque, volley-ball B.  a.  10 b. 9 c. 7  d . 8 -  e. 1   • f.  5  • g . 2 • h . 3 •
ire   6 e : sixième
Une appréciation  :  POSITIVE  : très agréables  / i.6j.4
7 e : septième excellent
excellentee /j'ador e  ça /  tellement belle
8 e:  huitième C. 
C.  je fais nous faisons
Salutations  de congé  : Je  t'embrasse   tu fais vous faîtes
9 e : neuvième
10 e:  dixième il/elle/on fait ils/elles
ils/elles fo nt
Carte  2
Le lieu: Venise
La date  :  pendant les
les vaca
vacances
nces de Marie
sœur  n'habite  pas en Espagne mais  en
1.   a. Sa sœur n'habite
Le  temps:/
Italie,  à  Rome,
Un fait raconté  : promenade en gondole
b.ll  ne   travaille   pas au  Pérou mais   aux
Une appréciation  : extraordinaire  / très bien  / États-Unis, à N ew York.
tellement romantique
c. Il  n'a pas de  maison   en  Suède, mais  a  auu
ions de congé  : Bisous
Salutations
Salutat
Portugal e t à  Minorque.
d.   Ils  ont voyagé en Pologne,  en  Chine,  au  Sri
Lanka et aux  Pays-Bas.
2.   a. faisons   • b. fait   • c. fais   • d.  font   e. faîtes

IERAIRE Leçon 9
ville.  > Tournez  à droite AIMES OU PAS?
aversez la rue des Trois
eTardieu.  •  Descendez 1 .  CE  Q U E J ' A I M E , O U PAS D. a. joue r  au  volley-ball  • b.  faire   du   vélo
c. jouer   au rugby   • d.  faire  d e  l'équitation
e gauche   et   vous êtes [ENTRAîNEMENT e. jouer  au tennis   • f. faire  du  patin  à  glace

A. E.  Aimer
1 2 3 4 5 6
j'aime   nous aimons
positif X X X
VENDRE tu aimes vous aimez
je vends négatif X X X il/e lle/ on aime ils/elles aiment
tu vends Adorer
il/elle/on vend positif négatif
nous vendons j'adore nous adorons
vous vendez
J'adore
Je déteste tu adores vous adorez
J'aime bien
ils/
ils/ell
elles
es venden t J'apprécie je n'aime pas il/elle / o n  adore ils/elles adorent
APPRENDRE Détester
j'apprends C   D'autres réponses sont possibles.  J'aime je déteste nous détestons
tu apprends d o r m i r d a n s   un e  t e n t e . J ' a d o r e  les
 tu détestes vous détestez
il/elle/on apprend
il/elle/on framboises. J'apprécie   les films français.  • il/elle / on  déteste   ils /  elles détestent
nous apprenons Je déteste joue r  au football. •  Je
 Je n'aime pas
 n'aime pas
vous apprenez les araignée s. •  Je détes te co urir.
les F.  Je, tu ,  il,  e lle, on , ils,
ils, elles  Non
ils/
ils/elles
elles apprenne nt

Corrigés 121

InV^iHH* EXERCICES Leçon 11 UNE   D E

1.   Marc est
est all
alleman
eman d.
d. Il
 Il parle
 parle (parler) français,
Amélie Julie
anglais et allemand. Lui et moi, nous
1 .  U N E D E S C R I P T I O N
travaillons (travailler) ensemble dans un Danser ¥ ¥
restaurant. Il
restaurant.  Il   s'occupe (occuper) du service Le baseball |  ENTRAÎNEMENT
et moi je cuisine (cuisiner) les plats.
Parfois, les clients étrangers me dem and ent
Le
Le ski
 ski ¥ A.a.6b.3-c.5-d.4-e
(demand er) si je parle (parler) anglais, alors
alors
Lire le journal
le journal ¥ B. a. une fe mm e • b. la
je présente (présenter) Marc. Dormir ¥ d .  petit • e. mince -
Le
Le café
 café ¥ h. bouclés 
bouclés   • i. raides
2 .  E X P R I M E R S E S G O Û T S Les
Les croissants ¥ C. Pour
Pour le fém inin , on a jo
|  ENTRAÎNEMENT . Amélie
Amélie et
 et Juli
 Juliee ado rent /aim ent dans
danser
er,, mais Pour le plurie l, on ajou
A .  D'autres réponses sont possibles. ell
elles
es déte sten t le baseball. Amélie aim e skie
skierr D. genre
-J'aime faire du vélo. mais Julie déteste le ski. Amélie adore lire
-J'adore la boxe. le journal alors que Julie   n'aime  pas cela. masculin féminin
- Je déteste nettoyer la maison. Amélie déteste dormir et Julie adore la
obèse obèse
-J'apprécie le rugby. sieste. Amélie apprécie le café et les crois-
sants alors que Ju lie n'aime pas cela. arrondi arrondie
B. - Je  n'aime pas faire du vélo.
- Je  n'adore pas la boxe. roux rousse
- Je ne déteste pas nettoyer la maison. musclé musclée
- Je  n'apprécie pas le rugby. élégant élégante

E. a. les
les cheveux mar ron
vestes orange (nom d
MOI or (no m de pierre préc
F.  1 . d . / e . - 2 . d . - 3 . a . - 4 .
1 .  D O N N E R S A P R O F E S S I O N 2 .  C A R A C T É R I S E R   U N E P E R S O N N E
h. • 9.
8. h. •  9. c.
|  ENTRAÎNEMENT |  ENTRAÎNEMENT G.a.  les américains •  b.
A . l . c .  - 2 . d .  - 3 . a . / e . - 4 .   b./f. A . 1 . b . - 2 . c . .  - 3 . d . . 4 . a . italiens  =  d. les austr
italiens 
f. les mexicains 
mexicains   • g. le
B. singulier intelligent   *  idiot extraverti
B. intelligent
pluriel extraverti   *  introve rti -
généreux   *  égoïste élégant
généreux élégant   *  grossier EXERCICES
masculin féminin masculin féminin loyal   *  déloyal persévérant  *• versatile
loyal  versatile   >
- i e n opticien esthéticienne opticiens opticiennes fidèle   *•  infidèle • sensible   *•  insensible • 1.   a . b e l l e ( p e r s o n n e :
fiable   *•  m e n t e u r p a t i e n t  •*•  i m p a t i e n t t   • b. gentils (garçons:
er boulanger boulangère boulangers boulangères o p t i m i s t e 
e   *  p e s s i m i s ttee énerg ique b l o n d s ( c h e v e u x : :   i
•  calme • dominateur
dominateur    *   dominé • honnête c. grosse iture : : férr
grosse (vo iture  férr
eur vendeur coiffeuse coiffeurs coiffeuses (voiture : féminin
: féminin sing
 sing
*• malhonnête
teur acteur actrice acteurs
féminin pluriel) • bri
actrices
EE3SB pluriel)-   marron(invai
pluriel)-
e journaliste styliste stylistes stylistes souriantes (personne;
1. Qualités Défauts 2 .  a.  C'est une femme mi
C.  Il s'agi
C. Il  s'agitt de la série numé ro 5. déterminée longs, roux
longs,  roux et
 et raides
impatiente
D . 1 . F - 2 . M - 3 . F - 4 . M - 5 . F généreuse Elle a les
a  les  yeux ron d
calme
loyale allongé.
2 .  a. chanceux 
chanceux   • b
 b.. ttimides
imides - c. indép enda nte
ii».i3>b.9-ç.7'd,i*iB.8-f.î2'g.iQ'h.ii' d . pessimistes
 pessimistes   • e. jalous e
i.6-j.4-k.3-l.5-m.2
3 . a . 3 - b . 
.   1 -c .4-d.2
2 .  a. infirmière • b. bouchers • c. pharma-
ciennes • d. secrétaire • e. cha uffeu se •
f. agricultrice

mfrn\  Corrigés
 

INE DESC
INE DESCRIPTI
RIPTION
ON D E SOI
 DE
élie Julie
1 .  U N E D E S C R I P T I O N P H Y S I Q U E âgé.  IlIl est
b.  C'est un hom me âgé.   est ch auve e t il a lleses
9 •# yeux ferm és. Son vivisage
sage est ovale. ovale. I Ill  porte
|  ENTRAÎNEMENT une barbe blanche et une moustache
9 A.  a. 6   b. 3   c. 5 
 5  d . 4 - e . 1
.  1 -f.2 blanche.
9 c.  C'est une jeun e et jolie femm e blo nde et
B. a.  u n e f e m m e 
e   -  b. laid/m oche c. âgé mince. Elle a lles
es cheveux longs et raides.
•# d .  p et it • e. mince • f. blon ds • g. gris Elle a un visage ovale et ses yeux sont
9 h. bouclés i.raides bleus. Elle
Elle po rte des boucles d'oreille.
9 C. Pour le féminin, on ajoute un -e. d.C'est  un e vieille femm e. Ell Ellee a un visage
Pour le plur iel, on ajoute un -s. rond et elle porte des lunettes. Elle a les
nt/aiment  danser, mais cheveux courts, ondulés et blancs.
eball.
; ski.  Amélie
Amé lie aado
imereskier
skilire
lirere genre nombre e.  C'est  u n h o m m e b l o n d . .   IlIl   a les cheveux
masculin féminin courts et raides. Il
raides.  Il a
 a des
des yeux v erts. erts. Il
 Il est
 est
Julie  n'aime  pa s   cela, masculin féminin
pluriel pluriel beau.
•mir   et Julie adore la
•mir
cie le café et les crois- obèse obèse obèses obèses
2 .  M O N A U T O - P O R T R A I T
n'aime pas cela. arrondi arrondie arrondis arrondies
|  ENTRAÎNEMENT
roux rousse roux rousses
musclé musclée musclés musclées A.
élégant élégante élégants élégantes

E. a. les
les cheveux ma rron (nom de fruit) • b. les
les
vestes orange (nom d e fruit) • c. des reflets
or (nom de pierre précieuse).
d.  • 3.
F.  1.   d./e. 2. d. • a.  • 4.
 3. a. • e.  • 5.
 4. e. • f.  -   6 .  g . •
 5. f. -  • 7. b.  •
 7. b. •
INE   P E R S O N N E
8 .  h.- 9. c.
Pronom sujet Pro n o m t o n iq u e
G.a.  les américains • b. les espagnols • c. les

f.italiens • d. les • g
australien s • e./ les
lele
ss anglais
japonais•
je
tu moi
toi
les mexicains •
mexicains  g . lles
es chinois les
xtraverti  *  introve rti •
xtraverti  il lui
• élégant   *  grossier elle elle
sévérant   *  versatile nous nous
?nsible *s 
*s  insensible • 1.   a. belle (personne: féminin singulier) - vous vous
oatient * *  impatient • b. gentils (garçons: masculin pluriel) • ils/elles eux
imiste   • é n e r g i q u e
imiste blonds (cheveux: masculin pluriel) •
c. grosse
grosse (voitu re :
re  :   féminin singulier) / bleue C. a. elle •
elle  • b.
 b. eux 
eux   - c. lui •
lui  • d.
 d. eux
ir * 
*  dominé • honnête
(voiture:féminin singulier)
(voiture:féminin  singulier)   • d.jeunes (filles:
fém inin pluriel) • bridés (yeux: masculin 1 2  3 4 5 6
pluriel)   •  marron (invariable) 
pluriel) (invariable)   • e. aimables et X X X

souriantes (personnes :
(personnes  : féminin
 féminin pluriel)
pluriel)
2 .  a.  C'est une femm e min ce. El Elle
le a
 a le
 less che veux EXERCICES
longs, roux et raides. Ell
Ellee port e une fran ge. 1.  a. moi •
moi  • b.
 b. lui •
lui  • c.
 c. eux •
eux  • d.
 d. toi • e. vous
Elle a les yeux ronds et noirs et le visage
2 .  a. bas •
bas  • b.
 b. roi • c. loi
loi •
 • d
 d . vas •
vas • e.
 e. quoi
allongé.

le
less • c. indép end ante •
>use
 Corrigés

Leçon 1
Leçon  1 2 Leçon 13
QUELLE HEURE E ST-I
ST-IL?
L?
1 .  LLE
ES ACTIVITÉS QU OT IDIEN NES 2 .  D O N N E R L ''H
HEURE 1 .  M O N L O G E M E N T

|ENTRA îNEMEN T | ENTRAÎNEMENT |  ENTRAÎNEMENT

A. a. 4 •
4  • b.
 b. 8  •
 •   c. 6  •
 •   d . 1 • 
•  e. 9  • 
 •   f. 10 •
10  •  g . 2 •
 2  •   h .  3
À dix-sept heures, nous goûtons et les
L5-J.7 enfants vont  jouer.
6 JARE

B. À huit heures, mon réveil sonne et je me

le matin l'après-midi le soir
réveille.
/ CUISINE ENTRÉE
se  réveiller se  regarder se  déshabiller
se  brosser se  maquiller se  coucher À dix-huit
pou r les heuresetquinze,
les enfants je prépare le bain
ils se lavent. 7
les  cheveux se   laver/ SALON
se  raser se  doucher À neuf h eures, je dépo se les enfants  à l'école
4
s'habiller se  maquiller etjevaisau   travail.
SALLE  DE
se  regarder se  brosser BAIN
À huit heures et quart, je prends mon
se  l a v e r / les  dents 2
petit-déjeuner.
se  doucher B.a.8b.5c.2-d.7-e
se  maquiller À seize heures trente, je vais chercher les
5
se  brosser enfants  à  l'école et nous rentrons  à  l laa maison.
 à l'école La  plus/l e plus-Le
C. La plus/l plus-Le  m
les  dents À huit heures et demie, je me lave, m'habille
se  peigner 3 D. a. l a pl us spaci e;
et me maquille.
chambre - féminin si
À ving t-he ure s tre nte , lles
es enfan ts se f l eur i ( accor d avec
C. se  brosser les den ts 3 couchent.
9
singulier)  c. le plus ha-
se  réveiller 1 À dix-neuf heures, nous mangeons. 8 t e m e n t - m a s c u l i n sii
n  sii
se   laver X À vingt-de ux heures, je me brosse les dents aménagée (accord a
10
s'h a b ille r 6
et me couche. singulier)
E.a.6  b . 1 4 - c .   1 0 - d .
se  p e i g n e r X B. 5 h -
h  - *  cinq heures
h .3   - i . 1 3 - j . 9 - k . 2 - l
se  c o u c h e r 7 910h45
h 15 -»
15  -» ne
10h45  -» ne
  -» onzeuf heures
 onze heuresetmoins
qua rt le quart
se   m a q u i l l e r S EXERCICES
16 h 30  -*
 -*   sei
seize
ze heures trente /qu atr e heure
heuress
se  brosser les che veu x 4 et demie b.   SÉJOl
1.   a. SALON • b. 
se  d o u c h e r 2 19 h 5
h 500  - f  dix-neuf heures 
heures   cinquante/huit d.JARDIN-e.CHAMB
heures moins dix 2 .  a. Cette pièce est   1;
se  l e v e r
se l se   p e i g n e r 18h35 -
18h35  - »  dix-huit heures 
heures   trente-cinq/sept maison. b.Cesescali-
heures moins vingt-cinq que  j'ais  jamais
 jamais vue . - -cc
Je   me lève Je  m e p e i g n e
Tu   te lèves Tu  t e p e i g n e s le mieux qu'on ait
qu'on  ait vis
l l / e l l e / o n  se lève l l / e l l e / o n  s e p e i g n e est
est la
 la meilleure.-e.Ce
 meilleure.-e.Ce
N o u s   nous levons N o u s  n o u s p e i g n o n s 1.   15h.30-7h.45
15h.30-7h.45-1
-177 h.20
 h.20   11 h4 0- 00   h - 4 h 15 bien  aménagédetout
bien aménagédetout
V o u s  vous levez Vo u s   v o u s p e i g n e z cuisine est la moins   ê
2 .  Marc se lève à six heures. À six heures et
Ils/elles  se lèvent Ils/elles   s e p e i g n e n t demie, il marche. De sept heures et demie
à huit heures, Marc se douche, se rase et
s EXERCICES s'habille. Vers huit heures et quart, il va au
1.   a.
a. nous
 nous nous
 nous réveillons-  b.  John
 John se
 se douch
 douch e... travail. À dix heures, il prend un café. De
brosse  •
je m e brosse  • c es enfants se lèven t • d.
 c.. lles  •  d. ils midi à quatorze heures, il mange avec ses
se préparent... je me maquille amis. À dix-sept heures trente, il rentre à la
maison et à dix-huit heures, il se promène
avec son chien. À dix-neu f heures tren te, il
man ge et il se couche à vingt-de ux heures
quarante-cinq. / à onze heures moins le
quart.

Corriges
 

Leçon  13

1 .  MON LOGEMENT 2 .   L'AMÉNAGEMENT INTÉRIEUR

|  ENTRAÎNEMENT |  ENTRAÎNEMENT
A.  Ceci est  un
A. Ceci un  exemple.
DUS   goûtons   et les
6 JARDIN

veil
veil   sonne   et je me
1 CHAMBRE
CUISINE ENTRÉE
1
:e,  je prépare   le bain •• •:;•
lavent. 7 CHAMBRE
SALON 2

D
 l'école
e les enfants à
enfants  à 4 TOILETTES
SALLE DE CHAMBRE
irt,  j e  pr ends   mon BAIN 3
2

je vais chercher  les a. 8  • 

 •  b. 5
b.  5 • 
•   c.
c. 2
 2 •  d . 7
 7   e. 4  •  f.  1 •  g . 6 • h.
•  h. 3
5 B. a.  un  fauteuil  b.  une bibliothèque -  c c.. une
rentrons à
rentrons  à la
 la maison.
La plus/le
La  plus/le   plus Le moins/la
Le  moins/la   moins fenê tre d. des rideaux
rideaux   • e. une lampe 
lampe   • f. un
je me lave, m'habille tapis g. un canapé   h.  une armoire 
armoire   • i. une
3 a .   la   p l u s s p a c i e u s e ( a c c o r d a v e c
c h a m b r e  -  féminin singulier)   • b. le  moins étagère   •  j un  bureau   • k. un  miroir •  I. un
étagère
te ,  les   enfants   se tabouret
9 f l e u r i ( a c c o r d a v e c j a r d i n   -  m a s c u l i n
singulier) c. le plus haut (accord avec appar- C. a. un tapis 
tapis   • b. un tableau   c. une étagère
mangeons. 8 t e m e n t   -  masculin singulier)   • d. la  moins
me brosse les dents D. a.  C'est u n grand tapis carré.  • b.  C'est une
10 aménagée (accord avec pièce   -  f é m i n i n
petite chaise marron.   - c.  C'est  un e jolie
singulier)
armoire blanche.   • d . C'est u n beau   li t gris
, a. 6   b.  1 4 - c .   1 0 - d .  12 •
12  •   e. 15 -
15  -  f.  11 • •  g .  1  • en bois.
h. 3  i.  13
 13 -
 -  j 9  - k. 2 l . 5 - m . 7 n . 4 o . 8
et quart
s moins le quart
EXERCICES
msm
; trente / quatre heu
heure
res
s
1.   a.   SALON   • b.  SÉJOUR   • c.   BUANDERIE  •
1.  C'est  une chambre. Le lit est près de la
fenêtre, la tête vers le mur.  C'est un grand
îu
îure
ress cin quan te/hu it d . JARDIN • e. CHAMBRE -
CHAMBRE -  f. GARAGE lit  en   bois. Il y a une étagère
étagère au-des
au-dessus
sus du lit.
2 . a .  Cette pièce   est la   plus sombre   de la À gauche y  a   un tableau
gauche du lit, il y a tableau,, sur
sur le mur.
jres trente-cinq / sept À gauche du tableau,table au, il y a une fenêtre avec
avec
maison,  b. Ce Cess escaliers son t les plus ha uts
inq des rideaux. Sur le sol, il y a des  jouets.
que  j'ais  jamais vue.   c. Cet apparte ment est
le mieux qu'on  a it  visité. •  d.  Cette solution 2.  a.  C'est un petit
pet it cana
canapé
pé arrondi en bois ((lesles
est la meilleure. •
meilleure.  • e.Ce
 e.Ce logem ent est le le moins pieds) et en cuir. Sur le canapé, il y  a  des
) - 11h40- 0Oh- 4h15 bien amé nagé de toutes nos visit visites.
es. •
 • f.  Cette coussins en coton, de différentes couleurs.
;ures.  À six heures   et cuisine  est la moins équipée. Ils
Ils sont carrés,
sept heures   et  demie b.C'est  un petit tabouret rond en bois. Il
;e 
;e  d o u c h e ,   se rase  e
 ett semble vieux et il est sur le  sol.
ures  e t quart,  il va au
il prend   un  café.  De
es
es,, il   mange avec  ses
es trente , il   rentre à  l la
a
heures,  il se  promène
-neuf heures trente,  il
î  à vingt-de ux heures
nze heures moins   le
 Corrigés  
Corrigés [125JM

Leçon  14 Leçon  16 MAF

LA
LA ROUTINE
 ROUTINE
1 .  LES T Â C H E S M É N A G È R E S 3. PARLER  DE SA  R O U T I N E 1 . JE SUIS A LLÉE  A U
|  ENTRAÎNEMENT |ENTRAîNE MENT |ENTRAîNEMENT

A. a. faire   les courses   b. promener   le chien  • A .  a. Elle sort  les poubelles  le  lundi soir. •  b. Elle A .  1.1  kg de tomates, 21
c.  balayer   • d.  faire   la lessive   /  étendre   le soir..  - c.  Elle
doit promener   le chien  le  mardi soir quelques pêches, u
linge   e. arroser   les  plantes   - f.  t o n d r e   la doit balayer   le mardi matin. de  céleri, beaucoup
pelouse  • g. sortir   les poubelles   • h. me ttre d u f r o m a g e ,   du la
le couvert •  i . X  • j passer l'aspirateur   •  k. faire B. •   faire la pous
poussière
sière
Jeudi •  faire la vaisselle
vaisselle fraîche.
la vaisselle   -1 .   laver  les vitres •  laver les
es vitres
2 . le  laitier
B. image  i. •  6h30, promener
Vendredi
le chien C.  a. le poisson  • b. la b
« préparer
d .  le gâteau   e. le fn  f n
2 .  L ' O B L I G A T I O N le petit-déjeuner
g.   le  concombre
Samedi « faire les courses
courses •   préparer le dîner
|  ENTRAÎNEMENT j la  viande   • k. la d
•   passer m .  le riz • n. la salade
» faire la poussière
A . 1 . Faux,  c'est   le j o u r   des corvées.  • 2. Faux, Dimanche la serpillière
•  laver leess vitres
•   tondre la pelouse le poivre  • q .  la fraise
 la fraise  • r.
elle prépare   le  petit-déjeuner, passe l'aspi- t. l'aubergine   • u. la la po
rateur,  la serpillière   et  p r o m è n e   le chien.
3. Faux,  « il faut  » promener,  on ne sait pas ŒSEB D. Un kilo   • 2  barquette
d e - b e a u c o u p d e -   un
qui le le fait. 4.  Vrai, il met le couvert. • 5. Faux, 1.   a. nous souffrons  - b. ils sortent •  c. je sens  -
ililss fon t   les c
 courses
ourses ensem ble. un bouquet  de
d . vous partez  -  e. il ouvre
B. puis-finalement 2 .  b. Puis, ilil to nd  la pelo use .-c. Ver
Verss 13 heures, E. Quantité exacte
il  se repose,  d. À 16 heures,  il passe l'aspi- Un < deux < deux pots
j EXERCICES rateur. - e. À19 h  30,  il met le couvert,   f. Pour de < deux barquettes
1.   a. dois   • b. devez   • c. devons   • d.  doivent finir, il fait   la vaisselle. < un kilo
e. dois -  f. doit *impossible de classer
un bouquet de

Leçon  15
JOCTEUR
Leçon  17 tURES
1 . J'AI  M A L . . . 2 . C H E Z  LE  D O C T E U R
|ENTRAîNEMENT |  ENTRAÎNEMENT
1 .  DE S S P É C IA L IT É S
A . a .  M a r c L e n o i r   • b.   M a r i e L a b l a n c h e A . 1 . a - 2 .  b - 3 . b - 4 . a - 5 .   b
[ENTRAîNEMENT
c. Mathieu  •  d. Madame Orange • e. Monsieur C.  un  cachet  •  un sirop  •  des
 de s gouttes
Rouge   f.  Madame Bleue   • g .  M a d a m e A.1.a.-2.b.-3.a.-4.c
Brune -  h. moi • i. Monsieur Vert D.a. faux. Elle  a été créée   le 4  octobre 1945.   •
b. vrai   • c. faux.  Le  malade bénéficie   d'un Itl'drNNtfc
B. j'ai remboursement   à  hauteur   des tarifs fixés.
remboursement
à  la + féminin-gorge 1.1.b.-2.a.-3.d.-4.a
tuas d . faux. Elle a le
le form at d 'une c arte  de crédit.
il/elle/on a au +  masculin-cou
mal E. je descends   tu  descends - il/elle
il/elle desce nd  • 2.ÀQUELLEFRÉQU
nous avons
aT + voyelle-oreille nous descendons  •  vous descen dez ils/ell
ils/elles
es
vous avez
aux + pluriel - yeux
descendent
ils/elles
ils/el les on t
1.   b. Je  m a n g e s o u i
Pilî'ilIKTTf c. Habituellement,  no
HWitiHnl ouchoirs   • c. des
1.  a. un   pansement -  b. des m ouchoirs d . Tu ne  prends   jam.
1.  a. à la  (cheville: féminin singulier)   - b. au comprimés  •   e. une seringue  • f. des goutte s  • t e m p s   en   t e m p s ,
(poignet: masculin singulier)   c. au (dos:  un e crème
g.  une épinards.
masculin singulier)
singulier)   d . aux (jambes:féminin
2 . a.  il attend  •  b. nous entendo ns  -  c.  je rends
pluriel)-   e. à la (tête: fémin in singulier)
singulier) d . vous répondez   •  e. tu  vends   • f. on  perd
g . tu  entends   • h.  je  perds
3 .  Voir dialogue
dialogue entre Mélanie et son docteur.

126)  Corrigés
 

Leçon 16

IUTINE 1 .  JE
JE S U I S A LL
LL É E A U M A R C H É . . .
|  ENTRAÎNEMENT 1.  a. trop   • b. assez  •  c. peu • d. bea ucoup

les le
le lun di soir.  • b. Elle A . 1.1  kg de tomates, 2 barquettes de fraises, 2.HIER
m le mardi soir.-c. Elle quelques pêches, un concombre , un peu
matin. |ENTRAîNEMENT
de  céleri,  beauc oup de salade, un poirea u,
du fromage, du lait, 2 pots de crème A.
•  faire la
faire la poussière
 poussière passé présent futur
selle fraîche.
•  laver les
laver les vitres
 vitres 1 X
nener 2 .  le laitier
2 X
C. a. le poisson b. la
la bana ne • c. le beurre •
3 X
euner dg ..   le
le gâteau • e. lle•e h.
concombre froma ge  •i.f.lelleepoire
  l'œuf pouleaut 4 X
jrses •  préparer le
préparer le dîner
 dîner
j la viande • k. la citrouille • I. l'ananas
•  passer B. 1. Hier,
Hier, j'ai acheté des fruits au ma rché.
ssière m. le riz • n. la salade • o. l'huile • p. le sel et
la  serpillière
la serpillière
res
«  tondre la pelouse fraise - r. la saucisse s. le sucre
le poivre q. la fraise 2 .  En gén éra l, je vais au marc hé le jeu di
t. l'aubergine   • u. la la pom me de terre matin.
3. L'aann dernie r,  j'ai cuisi
 cuisiné
né des champign ons
D. Un kilo • 2 barque ttes • quelque s • un peu pour la première fois.
ils sortent  c. je sens de beaucoup de  •  u n  • deux  •  deux pots de 4 .  J'ai mangé au restaurant la semaine
uvre un bouquet de dernière.
jse .-cV ers 13 heure
heures,s, Quantité exacte Quantité impréc
imprécise
ise EXERCICES
passe   l'aspi-
heures, il passe 
Un <  deux
 deux   <  deux pots
net le couvert.  • f. Pour de <  deux barquettes
1.   a. a servi • b. j'ai de ma ndé • c. aass d orm i
< un
un kilo
 kilo peu  de < quelques
Un peu de d .  a travaillé • e. a mangé • f. a vendu
<  beaucoup
 beaucoup d d e g .  avons fini h. avez choisi
impossible  de  classer
un  bouquet
 bouquet d dee

Leçon 17

1 .  D E S S P É C I A L IT
IT É S F R A N Ç A I S E S 3. AU RESTA URAN T
5.b
[ENTRAîNEMENT [ENTRAîNEMENT
des gouttes
A . 1 . a . .   - 2 .  b. - 3 . a . - 4 . c. A . a. salade de gésiers, 6 huîtres , aile
aile de raie aux
ie le 4 octobre 1945. •
câpres,, froma ge, mousse au c hocolat
câpres
lalade bénéficie d'un
b.la semaine dernière  •  passé
Jteur des tarifs fixés. •
1 . 1 . b . - 2 . a . - 3 . d .  - 4 . a. • 5. a. -
a. - 6.
 6. e. c. de   la,  des,  d u
: d'une carte de crédit.
B. de + le = du  -  de + la = de la  •  de + les = des
:nds  • il/elle des cend 2.À QUELLE FRÉQUENCE...
JS  descendez  • ils/elles C. ...Nous   n'avons  pas pris...
D. La semaine dernière, je n'ai p as m an gé au
1.   b . J e m a n g e s o u v e n t d u s a u m o n . • restaurant avecavec mon pe tit ami. Nous n'avons
c. Hab ituellem ent, nous allons à la
allons à  la cafété ria.  • p a s   pris  d'apéritif mais  nous  n'avons  pas
le
less mou choirs   • c. des d . Tu ne prends jam ais de dessert. • e. De
temps en temps, nous cuisinons des bu de vin pendant le repas. Nous   n'avons
i n g u e f . des
. des goutte s- pas com ma nd é un menu avec uunene ent
entrée,
rée,
épinards. un plat de résistance et un dessert. Je n'ai
itendons-c. je  je   rends- pas pris de la salade de gésiers et Marc
n'a pas demandé des huîtres. Puis,  nous
tu vends  •   f. on perd
irds
dnie et son  docteur.

I   |—^

n'avons pas tous les deux pris

pri s du poiss
poisson
on : Leçon 19
une aile de raie aux câpres.  C'est un plat
I.a. delà -b.de  c. du d.  de
 dess  e. de I' f. de
que nous ne mangeons
man geons pas rarement.
rarement. En
la •   g. du, du,  des 1.  LES MOYENS  DE T
dessert, Marc n'a pas
 pas mangé de d« fromage
et moi,  de
 de del à mousse au chocolat. Je n'ai |ENTRAîNEMENT
vraiment
vraime nt pas bien mangé.
p O D S S   Q  h
À N Y H S  M L
Leçon 18
Y 0 A P 1 E  C
C É l X A T  '
1.  UNE RECETTE DE CUISINE 2 . JE   CUISINE
|ENTRAîNEMENT |ENTRAîNEMENT
E R u
T 1 O  V
S U B W B W  L
A.  I.a. ou b. •  2.  c. • 3.  b.  4.  c. A. 1. 2 blancs d'ceuf, 160 g d'amandes moulues, L B K 0 E N 1
B.
B. a.
 a.  le tablier - b. le bol • c. la poêle  d.  le
 le four • 125 g de suc
sucre
re semoule, 20 g de beurre,
Y E L K G T  C
e. leess gants de cuisine f. le moule  à tarte • du colorant alimentaire.
alimentair e.
2.  battre les blancs, mélanger les amandes H É À Y 0 T  f
g.  la casserole
casserole • h. la spatule • i. le  fouet-j. l la
 le fouet-j.
fourchette
fourch ette k. la cuillère I. le couteau et le suc
sucre,
re, faire fondre le beurre, étaler
étaler V 0 X R 0 À  C
le beurre, déposer la pâte, mettre  à cuire,
C. Préc
Préchauf
hauffer
fer • étaler • piquer • faire • répartir • L K T P N H 1
préparer la ganache, utiliser la ganache
parsemer battre batt re assaisonner
assaisonner verser • pour garnir, ajouter le colorant
cuire- servir
cuire-  servir 2 . À LA GARE
B. Lies:
B. Lies:  les blancs d'oeuf 2/3.
2/3 . les: l les
es amandes
D. Non (voir encadré Grammaire p. 101 101).
). et le
 le sucre
 sucre sem
semoule
oule • 4/5.  le : le beurre • 6.  la : |ENTRAîNEMENT
la ganache
A.
A. a.
 a.  Elle est
 est allé
 allée
e à Biarr
à Paris, gare Montpar
1.  2. Ajoute - Ajoutons - Ajoutez - 3. incor-
parti à8h 10.  - d.  Elle
pore-le - incorporons-le - incorporez-le L a .  Marc lui a  téléphoné,  (le traiteur:
4.   Mets - Mettons
Metto ns - Mettez 5. Ajoute - était agréable.
Ajoutons - Ajoutez • 6. mélange - -  mélan- Ce
b. L I - masc
masculin
O vendeur
 Le ulin singulier
l'a posé  sur le=comptoir,
 sur lui)
lui) r, (le sac
comptoi sac : B. Lors
Lors dede mon dernier
geons-mélangez 7.Verse-Versons-Versez singulier = le ou l'devant
COD-masculin singulier Biarritz. Je suis arrivée
8. Mélange - Mélangeons - Mélangez une voyelle)
voyelle) à huit heures et je :
9. Beurre
Beurre - Beurrons
Beurrons - Beurrez
Beurrez • 10. farine - c. Elle les a battus en neige à la main,la  main, (les
 (les train.  Il est parti à hi
farinons - farinez  11.   Verse - Versons - blancs : C
 COOD - mascul
masculinin plur
pluriel
iel = les)
les) suis assise à côté d'u
Versez
Ver sez - 12. Mets - Mettons - Mettez d.  Il les a achetés au marchand,
 marchand, (les (les produits me suis
suis endormie.
endor mie. Le
13/14. S
13/14.  Ser
erss - Servons - Servez. frais : COD - mascul
 CO masculinin pluriel
plur iel = les)
les) vite puisque quand
2.2.  n'ajoutez paspas  3. ne l'incorporez pa
3. ne  pass  4.  ne e. Il  lui a acheté les produits 
produits  frais, 
frais,   (au
mettez pa  pas - 5. n'ajoutez pas
 pas  6.  n
 nee mélangez marchand : CO  COI - masculin
masculin singulier = lui lui))
pas • 7. ne versez
versez pas
pas 8. ne mélangez pas pas f. Elle leur a demandé de lui l ui enseigner l'art Leçon 20 FA
FA  IV
9. ne beurrez pas pas  10.  ne farinez p as -11. ne
 pas  ne de la cuisine,
la cuisine, (aux
 (aux cuisiniers de la ville:
versez pas 12. ne mettez pas - 13/14. ne COI - mascu
masculinlin pluriel = leur)
1.  LA FAMILLE
servez pas g.  Elle la met ensuite au réfrigérateur, (la
pâte: CO
 COD - féminin singulier = la) | ENTRAÎNEMENT
A.

5  f rères:
>  Nicolas
• Antoine
• Paul
• Clément
• Valentin

[128]   Corrigés
 

d .  des e. de II'' •   f. de
1 .  L ES
ES M O Y E N S D E T R A N S P O R T nous étions à Bordeaux. Il était dix heures
vingt. Une heure  après,  nous som mes arrivés
arrivés
|  ENTRAÎNEMENT à Biarritz et je suis descendue du   train.  Le
voyage était ag réable.
B. p 0 D S S Q M V R C K 1 E Les verbes sont au passé.
À N Y H S M L T C É P T É C.a.je suis allée   b.je suis restée   c. j'ai visité
Y 0 À P 1 E D C R H T P R d . j'ai vu   - e . j'ai goûté   • f. nous avons visité
g .  nous y somm es res restées
tées h. nous nous
C É 1 X A T X U E E É A R
sommes baignées  - i. nous av ons p ris
E R U T 1 0 V H N H 1 T T
S U B W B W u 1 M N M H I^MNIi-è
1 0A N
g d'amandes moulues, L B K 0 E N T M A V
loule,  20 g de beurre, Ville Ville Numéro Heure
Y E L K G T 0 M 0 A C À T de  départ
de départ d'arrivée de  voie de  départ
taire.
îélanger les amandes H É À Y 0 T A U À L À D N 1. Lyon Marseille 1 lOhOO
ndre le beurre, étaler V 0 X R 0 À 0 S M N V J L 2. Agen Bordeaux 8 14hl2
a pâte, me ttre à cuire, 3. Paris est Troyes 4 16h40
e, utiliser la ganache L K T P N H F E R R Y S L
4. Montélimar Montpellier 2 15h42
le colorant
2 . A L A  G A R E 5. Dijon Besançon 9 8h53
les:: le
•2/3 . les  less aman des
6. Liiie Paris
Paris nord 1 00 h 23
/5.1e: le  b e u r r e - 6 .  la: [ENTRAîNEMENT
allée à   Biar ritz, b. Elle a
A. a. Elle est allée à Elle a pris
 pris le train 2 .  a. elle a mang é b. je suis allé(e) (on ne sait
à Paris
Paris,, gare Mon tparna sse, c. Le train est pas sisi je est un ho mm e ou un e femm e)
parti à 8 h 10. d. Elle a do rm i.  • e. Le voyag e c. vous avez mis d. ils ils on t dîné • e. nous
h o n é .  ( l e t r a i t e u r : était agréable. somm es venus f. tu as lu • g. elles sont
ulier = lui) allées h. il est mo nté i. on  n'est pas rentré
;ur le
;ur  le comp
 comp toir, (le(le  sac: B. Lors de mon dernier voyage, je suis allée à j on n'a pas assez dormi  • k. ils sont arrivés

j u l i e r = l e o u   l'devant àBiarritz. Je suis

huit heuressuis arrivée
et je àsuis
la gare M ontpa
montée rnasse
dans le 3. À L'AÉROPOR T
neige à la   main,   (les train.  Il est parti à huit heures dix. Je me
suis assise à côté d'une femme âgée et je [ENTRAîNEMENT
:ulin pluriel = les)
archand.  (  (les
les prod uits me suis endormie. Le temps est passé très A . a . 7 b . 4 - c . 5 d . 2 e . 6 - f . 8 - g . 9 h . 1 - i.i. 3
in pluriel = les) vite puisque quand je me suis réveillée,
p r o d u i t s  frais,   (au
asculin singulier
asculin  singulier = lui)
de lui enseigner l'art Leçon 20
FAMILLE
cuisiniers de la ville:
el = leur)
au   réfrigérateur, 
au  réfrigérateur,  (la 1 .  LA FAMILLE
î singulier = la) [ENTRAîNEMENT Lucienne
DUPONT
A.

5 frères: ' 8  sœurs:

•  Nicolas
• Antoine •• Julie
Claudette arie
DUPONT Jean
MARTIN
•  Pau
 Pau •  Louise
•  Nicole
 • Cément
• Valentin •  Manon
• Dense / A
• Amélie Charlie
MARTIN
Edouard
MARTIN
Mathieu
MARTIN
• Suzette
V y .-
Corrigés 11291

 grand-mère   >   b. mon grand-père  •

B.  a. ma  grand-mère E. L'intonation m onte pour   les questions. •
c.  m o n oncle   • d. ma tante   • e. ma nièce L'intonation descend pour   les   phrases
f. mon neveux   g. ma cousine   • h. mon affirmatives.
elle-fille   •  j mon petit-fils
gendre • i. ma  b elle-fille G. a.   Es-tu marié?/ Est-ce que  tu es marié?
k. ma petite-fille
b. As-tu des enfants?  /  Est-ce que  t u as des
b d;NINI:fc enfants?
enfant s? c.Avez-vo
c.Avez-vous
us une grande famille? /
Est-ce
Est- ce que vous avez une gr ande fam ille ?
1.  a. nièce  •  oncle • b. petit-fils   • grand-père
c. belle-sœur  • beau-fr ère d. belle-mère •
beau-frère
H . a . f o r m e l : :  Quand vous êtes-vous mariés?
belle-fille  e.  beau-fi
beau-fils
ls beau-pè
beau-père re f. tante  •
informel : Vous vous êtes mariés mariés qua nd ?
neveu b.formel: Combien avez-vous d'enfants?
informel : Vous avez com bien d'enfants ?
2 . CONSTRUIRE UNE FAMILLE c . f o r m e l :  C o m m e n t v o u s ê t e s - v o u s
rencontrés?  • inform el: Vous vous êtes
[ENTRAîNEMENT rencontré
renco ntréss c omm ent?
A . a .  la   n a i s s a n c e   b.   l ' a n n i v e r s a i r e
c.  le  mariage   • d. le  divorce   • e.  l'enfance ESS3
f. les fiança illes   g. le baptême   h. la mort l . a . O ù êtes-vous née?/Tu es née  où?
i.  le troisième âge b.Quand vous êtes-vous rencontrés?
(formel)  /  Vous vous êtes rencontrés
B . a . 3 - b . .   1  -c .  5 d . 2 - e . 4
quand? (informel)
C. a. familiale  •   b. enfants • c. âge  • d . baptisés Qui e st  ta  sœur?
c. Qui e
e. divorcées d . D i v o r c e z - v o u s 
s   ?   /  Est-ce   q u e  vous
 a..   t  -b . J>  •  c. î  d . t  e.
D.  a  ±   • f f..  ±
e. ± divorcez?
e. Pourquo i nefêtes -tu pas ton anniversaire?

fiW(l30] Corrigés
 

p o u r   les  q u e s t i o n s .  •
îd   p o u r   les   phrases

ce  qu e tu es  marié?

/ Est-ce que  tu as des
s une grande famille?/
une grande famille?
is êtes-vous  mariés?  •
s êtes mari
mariés
és q uan d?
vez-vous d'enfants?  •
z comb ien d'enfant
d'enfantss  ?
nt vous êtes-vous
rmel: Vous vous êtes
nt?

/Tu es  née où?
î - VOU S  renc ont rés ?
ous êtes rencontrés

/ Est-ce   q u e  v o u s

i pas ton anniversaire?
 

n  Audio 1 O  Audio 6
Leçon un, les salutations, exercice numéro Leçon un , leess chif
chiffres
fres de zéro à dix, éc outez
deux, écoutez les salutations suivantes et puis répétez.
dites si elles sont informelles ou formelles, Zéro,  un , deux, troi
trois,
s, quatre,  cinq,  six, sept,
a . - S a l u t  Jean,  ça va? huit, neuf, dix.
b. - Je suissuis ravie de vous avoir ren contré e.
Au revoir
revoir madam e et et bonne
 bonne journée.
 journée. O  Audio 7
c. - Bonjour mad ame. Com men t al allez-vo
lez-vous
us ?
 ? Leçon un , lesles chiff
chiffres
res d e zéro à dix, exercice
d .  - Contente de te rencontrer. Moi c'est numéro deux, notez les chiffres que vous
Tifany. entendez.
quatre   • b. huit 
a. quatre  huit   • c. sept •
sept  • d.
 d. un - e. trois
O  Audio 2 dix   • h. zéro
f. cinq • g. dix
Leçon un, l'alphabet, écoutez l'alphabet et
O  Audi
Audioo 8
Arépétez.
c o m m e  avion, B  c o m m e  bateau, C comme
 B c Leçon deux, les nombres de zéro à
c r a y o n ,  D c o m m e d r a p e a u , E c o m m e soixante-neuf, prononcez les nombres de
escargot, F
escargot,  c o m m e  France, G com
 F c  G com me gâteau, zéro à vingt.
H comme hôpital, I com me igloo ,  J  J comme
 comme Zéro,  u n, deux, trois, quatre,  cinq, six, sept,
jeu,   K comm e kan gourou , L com me livre, livre, huit, neuf, dix, onze, douze , treize,
treize, quatorze ,
M com me m iroir, iroir, N com me   nord, O comme
 O comme quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf,
orange, P
orange,  comme  police,  Q com
 P comme  Q com mequestion, vingt.
R comm e roue, S com me soleil, soleil, T co mm e
train,   U  comme usine, V comme voiture, O  Audio 9
W comme wagon, X comme xylophone, Leçon deux, les nombres de zéro à
Y com me yo yo, Z comm e zèbre. soixante-neuf, prononcez les nombres
jusqu'à soixante-neuf.
O  Audio 3 Z é r o ,  u n , d e u x , t r o i s , q u a t r e ,  c i n q ,   six,
Leçon un, l'alphabet, écoutez et répétez. sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize,
E accent   ai gu:  été quatorze , quinze, sei seize,
ze, dix-sept, dix-hu it,
E accent grave: mère dix-neuf, vingt, vingt-et-un, vingt-deux,
E accent circonflexe :
circonflexe  : être
 être vingt-trois, vingt-quatre, vingt-cinq, vingt-
C cédille: garçon s i x,
x, v i n g t - s e p t , v i n g t - h u i t , v i n g t - n e u f ,
t r ent e,  t r e n t e - e t - u n , t r e n t e - d e u x , t r e n t e -
O  Audi
Audioo 4 trois, trente-quatre , trente -cinq , trente-six, trente-six,
Leçon un, l'alphabet,
l'alphabet, exerci
exercicece num éro un trente-s ept, tren te-h uit, trente-neuf,
épelez les mots suivants. quarante, quarante-et-un, quarante-deux,
a. V.O.I.T.U.R.E   C.E.R.I.S.I.E.R quarante-trois, quarante-quatre,
O.R.D.I.N.A.T.E.U.R.  • R.I.E.N. •  F.R.A.N.C.E. quarante-cinq, quarante-six, quarante-sept,
S.T.Y.LO.  • B.l
 B.l J .O.U.  • B.O.N.J.O.U.R.  • R.A.D.I.O
 B.O.N.J.O.U.R. • quarante-huit, quarante-neuf, cinquante,
b.   F.E.N.E  accent circonflexe. T.R.E cinquante-et-un, cinquante-deux,
E accent   aigu. T.E accent aigu   •  D  D..E acce nt cinquante-trois, cinquante-quatre,
a i g u .   J.E.U.N.E.R.  • M.E accent grave. cinquante-cinq, cinquante-six,
R.E. • F.R.A.N.C   céd ille. A.I.S.
A.I.S. cinquante-sept, cinquante-huit,
cinquante-neuf, soixant soixante, e, soixante-et-un,
H  Audio 5 soixante-deux, soixante-trois, soixante-
Leçon  u n,  l'alphabet,
 l'alphabet, exercic
exercicee num éro d eux, quatre, soixante-cinq, soixante-six,
écrivez les mots que vous entendez. soixante-sept, soixante-huit, soixante-neuf.
a. E.N.F.A.
E.N.F.A.N.TN.T b. P.P.E acc en t gra ve . R.
R.E •
c.   F.L.E.U.R  d . I.N.F.O.R.M.A.T.I.O.N •
e. A.P.P.R.E accent  aigu. C.I.E.R
 Script 133)

PI Audio 10 Nous avons éga lem ent Mary Spencer, alors d .  z é r o   u n ,  vini
Leçon deux, les nombres de zéro à Spencer qui s'épèle   S.P.E.N.C.E.R. et Mary, quarante-sept,  soi»
quarante-sept, soi»
soixante-neuf, certains nombres se M.A.R.Y.   Mary est néo-zélandaise et elle a e . z é r o d e u x , ,   cir
ressemblent, écoutez-les. vingt-deux ans. vingt-huit, qu
Deux, douze Voici Javier Tepicos, qui nous vient quarante-sept
quatre, quatorze, quarante d'Argentine. Javier ça s'écrit   J.A.V.I.E.R  e t f. zéro   c i n q ,   quar
cinq, quinze Tep icos, T.E.P.I
T.E.P.I.C.
.C.O.S.
O.S. Javier a 69 ans . trente-six, quatre-vi
trente-six,  quatre-vi
six, seize Pour finir, nous avons un enfant de   8 ans, g . zéro qua tre, vingt-
Chang  Hui. Alors,  on  épèle
 Alors, on  épèle Chan
 Chan g C.H.A.N.G. onze,  trente-trois
O  Audio 11 et Hui H.U.I.
H.U.I. Hui arrive tou t dr oit de C hine. h. zéro six, six,   quatn
Leçon deux, les nombres de zéro à vingt-cinq,  soixante-
O  Audio 17
soixante-neuf,
les chiffres queexercice
exerci
vousceentendez.
numé ro deux. Notez Leçon trois, les
les nomb res, écoutez la pron on - H Audio 20
a. quarante-six g.cinquante-et-un ciation des nombres et répétez. L e ç o n t r o i s ,  d o n
b. cinquante-huit h. seize Soixante, soixante-et-un, soixante-deux, téléph one, exercice
c. quinze e. vingt-et-un soixante-trois, soixante-quatre, les numéros de  de   te
d .  dix-neuf f. quarante-quatre soixante -cinq, soixante-
soixante-six,
six, soixante-sept, écrivez-les.
soixante-huit, soixante-neuf, soixante-dix, a. zéro trois, quara
H  Audio 12 soixante-et-onze, soixante-douze, soixante- trente-trois, soixante
trente-trois,  soixante
Leçon deux, les nationalités, notez la natio- treize, soixante-quatorze, soixante-quinze, b. zéro sept,  quaran'
nalité que vous entendez et dîtes si  c'est soixante-seize, soixante-dix-sept, soixante- deux, quatre-vingt-<
féminin ou masculin. dix-huit, soixante-dix-neuf, quatre-vingts, c. zéro   ci nq,  soixar
a. australien ne c. néo-zélandais quatre-vingt-un, quatre-vingt-deux, vingt-sept
b. chilien   d .  suédoise quatre-vingt-trois, quatre-vingt-quatre, d .  zéro quatre, so
O  Audio 13 quatre-vingt-cinq, quatre-vingt-six, vingts, treize, trente
Leçon deux, les nationalités, exercice quatre-vingt-sept, quatre-vingt-huit, e. zéro un, onze, qu
quatre-vingt-neuf, quatre-vingt-dix,
num éro un . Vérifie
Vérifiezz votre pro nonc iation. six, seize
quatre-vingt-onze, quatre-vingt-douze,
a.
a. Elle
 Elle est
 est antillaise. f. zéro deux, 
deux,   quarai
quatre-vingt-treize, quatre-vingt-qua-
b.
b. Il
 Il est
 est japonais. vingt-et-un, cinquar
c. Nadine est allemande. torze,   q u a t r e - v i n g t - q u i n z e , q u a t r e - v i n g t -
seize,  quatre-vingt-dix-sept,
quatre-vingt-dix-sept, qua tre-vingt-
d . Yves est
est cana dien. O  Audio 21
dix-huit, quatre-vingt-dix-neuf.
Leçon trois, donne
H Audio 14 écoute z et répétez la
Leçon deux, parler de  soi, écoutez la présen- O Audio 18 Point, virgule, poin
tatio n suivante et complétez le tableau avec Leçon trois, les nombres, exercice numéro points, point  d'exch
les réponses aux questions. t r o i s ,  é c r i v e z l e s n o m b r e s q u e v o u s r ogat i on,   plus, tiret
Salut Alors, je  m'appelle  Tifany, ça s'épèle entendez. arobase.
T.I.F.A.N.Y. J
 Jee suis frança
frança ise et j' ai 27 ans. a. quatre-vingt-deux • b. cent soixante-
quinze • c. neuf cent quatre-v ingt-onze O Audio 22
O  Audio 15 d .  q u a t r e - v i n g t - s i x • e . d e u x c e n t Leçon trois, donne
Leçon deux, parler de  soi, écoutez la la prono n- tren te-q uat re • f. cinq cent quatr e- écoutez les adresse
les  adresse
ciation de  l'auxiliaire avoir et répétez. vingt-treize   i  g. mille soixante-et-onze complétez.
J'ai, tu as, il a, elle a, on a, nous avons, vous h. quatre-vingt-dix-neuf A.L.E.X point G.R.A.Î
avez, ils ont, elles ont. F.R
O Audio 19 M.A.R.I.E.G.A.I.L.L.,
H Audio 16 Leçon trois, don ner un nu mé ro de point   com
point
Leçon deux, parler de soi, exercice n um éro téléph one, exercice
exercice numéro u n. Prononcez L.A.D.Y  tiret bas J.U
trois,  écoutez les
les présentations et com plétez les numéros de téléphone suivants et point F.R.
les cartes. vérifiez. M.A.R.I.E.  tiret A.L.E
Bonjour à tous et bienvenue. Je vais a. zéro six, cinquante-quatre, trente-cinq, S.F.R point F.R.
commencer par une rapide présentation vi ngt - ci nq, seize
des quatre personnes présentes ici. b. zéro sept, quarante-et-un, quatre- O Audio 23
Pour commencer, nous avons Jean Dubois, vingt-neuf, soixante-six,
soixante-six, cinquan te-cinq trois,   donnei
Leçon trois, 
Dubois qui s'épèle D.U.B.O.I.S. Jean a c. zzéro
éro trois, vingt- cinq , quatorze, soixante- exercice numéro  u n.  
trente-huit ans et il est québécois. dix-huit, quatre-vingt-quinze e-mail suivantes
 suivantes et
 et v
 v

134 Script
 

it  Mary Spencer, alors d .  z é r o u n , v i n g t - s i x , t r e n t e - c i n q , a. J.E.A.

J.E.A.NN p oin t  M.I.C.H.O.T arobase hotm ail
I.P.E.N.C.E.R. et Mary, quarante-sept, soixante-dix-sept point com
3-zélandaise  et elle a e. zéro deux , cinqu ante -six, qu atre - b.  M.A.R.C  tiret M.A.R.C. arobase outlook
ving t-huit, qua tre-ving t-treize, point F.R.
>s,  q u i n o u s v i e n t
>s,  quarante-sept c. J. tiret bas JJ.E.
.E.A.N
A.N arobase g ma il po int
a s'écrit J.A.V.I.E.R et f. zéro   c i n q ,  q u a r a n t e - s i x , v i n g t - n e u f , com
iaviera69ans. trente-six,
trente- six, quatre-vingt-quatre
s un e nfan t de 8 ans, g . zéro quatre, vingt-six, soixan te-quatorze, O  Audio 24
aèleChangC.H.A.N.G. onze, trente-trois Leçon trois, donner une adresse e-mail,
i tou t droit de Chine. h. zéro six, quatre-vingt-sept, quatre- exercice numéro deux, écrivez les adresses
vingt-cinq, soixante-cinq, quarante-cinq e-mail  suivantes.
a .  A.N.T.H.O.N.Y  poi nt   P.E.T.I arobase g ma il
as,  écoutez la
as, écoutez la pron on- O  Audio 20 point com
  répétez.
îtt-u n ,   soi xant e- deux, L e ç o n t r o, iexerci
téléphone s , rcice
exe d ocen nnum
e r érou n den uux,m éécoutez
ro de b. J.E.A.
J.E.A.N.
point comN. tire t dix-se pt arobase ho tm ail
soixante-quatre, l es num ér os de t él éphone sui vant s et c. J.U.L.E.S. tiret bas M.A.R.A.N. arobase
te-six, soixante-sept, écrivez-les. outlook point F.R.
:e-neuf,, so ixante-dix,
:e-neuf a. zér o t r ois,
ois, quar ant e- ci nq , vi n gt - deu x,
ante-douze, soixante- trente-trois , soixante-six. O Audio 25
irze,   soixante-quinze,
irze, b. zéro sept, quarante-six, trente -hu it, zéro Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
te-dix-sept, soixante- deux, quatre-vingt-dix-neuf cription,  écoutez et répétez.
cription, écoutez
-neuf,  quatre-vingts, c. zéro   c i n q ,  soixante-seize, dix, quinze, on, m a , mes,  ton, ta, tes,  son, sa,  ses,
M on, m  notre,
 ses, notre,
luatre-vingt-deux, vingt-sept notr e, nos, votr e, votre, vos, leur, leur
leur,, leurs.
luatre-vingt-quatre, d .  z é r o q u a t r e , s o i x a n t e - d e u x , q u a t r e -
quatre-vingt-six, vingts , treize, trente H Audio 26
quatre-vingt-huit, e. zéro
zéro un , onze, quatre-vingt-do uze, zéro Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
quatre-vingt-dix, six, seize cription , écoutez et répétez.
quat r e- vi ngt - douze, f. zéro deux, quarante, soixante-et-onze, Mo n âge, un ours, un enfant, à ton avis.
quatre-vingt-qua- vingt-et-un, cinquante
uinze, quatre-vingt- O Audio 27
x-sept, quatre-vingt- D  Audio 21 Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
-dix-neuf. Leçon trois, donner une adresse e-mail, cription, écoutez et répétez.
écoutez et répétez la la ponctu ation suivante. Je suis
suis frança ise.
Point, virgule, point-virgule, slash, deux Tu es gra nd.
res, exercice   numéro points, point d'exclamation, point  d'inter- Il,  elle, on est allem and .
lombres  q u e v o u s roga tion, plus, titiret,
ret, tiret bas, majuscule, Nous somme s anglais.
arobase. Vous êtes australiens.
t • b. cent soixante- Ils,   elles sont néo-zélandaises.
quat r e- vi ngt - onze • O  Audio 22
x • e. de ux ce nt Leçon trois, donner une adresse e-mail, O Audio 28
Audio 28
cinq cent quatre- écoutez les adresses   e-mail  suivantes et Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
3 soi xant e- et - onze • complétez. cription, exercice numéro trois, écoutez
îuf A.L.E.X point  G.R.A.N.D  arobase free p oint et remplissez les quatre formulaires d'ins-
F.R cription suivants.
M.A.R.I.E.G.A.I.L.L.A.R.D  ar obase   gmail Bonjour, je   m'appelle  Leilah Martin. Donc
er un numéro de point corn m o n n o m , M a r t i n ,   M.A.R.T.I.N.   et m on
jméro un. Prononcez L.A.D.Y  tiret bas J.
J.U.L
U.L.I
.I.E
.E arobase ho tma il prénom, L.E.I.L.A.H. J'ai vingt-six ans et je
iphone  suivants et point F.R. suis marocaine. J'habite douze rue de la
M.A.R.I.E.  tiret A.L.
A.L.E.X.
E.X.A.N.
A.N.D.R.E
D.R.E arobas e voie, V.O.I.E, à Paris. Mon
-quatre, trente-cinq, S.F.R point F.R. est [email protected] et madresse
on num ér
e-mail
o de
télépho ne est le
le  06.25.35.14.89.
 nte-et-un, quatre- O  Audio 23 Lui,  c'est  Jules Guesdes. Son nom s'écrit
ix, cinquante-cinq Leçon trois, donner une adresse e-mail, G.U.E.S.D.E.S et son prénom J.U.L.E.S. Il  a
q, qu atorze, soixante- exercice num éro un . Prononc ez les adresses
adresses quara nte-cinq ans et il est canadien.  Il   vit
quinze e-mail  suivantes et vérifiez. à Nantes, appartement deux, vingt route

[135)1

de Poitiers. Son numéro de téléphone est H Audio 33 O Audio 38

le
le 07.25.99.88.77
 07.25.99.88.77   e t son adresse e-mail est Leçon quatre, réserver un hôtel, écoutez et situer,  éo
Leçon six, situer, éo
[email protected]. remettez dans l'ordre. sur,
sur, entre , dans, sou
Moi,   c'est Laetitia, ça s'écrit L.A.E.T.I.T.I.A et 1.  Les chiens son t acceptés
acceptés ?
 ? de , à gauche de , à
mon nom, c'est Delaunay,  D.E.L.A.U.N.A.Y. 2 . Les chiens so nt acceptés.
J'habite au six
six route de Saintes, S.A.I.N.T.E.S 3. Vous avez une salle de sp ort ?
ort  ? H Audio 39
à La Rochelle, LA plus loin  R.O.C.H.E.LLE. 4 . Vous avez
avez une salle de sp ort. Leçon six, situer, e
J'ai
J'ai trente-six ans et je suis
suis australienne. M o n écoute z et placez le
e-mail  est laet/[email protected] 
adresse e-mail  laet/[email protected]  e t O Audio 34 Dans ma
Dans  ma ville, le
ville,  le pan
mon numéro de
numéro  de té té léphon e, 05.46.34.5
05.46.34.52.83.
2.83. Leçon   c i n q ,  l 'e n r e g i s t r e m e n t , e x e r c ic
ic e pharmacie. La
pharmacie.  La boul ;
Lui c'est Mathieu, M.A.T.H.I.E.U Gentil, numéro   u n,  écoutez et remplissez le tableau pharmacie  et à gauc
pharmacie et à gauc
est en face du supei
du  supei
G.E.N.T.I.L. I
Il vi
Il vi t  à  Nice, Illau
 à Nice,  estdefrançais et des
ux, place il a soixante
Oliviers. ans.
Son suivant.
Alors, vous avez une réservation au nom près du supermarc
numéro de téléphone est le 06.25.44.56.33 de Dupuy Sylvie, D.U.P.U.Y. pour trois nuits. gauche de la poste.
et son adresse e-mail, gentil-mat@gmail. Vous allez être chambre 265, au deuxième
com. étage sans ascenseur. Les escaliers sont à O Audio 40
dro ite de la réception . L'heu
L'heure
re de dépa rt est Leçon sept, comp
H Audio 29 fixée à onze heures. Le petit-déjeuner sera écoutez et numéro
Leçon quatre, donn er une date, écoutez le less servi dans le salon. Au mo me nt du départ, sions que vous ente
jours de la semaine et répétez. vous pourrez payer par carte bancaire ou - Bonjour, excuse:
Lundi ,   m a r d i , m e r c r e d i , j e u d i , v e n d r e d i , en espèce. perdus. Il
perdus.  Il y a unarré
samedi,  dimanche. - O u i , c'est près d'ici
O  Audio 35 Clément e
Clément  ett vous y êy ê
PI Audio 3 0 Leçon   ci nq,  durant le séjour, écoutez et - M e r c i .  Et pour
 Et pour aller
Leçon quatre, donner une date, écoutez les répétez. d'ici   pa
-   C'est  loin d'ici 
mois de l'année et répétez. une fenêtre • un lavabo - une serviette 
serviette   • un droite et prenez la n la  n
Janvier, février, mars,  avril, mai, juin , juillet, cof fre -for t • un ven tilate ur une tout droit et tourne:
août, septembre, octobre, novembre, couve rture • un climatiseur • une clé • une rue, sur la rue des Trdes Tr
décembre. porte un sèche-cheveux deuxièm e à droite, r
ser
seraa sur votr e d roite
H Audio 31 PI Audio 36 -Merci beaucoup
Leçon quatre, donner une date, exercice Leçon six, les lieux de la ville, écoutez et
num éro 2, écoutez et com plétez. répétez. H Audio 41
Voyons voir... Nous sommes le vingt 1.   la pharmacie Leçon sept, comp
septem bre. J'aaii rendez-vous chez le dentiste 2.  le  parc/jardin
 parc/jardin   public exercice numéro ur
le quatre octobre, et le lendemain, le cinq 3. le bureau de poste itinéraires entendus
oct obr e, je pars en vacances en Italie. 4 . le supermarché 1.   Vous êtes au Sa
Ensuite, à
Ensuite,  à mon
 mon retour le
retour  le vingt-et-un
 vingt-et-un octobre, 5. la b ibliothè que au Parc Montesqui
j'ai   une conférence à Paris. Le premier 6. le commissariat de police Guibert, tournez à  à 
novembre est férié alors nous partons 7. ia boulangerie Au bout de la rue, t
en Normandie et le huit novembre, j'ai 8. l'hôpital rue du Théâtre, qui
rendez-vous chez le coiffeur. Mais demain, 9. llee ciném a Le parc sera
parc sera sur
 sur votr
je dois réserver   l'hôtel  pour les vacances. 10.1a   mairie
10.1a 2.   Vous êtes au 
au   mé
Quel planning chargé Rictus, continuez
O Audio 37 Yvonne, puis tourne:
O Audio
Audio 32 Leçon six, les lieux de la ville, écoutez et Martyrs. Le parc sera
Leçon quatre, réserver un hôtel, écoutez notez les llieux
ieux prése nts dans la ville.
l'intonation des questions et affirmations Moi j'habite dans un petit village, mais O  Audi
Audioo 42.
suivantes. nous avons
avons une école, une bibliothè que, Leçon neuf, ce que  j'a
Quel est le prix? une boulangerie et même un petit super- dîtes si les phrases c
C'est  un bon prix. march é. Nous avons aussi une mairie, mais ou négatives.
Le petit-déjeuner est inclus? pas de cinéma. Nous n'avons pas non plus 1.  J'aadore
dore lechoc ola'
Oui,  le petit-déjeuner est inclus. de stade mais nous avons un grand parc 2 . Je déteste mange:
3. J'aime bien faire
temps en temps.

136 Script
 

O  Audio 38 4 . J'appréci
 J'appréciee qu and on m 'offr
'offree des ffleurs.
leurs.
r un hôte l, écoutez et Leçon six, situer, écoutez et répétez. 5. Je déteste aller à  l'école en bus.
sur, entre , dans, sous, derrière, de van t, près 6. Je  n'aime pas les chiens.
eptés? d e , à gauche de, à droite de
eptés. O  Audio 43
desport? O  Audio 39 Leçon neuf, ce que  j'aime, ou pas, écoutez
desport. Leçon six, situer, exercice numéro deux, et répondez aux questions.
écoutez e t placez lles
es llieux
ieux au bon end roit. Je parle, tu p arles, il parle, elle parle, nous
Dans ma v ille, le
le parc  se trouve  à dro ite de la
la parlons, vous parlez, iils
ls parlent, ell
elles
es parlen t
i st r em ent , exer ci ce pharma cie. La boula ngerie est en ffaceace de la
la
remplissez le tablea u pharmacie et  à gauche de l'hôpital. La La plage O  Audio 44
est en face
face du sup ermarch é et la mairie est Leçon neuf, ce que j'aime ou pas, vérifiez
réservation au nom près du supermarché.  L'école se trouve à en écoutant.
J'aime, tu aimes, il aime, elle aime, nous
P.U.Y. pour trois nuits. gauche de la poste. aimons, vous aimez, ils
ils aimen t, el
elles
les aim ent
)re  265, au deuxième
'. Les escaliers s on t à O  Audio 40
L'heure de départ est Leçon sept , com pr endr e un i t i nér ai r e, O Audio 45
écoutez et numérotez   l'ordre  des expres- Leçon neuf, exprimer ses goûts, exercice
e petit-déjeuner sera
sions que vous en tende z. numéro un, écoutez et com plétez.
j  moment du départ,
- Bonj our , excu sez - m oi Nous som m e s Alors moi c'est Am élie,   'a i 26 ans et j'ha bite à
>ar carte bancaire ou
perdus.  Il y a un arrêt d e bus près d 'ici ? Paris. L
 Lee we ek-end , j'adore
j'adore aller
aller danser  Mes
-   Oui, c'est près d 'ici. Vous traversez la Place
Place amis aiment joue r au baseball le dimanch e
Clémen t et vous y êtes. mais moi je déteste ça. En hiver, j'aime
- Merci.  Et pou r aller au mé tro s'il vous p laît ? bien skier.
skier. Pour me déte ndre , j'adore lire lire le
e séjour, écoutez et
-   C'est  loin d'ici par contre. Allez vers la journ al, par contre je  n'aime pas do rmir, j'ai
droite et prenez la rue Gabriel
Gabrielle.
le. Continuez l'impression de perdre mon temps Mon
io • une serviette • un
tout droit et tournez à droite au bout de la petit-d éj rêvé, c'est un café et des croissants,
v e n t i l a t e u r 
r   <  u n e j'adore ça
itiseur • une clé • une  sur la rue  des
rue, sur
rue,  des Trois Frères. Puis, pren ez la
'eux deu xièm e à droite, rue Yvonne, et llee m étro Bon jour Je m'appelle JuliJuliee  et j'ai  14 ans.  Ma
 ans. Ma
sera sur votre droite. passion,   c'est la danse, j'a do re dan ser. Par
passion, Par
-Merci beaucoup contre, les autres spo rts, ce n'est  pas mon
e la ville, écoutez et truc, je déteste pa rticulièreme nt le baseball
O Audio 41 et le ski. Quand j'ai un  m o m e n t ,  j'aime bien
Leçon sept , com pr endr e un i t i nér ai r e, lire un roman, mais je   n'aime  pas lire le
exercice numéro un, écoutez et tracez les journal. Mon autre passion, c'est la sieste,
lie
itinéraires entendus. j'adore d ormir, et je dors dix heures par jour.
1.   Vous êtes au   Sacré-Coeur.  Pour aller Pour le petit-dé jeun er, je suis asse
assezz difficile,
au Parc Montesquieu, descendez la rue j e  n'aime pas le café et je d étes te les crois-
Guibert, tournez à droite sur la rue Azais. sants, donc je prends un jus de fruit avec
police
Au bo ut d e la rue, tourn ez à gauch e sur lala un yao urt.
rue du Théâtre, qui devient la rue Dubois.
Le parc sera sur votre droite. O  Audio 46
2 .  Vous êtes au métro. Pour aller au Parc Leçon dix, donn er sa prof
profession,
ession, écoutez la
Rictus, continuez tout droit sur la rue prono nciation des m ots suivant
suivantss et répétez.
Yvonne, puis tournez  à  dro ite sur la rue des 1.  un hom me : un opti
opticien
cien - une fem me : une
e la ville, écoutez et Martyrs. Le parc sera en face de vous. opticienn e • des homm es: des opticiens  •
tsdans  la
la ville,
 ville, des femmes  : des opticien nes
n  petit village, mais O  Audio 42. 2 .  un hom m e  : un boulanger   - une fem me :

e, une bibliothèque, Leçonsineuf,

dîtes les ce que  j'aime,
phrases  ou  pas,
données  pas, écoutez
sont écoutez et
positives u n e b o u l a •n gdes
boulangers è r efemmes
• d e s : des
h o mboulangères
m es : des
terne  un petit super-
lussi  une mairie, mais ou négatives. 3. un hom me : un  vendeur-une femm e: un unee
 n'avons pas non plus 1. J'ador
 J'adoree le ch ocolat. vendeuse  • des hommes  : des vendeurs  • des
/onsun  grand parc 2.  J
 Jee déteste m anger des ch oux. femm es: des vendeuse
vendeusess
3. J'aime b ien faire une pe tite sieste de
temps en temps.

Script 137

4 . u n h o m m e :
e  : un
 un acteur 
acteur   • une femme :
femme  : une
 une H  Audio 50 À droite de  l'entrée
actrice • des hommes: des acteurs • des Leçon onze, mo n au to-po rtrait, le son <oi>, entre les
les chambres
fem mes : des actrices
actrices écoutez chaque mot et cochez si vous maison  fait envi
Ma maison fait  envi
5. un hom me : un journali
journaliste
ste une femm e: entendez le son son <oi>. assez
assez gran d   pourr
une journaliste 
journaliste   - des
 des hom mes: des journa- 1.  le roi • 2. un rat • 3. le poids • 4. le pas
listes   • des femme s  : 
listes  : des journalis tes 5. une croix 6. un crabe O Audio 56
Leçon quatorze, I
O Audio 47 O Audio 51 répondez   par vrai
répondez par vrai  
Leçon dix, donner sa profession, écoutez Leçon onze, mo n au to-po rtrait, le son <oi>, Pour moi, le  le   dims
les
les professions suivantes et dîtes si  c'est au
 a u pronon cez les mots suivants et véri
vérifiez
fiez votre corvées... Je me le me  le
féminin ou au masculin. prononciation. préparer le petit-d
1.  Je suis cuisinière e.  l'oiseau etj e 
e  c o m m e n c e i
2 .  Je
 Je suis
 suis pharmacien. a. un
un mois
 mois
b. un choix f. le poisson la vaisselle, passer
3. JeJe suis
suis techn icien ne. c.
c. une
 une voie
 voie g .  nous croyons serpillière. Puis, il I il I
4.  Il
 Il est
 est professeur. d.la  loi h. la moisson À  midi, je prépare I
5.
5. Je
 Je su
 suis
is anima trice. le couvert. Ensuite
O Audio 52 arroser les plante:
H Audio 48 Leçon onze, mon auto-portrait, exercice
A p r è s , n o u s 
s   devi
Leçon dix, caractériser une personne, numéro deux, écoutez et entourez le mot
Fina leme nt le soir, il
exercice num éro u n, écoutez la description
exercice ent endu.
pouvons  ei
et nous pouvons ei
d'une pers onne e t notez ses qualités et ses a. bas •
bas  • b.
 b. roi •
roi  • c.
 c. loi •
loi • d
 d . vas •
vas • e.
 e. quoi
défauts. H Audio 57
Je suis Scorpion, et comme tous les O  Audio 53 Leçon quatorze,
Scorpions, je suis déterminée, généreuse Leçon douze, les activités quotidiennes, écoutez et compléi
et  compléi
écoutez la jour née typ iqu e de Sara
Sarahh et Le
Le j j e u d i matin, je
je fa
 fa
et loyale. Par
Par contr e, j'ai aussi des défau ts.
remettez le
less verbes
verbes dans l'ordr
l'ordre.
e. Atte ntion , fais la poussière et
Eh oui, je peux ê tre imp atien te et parfois
deux verbes ne sont pas
pas m entionné s. six heures et dem ie
trop calme.
Je comm ence ma journ ée par me réveill
réveiller
er puis,  je prépare le
O  Audi
Audioo 49 à sept heures et demie. Je prends mon pas de corvées le s
Leçon onze, une description physique, petit-déjeuner
heures, je me et je meles
brosse lesdouche.
dents , Àje huit
me travail.  Le samedi m
écoutez et notez le numéro de la description courses et  l'après-n
brosse les cheveux 
cheveux   etje 
etje  me maquille, puis Le dimanche, je fa
sous la bonn e im age.
je  m'habille etje
 etje   pars au travail à huit heures commence le matir
le  matir
1.  Je suis un homme mince et assez grand.
et quart. vitres et  l'après-mi<
raides  etje po
J'ai les cheveux courts et raides etje  po rte llaa
mous tache et la barbe. Mon visage est ovale Le soir
soir,, je rentre d u travail vers d ix-h uit et
et je
 je tonds la  pelou
etje fe
etje  fe rme le
less yeux. Qui suis-je? heures, alors
alors je prépare le repas, puis nous
2 .  J
 Jee suis
suis une femm e, plu tôt minc e. J' J'ai
ai lles
es mangeons et
mangeons  et vers
 vers vingt-deux 
vingt-deux   heures, 
heures,  je
je vais
 vais O Audio 58
cheveux courts, blonds et bouclés. Mon me coucher. Leçon quinze , j'ai rr
visage est   r ond,   j'ai les yeux bleus et des comptine et indique
lèvres pulpeuses. Je porte des boucles O Audio 54 sous la partie du co
d'oreilles. Qui suis-je?
suis-je? Leçon douze, dire l'heure, exercice numéro Lundi matin il y a b
3. Je suis un homme âgé, on peut le voir u n ,  écoutez et notez les heures que vous chez le
le méd ecin.
car j'ai les cheveux gris. Je suis petit, mon entendez en chiffres. Moi,j'a imalau vem
vem
1.  Il 
 Il  est quinze heures trente. Madam e Bleue a  m
visage et ro nd et j'ai lles es yeux noirs. Ma fille
est grande , ell ellee a les
les cheveux châtains e t 2.  Il 
 Il   est huit heures moins le quart. Mon sieur Rouge a t
ondulés et elle porte une robe de mariée. 3.
3. Il
 Il   est dix-sept heures vingt. Madam e Brune a df
4.  Il 
 Il  est midi moins v ingt.
Qui suis-je? 5.
5. Il
 Il est
 est minuit. MarcLenoira mal a r
mal a
Marie Lablanchea
Marie  Lablanchea r
4 .  Je suis un homme assez gros et   laid.  Je
porte une casquette et un survêtement 6.  Il est
 Il est quatre heures et quart. Monsieur Vert
Monsieur  Vert a
 a ma
bleu. Qui suis-je?
suis-je? Madame Orange a  a 
5. Je sui
suiss une jeune fem me . Mo n visage est
H Audio 55 Mathieu a mal au pi
Leçon treize, mon logement, écoutez et
ovale et j'ai les cheveux courts, châtains
écrivez les pièces au bon endroit.
foncés et raides. Qui suis-j suis-je?
e?
Chez moi, il y a un gra nd jardin . À gauche
6. JJee suis une fe mm e d 'origine asiatique. J'ai
J'ai
de l'entrée, il y a la cuisine, ouverte sur le
les
les yeux marro n et bridés. Mes cheveux sont
salon. Derrière le  salon, on a la sall
sallee de   bain.
châtains etje
châtains  etje   por te un cha peau. Qui sui
suis-je?
s-je?

138
38   Script
 

À droite de l'entrée, il y a deux ch amb res, et O  Audio 59

(-portrait, le son <oi>, entre les cha mbre s 2 et 3, il y a les
les toilett es . Leçon quinze, chez le docteur, écoutez le
it  et cochez si vous Ma ma ison fait env iron 80 m ètres carré, cc'est
'est dialogue et entourez la bonne réponse.
ass
assez
ez gran d po ur nous Mélanie  : - Bonjour, Doc teur   Je ne me sens
. le po ids • 4. le pas - pa
pass   b i e n :  je tousse beaucou p, j'éternue et
ibe O  Audio 56 mon nez coule. Je me mouche toute la
Leçon quatorze, l'obligation, écoutez et journée. J'utilise au moins dix paquets de
répon dez par vrai
vrai ou faux puis justifiez. mouchoirs   par jour.
i-portrait, l eson< oi > , Pour moi, le dimanche, c'est le jour des Le do cte ur: Allongez -vous, je vais prendre
ivants et vérifiez
vérifiez vo tre corvée s... Je me lève à 9 heures, et je je dois votre tension...  11,2 : elle est no rmale. Vous
préparer le petit-déjeune r. Puis Puis je m e lave avez mal à la la tête ?
e. l'oiseau et je commence le ménage. Je dois faire Mélanie: O ui.
f. le poisson la vaisselle, passer l'aspirateur et passer la Le doc teur:  Vous avez  de la fièvre?
serpillière. Puis, il faut promener le chien.
gh..  nous croyons
la moisson À  midi, je prép are le déjeuner, et Marc m et Mélanie  : Ou
Le doc teur i. J'ai
J'ai avez
: Vous 38,
38,77 de
destem
coupéra ture.
rbatures?
le couvert. Ensuite, l'après-midi, Marc d oit Mélanie  : Non, je ne crois pas .
arroser les plantes et tondre la pelouse. Le do cteu r: Vous êtesêtes en conta ct avec des
to-portrait, exercice Apr ès, nous devons f ai r e l es cour ses.
personnes malades?
z et entourez le mot Finalem ent le soir,
soir, iill fau t sortir les poub elles,
Mélanie: Mon amie a la grippe mais elle
et nous pouvons enfin nous reposer.
I. vas  • e. quoi reste chez elle.
Le do cte ur: B on. Vous avez un bon rhum e.
O  Audio 57 Vous prendrez des médicam ents  : un cachet
Leçon quat or ze, par l er de sa r out i ne, d'aspirine trois fois par jour et une cuillerée
i vi t és quot i di ennes, écoutez et com plétez.
ypique de Sarah et de sirop matin, midi et soir. J'ajoute des
Le j eudi matin,
eudi matin,  je fais la vaisselle e t le  soir, je gouttes à mettre dans le nez quand il est
ins  l'ordre. Attention, fais la
la pou ssière et les vitres. LeLe vend red i, à
iass mentionnés,
ia bouché. Voici
Voici votre ordon nance.
si
sixx heures et demie, je pro mè ne m on c hien Mélanie: Merci, Docteur. Combien coûte la
rnée par me réveiller
puis, je pré pare le pe tit-déje une r. Je n'ai n'ai consultation?
ni e. Je pr ends m on
pas de corvées le soir car je rentre tard du Le docteur: 23 euros, s'il vous plaît. Au
m e douche. À hui t
 Le samedi matin,
travail. Le
travail. samedi  matin, je
 je fais  à nouvea u les
les revoir, Mélanie.
;e les dents, je me
courses et l'après-midi, je prépare le dîner. Mé lanie: D'accord. Au revoirrevoir,, Do cteu r
uje travail
me maquille, puis
 à huit heures Le diman che, je faisfais le grand mén age. Je Je
com men ce le ma tin avec la la poussière et lesles H Audio 60
vitres et l'après-midi, je passe la serpillière Leçon seize,
Leçon  je suis
 seize, je suis allée au marché , écoutez
travail vers dix-huit et je tonds la pelouse. ce qu'a fait Julie hier et répondez aux
e le repas, puis nous
questions.
t-deux heures, e vais O  Audio 58 Hier m atin, je suis all allée
ée au marc hé à 8 h J'aiJ'ai
Leçon quinze, j'ai mal, écoutez puis lisez la renco ntré u ne amie, Pascal Pascalee à huit heures
com ptine et indiquez le nom de llaa personne et quart, et nous avons pris un café au
sous lala partie du corps co rrespon dante . Café de la Place. Puis, nous avons discuté
ure, exercice  numéro Lundi matin il y a beaucoup de personnes de nos prochaines vacances. Après cela,
les heures que vous chez le médecin. j ' a i  co m m enc é m es achat s. J'ai J'ai achet é
Moi,  j'ai mal au ven tre. un kilo de tomates, deux barquettes de
trente. Mad ame Bleue a mal au cou. fraises,
fraises, quelque s pêches. Puis, j'ai ch angé
)ins le  quart, Mons ieur R ouge a très
très mal à la tête. de vendeur et j'ai acheté des légumes: un
s vingt. Madame Brune a de la fièvre. concom br e, un peu de cél er i , beaucoup
gt. * Marc Lenoir a mal au dos . de salade, un poireau et deu x avocats. J'ai ai
Marie Lablanche a mal à la la ma in. ensu ite nég ocié avec le laitier ccar ar   'a i acheté
et quart. Mon sieur Vert a mal à la gorge.
Madam e Orange a mal au geno u. beaucoup
lait et deuxdepots
chos
choses,
es,crème
de don t du fromagEnfin,
fraîche. e, du
Mathieu a mal au  pied. j'ai  cherché le marchand de fleurs et j'ai
g e m e n t ,  écoutez et
 commandé un bouquet de tulipes pour le
o n   endroit, lendemain. Aprè
Aprèss  tout cet effort,  j'ai  pu me
in d jardin. À gauche
ind reposer...
isine, ouverte sur le
,  on a la salle de   bain.

Script  (~139)Mi

O  Audio 61 suis assise à côté d'une femme âgée et je

Leçon seize, hier, écoutez les phrases me suis endormie. Le temps est passé très
suivantes et cochez la bon ne case. vite puisqu e qua nd je m e sui
suiss réveill
réveillée,
ée, nous
1.  Hier, j'ai acheté des fruits au ma rché. étions à Bordeaux. Il
Bordeaux.  Il   était dix heures vingt.
2 .  En général, je vais au march é le jeu di Une heure après, nous sommes arrivés à
matin. Biarritz et je suis descendue du   t r ai n.  Le
3. L'an
a n der nier,  j'ai cuisi
 cuisiné
né des cham pignons voyage était agréable.
pour la première fois.
4 .  J'ai mangé au restaurant la semaine O  Audio 65
dernière. Leçon dix-neuf, à la gare, exercice numéro
u n ,  écoute z les annonces et remplissez le
tableau suivant.
O Audio 62
Leçon dix-sept, au restaurant, écoutez et 1.  L
 Lee train en provenance de Lyon et
et à
 à desti-
 desti-
répondez aux questions suivantes. nation de Marseille partira voie une à dix
L a s e m a i n e d e r n i è r e , j 'a i m a n g é a u heures.
restaurant avec
restaurant  avec mon
 mon petit  ami. Nous n'avons 2 .  Le train en provenance d'Agen et à
pas pris
pris d'apéritif m ais nous avons bu du v in destination de Bordeaux partira voie huit
pendant le repas. Nous avons commandé à quatorze heures douze.
un menu avec une entrée, un plat de résis- 3. Le train en provenance de Paris Est et à
tance et un dessert. J'ai pris de la salade de destination de Troyes partira voie quatre à
gésiers et Marc a
Marc  a dem dem and é des huîtres. Pui Puis,
s, seize heures quarante.
nous avons tous les deux pris du poisson: 4 .  Le train en provenance de Montélimar
une aile de raie aux câpres.  C'est un plat que et à
et  à  destination de Mo ntpellier partira voie
nous ma ngeon s rarem ent. En dessert, Marc Marc deux à quinze heures quara nte-deux.
a mangé d u fromag e et mo i, de la mousse 5. L
5.  Lee train en provenance de Dijon et à
et  à desti-
 desti-
au chocolat. J'a J'aii vraiment bien mangé. nation de Besançon partira voie neuf à
neuf  à huit
 huit
heures
heur es cinq uante-trois.
O  Audio 63 6. Le
Le train en proven ance de Lille et
et à
 à desti-
 desti-
Leçon dix-huit, je cuisine, écoutez et notez nation de Paris nord partira voie une à
les ingrédients et les actions. minuit vingt-trois.
Pour cette recette, il vous faut deux blancs
d'oeuf. Battez
 Battez-les
-les en n eige. Puis
Puis prenez cent O  Audio 66
soixante grammes d'amandes moulues et Leçon vingt, construire u ne famille, écoutez
cent vingt-cinq grammes de suc sucre
re semoule. et retrouvez la bonn e réponse.
Mélangez-les ensemble et incorporez-les Que stion 1 : Que lle est votre situa tion
aux blancs  d'œuf. Pre
 Prenez
nez ving t grammes de familiale?
beurre et faites-le
faites-le fond re et
et étalez-iesur
 étalez-iesur une
 une Question 2 2  : Avez-vous des enfa nts ?
nts  ?
feuille de p apier s ulfurisé. Dessus
Dessus,, déposez 3  :  Quel âge ont-ils
Question 3 :  ?
ont-ils ?
de petits tas de pâte et mettez à cuire au Question 4: Sont-ils baptisés?
four p enda nt dix minute s. Ensuite,
Ensuite, préparez Question   5:   Dans votre famille, certaines
une ganache et utilisez-la pour garnir vos divorcées  ?
personnes sont-elles divorcées ?
macarons.
Si
Si vous
 vous souhaitez une couleur en particulier, H Audio 67
ajoutez du colorant alimentaire à
alimentaire  à votre
 votre pâte. Leçon vingt, construire une famille,
une  famille, écoutez
 écoutez
et notez si
si l'intonation mon te ou descend.
O Audio 64 a. Quel âge o nt tes frères ?
frères ?
Leçon dix-neuf, à
dix-neuf,  à l laa gare, écou tez le d ernier b. Je suis mariée et  j'ai deux en fants.
voyage en train d'Anne et répondez aux fiancés  ?
c. Depuis quand êtes-vous fiancés ?
questions. d.   Quand vous êtes-vous mariés ?
mariés  ?
Lors
Lors de m on dernie r voya ge, je suis al allée
lée à e. Nous avons décidé d e divorcer.
Biarritz. Jesuis
Biarritz.  Jesuis arrivée
 arrivée à  à la gare Montparnasse f. Nos deux enfants sont ravis de vous
à huit heures et je suis montée dans le annoncer la naissance de leur petit frère.
t r ai n.  IlIl   est parti à huit heures dix. Je me

Script