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    Id Classe Chanson Francaise

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    Ce document présente la chanson française comme thème d'étude pour des apprenants de niveau A1. Il décrit des activités pour découvrir des chanteurs et chansons célèbres de France, ainsi que des initiatives culturelles pour promouvoir la musique française.

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    Aprender francés con canciones

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    La chanson française

    Public Adultes et adolescents


    Niveau CECR A1
    Thèmes principaux La musique, la chanson française
    Objectifs Découvrir la musique française et son importance pour les Français

    1 – Remue-méninges :
    Demandez à vos élèves s’ils connaissent des chanteurs français ou des
    chansons françaises. Notez au tableau leurs réponses. Certains élèves
    peuvent-ils fredonner certaines chansons ? Demandez-leur s’ils peuvent
    nommer les 3 chansons françaises qui sont pour eux les plus belles du XX e
    siècle.

    2 – Démarche :
    A. Présentez à vos élèves la page 46 de Rond-Point pas à pas A1.
    Connaissent-ils ces artistes et ces chansons ? Certains noms se retrouvent-
    ils au tableau ?
    Invitez vos élèves à écouter les différentes chansons sur une plateforme
    musicale et à donner leur opinion sur celles-ci. Si vous le pouvez préparez
    ces chansons afin de pouvoir les écouter tous ensemble en classe et que
    chacun puisse s’exprimer.

    B-C Comparez la liste des 10 plus belles chansons françaises du XXe


    siècle que vous proposent cette activité et comparez-la avec les 3 chansons
    que vous ont données vos élèves. Les avaient-ils trouvé ?
    Certaines chansons sont-elles connues dans leurs pays ? Existe-il des
    versions dans leurs langues ?
    Que leur inspirent les deux premières chansons dont le début des paroles
    est donné ?

    D. La musique en France est sacrée et on la préserve. Faites lire l’article


    de la page 47 à vos élèves et demandez leur de relever les initiatives mises
    en place en France pour soutenir la musique française. Existe-t-il dans leur
    pays des initiatives semblables ? Qu’en pensent vos élèves ?

    3- Pour aller plus loin :


    Demandez à vos élèves de rechercher s’ils existent dans leurs pays et dans
    leur langue des adaptations de chansons françaises. Si cela est possible,
    demandez-leur de les présenter au reste de la classe tout en leur faisant
    écouter la chanson.

    Matériel Internet
    complémentaire Musique
    LE NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS A1 pages 46-47
    4 Regards croisés

    10. LA CHANSON FRANÇAISE


    A. Rendez-vous sur une plateforme musicale et écoutez ces chansons. Les connaissez-vous ?

    Édith Piaf Françoise Hardy Georges Brassens


    La vie en rose Tous les garçons et les filles Les copains d’abord
    (1946) (1962) (1964)

    Francis Cabrel Renaud Olivia Ruiz


    Je l’aime à mourir Mistral gagnant Les crêpes aux champignons
    (1979) (1985) (2009)

    B. Voici une liste des plus belles chansons francophones. Connaissez-vous quelques-uns
    des noms de la liste ? Lesquels ?

    En 2002, un groupe de compositeurs de musique francophones a élu les


    10 plus belles chansons en français du XXe siècle.
    1. Avec le temps Léo Ferré 6. La Mer Charles Trenet

    2. Ne me quitte pas Jacques Brel 7. La Bohème Charles Aznavour

    3. La Javanaise Serge Gainsbourg 8. Et maintenant Gilbert Bécaud

    4. Les Feuilles mortes Yves Montand 9. Comme d’habitude Claude François

    5. L’Hymne à l’amour Édith Piaf 10. Belle-Île-en-Mer Laurent Voulzy

    46 | quarante-six
    Regards croisés 4

    C. Lisez le début des deux premières chansons de la


    liste précédente. Choisissez un adjectif pour chacune.
    Ne me quitte pas
    Il faut oublier
    Avec le temps...
    Tout peut s’oublier
    va
    Avec le temps, va, tout s’en Qui s’enfuit déjà
    oublie la voix
    On oublie le visage et l’on Oublier le temps
    r
    s, c’est pas la peine d’alle
    Le cœur, quand ça bat plu Des malentendus
    n
    sser faire et c’est très bie
    Chercher plus loin, faut lai
    Et le temps perdu
    À savoir comment
    Léo Ferré
    Oublier ces heures
    Qui tuaient parfois
    À coups de pourquoi
    Le cœur du bonheur
    Jacques Brel

    D. Voici quatre aspects de la culture musicale française.


    Existe-t-il des équivalents dans votre pays ? Qu’en pensez-vous ?

    L E S AV E Z - V O U S ?
    Les Victoires La Fête de la musique Le quotas
    de la musique Mise en place en 1982 par Jack Lang, cette fête de chansons
    Créés en 1985, les Victoires sont a lieu chaque année le 21 juin. Aujourd’hui, elle francophones
    existe dans 110 pays sur les cinq continents,
    l’équivalent des Grammys pour
    dans plus de 340 villes du monde, mais c’est en
    à la radio
    la musique française. Plus de 1 200
    France que la Fête de la musique connaît le plus La loi française oblige
    professionnels (musiciens, chanteurs,
    grand succès populaire : selon l’INSEE, depuis sa les radios à réserver aux
    auteurs, producteurs, etc.) votent pour
    création 10 % des Français y ont participé en tant chansons francophones des
    élire les meilleurs interprètes, groupes,
    que musiciens ou chanteurs et 75 % en tant que quotas très importants :
    albums, etc. Les prix sont décernés lors
    spectateurs. entre 35 et 60 % du temps
    d’une cérémonie télévisée annuelle.
    consacré à la chanson doit
    être réservé aux chansons
    en français.
    Le Hall
    Il existe en France un organisme chargé de
    protéger le patrimoine musical français et de
    développer la recherche et l’éducation autour
    de la chanson : le Hall de la Chanson, Centre
    National du Patrimoine de la Chanson, des
    Variétés et des Musiques actuelles.

    quarante-sept | 47

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