TSpe TPP2 EqHoraires EcEcpEm

Étude d’un mouvement :
TPP2 Noms :
-Équations horaires
Chapitre P2 -Étude énergétique
En 2013, un spectateur, tiré au sort dans le public, a réussi le fameux "tir à 100 000 euros" en
marquant un panier sans élan depuis le centre du terrain lors des All Star Game, une rencontre
annuelle de basket-ball en France.
I. Équations horaires du mouvement

Le but de cette partie est de mesurer la vitesse initiale v0 et l’angle de tir θ qui a permis de
réussir ce tir gagnant.
Pour cela, on va utiliser une vidéo pour déterminer les équations horaires du mouvement du
centre de masse du système {ballon} dans le champ de pesanteur terrestre considéré uniforme.
Document 1 : Dimensions règlementaires d’un terrain de basket-ball

28 m
15 m
d’après www.ffbb.com
Document 2 : Équations horaires du mouvement du centre G d’un projectile dans le

champ de pesanteur
x(t) = (v0.cosθ).t + x0
1
y(t) = – .g.t2 + (v0.sinθ).t + y0
2
avec :
- v0 la vitesse initiale du projectile* ;
- θ l’angle de tir ;
- x0 et y0 les coordonnées du projectile à l’instant initial ;
- g l’intensité du champ de pesanteur terrestre : g = 9,8 m.s–2 ;
* le vecteur vitesse initiale est noté v 0 ; l’angle entre l’axe horizontal (O,x) et v 0 est noté θ.
Document 3 : Relation mathématique

sin 
tan  =
cos 
RÉALISER Pointage avec le logiciel Tracker
(0) ouvrir le logiciel Tracker
 Ouvrir la vidéo
C:\PC\TSpé\ Basket.avi 

 Créer un repère d’espace 
Afficher les axes en cliquant sur l’icône axes dans la barre d’outils.
 Étalonner les distances

Il est nécessaire d’indiquer la distance réelle entre 2 points.
Pour cela, utiliser l’échelle du document 1 et 2 points de votre choix sur l’image n°1.
Trajectoires > Nouveau > Outils de calibration > Bâton de calibration
Se placer sur le 1er point puis faire Shift ( ) + Clic gauche.

Se placer sur le 2ème point puis faire Shift + Clic gauche.
Entrer la valeur de la distance d en mètres entre les 2 points dans l’encadré qui s’est ouvert.
 Choisir l’origine des dates

Lors de l’étude la balle doit être en chute libre : elle ne doit être soumise qu’à son poids.
Faire défiler le film image par image pour repérer à partir de quelle image la chute libre débute.
Cliquer sur l’inspecteur de vidéo , indiquer l’image de départ.
 Pointer les positions

Créer une nouvelle trajectoire > Masse ponctuelle
Placer le curseur au centre de la balle, puis faire Shift + Clic gauche.
Le film passe sur l’image suivante.
Recliquer sur la nouvelle position de la balle avec Shift + Clic gauche.
Faire de même pour toutes les images de la vidéo.
 Exporter les données vers Regressi
En bas à droite, cliquer dans une case du tableau de données.

Avec CTRL+A sélectionner toutes les cases.
Puis Copier les données avec un clic droit dans le tableau.

« Copier les données …Pleine précision »
Ouvrir Regressi.
Fichier>Nouveau>Presse-Papiers.
 Modéliser
Afficher la courbe représentative de x = f(t), avec Coordonnés.
Modéliser cette courbe, clic droit Modélisation. Choisir le modèle adapté. Ajuster.
Reporter le résultat en Q3.
Faire le même travail pour y = g(t).

ANALYSER
Q1. Quelle image choisir comme origine des dates pour considérer le mouvement assimilable à
une chute libre ? Pourquoi ?
Q2. Quelle partie du terrain peut-on utiliser pour étalonner les distances sur l’image 1 ?
Q3. Reporter ci-dessous les équations horaires (les seules grandeurs littérales devant apparaître
dans ces équations sont x, y et t).
x(t) =……………………………………………………………..……….………..………………..
y(t) = …………………………………………………………………..……….………..………………..
Q4. En comparant les équations fournies par le logiciel avec celles du document 2, en déduire
les valeurs de v0.cos θ et v0.sin θ.
v0.cos θ = ……………………………………………………………..……….………..………………..
v0.sin θ = ……………………………………………………………..……….………..………………..
Q5. En déduire la valeur de θ puis celle de v0 résultant des réponses précédentes, en justifiant.
tan θ = ………………
θ = ……………… v0 = ………………
VALIDER
Q6. Quelles peuvent-être les causes des erreurs de mesure de la vitesse v0 par pointage vidéo ?
II. Étude énergétique
Le but de cette partie est d’obtenir une représentation graphique de l’évolution des énergies
cinétique, potentielle et mécanique au cours du mouvement du ballon de basket.
Document 4 : Vitesses
Le vecteur vitesse v (t ) de M à la date t est la dérivée du vecteur position par rapport au temps :
d OM
v= .
dt
dx dy
v a pour abscisse v x = et pour ordonnée v y =
dt dt
La valeur de la vitesse est définie par v = v = v x2 + v y2 .
Le logiciel Regressi peut calculer :
- des dérivées :
dans la fenêtre Grandeurs, créer une nouvelle grandeur avec , choisir Dérivée.
- des racines carrées avec la fonction sqrt( ).
Document 5 : Énergies
1
L’énergie cinétique est liée à la vitesse par la relation Ec = .m.v 2 où la masse est exprimée
2
en kg et la vitesse en m.s-1.
L’énergie potentielle de pesanteur est liée à l’altitude par rapport à une altitude de référence qu’il
est nécessaire de préciser. Epp = m.g.z où la masse est exprimée en kg et l’altitude en m.
La valeur de l’intensité du champ de pesanteur terrestre vaut g = 9,8 m.s-2.
L’énergie mécanique est la somme des énergies cinétique et potentielle.

En cas de chute libre, sa valeur se conserve.
Document 6 : Ballon de basket-ball
Il est généralement de couleur orange. Le modèle officiel pour les hommes, de

taille 7, a une masse comprise entre 567 et 624 g et a un diamètre compris
entre 23,8 et 24,8 cm. D’après Wikipédia
RÉALISER
Q7. À l’aide du logiciel Regressi et du fichier de pointage des positions précédent, créer les
grandeurs nécessaires à la réalisation d’un graphique présentant les évolutions temporelles des
énergies cinétique, potentielle de pesanteur et mécanique.
Imprimer ce graphique, en faisant apparaître les expressions.
ANALYSER
Q8. À l’aide de l’étude énergétique, peut-on considérer que le mouvement du ballon est
modélisable par un mouvement de chute libre ? Justifier.
III. Étude du vol d’un drone avec Python
On a relevé la vitesse et l’altitude d’un drone au cours du temps. À l’aide du langage de

programmation Python, il est possible d’obtenir les représentations graphiques de l’évolution
temporelle des énergies.
Le document 7 ci-après fourni un script dont une partie est volontairement cachée et manquante.
Le document 8 montre l’évolution des énergies cinétique et mécanique.
Q9. Rappeler les étapes nécessaires à la collecte des positions du drone en fonction du temps
par pointage vidéo.
Q10. Quel adjectif qualifie le mouvement du drone ? Justifier.
Q11. Justifier, sans calcul, que l’altitude h de vol du drone est constante.
Q12. Indiquer le numéro de ligne du programme où apparaît la masse m du drone. Puis noter sa
valeur avec son unité.
Q13. En s’aidant des représentations graphiques, calculer l’altitude de vol du drone. L’énergie
potentielle de pesanteur Epp est considérée nulle au niveau du sol. La valeur de l’intensité du
champ de pesanteur est donnée dans le document 5.
Q14. Sur le document 7, écrire, à la bonne place :

- les deux lignes permettant de calculer l’énergie potentielle de pesanteur,
- puis celle permettant sa représentation graphique.
Q15. Tracer la courbe représentant l’évolution de l’énergie potentielle de pesanteur du drone au

cours du vol sur le graphique du document 8.
Document 7 : Script Python
Document 8 :

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I. Équations horaires du mouvement

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Document 3 : Relation mathématique

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 Choisir l’origine des dates

 Pointer les positions

 Exporter les données vers Regressi

En bas à droite, cliquer dans une case du tableau de données.

Puis Copier les données avec un clic droit dans le tableau.

Reporter le résultat en Q3.

Faire le même travail pour y = g(t).

L’énergie mécanique est la somme des énergies cinétique et potentielle.

Document 6 : Ballon de basket-ball

Il est généralement de couleur orange. Le modèle officiel pour les hommes, de

On a relevé la vitesse et l’altitude d’un drone au cours du temps. À l’aide du langage de

Q10. Quel adjectif qualifie le mouvement du drone ? Justifier.

Q14. Sur le document 7, écrire, à la bonne place :

Q15. Tracer la courbe représentant l’évolution de l’énergie potentielle de pesanteur du drone au

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