PÉRIODE D’ACCRÉDITATION : 2022 / 2026

UNIVERSITÉ PAUL SABATIER

SYLLABUS MASTER

Mention Genie civil

M2 Génie Civil - Conception Ouvrages Art

Batiments

http://www.fsi.univ-tlse3.fr/
http://www.univ-tlse3.fr/
master-sciences-technologies-sante-sts-br-mention-genie-civil-138739.kjsp

2022 / 2023

27 OCTOBRE 2022
 SOMMAIRE

PRÉSENTATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
PRÉSENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS . . . . . . . . . . . . 3
Mention Genie civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Compétences de la mention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Parcours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

PRÉSENTATION DE L’ANNÉE DE M2 Génie Civil - Conception Ouvrages Art

Batiments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Aménagements des études : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Liste des formations d’UT3 conseillées : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

RUBRIQUE CONTACTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
CONTACTS PARCOURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
CONTACTS MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
CONTACTS DÉPARTEMENT : FSI.Méca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Tableau Synthétique des UE de la formation . . . . . . . . . . . . . 6

LISTE DES UE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
TERMES GÉNÉRAUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
TERMES ASSOCIÉS AUX DIPLOMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
TERMES ASSOCIÉS AUX ENSEIGNEMENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

2
 PRÉSENTATION

PRÉSENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS

MENTION GENIE CIVIL

Les activités visées par le diplôme de master en génie civil sont les suivantes :
- Analyse du cahier des clauses techniques de l’ouvrage à réaliser ou à rénover et consolidation de l’étude de
faisabilité au sein d’un bureau d’étude, d’une entreprise du secteur de la construction, ou d’une collectivité locale.
- Réalisation des calculs de pré-analyse et pré-dimensionnement
- Modélisation des éléments de structure et simulation des comportements en fonction des contraintes définies
dans le cahier de charges
- Pilotage des études de dimensionnement afin d’assurer le bon fonctionnement de l’ouvrage tout au long de son
cycle de vie
- Analyse de la conformité des produits avec les normes de sécurité et de sûreté
- Élaboration des dossiers et notes de calcul, vérification de leurs cohérences avec les exigences du client, com-
munication aux équipes projet mise à jour en fonction de l’avancement du projet
- Conseil d’équipe projet et préconisation des améliorations en fonction des objectifs fixés (coût, qualité, délai,
contraintes techniques, performances mécaniques...)
- Développement et mise en place des méthodes de calcul
- Veille technologique active

COMPÉTENCES DE LA MENTION
- Dimensionner un bâtiment ou un ouvrage de génie civil dans le cadre des règlementations Européennes et
nationales en vigueur, des points de vue structurel (Eurocodes 0,1,2,3,4,5,6,7,8), énergétique (RE2020, NF,
DTU) et fonctionnalité (confort, usages).
- Diagnostiquer l’état d’un bâtiment par rapport aux normes en vigueur et proposer des mesures de réhabilitation
- Conseiller les maı̂tres d’ouvrages et maı̂tres d’oeuvre par rapport au choix techniques (meilleures performances
mécanique ou énergétiques sous la contrainte d’un moindre impact environnemental (ACV...))
- Expliquer et faire respecter le contexte règlementaire de la conception et de la maintenance des constructions
en utilisant des bases scientifiques au service des choix sociétaux économiques et environementaux.

PARCOURS
Dimensionnement des structures de génie civil (Bâtiement et Travaux Public)

PRÉSENTATION DE L’ANNÉE DE M2 GÉNIE CIVIL - CONCEPTION OUVRAGES

ART BATIMENTS
Mécanique des structures appliqué aux BTP, choix des matériaux, dimensionnement des éléments suivant les
règlementations Européenne et nationale

AMÉNAGEMENTS DES ÉTUDES :

Possibilité d’Alternance :
— Mois de Septembre : en entreprise
— Congés universitaires de Novembre : deux semaines en entreprise
— Début Janvier : deux semaines en entreprise
— A partir de la première semaine de Mars : 2 X 3 mois en entreprise

3
LISTE DES FORMATIONS D’UT3 CONSEILLÉES :
M2 GC-COAB

4
 RUBRIQUE CONTACTS

CONTACTS PARCOURS
RESPONSABLE M2 GÉNIE CIVIL - CONCEPTION OUVRAGES ART BATIMENTS
SELLIER Alain
Email : [email protected]

SECRÉTAIRE PÉDAGOGIQUE
RIGELO Myriam
Email : [email protected] Téléphone : +33 561556915

CONTACTS MENTION
RESPONSABLE DE MENTION GENIE CIVIL
SELLIER Alain
Email : [email protected]

CONTACTS DÉPARTEMENT: FSI.MÉCA

DIRECTEUR DU DÉPARTEMENT
BERGEON Alain
Email : [email protected]

SECRETARIAT DU DÉPARTEMENT
BOUTEILLIER Catherine
Email : [email protected] Téléphone : 0561556992
Université Paul Sabalier
118 route de Narbonne
31062 TOULOUSE cedex 9
 TABLEAU SYNTHÉTIQUE DES UE DE LA FORMATION

Obligatoire
semestre∗

Facultatif
ECTS

Projet
Cours

Stage
TD

TP
page Code Intitulé UE
Premier semestre
KGCC9AAU ROUTES ET OUVRAGES D’ART (ROA) I 6 O
10 KGCC9AA0 Ponts en béton précontraint (PONTBP) 8 16
11 KGCC9AA1 Ponts Mixtes (PONTMIXTE) 8 16
12 KGCC9AA2 Chaussées (CHAUSSEE) 10 10
KGCC9ACU SÉCURITÉ DES STRUCTURES (SECU) I 3 O
16 KGCC9AC0 Sécurité incendies et APMR (INCENDIE) 16 16
17 KGCC9AC1 Prévention parasismique (SISMIQUE) 8 12
KGCC9ADU BÉTON ARMÉ (BA) I 6 O
18 KGCC9AD0 Comportement mécanique du béton armé (BA) 10 10 4
19 KGCC9AD1 Comportement mécanique des ouvrages mixtes (MIXTE) 8 8
20 KGCC9AD2 Projet de béton armé (PROJBA) 10 14
KGCC9AEU CONSTRUCTIONS DURABLES (ECO STRUCTURES) I 6 O
21 KGCC9AE0 Eléments de structures en bétons innovants (BETON- 4 16
VERT)
22 KGCC9AE1 Conception des structures en bois LC (BOIS) 10 10
23 KGCC9AE2 Conception des structures en métal (METAL) 10 10
KGCC9ABU MÉCANIQUE NUMÉRIQUE (METHNUM) I 6 O
14 KGCC9AB1 Plaques et coques (PLAQUES) 8 4 16
15 KGCC9AB2 Eléments massifs et non linéarités (EFMASSIFS) 8 4 20
13 KGCC9AB0 Structures à barres (BARRES) 2 2 16
24 KGCC9LGU LANGUE VIVANTE I 3 O 24
Second semestre
KGCCAAAU ENTREPRISE ET MARCHÉS DE CONSTRUCTION II 6 O
(CONTEXT BTP)
25 KGCCAAA0 Gestion des marchés et projets de génie civil (MARCHES) 10

∗ AN :enseignenents annuels, I : premier semestre, II : second semestre

6
 Obligatoire
semestre∗

Facultatif
ECTS

Projet
Cours

Stage
TD

TP
page Code Intitulé UE
26 KGCCAAA1 Modélisation de l’information pour la construction (BIM) 20
27 KGCCAAA2 Création d’entreprise (ENTREPRISE) 4 12
KGCCAABU TRANSITION ÉCOLOGIQUE DU BTP (ECO CONCEPTION) II 6 O
28 KGCCAAB0 Analyse du cycle de vie d’une construction (ACV) 4 4 12
29 KGCCAAB1 TER R&D pour la transition écologique (TER) 150
30 KGCCAACU STAGE LONG (STAGE) II 18 O 4

∗ AN :enseignenents annuels, I : premier semestre, II : second semestre

7
8
LISTE DES UE

9
 UE ROUTES ET OUVRAGES D’ART (ROA) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Ponts en béton précontraint (PONTBP)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AA0 Cours : 8h , TD : 16h en français 82 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calculer un pont en béton précontraint

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Chargement du pont, conception, calcul

SPÉCIFICITÉS
Mini projet assuré par un intervenant spécialisé

COMPÉTENCES VISÉES
Calculer un pont en béton précontraint

MOTS-CLÉS
Pont, béton précontraint

10
 UE ROUTES ET OUVRAGES D’ART (ROA) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Ponts Mixtes (PONTMIXTE)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AA1 Cours : 8h , TD : 16h en français 82 h
[ Retour liste de UE ]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calcul d’un pont mixte suivant l’eurocode

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Mise en situation de projet

PRÉ-REQUIS
Cours de mixte m1 et m2

COMPÉTENCES VISÉES
Rédaction et vérification d’une note de calcul

MOTS-CLÉS
Ouvrages mixtes, acier et béton

11
 UE ROUTES ET OUVRAGES D’ART (ROA) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Chaussées (CHAUSSEE)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AA2 Cours : 10h , TD : 10h en français 82 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Constitution d’une chaussée, choix techniques, matériaux, durabilité

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Cours

PRÉ-REQUIS
Matériaux et mécanique des sols

COMPÉTENCES VISÉES
Choisir une solution technique pour réaliser la chaussée en fonction de la destination de la voie de communication

MOTS-CLÉS
Routes, bitumes

12
 UE MÉCANIQUE NUMÉRIQUE (METHNUM) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Structures à barres (BARRES)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AB0 Cours : 2h , TD : 2h , TP : 16h en français 70 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calcul informatisée des structures à barre, prise en compte de sections complexes, non linéarité

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

TP sur logiciel spécialisé

PRÉ-REQUIS
RDM

SPÉCIFICITÉS
Mini Projets

COMPÉTENCES VISÉES
Calculer une structure à barres de PRS

MOTS-CLÉS
Elements finis, barres

13
 UE MÉCANIQUE NUMÉRIQUE (METHNUM) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Plaques et coques (PLAQUES)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AB1 Cours : 8h , TD : 4h , TP : 16h en français 70 h
[ Retour liste de UE ]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calculer des plaques et coques

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Théorie des plaques
Calcul des plaques en béton armé, optimisation des acciers
Pratique d’un logiciel de calcul de plaques par EF

PRÉ-REQUIS
RDM

SPÉCIFICITÉS
Logiciel calcul de plaques

COMPÉTENCES VISÉES
Calculer le ferraillage d’éléments plaques ou coques

MOTS-CLÉS
Plaques, coques, éléments finis, ferraillage optimisé

14
 UE MÉCANIQUE NUMÉRIQUE (METHNUM) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Eléments massifs et non linéarités (EFMASSIFS)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AB2 Cours : 8h , TD : 4h , TP : 20h en français 70 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calcul non linéaire avec des éléments finis massifs

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Théorie des éléments finis par la méthode de Galerkine
Comportement non linéaire

SPÉCIFICITÉS
Pratique d’un code aux EF non linéaires (BA)

COMPÉTENCES VISÉES
Calculer des structures de formes complexes

MOTS-CLÉS
EF, comportement non linéaire

15
 UE SÉCURITÉ DES STRUCTURES (SECU) 3 ECTS 1er semestre
Sous UE Sécurité incendies et APMR (INCENDIE)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AC0 Cours : 16h , TD : 16h en français 23 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaı̂tre la règlemantation incendie pour les ERP

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Règlementation incendie, calcul au feu, CF, PF

PRÉ-REQUIS
Matériaux, RDM

COMPÉTENCES VISÉES
Conception ou vérification des dispositions techniques incendies dans les bâtiments

MOTS-CLÉS
incendie, bâtiment, contrôle

16
 UE SÉCURITÉ DES STRUCTURES (SECU) 3 ECTS 1er semestre
Sous UE Prévention parasismique (SISMIQUE)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AC1 Cours : 8h , TD : 12h en français 23 h
[ Retour liste de UE ]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Dimensionnement d’un bâtiment en zone sismique

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Sollicitations sismique, construction parasismique

PRÉ-REQUIS
RDM, dynamique

SPÉCIFICITÉS
TP logiciel calcul dynamique d’un bâtiment

COMPÉTENCES VISÉES
calcul parasismique, contrôle de note de calcul en zone sismique

MOTS-CLÉS
Séisme, bâtiment, vibrations

17
 UE BÉTON ARMÉ (BA) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Comportement mécanique du béton armé (BA)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AD0 Cours : 10h , TD : 10h , TP : 4h en français 86 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
MULTON Stéphane
Email : [email protected]
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Maitrise avancée du béton armé pour le bureau d’études ’Structures’

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Poutre continue (méthode de redistribution des moments, méthodes simplifiées), Dalle, Méthode des bielles et
tirants (application à une poutre voile et à une console courte), flexion composée

PRÉ-REQUIS
béton armé : flexion simple, compression simple, cisaillement

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Pratique de l’Eurocode 2, J. Roux, Eyrolles
Maı̂trise de l’Eurocode 2, J. Roux, Eyrolles

MOTS-CLÉS
béton armé

18
 UE BÉTON ARMÉ (BA) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Comportement mécanique des ouvrages mixtes (MIXTE)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AD1 Cours : 8h , TD : 8h en français 86 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]
VIDAL Thierry
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’objectif est de former les étudiants au dimensionnement et aux vérifications aux E.L.U. et E.L.S. selon l’Eurocode
4 des élements de structures de type poutres continues, poteaux soumis sous compression et flexion combinées
et dalle mixte.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Le contenu constitue la 2e partie de l’enseignement de Construction mixte acier-béton du M1 GC. Il le complète
en abordant les dimensionnements et vérifications aux Etats Limites de l’Eurocode4 pour les cas des poutres
continues, poteaux sous compression et flexion combinées, et des dalles mixtes, avec démonstration des formules.
Le dimensionnement de la connexion est également explicité.

PRÉ-REQUIS
Construction Mixte de M1 Génie Civil (Eurocode 4), Béton Armé (Eurocode 2), Construction Métallique (Euro-
code 3), Analyse des structures (Licence Génie Civil)

COMPÉTENCES VISÉES
— dimensionner des élements de structures mixtes acier-béton, en particulier la connexion
— vérifier des élements de structure mixtes acier-béton selon l’Eurocode 4

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Eurocode 4 et document d’application nationale - Conception et dimensionement des structures mixtes acier-béton
partie 1-1 : Règles générales et règles pour les bâtiments. Eyrolles
Plancher mixtes - Guide de conception des planchers mixte.

MOTS-CLÉS
mixte, acier, béton, connexion, bâtiment, ouvrages

19
 UE BÉTON ARMÉ (BA) 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Projet de béton armé (PROJBA)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AD2 Cours : 10h , TD : 14h en français 86 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calculer un bâtiment en béton armé

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Projet de béton armé

PRÉ-REQUIS
BA L3 et BA M1

COMPÉTENCES VISÉES
Dimensionner les éléments d’une structure en BA

MOTS-CLÉS
Dimensionnement, béton armé

20
 CONSTRUCTIONS DURABLES
UE 6 ECTS 1er semestre
(ECO STRUCTURES)
Sous UE Eléments de structures en bétons innovants (BETONVERT)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AE0 Cours : 4h , TP : 16h en français 90 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CYR Martin
Email : [email protected]
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaı̂tre les alternatives bétons à moindre impact environnemental

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Mise au point d’un BAP

SPÉCIFICITÉS
Réalisation d’une formulation BAP, confection d’éprouvettes et d’une plaque de contreventement moulée en BAP

COMPÉTENCES VISÉES
Mettre le bon matériau au bon endroit

MOTS-CLÉS
BAP

21
 CONSTRUCTIONS DURABLES
UE 6 ECTS 1er semestre
(ECO STRUCTURES)
Sous UE Conception des structures en bois LC (BOIS)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AE1 Cours : 10h , TD : 10h en français 90 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calculer un bâtiment en bois lamellé collé

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Projet de bâtiment en bois LC

PRÉ-REQUIS
Cours de bois du M1

SPÉCIFICITÉS
Projet

COMPÉTENCES VISÉES
Calculer une structure en bois

MOTS-CLÉS
Bois, Eurocodes, assemblages

22
 CONSTRUCTIONS DURABLES
UE 6 ECTS 1er semestre
(ECO STRUCTURES)
Sous UE Conception des structures en métal (METAL)
Enseignement Travail personnel
KGCC9AE2 Cours : 10h , TD : 10h en français 90 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Rédaction note de calcul ouvrage métallique

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Projet de bâtiment métallique

PRÉ-REQUIS
RDM et EC3 du M1

SPÉCIFICITÉS
Projet

COMPÉTENCES VISÉES
Notes de calcul suivant EC3

MOTS-CLÉS
Métal, assemblages, EC3

23
 UE LANGUE VIVANTE 3 ECTS 1er semestre
Enseignement Travail personnel
KGCC9LGU TD : 24h en français 51 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
AVRIL Henri
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Niveau C1/C2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)L’objectif de cette
UE est de permettre aux étudiants de développer les compétences indispensables à la réussite dans leur future vie
professionnelle en contextes culturels variés.Il s’agira d’aquérir l’autonomie linguistique nécessaire et de perfection-
ner les outils de langue spécialisée permettant l’intégration professionnelle et la communication d’une expertise
scientifique dans le contexte international.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Les étudiants développeront :- les compétences liées à la compréhension de publications scientifiques ou pro-
fessionnelles rédigées en anglais ainsi que les compétences nécessaires à la compréhension de communications
scientifiques orales.- les outils d’expression permettant de maı̂triser une présentation orale et/ou écrite et d’abor-
der une discussion critique dans le domaine scientifique, (ex. rhétorique, éléments linguistiques, prononciation...)
.- la maı̂trise des éléments d’argumentation critique à l’oral et/ou à l’écrit d’une publication scientifique- une
réflexion plus large sur leur place, leur intégration et leur rayonnement en tant que scientifiques dans la société,
abordant des questions d’actualité, d’éthique, d’intégrité.

PRÉ-REQUIS
Niveau B2 du CECRL

COMPÉTENCES VISÉES
S’exprimer avec aisance à l’oral, devant un public, en usant de registres adaptés aux différents contextes et
aux différents interlocuteurs.Se servir aisément d’une langue vivante autre que le français : compréhension et
expression écrites et orales :
- Comprendre un article scientifique ou professionnel rédigé en anglais sur un sujet relatif à leur domaine.
- Produire un écrit scientifique ou technique dans un anglais adapté, de qualité et respectant les normes et usages
de la communauté scientifique anglophone.
-Interagir à l’oral en anglais : réussir ses échanges formels et informels lors des colloques, réunions ou entretiens
professionnels.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
howjsay.com, granddictionnaire.com, linguee.fr, iate.europa.eu.

MOTS-CLÉS
projet - Anglais scientifique - Rédaction - Publication - Communications - esprit critique scientifique - interculturel

24
 ENTREPRISE ET MARCHÉS DE CONSTRUC-
UE 6 ECTS 2nd semestre
TION (CONTEXT BTP)
Sous UE Gestion des marchés et projets de génie civil (MARCHES)
Enseignement Travail personnel
KGCCAAA0 Cours : 10h en français 104 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaissance du contexte des passations de marché et des règlementations atanantes pour les réponses aux appels
d’offres

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Règlementation marchés

COMPÉTENCES VISÉES
Contribuer à la réponse à un appel d’offres de généie civil

MOTS-CLÉS
Marchés, BTP

25
 ENTREPRISE ET MARCHÉS DE CONSTRUC-
UE 6 ECTS 2nd semestre
TION (CONTEXT BTP)
Sous UE Modélisation de l’information pour la construction (BIM)
Enseignement Travail personnel
KGCCAAA1 TP : 20h en français 104 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
FAVREAU Peter
Email : [email protected]
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Maı̂trise d’un logiciel BIM, exploitation dans le acdre d’un projet global tous corps d’état et en contexte RE2020

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Projet BIM inter parcours M2 COAB et GH

PRÉ-REQUIS
DAO, Calcul EF, calcul ACV

SPÉCIFICITÉS
Projet

COMPÉTENCES VISÉES
Optimiser les choix techniques dans le cadre de la RE2020

MOTS-CLÉS
BIM

26
 ENTREPRISE ET MARCHÉS DE CONSTRUC-
UE 6 ECTS 2nd semestre
TION (CONTEXT BTP)
Sous UE Création d’entreprise (ENTREPRISE)
Enseignement Travail personnel
KGCCAAA2 Cours : 4h , TP : 12h en français 104 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaissance de l’entreprise

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Objectifs et moyens d’une entreprise

SPÉCIFICITÉS
Mise en situation de création d’entreprise

COMPÉTENCES VISÉES
Comprendre les objectifs et évoluer dans une entreprise

MOTS-CLÉS
Entreprise, création

27
 TRANSITION ÉCOLOGIQUE DU BTP
UE 6 ECTS 2nd semestre
(ECO CONCEPTION)
Sous UE Analyse du cycle de vie d’une construction (ACV)
Enseignement Travail personnel
KGCCAAB0 Cours : 4h , TD : 4h , TP : 12h en français 130 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]
TRIBOUT Christelle
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
— Acquérir les fondements de la méthode d’analyse ACV
— Connaı̂tre les étapes pour réaliser la méthode ACV à l’échelle du matériau et du bâtiment
— Savoir évaluer et interpréter les impacts environnementaux à l’échelle du matériau et du bâtiment
— Enjeux et contexte de la nouvelle règlementation environnementale RE2020
— Maitriser le cadre règlementaire de la RE2020 (volets énergie, carbone, confort d’été)

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

L’objectif de cet enseignement est de savoir évaluer et interpréter les impacts environnementaux à l’échelle du
matériau et du bâtiment. L’Analyse du Cycle de Vie qui est une méthode normalisée (ISO-14040) permettant de
réaliser une évaluation globale et multicritère sera utilisée.
A l’échelle de l’ouvrage, les grands principes des méthodes de calcul sur les 3 volets énergie, carbone, confort
d’été de la RE2020 sont également abordés.

PRÉ-REQUIS
module Approche environnementale dans le GC

SPÉCIFICITÉS
-

COMPÉTENCES VISÉES
— Connaı̂tre les fondements de la méthode d’analyse ACV
— Connaı̂tre les étapes pour réaliser la méthode ACV à l’échelle du matériau et du bâtiment
— Savoir évaluer et interpréter les impacts environnementaux à l’échelle du matériau et du bâtiment
— Connaı̂tre et maitriser le cadre règlementaire de la RE2020 (volets énergie, carbone, confort d’été)

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
- Olivier Jolliet Myriam Saadé-Sbeih Pierre Crettaz Nicole Jolliet-Gavin Shanna Shaked Comprendre et réaliser
un écobilan Paru le 23 mars 2017
- Réglementation environnementale RE2020

MOTS-CLÉS
ACV, impact environnementaux, FDES, INIES, RE2020

28
 TRANSITION ÉCOLOGIQUE DU BTP
UE 6 ECTS 2nd semestre
(ECO CONCEPTION)
Sous UE TER R&D pour la transition écologique (TER)
Enseignement Travail personnel
KGCCAAB1 Projet : 150h
en français 130 h
[ Retour liste de UE ]

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SELLIER Alain
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Recherche bibliographique sur un sujet défini avec les encadrants de stage, le sujet traité devra être en lien avec
la transition écologique du génie civil, il consistera en une proposition de solutions scientifiques et techniques
conduisant à prolonger la durée de vie des ouvrages existants ou à construire de nouveaux ouvrages à base de
matériaux et / ou de technologies à faible impact envoronnemantal. Une étude ACV systématique sera demandée
en fin de mémoire afin de comparer différentes variantes de la solution envisagée. Le rapport final devra être
de 30 pages maximum (hors liste des reférences bibliographiques), conforme au règles typographiques et de
référencement scientifiques, avec des sources bibliographiques accessibles et ayant fait l’objet d’une évaluation
par les pairs

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Mémoire Bibliographique

PRÉ-REQUIS
Recherche bibliographique

SPÉCIFICITÉS
Mémoire et soutenance orale, utilisation d’un logiciel ACV recommandée pour comparer les solutions issues de la
bibliographie

COMPÉTENCES VISÉES
Veille scientifique et technologique, rédaction d’un rapport de synthèse, présentation orale des conclusions

MOTS-CLÉS
Bibliographie, veille technologique

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 UE STAGE LONG (STAGE) 18 ECTS 2nd semestre
Enseignement Travail personnel
KGCCAACU Stage : 4 mois minimum
en français 450 h
Sillon(s) : Sillon 1
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ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
FAVREAU Peter
Email : [email protected]
MULTON Stéphane
Email : [email protected]

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaissance de l’entreprise

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Stagiaire en ingénierie du bâtiment ou du génie civil

PRÉ-REQUIS
M1, partie acdémique du M2

SPÉCIFICITÉS
En entreprise, sur un poste d’ingénieur stagiaire

COMPÉTENCES VISÉES
Interagir avec les autres acteurs de l’entreprise
Appliquer les compétences assimilées lors de la formation pour réaliser les objectifs techniques et humains de-
mandés par l’entreprise

MOTS-CLÉS
Entreprise, réalisation

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 GLOSSAIRE

TERMES GÉNÉRAUX

SYLLABUS
Dans l’enseignement supérieur, un syllabus est la présentation générale d’un cours ou d’une formation. Il inclut :
objectifs, programme de formation, description des UE, prérequis, modalités d’évaluation, informations pratiques,
etc.

DÉPARTEMENT
Les départements d’enseignement sont des structures d’animation pédagogique internes aux composantes (ou
facultés) qui regroupent les enseignantes et enseignants intervenant dans une ou plusieurs mentions.

UE : UNITÉ D’ENSEIGNEMENT
Un semestre est découpé en unités d’enseignement qui peuvent être obligatoires, à choix ou facultatives. Une UE
représente un ensemble cohérent d’enseignements auquel sont associés des ECTS.

UE OBLIGATOIRE / UE FACULTATIVE
L’UE obligatoire fait référence à un enseignement qui doit être validé dans le cadre du contrat pédagogique.
L’UE facultative vient en supplément des 60 ECTS de l’année. Elle est valorisée dans le supplément au diplôme.
L’accumulation de crédits affectés à des UE facultatives ne contribue pas à la validation de semestres ni à la
délivrance d’un diplôme.

ECTS : EUROPEAN CREDITS TRANSFER SYSTEM

Les ECTS constituent l’unité de mesure commune des formations universitaires de licence et de master dans
l’espace européen. Chaque UE obtenue est ainsi affectée d’un certain nombre d’ECTS (en général 30 par semestre
d’enseignement, 60 par an). Le nombre d’ECTS varie en fonction de la charge globale de travail (CM, TD, TP,
etc.) y compris le travail personnel. Le système des ECTS vise à faciliter la mobilité et la reconnaissance des
diplômes en Europe.

TERMES ASSOCIÉS AUX DIPLOMES

Les diplômes sont déclinés en domaines, mentions et parcours.

DOMAINE
Le domaine correspond à un ensemble de formations relevant d’un champ disciplinaire ou professionnel commun.
La plupart des formations de l’UT3 relèvent du domaine  Sciences, Technologies, Santé .

MENTION
La mention correspond à un champ disciplinaire. Il s’agit du niveau principal de référence pour la définition des
diplômes nationaux. La mention comprend, en général, plusieurs parcours.

PARCOURS
Le parcours constitue une spécialisation particulière d’un champ disciplinaire choisie par l’étudiant·e au cours de
son cursus.

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LICENCE CLASSIQUE
La licence classique est structurée en six semestres et permet de valider 180 crédits ECTS. Les UE peuvent
être obligatoires, à choix ou facultatives. Le nombre d’ECTS d’une UE est fixé sur la base de 30 ECTS pour
l’ensemble des UE obligatoires et à choix d’un semestre.

LICENCE FLEXIBLE
À la rentrée 2022, l’université Toulouse III - Paul Sabatier met en place une licence flexible. Le principe est
d’offrir une progression ”à la carte” grâce au choix d’unités d’enseignement (UE). Il s’agit donc d’un parcours
de formation personnalisable et flexible dans la durée. La progression de l’étudiant·e dépend de son niveau de
départ et de son rythme personnel. L’inscription à une UE ne peut être faite qu’à condition d’avoir validé les
UE pré-requises. Le choix de l’itinéraire de la licence flexible se fait en concertation étroite avec une direction
des études (DE) et dépend de la formation antérieure, des orientations scientifiques et du projet professionnel de
l’étudiant·e. L’obtention du diplôme est soumise à la validation de 180 crédits ECTS.

DIRECTION DES ÉTUDES ET ENSEIGNANT·E RÉFÉRENT·E

La direction des études (DE) est constituée d’enseignantes et d’enseignants référents, d’une directrice ou d’un
directeur des études et d’un secrétariat pédagogique. Elle organise le projet de formation de l’étudiant·e en
proposant une individualisation de son parcours pouvant conduire à des aménagements. Elle est le lien entre
l’étudiant·e, l’équipe pédagogique et l’administration.

TERMES ASSOCIÉS AUX ENSEIGNEMENTS

CM : COURS MAGISTRAL(AUX)
Cours dispensé en général devant un grand nombre d’étudiantes et d’étudiants (par exemple, une promotion
entière), dans de grandes salles ou des amphithéâtres. Ce qui caractérise également le cours magistral est qu’il est
le fait d’une enseignante ou d’un enseignant qui en définit les structures et les modalités. Même si ses contenus
font l’objet de concertations avec l’équipe pédagogique, chaque cours magistral porte donc la marque de la
personne qui le crée et le dispense.

TD : TRAVAUX DIRIGÉS
Ce sont des séances de travail en groupes restreints (de 25 à 40 étudiantes et étudiants selon les composantes),
animées par des enseignantes et enseignants. Les TD illustrent les cours magistraux et permettent d’approfondir
les éléments apportés par ces derniers.

TP : TRAVAUX PRATIQUES
Méthode d’enseignement permettant de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises durant les CM
et les TD. Généralement, cette mise en pratique se réalise au travers d’expérimentations et les groupes de TP
sont constitués de 16 à 20 étudiantes et étudiants. Certains travaux pratiques peuvent être partiellement encadrés
ou peuvent ne pas être encadrés du tout. A contrario, certains TP, du fait de leur dangerosité, sont très encadrés
(jusqu’à une enseignante ou un enseignant pour quatre étudiantes et étudiants).

PROJET OU BUREAU D’ÉTUDE

Le projet est une mise en pratique en autonomie ou en semi-autonomie des connaissances acquises. Il permet de
vérifier l’acquisition de compétences.

TERRAIN
Le terrain est une mise en pratique encadrée des connaissances acquises en dehors de l’université.

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STAGE
Le stage est une mise en pratique encadrée des connaissances acquises dans une entreprise ou un laboratoire
de recherche. Il fait l’objet d’une législation très précise impliquant, en particulier, la nécessité d’une convention
pour chaque stagiaire entre la structure d’accueil et l’université.

SESSIONS D’ÉVALUATION
Il existe deux sessions d’évaluation : la session initiale et la seconde session (anciennement appelée ”session
de rattrapage”, constituant une seconde chance). La session initiale peut être constituée d’examens partiels et
terminaux ou de l’ensemble des épreuves de contrôle continu et d’un examen terminal. Les modalités de la seconde
session peuvent être légèrement différentes selon les formations.

SILLON
Un sillon est un bloc de trois créneaux de deux heures d’enseignement. Chaque UE est généralement affectée à un
sillon. Sauf cas particuliers, les UE positionnées dans un même sillon ont donc des emplois du temps incompatibles.

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