Le titre Niveau : 1 APIC

Semestre : 2
Angles formés par
Matière : Mathématiques deux parallèles et Durée : 12 h

Prof : Hamza MAACHE une sécante N° du fiche : 12

Les prés requis Les objectifs Les extensions

 La mesure et la  Connaitre et utiliser les propriétés d’un

 Deux parallèles et une
comparaison des parallélogramme (diagonales, angles
sécante.
longueurs. opposés et cotés opposés.
 Les transformations
 Parallélisme et  Savoir tracer un parallélogramme.
géométriques.
perpendicularité  Reconnaitre un rectangle, un losange et
 Théorème de Thalès.
un carré.
 Symétrie centrale  Volumes et aires.
 Reconnaitre les propriétés d’un
 Les points alignés  Géométrie dans l’espace.
rectangle, d’un losange et d’un carré.
 Le milieu d’un segment
 Construire un rectangle, un losange et
 Médiatrice d’un segment et
un carré.
ces propriétés.
 Angles

Orientations pédagogiques Les parties du cours

 La symétrie centrale est considérée comme un acquis qui il

faut utiliser et le renforcer, qui forme avec le parallélogramme I. Parallélogramme
un outil efficace dans la résolution des problèmes variantes 1) Définition
(les quadrilatères particuliers…) pour habituer les élèves à
2) Centre de symétrie d’un parallélogramme
rédiger de petite démonstration et de justifier des
3) Propriétés des diagonales
constructions géométriques.
4) Propriétés des angles opposés
 Il doit présenter le carré, le losange et le rectangle comme cas
5) Propriétés des côtés opposés
particuliers d’un parallélogramme.
6) Construction d’un parallélogramme
 Il doit utiliser les propriétés de ses quadrilatères dans les
applications et les activités. II. Quadrilatères particuliers
1) Rectangle
2) Losange
3) Carré
 Étapes Contenu du cours Durée Remarques

I. Rappel
1) Angles complémentaires et angles supplémentaires
Définition 1
Deux angles sont complémentaires quand leur somme 𝟗𝟎°
Exemple
̂ 𝑩 et 𝑩𝑶
𝑨𝑶 ̂ 𝑪 deux angles complémentaires

Définition 2
Deux angles sont supplémentaires quand leur somme 𝟏𝟖𝟎°
Exemple
𝑨𝑶̂ 𝑩 et 𝑩𝑶
̂ 𝑪 deux 10 min
angles supplémentaires
Résumé 2) Angles adjacents
Du Définition
Deux angles sont adjacents lorsqu’ils ont :
Cours  Même sommet 10 min
 Un côté commun
 Situés de part et d’autre du côté commun
Exemple
𝑩𝑶̂ 𝑪 et 𝑨𝑶
̂ 𝑩 sont des angles adjacents
[𝑶𝑩) est le côté commun
3) Angles opposés par le sommet
Définition
Deux angles sont opposés par le sommet lorsque les côtés de
l’une prolongent les côtés de l’autre
Exemple
 𝑩𝑶̂ 𝑪 et 𝑨𝑶
̂ 𝑫 sont des angles
opposés par le sommet
 𝑩𝑶̂ 𝑪 = 𝑨𝑶 ̂𝑫

A. D’évaluation Exercices 1 et 2 série 14 40 min

3) Propriétés des diagonales

Définition 10 min
♦ Les diagonales d’un parallélogramme se coupent en leur
milieu.
♦ Un quadrilatère non croisé dont ces diagonales se coupent en
Résumé leur milieu est un parallélogramme.
Exemple 1 10 min
Du On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme de centre 𝑶
Donc 𝑶 le milieu de [𝑨𝑪] et [𝑩𝑫]
Cours 10 min
Exemple 2
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un quadrilatère non croisé
Et [𝑨𝑪] et [𝑩𝑫] se coupent en leur milieu 𝑶
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
A. D’évaluation 40 min

Activité 3 20 min
1) Tracer un parallélogramme 𝑴𝑵𝑳𝑷 de centre 𝑶
Activité 2) Déterminer les symétriques de [𝑴𝑵] et [𝑵𝑷] par rapport au 𝑶
de 3) Que peut-on conclure ?
4) ̂ 𝑷 et 𝑵𝑴
Déterminer les symétriques des angles 𝑴𝑵 ̂ 𝑳 par
Construction
rapport au point 𝑶
5) Que peut-on conclure ?

4) Propriétés des angles opposés

Définition 10 min
♦ Les angles opposés d’un parallélogramme ont la même
mesure.
♦ Un quadrilatère non croisé dont les angles opposés ont la
même mesure deux à deux, c’est un parallélogramme.
Résumé
♦ Dans un parallélogramme les deux angles successifs sont
supplémentaires.
Du 10 min
Exemple 1
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Cours ̂ 𝑫 = 𝑩𝑪̂ 𝑫 et 𝑨𝑩
̂ 𝑪 = 𝑨𝑫
̂𝑪
Donc 𝑩𝑨
Et 𝑩𝑨̂ 𝑫 + 𝑨𝑫̂ 𝑪 = 𝟏𝟖𝟎°
Exemple 2 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un quadrilatère non croisé
Et 𝑩𝑨 ̂ 𝑫 et 𝑨𝑩
̂ 𝑫 = 𝑩𝑪 ̂ 𝑪 = 𝑨𝑫̂𝑪
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme

A. D’évaluation Exercices 4 et 5 série 13 40 min

5) Propriétés des côtés opposés

Définition 10 min
♦ Les côtés opposés d’un parallélogramme ont la même
longueur.
♦ Un quadrilatère non croisé dont les côtés opposés ont la même
Résumé longueur deux à deux, c’est un parallélogramme.
Exemple 1 10 min
Du
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Cours Donc 𝑨𝑩 = 𝑫𝑪 et 𝑨𝑫 = 𝑩𝑪
Exemple 2 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un quadrilatère non croisé
Et 𝑨𝑩 = 𝑫𝑪 et 𝑨𝑫 = 𝑩𝑪
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme

A. D’évaluation Exercices 6 et 7 série 13 40 min

 6) Construction d’un parallélogramme
a) À partir de la propriété des diagonales 15 min
♦ On construit deux droites sécantes en 𝑶
♦ En trace 𝑨 et 𝑪 tel que 𝑶 le milieu de [AC]
♦ En trace 𝑩 et 𝑫 tel que 𝑶 le milieu de [𝑩𝑫]
♦ En trace le polygone 𝑨𝑩𝑪𝑫 qui est un parallélogramme.

Résumé

Du

Cours b) À partir de la propriété des diagonales 15 min

♦ On construit deux côtés consécutifs [𝑨𝑩] et [𝑨𝑫]
♦ En trace un point 𝑪 tel que 𝑩𝑪 = 𝑨𝑫 et 𝑫𝑪 = 𝑨𝑩
(On utilisant le compas)
♦ En trace le polygone 𝑨𝑩𝑪𝑫 qui est un parallélogramme.

A. D’évaluation Exercice 8 série 13 1h

Activité 4 20 min
Soit 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme tel que 𝑩𝑨 ̂ 𝑫 = 𝟗𝟎°
1) Construire la figure
̂ 𝑫 , 𝑨𝑩
2) Déduire les mesures des angles 𝑩𝑪 ̂ 𝑪 et 𝑨𝑫
̂𝑪
3) Déduire que 𝑨𝑩𝑪𝑫 un rectangle
Activité Activité 5 20 min
de Soit 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme tel que 𝑨𝑪 = 𝑩𝑫
Construction Et 𝑶 le milieu de [𝑨𝑪]
1) Construire la figure
2) Montrer que 𝑶𝑨 = 𝑶𝑪 et 𝑶𝑩 = 𝑶𝑫
3) Comparer les angles 𝑶𝑨 ̂ 𝑩 et 𝑶𝑨
̂𝑫
4) Montrer que 𝑩𝑨 ̂ 𝑫 = 𝟗𝟎°
5) Déduire que 𝑨𝑩𝑪𝑫 un rectangle

II. Quadrilatères particuliers

1) Rectangle
Définition 05 min
Un rectangle est un quadrilatère ayant quatre angles droits.
Résumé Exemple 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un quadrilatère non croisé
Du
Ayant quatre angles droits
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un rectangle
Cours
Propriété 1 10 min
♦ Un parallélogramme ayant un angle droit est un rectangle.
♦ Un parallélogramme dont les diagonales ont même
longueur est un rectangle.
 Exemple 1 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Résumé Ayant un angle droit
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un rectangle
Du 10 min
Exemple 2
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Cours
Et 𝑨𝑪 = 𝑩𝑫
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un rectangle

A. D’évaluation Exercice 9 série 13 30 min

Activité 6 20 min
Soit 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme tel que 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪
1) Construire la figure
Activité 2) Quel est la nature du quadrilatère 𝑨𝑩𝑪𝑫
de Activité 7 20 min
Construction Soit 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme tel que (𝑨𝑪) ⊥ (𝑩𝑫)
1) Construire la figure
2) Comparer les longueurs 𝑨𝑩 et 𝑩𝑪
3) Quel est la nature du quadrilatère 𝑨𝑩𝑪𝑫

2) Losange
Définition 10 min
Un losange est un quadrilatère ayant quatre côtés de même
longueur.
Exemple 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un quadrilatère non croisé
Ayant quatre côtés égaux
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un losange
Résumé Propriété 1 10 min
♦ Un parallélogramme ayant deux côtés consécutifs de même
Du longueur est un losange.
♦ Un parallélogramme dont les diagonales sont
Cours perpendiculaires est un losange.
Exemple 1 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Et 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un losange
Exemple 2 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Et (𝑨𝑪) ⊥ (𝑩𝑫)
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un losange

A. D’évaluation Exercice 10 série 13 30 min

Activité 8 20 min
Activité 1) Construire un parallélogramme 𝑨𝑩𝑪𝑫
Tel que 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 et 𝑩𝑨 ̂ 𝑫 = 𝟗𝟎°
de 2) Déterminer la nature du parallélogramme 𝑨𝑩𝑪𝑫
Construction 3) Montrer que (𝑨𝑪) ⊥ (𝑩𝑫) et 𝑨𝑪 = 𝑩𝑫
 3) Carré
Définition 10 min
Un carré est un quadrilatère ayant quatre côtés de même
longueur et quatre angles droits.
Exemple 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un quadrilatère non croisé
Ayant quatre côtés égaux
Et quatre angles droits
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un carré

Résumé Propriété 1 10 min

♦ Un parallélogramme ayant deux côtés consécutifs de même
Du longueur, et un angle droit est un carré.
♦ Un parallélogramme dont les diagonales sont
Cours perpendiculaires et de même longueur est un carré.
Exemple 1 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
̂ 𝑪 = 𝟗𝟎°
Et 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 et 𝑨𝑩
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un carré
Exemple 2 10 min
On a 𝑨𝑩𝑪𝑫 un parallélogramme
Et (𝑨𝑪) ⊥ (𝑩𝑫) et 𝑨𝑪 = 𝑩𝑫
Donc 𝑨𝑩𝑪𝑫 un carré
Remarque
Un carré est à la fois un rectangle et un losange.

A. D’évaluation Exercices 11 et 12 série 13 1h

A. D’évaluation Exercices 13 et 14 série 13 1h