Introduction Générale Coaching1 PC
Introduction Générale Coaching1 PC
Introduction Générale Coaching1 PC
TRANSFORMATIONNEL
INTRODUCTION GENERALE
DEFINITION
L’éducation financière est l’ensemble de connaissances
et de pratiques qui permettent de gagner, gérer,
multiplier et protéger l’argent en vue de
l’indépendance et de la liberté financières.
L’éducation financière a pour objet de développer
l’intelligence financière.
La principale raison de ces enseignements sur l'argent
c’est de contrer la peur de la pauvreté qui paralyse
des millions de gens.
LA STRATEGIE DE LA CHEVRE DE MA MERE
Il existe plusieurs écoles ou approches de l’éducation
financières :
- Les nande
- Les bazombo
- Les baluba
Notre éducation financière est basée sur la Stratégie
de La Chèvre de Ma Mère, développée par le Coach
Ricardo KANIAMA et publiée dans l’ouvrage du même
titre. Elle nous enseigne comment à partir de
strictement rien atteindre des millions, comme lui-même
l’a accompli.
Selon la SCMM, en matière d’éducation financière, on
peut distinguer deux types, à savoir :
- L’éducation financière pour l’équilibre
financier : EFEF
- L’éducation financière pour la création de la
richesse : EFCR
NAPOLEON HILL
INTRODUCTION
Dans une société, on forme des membres pour répondre à
ses besoins internes. C’est ainsi que le colon arrivé
en Afrique a commencé à former pour ses besoins les
différents professionnels :
- Le cuisinier,
- Le maçon, le menuisier,
- L’ouvrier de l’atelier pour entretenir et réparer
les machines
- Les infirmiers pour soigner les travailleurs
- Les instituteurs, les aides-comptables, des
assistants-médicaux, etc…
Après son départ, sans trop réfléchir nous avons
continué à former la population sur la même lancée.
Nous avons abouti à:
LE SCHEMA CONVENTIONNEL
La formation aujourd’hui encore reste orientée « schéma
conventionnel » c’est-à-dire:
« aller à l’école »,
« obtenir un diplôme »,
« trouver un emploi »,
« faire carrière »,
« être stable dans la vie »
« attendre la retraite ».
C’est le rêve de tout congolais aujourd’hui,
particulièrement les jeunes.
Conséquences
- Taux de chômage élevé
o Chaque année des milliers de finaliste de
l’ESU sont versés sur le marché de l’emploi
sans espoir
- Peu d’emplois décents
o Ceux qui trouvent de l’emploi doivent
accepter des salaires modiques,
o Accepter d’être des NU dans la fonction
publique plus de 10 ans.
- Des diplômés versés dans la débrouillardise
o Cambistes, petits commerçants, malewa
- Fin de carrière misérable
o Inutiles, beaucoup tombent vite malade
L’employé
- Travaille pour quelqu’un contre son temps (salaire
horaire)
- N’est pas maître de son horaire
- Beaucoup de compagnons
- Soutien de tous
- Rémunération immédiate
- Sécurité sociale
- Perspective de carrière
- Formés pour cela
Principes de l’emploi
- But :
o Apprendre
o Acquérir de compétences complémentaires
o Créer un réseau relationnel
o Acquérir de l’expérience
o Apprendre la vie en entreprise
o Découvrir d’autres domaines professionnels
o Apprendre le leadership.
- Salaire : une conséquence
- Le kilomètre extra : si quelqu'un vous demande de
faire un Km avec lui, faites en deux. Le don de
soi, travailler plus que ce pourquoi on est payé.
o développe l'initiative personnelle,
l'autonomie et le courage
o la seule raison pour demander une
augmentation
o c'est créer une obligation à autrui.
- La nature se suffit a elle même, si tu travailles
la terre elle te donne plus que ce qu'elle donne
par elle même.
- Bien travailler pour autrui vous prépare et les
autres à bien travailler pour vous.
- Celui qui est fidèle dans ce qui est à autrui...
(Luc 16:12)
L’auto-employé
- Artisan, professions libérales, commerçants,
micro-entrepreneurs
- Assez de compagnons
- Soutien de certains
- Rémunération immédiate
- Indépendance
- Pour bien faire, fais-le toi même
Les 2 quadrants de
droite ce sont les
riches qui vivent de
revenus actifs (20%
de la population)
Investisseur
- L’argent travaille pour vous
- Aucun soutien
- Pas de rémunération immédiate
- Besoin d’une nouvelle formation
Evolution des revenus selon leurs sources
Résumé
Employé
- A travaillé dur toute la vie
- L’entreprise ne lui appartient pas
- Beaucoup de compagnons
- Le travail s’arrête, la rémunération s’arrête
- N’a plus aucune compétence extra
- Sécurité sociale
- La carrière a été une réussite
- Mais le résultat est un vrai échec!
Auto-employé
- A travaillé dur toute la vie
- Lui-même est son entreprise
- Beaucoup de compagnons
- Avec la vieillesse le travail s’arrête
- N’a plus aucune compétence extra
- La carrière a été une réussite
- Mais le résultat est minime
Entrepreneurs
- Un début de sacrifices
- Son entreprise prospère
- Suivi de grands investissements
- Un héritage à léguer à ses enfants
- Des compétences utiles dans les affaires
- La liberté financière
- Le résultat vaut la peine
Changer de quadrant
1. L’esprit conscient
2. L’esprit subconscient
Types de croyances
PROGRAMMATION VERBALE
Ce sont toutes ces paroles souvent négatives que nous
avons entendu sur l’argent, la vie, le succès, la
richesse et les riches lorsque nous étions enfants.
L’argent est la racine de tous les maux
Economisez pour les mauvais jours
L’argent ne fait pas le bonheur
Les riches n’iront pas au ciel
Les riches sont avares, criminels, occultistes
Il faut travailler DUR pour faire l’argent
L’argent ne pousse pas sur les arbres
Les riches s’enrichissent et les pauvres
s’appauvrissent
« Car l’amour de l’argent est une racine de tous les
maux ; et quelques-uns, en étant possédé, se sont
égarés loin de la foi, et se sont jetés eux-mêmes dans
bien des tourments. » (1 Timothée 6:10).
Notons premièrement que la Bible parle de l’amour de
l’argent et non d’argent.
La puissance de la programmation verbale est très
grande, puisque la langue détient le pouvoir de vie et
de mort.
Emile Coué a établi ceci: « Lorsque le subconscient
doit choisir entre des émotions profondément ancrées et
la logique, les émotions l’emportent presque toujours
sur la logique. »
C’est ainsi que ce que nous avons entendu sur l’argent
nous a littéralement programmés pour échouer, faire des
mauvais choix, rester pauvre et croire qu’il est
impossible de devenir riche!
L’histoire Victor Serebriankoff est un exemple typique
de la programmation verbale.
Un instituteur lui a dit à Serebriankoff qu’il était un
vaurien. Il y a cru et a vécu pendant 30 ans comme un
vaurien jusqu’au jour où il passa un test de QI. Celui-
ci révéla qu’il était un génie. Le simple fait d’avoir
pris conscience qu’il était un génie, a révolutionné sa
vie. S’étant libéré de la programmation verbale il a
connu un succès grandissant jusqu’à devenir président
de la société des génies.
Un autre exemple de programmation verbale tiré d’une
vidéo de Steve Abdel KARIM :
Dans le ciel je suis certain qu’il n’y a pas des gros
nuages noirs avec des points jaunes, il n’y en a pas.
Je vous répète qu’il n’y a pas des gros nuages noirs
avec des points jaunes.
Qu’avez-vous vu mentalement : des gros nuages noirs
avec des points jaunes.
Je viens de vous faire une programmation verbale.
Encore une autre :
N’imaginez pas qu’une troupe de militaire vient de
faire irruption dans cette paroisse et commence à
bousculer tout le monde. Cela ne peut pas arriver,
qu’une troupe de militaire fasse irruption dans cette
paroisse et commence à bousculer tout le monde.
Vous avez tous imaginé comment se passerait la scène.
La réalité est que le cerveau ne comprend pas la
négation. Il faut donner au cerceau un objectif, non un
anti-objectif.
Dire à un enfant de ne jamais poser le verre sur
l’armoire ne peut l’empêcher de la faire. Le problème
c’est vous. Vous ne lui avez pas dit ce qu’il faut
faire. Indiquez-lui où il doit le poser.
Eléments du changement :
- PRISE DE CONSCIENCE : on ne peut pas changer la
culture si on ne sait pas qu’elle existe et
quel est son rôle. Nous ne sommes pas condamnés
à notre culture. Une culture peut évoluer ou
être remplacée.
- LA COMPREHENSION : Comprendre comment notre
manière de penser est influencée par notre
programmation d’enfance et de notre milieu.
- LA DISSOCIATION : Vous avez le libre choisir de
garder votre mode de penser ou la remplacer.
- LE RECONDITIONNEMENT : Lecture, formations,
Coaching, déclaration, et discipline
personnelle.
PROGRAMMATION PAR DES EXEMPLES VECUS
L’enfant apprend essentiellement par imitation. Il
reproduit ce qu’il voir faire par les autres.
Pour avoir grandi dans des familles et milieux pauvres,
nous avons appris par des exemples concrets à être
pauvre. Par exemple : au début du mois, après la paie,
il y a la nourriture en abondance, vers la fin du mois,
on galère.
T. Hav Eker affirme que : « Vous pouvez lire des
livres, avoir des grands diplômes, se spécialiser en
marketing et vente, vous ne pouvez pas devenir riche ou
se maintenir si vous ne vous débarrassez pas des
exemples concrets de richesse appris dans votre
enfance. »
Eléments du changement :
- PRISE DE CONSCIENCE : Cette façon de vivre
était celle de nos parents ou de notre
entourage. Nous ne sommes pas obligés d’adopter
leurs façons de vivre.
- LA COMPREHENSION : notre vie financière a été
influencée par l’exemple des personnes qui nous
ont élevé. Et nous pouvons nous débarrasser de
cette influence.
- LA DISSOCIATION : Tel père, tel fils n’est pas
obligatoire. Chacun peut choisir de faire mieux
que ses parents.
- LE RECONDITIONNEMENT : Lecture, formations,
Coaching, déclaration, discipline personnelle.
LA REPROGRAMMATION
La reprogrammation est un changement sur la
compréhension, la perception, la conception, l’idée,
l’image, l’appréciation et le jugement.
Passer du négatif au positif en pensée, en parole, en
image, en action.
La reprogrammation porte sur :
- Soi-même
- Dieu
- La vie
- Le prochain/la société
- L’argent
NB :
La vraie clé du succès, c’est l’autodiscipline.
Celui qui veut réussir son avenir financier
doit travailler et se préparer jour après jour,
comme un sportif qui s’entraine pour la
compétition.
Parfois vous serez tenté d’abandonner une seule
fois à cause de la résistance naturelle de
l’homme au changement.
Un vainqueur n’abandonne pas.
DEVELOPPER UNE ATTITUDE MENTALE POSITIVE (AMP)
Un désir ardent
La persévérance
La foi
La confiance en soi
Cette personne c’est vous. Par votre dialogue intérieur, vous remplacez
les injonctions de vos parents : “Ne fais pas ci, ne fais pas ça” – “Tu
aurais dû…” – “Que vont-ils penser de toi ?”.
L’EQUATION DE LA VIE
Toutes les richesses, quelle que soit leur nature
trouvent leur origine dans un état d'esprit, qui est
bel et bien la seule et unique chose sur laquelle nous
ayons un pouvoir complet et inaliénable de contrôle.
Il est extrêmement significatif que le Créateur n'ait
assuré à l'homme de contrôle sur rien, sauf sur le
pouvoir de façonner ses pensées et le privilège de les
adapter à tout modèle de nos propres choix.
Notre attitude mentale est importante, parce qu'elle
transforme notre cerveau en une sorte d'électro-aimant
qui attire l'équivalent de ses pensées dominantes, et
de ses buts. Elle attire également son équivalent de
peur, d'inquiétude et de doute.
E + R = V L’équation de la vie
L’évènement (E) est incontrôlable
Seule la réaction (R) peut être contrôlée et
influence la vie (V)
L'indécision.
Le doute.
La procrastination ou l'ajournement.
INTRODUCTION
Deux équipes de foot doivent s’affronter. Dans les
vestiaires, les deux coachs motivent pour la dernière
fois chacun ses poulains. Gonflés à bloc, les joueurs
entre sur le terrain en courant.
Surprise, il n’y a pas de but sur le terrain.
Il y aura-t-il match ou pas? Pourquoi?
Si toi tu n’as pas d’objectif, de but : à quel match
joues-tu dans la vie?
Zig ZIGLAR a dit : « Il vous faut un but car il est
aussi difficile d’atteindre une destination qui
n’existe pas que de revenir d’un endroit qui n’a jamais
existé. »
Servez vous des problèmes que vous rencontrez dans
votre vie pour chercher à l’améliorer en trouvant des
solutions. Regardez ces problèmes comme une occasion
d’améliorer vos connaissances, vos compétences pour les
résoudre. Les problèmes que vous rencontrez peuvent
être un moyen de vous prouver que vous pouvez vous en
sortir malgré tout.
Ne vous placez pas en victime. Se placer en victime par
rapport à une situation difficile attire momentanément
la compassion des autres. Mais cela finit aussi par
vous dévaloriser aux yeux des autres et à vos propres
yeux.
DEFINITION
Un objectif est une cible, une destination, un endroit
ou une situation, un résultat que l’on veut atteindre.
POURQUOI UN OBJECTIF
De par sa nature l’homme ne peut vivre sans objectifs,
sans buts. Soit il poursuit ses propres objectifs, soit
ceux que d’autres lui imposent.
Les objectifs peuvent être structurels tels qu’aller
l’école pour obtenir un diplôme ou fonder une famille.
Ils sont imposés par la société et l’environnement dans
lequel on évolue.
Du travail sans objectif ne vous mènera à rien. De
même, les objectifs sans un travail conséquent restent
un rêve stérile dans l'avenir.
Agissez
DECLARATION
Une déclaration est une affirmation positive que vous
faites énergiquement, à haute voix. Elle fait ainsi
vibrer son énergie à travers les cellules de votre
corps.
La puissance de la déclaration est très grande, puisque
la langue détient le pouvoir de vie et de mort.
De la même manière nous devons adopter en toutes choses
le processus du succès :
« Pensées positives – paroles affirmatives – actions
concordantes. »
AUTOSUGGESTION (consulter)
Une autosuggestion est toute suggestion (instruction,
recommandation) que l’on adresse à soi-même.
C’est la ligne de téléphone par laquelle vous pouvez
enregistrer dans votre esprit subconscient une
description ou un plan de ce que vous voulez réaliser
ou acquérir concrètement.
C’est la vieille méthode inventée par Emile Coué. Mais
les psychologues modernes sont d’accord pour affirmer
que l’autosuggestion constitue un stimulant des plus
actifs pour apprendre rapidement, même si, au départ,
on n’y croit pas.
Combien plus puissante alors sera une autosuggestion
sincère!
Les trois sortes d’intelligence
Tout comme il y a trois types de formation nécessaires
pour aspirer au succès financier, soit, la formation
scolaire, professionnelle et financière, il y a aussi
trois genres d'intelligence dont vous aurez besoin pour
tirer votre épingle du jeu dans les questions d'argent.
Ce sont les suivantes:
1. L'intelligence «cognitive»: Il s'agit généralement
du fameux «quotient intellectuel», telqu'on-le mesure à
l’école.
2. L'intelligence «émotionnelle»: On a dit que
l'intelligence émotionnelle est 25 fois plus «puissante
» que l’intelligence cognitive. Voici quelques exemples
de ce type d’intelligence à l’œuvre: garder son calme
plutôt que de répondre aux insultes d'un malotru ; ne
pas se" marier avec une personne qui ne sera pas, à
long terme, un bon partenaire pour soi; savoir reporter
l'heure de la récompense, ce qui est l'inverse de la
gratification immédiate, la cause de tant de débâcles
financières aujourd'hui
3. L'intelligence «financière»: Mon père riche disait:
«Ton intelligence financière s’évalue par l'état de
santé de tes finances personnelles. Elle se mesure par
la quantité d'argent que tu gagnes ce que tu épargnes,
l’efficacité avec laquelle l'argent travaille pour toi
et ce que tu parviens à léguer ala génération suivante.
» '
Pourquoi les personnes brillantes ne deviennent-elles
pas toujours riches ?
Des gens très intelligents, comme mon père pauvre, ne
connaissent jamais la richesse malgré un grand talent
et d’excellentes performances scolaires. La raison,
c’est que l'intelligence émotionnelle, nécessaire au
succès financier, leur fait défaut.