TRANCHES DE VIE

SCIENCE-FICTION
FANTASTIQUE

BOLltlER
 ►
Léo Lamarche

Attention
x pickpockets
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www.fle.hachette-livre.fr

Couverture : Guylaine Moi

Conception graphique : Anne-Danielle Naname
Réalisation :
Illustrations : Valérie Gibert et Philippe Sedletzki

ISBN : 2-01-155398-9
© HACHETTE LIVRE 2 0 0 4 , 43, quai de Grenelle, 7 5 9 0 5 Paris CEDEX 15.
Tous les droits de traduction, de reproduction et d ’adaptation réservés pour tout pays.
La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que « les
copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisa­
tion collective » et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et
d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de
l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». (Alinéa 1 de l’article 40)
Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou
du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), consti­
tuerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
 Sommaire
1 Le tag

2l Bravo l’artiste ! 10

L’inconnue du quai 13

Mauvaise rencontre 16

La fuite 19

Les entrailles du métro 23

’Y Jo le pickpocket 26

Un soir comme les autres 31

E xp ressio n s

A c t i v i t é s .. 36
Corrigés...................-............................. 42
 Le tag

E lle referma son dossier d ’un coup sec et leva sur

Manu des yeux furieux.
« Em m anuel Bataille ! encore vous ! »
Manu le connaissait par cœur, ce bureau. Et il savait
d’avance ce qu’elle allait lui dire...
« Je ne sais plus quoi faire de vous, Em m anuel ! »
Manu non plus ne savait plus quoi faire de lui,
debout, devant le bureau de la principale du collège qui
le foudroyait du regard à travers ses lunettes.
« Mais enfin, qu’est-ce qui vous passe par la tête ? »
rugit madame Pons, si fort, que son chignon gris trembla
et menaça de s’écrouler.
Manu regarda ses pieds, incapable d ’expliquer ce
qui lui prend... ça vient com me ça, sans prévenir... c’est

Les mots en vert renvoient à la rubrique Mots et Expressions, p. 34.

plus fort que lui... il ne peut pas s’en empêcher... Il faut
qu’il dessine ses rêves...
« Et cette fois, c’est la cantine que vous avez décorée !
hurla la principale. Vous trouvez ça joli, vous ? »
Manu n ’osa pas répondre que oui, il trouvait ses
graffitis très chouettes, en bleu, violet et jaune, sur les
murs trop gris du collège. À midi, pendant que les autres
mangeaient, il avait dessiné les profs de la classe trans­
formés en grands perroquets verts. Sympa, non ? Ses
copains avaient eu l’air d’apprécier. Pas madame Pons,

qui détestait l’art moderne. Les tags de Manu la met­

taient dans des colères noires.
 Le tag
« En attendant que je prenne une décision vous
concernant, Emmanuel, vous êtes renvoyé du collège !
Et maintenant, disparaissez de ma vue ! »

Dans le couloir, Manu traînait des pieds et ses

idées se traînaient également. Renvoyé ! Si jam ais son
père l’apprenait ! Lui qui désire tellement que son fils
réussisse, qu’il termine sa troisième et qu’il passe au
lycée. Au lieu de ça... il allait rentrer chez lui la tête basse
et devrait s’expliquer. Manu voyait déjà les yeux de son
père noyés de peine et de honte... Non, il ne fallait pas
qu’il sache ! Il décida d’imiter la signature de son père et
de faire semblant d ’aller au collège. Partir le matin, ren­
trer le soir, comme tous les jours, renvoi ou pas. Que
monsieur Bataille ne sache jam ais qu’on lui interdit de
dessiner ses rêves sur les murs.

Manu traversa la cour, regarda les autres élèves de

3eB se mettre en rangs pour monter en cours de
maths. Il aurait préféré être à leur place î Même s’il
fallait supporter pendant deux heures monsieur Boudu
et sa géométrie I De loin, son copain Sam y lui fit une
grimace qui voulait dire : « Pas de chance, mon vieux ! »
Manu lui répondit par le sourire triste de l’artiste
incompris, traîna son sac en direction de la sortie, l’in­
justice plantée au fond du cœur. Il dessinait pour rendre
à tous la vie plus agréable et, au lieu de le remercier, on
le mettait à la porte ! Mais il était trop tard pour les
regrets...
1*
La grille du collège se referma sur lui. Manu restait
seul, à l’heure où les enfants sont à l’école et les adultes
au travail. Il fit trois pas dans l’avenue déserte à regarder
le ciel. Les brumes d’automne descendaient sur la ville,
on ne distinguait m êm e plus le gros chou à la crème du
Sacré-Cœur, dressé sur la colline de Montmartre. La ville
devenait une île entourée de brouillard. Manu détestait
le brouillard et l’automne. Il rêvait d ’un pays où il fait
toujours beau, où un été éternel rayonne sur la Terre et
remplit les cœurs de joie.

Sur la petite place, à côté du lycée, Manu s’assit un

instant sur un banc à regarder le vent soulever les feuilles
mortes. Comment passer le temps jusqu’à dix-sept
heures ? Trois heures encore avant de pouvoir rentrer
chez lui... Le jeune garçon ouvrit son sac à dos pour
chercher son baladeur parmi les classeurs et les livres.
Au fond du sac, sa main trouva une bombe de peinture
neuve, que madame Pons n ’avait pas confisquée. Un
bon remède contre les idées noires. Il ne lui restait plus
qu’à trouver un mur pour y dessiner.

Il se leva, traversa le square, se dirigea vers l’entrée

du métro, se glissa au milieu d’un groupe de touristes
japonais, descendit les escaliers qui mènent à la station,
sauta le portillon, traversa le couloir, arriva sur le quai
Anvers.

8
 Bravo l’artiste !

A t tendon, ce train ne prend pas de voyageurs !

Je répète, ce train ne prend pas de voyageurs ! Le haut-
parleur de la station Anvers a une voix de sirène. Un
métro ralentit, passa sans s’arrêter. Tout était calme sur
le quai. Un vieux clochard s’était endormi dans un coin,
son chien à ses pieds. Deux policiers faisaient leur ronde,
suivis d’un grand chien jaune ; ils disparurent dans un
couloir. La voie était libre. Manu ôta son sac à dos et le
posa sur un siège en plastique jaune. Il en sortit la bombe
de peinture. Il s’approcha d ’un grand panneau publi­
citaire qui semblait lui faire signe. L’affiche vantait une
marque de lessive.
Oubliant ses problèmes, son renvoi et les yeux
tristes de son père, le jeune garçon s’attaqua au panneau.
C ’est fou comme le métro ressemble à la mer... Le béton

10
des quais, c’est la plage, les trains passent les uns après
les autres, comme des vagues, des voyageurs montent
ou descendent, petits crabes pressés qui disparaissent.
Il y fait chaud et un soleil artificiel ne laisse jam ais place
à la nuit. Tout en maniant la bombe, Manu rêvait d’un
pays, loin d’ici. Un pays où les gens sont joyeux et où la
lumière éblouit, pas comm e dans ce Paris tout gris,
refroidi par l’automne, où des adultes aigris sont inca­
pables d’apprécier une œuvre d ’art ! Et l’affiche blanche,
sur le panneau publicitaire, se transforma en île peuplée
d’oiseaux magnifiques tandis que Manu rêvait qu’il
prenait le métro jusqu’au bout de la ligne, sautait dans
un avion, partait avec son père très loin d’ici...
« Trrrrès réoussi ! s’exclama un Italien à côté de
Manu.
— Good, very good ! dit une Anglaise.
— Vous êtes un artiste, jeune homme, et je m ’y
connais ! »
Un petit cercle de voyageurs s’était formé autour du
panneau publicitaire. Ils admiraient l’île de Manu, sa
plage, la mer, à l’infini...
Les yeux à demi-fermés, l’artiste donnait la dernière
touche à un gros crabe à lunettes et chignon qui ressem­
blait terriblement à madame Pons. Il grimpa sur le siège
en plastique jaune pour dessiner le ciel et un soleil qui ne
se couche jam ais...
 L’inconnue du quai

r ,
6 st de là qu’il la vit arriver sur le quai. Dans son
jean et son blouson de cuir qui lui donnait l’air si fragile.
Elle devait avoir dans les quatorze ans, comme Manu.
Elle n ’était pas d’ici, de Chine peut-être, ou plutôt du
Japon. Sa peau était trop blanche, ses cheveux trop noirs
et sa bouche trop rouge.
Elle leva des yeux en amande, incroyablement
noirs, croisa ceux de l’artiste qui l’observait. 11 y avait,
dans son regard, quelque chose que Manu n ’avait
jam ais vu, quelque chose de très beau, comme des
vagues qui se brisent sur les rochers, un jour de
tempête...
Nous informons les voyageurs que des pickpockets
peuvent agir dans la station dit la voix du haut-parleur.
Veillez à vos affaires personnelles !
 Manu n ’écoutait pas le haut-parleur, il regardait la
fille, pris par l’envie irrésistible de la faire entrer dans
son dessin. Cette fille était terriblement belle. Vraiment !
Il commença à dessiner ses traits gracieux en la regardant
du coin de l’œil.
Manu ne vit pas tout de suite l’hom m e se glisser
derrière la jeune fille. Un grand type au visage de fouine.
Il avait le crâne à moitié chauve et une étrange tache sur
le front. Non, on aurait plutôt dit un bouton, un énorme
bouton maléfique.
Je répète, attention aux pickpockets ! reprit la voix.
Tout se passa très vite. De son perchoir, Manu vit
l’homme chauve se pencher sur la fille, les mains
tendues en direction de l’appareil photo qu’elle portait
en bandoulière. Il hurla :
« Attention ! Attention ! »
La fille se retourna, le gros hom me lui arracha son
appareil et se mit à courir. Tous les regards se tournèrent
vers le garçon, une bombe de peinture à la main, qui
criait avec de grands gestes.
« Au voleur ! C’est lui ! Attrapez-le ! »
Personne ne bougea. On regarda d ’un œil étonné
ce gamin excité qui sautait de son siège et s’élançait
à la poursuite d’un homm e qui s’enfuyait. L’un derrière
l’autre, l’homm e et l’enfant remontèrent le flot des
touristes et prirent au pas de course le couloir blanc.
Manu courait vite, il était plus agile que l’homme chauve
et avait une bonne chance de le rattraper avant la sortie
du métro. Il devait l’arrêter à tout prix !
 Mauvaise rencontre

« H é , toi, là, où vas-tu ? » Une grosse main s’abattit

sur l’épaule de Manu et l’immobilisa. Le grand type en
profita pour disparaître dans un couloir.
Les deux agents de sécurité, dans leur uniforme
bleu, n ’avaient pas l’air de plaisanter. Un grand chien
jaune, sur leurs talons, bavait dans sa muselière.
« Arrêtez-le ! cria Manu. Le type, là, derrière vous !
Il a volé un appareil photo ! Je l’ai vu, je vous jure !
— Et qu’est-ce que tu fais, avec cette bombe ? »
Le policier saisit la main droite de Manu, toute
tachée de peinture.
« Je parie que tu étais en train de tagguer les
murs ! »
Résigné, Manu baissa la tête. Ça ne servait plus à
rien de s’expliquer.

16
 Mauvaise rencontre
« Tu sais que les tags sont interdits dans le métro ?
siffla l’homme.
— Ouais... strictement interdits, reprit l’autre. Et ça
va te coûter cher ! »
Manu connaissait le prix des amendes. Deux cents
euros pour un malheureux tag. Une somme importante
pour son père qui avait déjà tant de mal à arriver à la fin
du mois !
« Mais avant de te conduire au poste, on va des­
cendre admirer tes chefs-d’œuvre ! » ricana l’uniforme
bleu en l’empoignant par une oreille.
 Ils redescendirent vers le quai Anvers. La fille avait
disparu, aspirée par le métro.
Les deux gorilles, l’un retenant son chien, l’autre
tenant toujours Manu par l’oreille, s’arrêtèrent devant le
panneau publicitaire. Leurs yeux s’agrandirent.
« Hé bé ! s’exclama le grand.
— C ’est pas moche du tout, dis donc ! » dit l’autre
en lâchant Manu.
Manu n ’attendit pas d ’autres commentaires, il leur
fila entre les jambes.
Les policiers crièrent d’une seule voix :
« Hé ! là I toi ! »
 La fuite

ivia F lu n ’écoutait pas, ses Nike avaient des ailes.

Il courait de toute la vitesse de ses jambes pour remonter
le long du quai et gagner la sortie. Le chien sur ses talons
et ses maîtres derrière, le garçon s’engagea dans un
escalier m écanique qu’il remonta en sens inverse,
emprunta un premier couloir, puis un deuxième. Derrière
lui, le chien grognait et les policiers se rapprochaient.
Manu, qui avait un couloir d’avance, cherchait un coin
pour se cacher. Ce n ’est pas facile de disparaître, comme
ça, dans le métro...
Le long du mur, il vit une petite porte jaune entre­
bâillée. Sans réfléchir, Manu se glissa derrière et la
referma sur lui. Il entendit le pas des policiers derrière la
porte, les halètements du chien, la voix du plus grand des
deux hommes :
 « Il nous a filé entre les doigts ! Il doit être loin,
maintenant !
— Si je l’attrape, dit le second, il va passer un mauvais
quart d’heure, je te le jure ! »
Le chien aboya pour montrer qu’il était d’accord.
Manu, derrière la porte, n ’en menait pas large. S ’ils
l’attrapaient, ils appelleraient son père et il faudrait tout
expliquer. Ce serait terrible... Il retint son souffle.
Les voix finirent par s’éloigner, dans le couloir.

Manu s’épongea le front. Viré du collège et épinglé

par la police du métro, ce n ’était pas vraim ent son jour
de chance I II revit le regard triste de son père, à chacune
de ses bêtises. Non, il ne devait pas penser à son père !
Manu regarda autour de lui. Une ampoule pendait
au plafond de la petite pièce de béton. Au fond, il distin­
gua une seconde porte en fer, elle n ’était pas fermée à
clé. Il s’engagea dans un passage étroit, entre deux
grands murs gris. Un long, long, long couloir déboucha
sur une galerie aux pierres disjointes. L’endroit était
glacial, humide. Les Nike de Manu pataugeaient dans la
boue. Il devait approcher des égouts de la ville. Il avait vu
un reportage sur les égouts de Paris, à la télé, il savait
qu’on peut s’y perdre. Il ralentit, faillit revenir sur ses pas,
pensa aux deux flics et au chien qui l’attendaient et
continua sa route dans les profondeurs du métro. De
temps à autre, une petite lampe éclairait faiblement la
galerie.
La fuite
't i r r g w
Au bout de quelques mètres, trois couloirs obscurs
s’ouvrirent devant lui. Lequel choisir ? Manu s’arrêta,
hésita, désorienté. Sur le sol mou, il distingua des traces
de pas qui s’engageaient à droite et un courant d ’air frais
le frappa au visage. Il devait y avoir une sortie par-là !
Avant de prendre le couloir, il taggua sur le mur sa signa­
ture, en lettres pointues : MANU SOLO. Solo, c’était à
cause du capitaine Solo de Starwars. Et aussi parce que
Manu se sentait bien souvent solitaire...
Manu prit la galerie de droite, marcha quelque
temps, croisa une autre galerie, encore plus sombre que
la première. À chaque tournant, il dessina sa signature,
comme le Petit Poucet de son enfance semait des
cailloux blancs sur son chemin pour retrouver sa route.

2a

m
 Les entrailles du métro

Enfin. il aperçut une lumière, tout au fond, et arriva

sur les voies d ’une ancienne station désaffectée.
Humide. Sinistre. Habitée par les araignées et les rats.
Impressionné, le jeune garçon s’arrêta. Des lumières fai­
saient danser des ombres sur les murs, semblables à des
fantômes. On entendait le grondement du métro, loin,
très loin. Que faire ? Continuer ? Mais cet endroit sinistre
ne lui disait plus rien. Revenir en arrière, au risque de se
faire attraper par les deux agents du métro ?

Un bruit, juste à côté de Manu. Un bruit de pas. Un

bruit de voix. Manu se cacha dans un coin sombre, le
temps de voir le grand homme chauve passer devant lui
accompagné d ’un petit gros. Il lui parlait en faisant de
grands gestes :
 « J ’ai bien failli l’avoir... en plus de l’appareil photo,
la fille avait un superbe collier en or... On aurait pu en
tirer un bon paquet d ’euros...
— Et alors ? demanda le petit gros.
— C’est le gamin qui a tout fait rater, tu sais, celui
qui dessine sur les murs... Il s’est mis à crier, j ’ai dû
m ’enfuir à toute vitesse...
— Sale gosse ! Si je le tenais... »
Plaqué contre le mur, Manu n ’osait plus respirer. De
loin, il vit les deux hommes s’asseoir sur le quai, vider
leurs poches, ouvrir des portefeuilles, en sortir des billets.
Le petit gros avait aussi volé une montre et un bracelet
de femme. Ils rassemblèrent leur butin dans un sac qu’ils
cachèrent dans un coin.
 Les entrailles du métro
« On a quand m êm e fait une bonne journée, dit
le petit gros. Trois cents euros, une Rollex et d ’autres
bricoles, c’est pas mal...
— Oui, mais maintenant que je suis repéré par le
gosse, je ne pourrai plus travailler tranquillement ! grogna
le grand chauve.
— Le gamin, j ’en fais mon affaire ! déclara l’autre.
Je le connais bien... Il prend le métro ici tous les jours...
Il ne me connaît pas, il ne fera pas attention à moi. Il
suffit de l’attendre sur le quai et de le pousser un bon
coup... Oui, oui, c ’est tout ce qu’il mérite...
— Tu as raison, Roger, c’est tout ce qu’il mérite...
répondit le grand chauve d ’un ton froid. »
Manu se mit à grelotter. Un long frisson de peur lui
coupait le souffle.
Devant lui, deux hommes qui voulaient le tuer.
Derrière lui, des policiers, leur chien et une amende.
Il n ’hésita pas. Faire un pas en arrière. Doucement, tout
doucement, que le chauve ne l’entende pas. Faire un
deuxième pas, un troisième. Tourner le coin de la galerie,
courir, s’engager dans les galeries en suivant à l’envers
les MANU SO LO ... MANU SO LO ... MANU SO LO ... dessinés
à chaque carrefour, jusqu’au couloir étroit par lequel il
était arrivé. Vite ! vite I Passer la petite pièce de béton
gris, ouvrir la porte jaune et... sentir une main s’abattre
sur son épaule.
« Tiens donc, com me on se retrouve I grinça le
policier. Allez viens, on va s’expliquer. »
 Jo le pickpocket

L e poste de police du métro n ’était pas plus gai que

le bureau de m adam e Pons. Des uniformes bleus
passaient et repassaient et Manu se faisait tout petit sur
sa chaise. On lui avait demandé son nom, son adresse,
on allait téléphoner à son père et le monde s’écroulait.
Non seulement monsieur Bataille allait devoir payer
une grosse amende, mais deux fous dangereux atten­
daient Manu, à la sortie, pour le transform er en
hamburger.
« Je vous en prie... ne dites rien à mon père...
— Et pourquoi on ne devrait rien lui dire ? demanda
le policier en prenant le téléphone.
— Je me suis fait virer du collège tout à l’heure et...
— Tiens donc ! Et c’est une raison pour tagguer le
métro ? »
 Jo le pickpocket
Tout en parlant, l’homme en uniforme composa le
numéro du père de Manu. Il entendit le bip-bip électro­
nique et sentit sa dernière heure arriver.
« Il y avait un gros type chauve ! Il a volé l’appareil
photo d ’une touriste. J ’ai crié juste à temps I »
Le policier, étonné, raccrocha le téléphone à la pre­
mière sonnerie et plongea ses yeux gris dans ceux de
Manu.
« Maintenant, mon garçon, tu vas tout m ’expliquer ! »
Alors, Manu raconta la cantine, madame Pons, les
dessins sur le mur du métro, la fille aux yeux trop noirs
et le chauve qui lui avait volé son appareil photo.

«
 Le policier l’interrompit :
« Chauve, tu as dit ? Et plutôt grand ?
— Oui, il a aussi un gros bouton sur le crâne... Tenez,
je vais vous montrer ! »
Manu saisit une feuille sur le bureau et com m ença à
dessiner le grand type, son visage de fouine, son affreux
bouton sur le front. Il n ’eut même pas le temps d ’achever
sa signature que le policier lui arracha sa feuille.
« Bon sang ! C ’est lui, c ’est bien lui !
— Jo le pickpocket ! s’exclama une voix.
— Attendez ! dit Manu, il y avait aussi un deuxième
type qu’il a appelé Roger. »
Et il dessina le petit gros sur une autre feuille blanche.
« Il n ’y a pas à dire, tu es doué ! siffla le policier avec
admiration. Celui-là, c’est le gros Roger, un type dange­
reux, spécialisé dans le sac à main des vieilles dames. Il a
poussé un voyageur sous le métro, l’année dernière ; il est
recherché pour meurtre. On a failli le coincer plusieurs
fois, mais il nous a toujours filé entre les doigts. Avec tes
dessins, on a deux portraits-robots parfaits.
— Oui, mais ça ne nous dit toujours pas où ils se
cachent I » soupira un vieux policier.
Manu comprit que c’était le moment ou jamais.
Il pouvait encore s’en sortir. Il regarda calmement le
policier et déclara :
« Moi, je sais où ils sont. Si vous ne dites rien à
mon père et si vous supprimez mon amende, je vous
conduirai jusqu’à eux...

26
 Jo le pickpocket
— D ’accord, fiston, ça marche ! » dit le policier.
Grâce aux tags de Manu, les policiers arrivèrent
facilement à la station désaffectée pour cueillir les
deux hommes. Devant les armes pointées sur eux, Jo le
pickpocket et le gros Roger se rendirent sans faire de
problèmes. Les policiers leur passèrent les menottes et
récupérèrent le trésor : portefeuilles, stylo, caméras,
bijoux, tous volés à des voyageurs.

À l’écart, derrière eux, Manu avait assisté à la scène.

Jo, au passage, lui jeta un regard si terrible qu’il
frissonna. Mais non, pas besoin d’avoir peur, ils allaient
rester en prison plusieurs années !
Cette fois, la main qui s’abattit sur l’épaule de Manu
était tout à fait amicale.
« Bien joué, fiston. Grâce à toi, on les tient ! Pour une
fois, ça a servi à quelque chose que tu taggues les murs ! »
Le plus vieux des policiers approuva :
« Oui ! Du bon boulot ! Je pense que ton père peut
être fier de toi 1 »
À l’idée que son père attendait qu’il rentre du collège
et qu’il faudrait lui mentir, Manu eut honte et fondit en
larmes.
« Qu’est-ce qui se passe, fiston ? demanda le policier.
Allons, explique-nous ton problème ! »
 Un soir comme
les autres

C o m m e tous les soirs, à la sortie des cours, Manu

descendit dans le métro, posa son sac à dos sur un des
sièges du quai Anvers et sortit ses bombes de peinture.
Noir, rouge, rose, jaune fluo... de quoi chasser les idées
noires de ceux qui pénètrent dans le monde souterrain.
Nous vous recommandons de faire attention aux
pickpockets ! dit la sirène de sa voix douce.
Manu sourit, il n ’y avait plus de pickpockets à la
station Anvers depuis que Jo et Roger étaient sous les
verrous. On pouvait y attendre tranquillement le métro
qui passe et repasse, comme les vagues sur la plage...
Sur le mur blanc, entre deux panneaux publicitaires,
Manu dessina une sirène aux cheveux trop noirs, au teint
trop blanc et à la bouche trop rouge.
« Alors, ça marche le boulot, fiston ? »
i| ^
Les deux policiers étaient derrière lui, le chien jaune
grognait et montrait les dents. Manu leur sourit :
« Ça marche du tonnerre ! J ’entame mon troisième
mur, j ’aurai bientôt fini ! »
Depuis qu’il avait été embauché pour décorer la sta­
tion, Manu travaillait d ’arrache-pied. Tous les soirs après
les cours, il venait dessiner ses rêves sur les murs. Et au
collège, plus de problèmes, il avait cessé de faire enrager
madame Pons. Il réservait ses élans artistiques pour
le soir...
Les deux policiers s’éloignèrent, Manu termina sa
sirène aux yeux brillants comme les vagues qui s’écra­
sent sur les rochers, un jour de tempête...
Puis il fit un pas en arrière pour juger de l’effet et
signa son oeuvre d’un MANO SOLO aux angles aigus.
Peut-être, qu’à force de la dessiner sur les murs, il
finirait, un jour, par la revoir...

3a
 >

Mots
expressions

Activités

Corrigés

V
 co rtü S

■ Baladeur (n. m.) : petit

ü ■ Foudroyer du regard :
appareil portable servant regarder quelqu’un avec
à écouter de la musique. des yeux qui semblent
lancer des éclairs de colère.
■ Brouillard (n. m.) : air
humide formé par de petites ■ Graffiti (n. m.) : dessin
gouttes d ’eau près du sol. fait sur les murs.

■ Brume (n.f.) : léger ■ Grimace (n.f.) :

brouillard. mouvement qui déforme
le visage.
■ Confisquer (v.) : prendre
pour quelque temps. ■ Rem ède (n. m.) : moyen
qui permet d ’arrêter
■ Connaître par cœ ur :
quelque chose.
savoir, retenir de mémoire.
■ S’écrouler (v.) : tomber
par terre.

Aigri (adj.) rendu u Sirène (n.f.) : créature

ssagréable par les difficultés imaginaire avec un buste
3 la vie. de fem m e prolongé par
une queue de poisson.
Artificiel (adj.) : qui n’est
is naturel, qui est fabriqué ■ Vanter (v.) : dire du bien
ir l’homme. de quelqu’un ou de
quelque chose.
Faire la ronde : inspecter
lieux pour s ’assurer que
est en ordre.

■ À tout prix : vouloir ■ Fouine (n.f.) : petit

quelque chose absolument. animal sauvage au corps
allongé et au museau
■ Agile (adj.) : souple.
fin et pointu.
■ En bandoulière : porter
■ Maléfique (adj.) : qui
quelque chose sur l’épaule.
exerce une mauvaise
influence.
 ■ Am ende (n.f.) : somme d ’argent ■ Résigné (adj.) : qui
qu’il faut payer lorsqu’on a commis accepte volontairement
une infraction. d’arrêter quelque chose.

■ Empoigner (v.) : prendre ■ Ricaner (v. ) : rire

violemment en serrant dans sa main. d’une manière
méprisante
■ Muselière (n.f.) : ce que l’on met
ou stupide.
aux museaux de certains
mammifères pour les empêcher
de mordre.

§ 19 ■Égout (n. m.) : tuyau souterrain ■ N’en m ener par large :

qui évacue les eaux sales d’une lorsque l’on se sent mal à l’aise
ville. dans une situation difficile.

■ Entrebâillé (adj.) : qui est m Patauger (v.) : marcher

un petit peu ouvert. sur un sol plein de boue.

■ Flic (n. m.) : mot familier ■ Se faire épingler : se faire

n pou? « policier ». attraper.

■ Bricole (n .f) : petit ■ Désaffecté (adj.) : qui

objet qui a peu de n’est plus utilisé.
valeur.
■ Grelotter (v.) : trembler
n Butin (n. m.) ; ce qui de froid.
a été récupéré à la suite
■ Sinistre (adj.) : inquiétant,
d ’un vol.
triste ou ennuyeux.

CWaP ■ Fiston (n. m.) : mot ■ Portrait-robot (n. m.) :

familier pour « fils ». dessin du visage d ’une
personne recherchée
■ Menottes (n.f. p l.) :
par la police réalisé
bracelets métalliques reliés
à partir de la description
par une chaîne que l’on met
de témoins.
aux poignets des criminels.

■ Être sous les verrous : ■ Travailler d ’arrache-pied :

être emprisonné, enfermé. travailler sans cesse,
sans interruption.
■ Marcher du tonnerre :
marcher très bien.
 Activités
A . Quelle histoire !
Remets l’histoire dans le bon ordre.

1. Manu dira aux policiers où se trouvent les dangereux

voleurs s’ils n’appellent pas son père.
X êÈ 2. Manu a semé les policiers et leur chien ; il s’enfonce
dans les galeries sombres du métro et recherche
une sortie.
tk 3. Madame Pons renvoie Manu du collège parce
qu’il a taggué les murs de la cantine.
4. Manu découvre une ancienne station de métro
désaffectée, habitée par des araignées et des rats.
^ j|| 5. Manu retrouve la cachette des voleurs grâce aux
tags Manu Solo qu’il a dessinés sur les murs
des galeries souterraines.
tü 6. Manu surprend les pickpockets Jo et Roger en train
de cacher tout ce qu’ils ont volé aux voyageurs.
^ 3 i 7. Manu s’installe à la station Anvers et décide de
dessiner une île peuplée d’oiseaux magnifiques
sur une affiche publicitaire.
^ 8. Terrorisé par la menace de mort des pickpockets,
Manu préfère être arrêté par les policiers.
9. Grâce à Manu, les voleurs sont sous les verrous.
Les policiers le félicitent et lui donnent l’autorisation
de dessiner ses paysages de rêve dans le métro.
t | l O . Arrêté par deux policiers qui veulent le conduire
au poste pour avoir fait des graffitis dans le métro,
Manu réussit à s’enfuir dans les couloirs du métro.
11. Manu apprend que les deux pickpockets veulent se
débarrasser de lui en le poussant sur les rails du métro,
t ! 12. Manu se lance à la poursuite d’un homme chauve
qu’il a surpris en train de voler un appareil photo.

36
À ton avis...
Retrouve la bonne réponse.

1. Manu taggue les murs de son école et du métro :

a. pour abîmer les endroits qu’il n’aime pas.
b. pour rendre la vie plus belle et plus colorée.
c. pour faire plaisir à son père.

2. Manu ne dit pas à son père qu’il a été renvoyé du collège :

a. parce qu’il a peur d’être puni très sévèrement.
^ J| b. parce qu’il n’a pas besoin de lui et qu’il sait imiter
sa signature.
c. parce qu’il ne veut pas le décevoir et lui faire de
la peine.

3. Manu décide de se rendre à la police du métro :

a. parce que Jo et Roger sont à sa recherche et veulent
le tuer.
b. parce qu’il se sent coupable d’avoir taggué dans
le métro.
c. parce qu’il veut rentrer chez lui et tout avouer
à son père.

4. Les policiers n’appellent pas le père de Manu :

t ! a. parce qu’il s’est rendu à la police.
b. parce que Manu leur a promis de ne plustagguer dans
le métro.
^ Jj| c. parce que Manu leur dessine le portrait-robot des
pickpockets et leur montre où ils se cachent.

5. Une fois les pickpockets en prison, Manu est encore confronté

aux agents du métro :
^ a. parce qu’il n’a pas payé son amende.
^ || b. parce qu’il passe sa journée dans le métro aulieu
d’aller à l’école.
^ JJ| c. parce qu’il a été autorisé à décorer la station Anvers
après l’école.
Activités

A . Le carnet de correspondance
Remplis le carnet de correspondance de Manu à partir des
informations trouvées dans le texte.

*/ Nom de famille : ...........................

^ Prénom : .......................................

*/ Surnom : .......................................

4/ Âge : ...............................................

*/ Classe : ..........................................

Nom du professeur de géométrie :

Passion : ........................................

A , Qui suis-je ?
Devine qui se cache derrière les définitions en retrouvant
à quoi Manu les compare.

sirène — crabe - gorille - fouine

1. J ’ai un énorme bouton sur le front, je vole des objets dans

le métro et Manu me compare à un petit mammifère.

2. Nous faisons respecter l’ordre dans le métro et Manu nous

compare à des grands singes.

3. Je fréquente le métro, qui me permet de me déplacer, et

Manu me compare à un crustacé.

4. J ’ai croisé Manu sur le quai, je suis une touriste. Manu me

prend pour un être fabuleux avec une tête de femme et une
queue de poisson.
 A ctiv ité s
r
Familles de mots
A. À partir des mots suivants relevés dans le texte, on peut
former trois familles : celle du métro, celle du vol et celle
de la police. Reconstitue-les.

J5SS3J1 Ï33
1ÜÉSWsSS?

J3SH
J55535
B. Complète ces familles avec les mots de ton choix.

La couleur « noire »
L’adjectif « noir » peut avoir plusieurs significations.
Retrouve la bonne définition pour chacune des expressions
suivantes :

1. Chasser les idées noires a. sale

%
2. Se mettre dans des colères noires d. triste

3. Le marché noir e. terrible, méchante

4. Avoir les ongles noirs f. clandestin

5. La magie noire g. malveillante

ctivités

Choisis deux thèmes parmi ceux qui te sont proposés

et trouve quatre verbes à l’infinitif qui correspondent à
l’univers de ce verbe.

Exemple : Dessiner — ► observer; imaginer; s'évader; ré y e r

Thèmes : partir en vacances, résoudre une énigme,

manger une glace, découvrir un trésor

Les intrus
Les mots suivants ont été regroupés car ils ont tous un point
commun. Cherche ce point commun et trouve l’intrus qui
s’est glissé dans chaque liste.

1. enfoui — souterrain — aérien — enterré

2. enragé — agacé — exaspéré — calme

3. merveilleux — sublime — abominable — splendide

4. suer — grelotter — frissonner — trembler

5. passion — corvée — rêve — idéal

Bravo l ’a rtis te !
L’imagination créative de Manu lui fait croire que le métro
ressemble à la mer. Le quai devient une plage, les trains ont
l’allure des vagues, les voyageurs sont des petits crabes et les
néons, un soleil artificiel.
A ton tour, transforme un lieu que tu fréquentes au quoti­
dien en un endroit extraordinaire.
 Activités

Le mot retrouvé
Complète les phrases avec les mots suivants :
amende - baladeur - égouts - artificielle

1. Manu n’oublie jamais son ... pour écouter de la musique

sur le trajet de l’école.

2. Dans le métro, on ne voit pas la lumière du jour. Il y a des

néons qui font une lumière ... .

3. Sami a pris le métro sans acheter de ticket. Les contrôleurs

lui ont mis une ... .

4. Les ... forment un véritable labyrinthe dans lequel on peut

se perdre.

Manu et le Petit Poucet

1, Pourquoi l’auteur compare-t-il Manu au Petit Poucet,

le personnage d ’un conte de Charles Perrault ?

2, Dans les contes, les enfants sont souvent confrontés à

des épreuves difficiles qui les font grandir. Quels sont les
obstacles que Manu rencontre ? Quelles sont les qualités
qui lui permettent de triompher ? Peut-on dire que Manu
est un héros ?

3, Les contes sont des récits d ’aventures imaginaires.

L’histoire de Manu est-elle vraisemblable ?
Coïci-9 és
Corrigés

A . 3-7-12-10-2-4-6-11-8-1-5-9.

A . 1. b. - 2. c. - 3. a. - 4. c. - 5. c.

A Bataille - Manu - Manu Solo - 14 ans - 3e B -

M. Boudu - Le dessin

A 1. Jo le pickpocket / une fouine - 2. Les policiers /

des gorilles - 3. Un voyageur / un crabe -
4. Une jeune touriste japonaise / une sirène.

A. Métro : station, quai, train, souterrain...

Vol : butin, voleur, dépouiller, pickpocket...
Police : portrait-robot, uniforme bleu, menottes,
amende...

B. Libre.

A. 1. d. - 2. e. - 3. f. - 4. a. - 5. g.

A Libre.

A . 1. aérien - 2. calme - 3. abominable - 4. suer -

5. corvée.

A. Libre.

Ak. 1. baladeur - 2. artificielle - 3. amende - 4. égouts.

42
1. Parce que Manu pense à signer « Manu Solo » sur
les murs des galeries souterraines pour retrouver
son chemin. Comme le Petit Poucet, qui sème des
cailloux, Manu trouve une astuce pour ne pas se
perdre.

2. Manu est renvoyé de son école car il n’a pas le

droit de faire des graffitis. Il ne peut pas rentrer chez
lui car il ne veut pas se confier à son père. Manu est
ensuite poursuivi par la police du métro, qui veut le
punir pour avoir taggué sur les murs du métro. Puis
il est menacé par de dangereux pickpockets bien
décidés à se débarrasser de lui.
Manu est courageux ; il n’hésite pas à pourchasser
Jo le pickpocket. Il est rusé ; il ne se perd pas dans
les souterrains. Il est intelligent ; il trouve la cachette
des malfrats et démantèle leur réseau. Il est auda­
cieux ; il n’hésite pas à marchander avec les policiers
pour se sortir d’affaire. Il est doué en dessin ; sa
passion lui donne des ailes et lui permet de faire un
portrait-robot des voleurs, etc.

3. Oui Manu est un héros. C ’est le personnage prin­

cipal de l’histoire. Il se distingue par ses actes de
bravoure qui lui permettent de mettre un terme aux
agissements des dangereux voleurs.
L’histoire de Manu semble être vraisemblable car
elle s’inscrit dans un monde concret. L’univers de
l’école, du métro et les personnages rencontrés
paraissent réels. Le lecteur peut s’y identifier.
 h ,
s C

Elle îr d’un coup sec

et le +CD 'eux furieux,
«Em 1 I l Ud 1i lLUU V ^/ li J L y U .t U .lllV jncore vous ! »

FACILE
Manu le connaissait par cœur, ce
bureau. Et il savait d’avance ce qu’elle
allait lui dire...

LIRE EN FRANÇAIS
Pour Lire en français facile, le Club des jeunes
lecteurs vous propose :

• des histoires variées proches des goûts et

des centres d’intérêt des adolescents
• un dossier pédagogique avec des activités
stimulantes pour contrôler la lecture du texte,
réemployer le vocabulaire et aller plus loin

• un lexique pour la compréhension des mots

et des expressions difficiles

de 300 à 500 mots

de 500 à 900 mots

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