La Découverte de La Molécule ADN - Correction

TP 3 : A la découverte de la molécule d’ADN
Nom, Prénom : Classe : Note : /20

Nom, Prénom :
Toutes les cellules d’un organisme sont issues de la même cellule-œuf par division successif, elles ont le
même patrimoine génétique et pourtant toutes les cellules ne sont pas identiques ? De vrais jumeaux ont hérités
du même patrimoine génétique, or en vieillissant, ils se distinguent. Les abeilles sont toutes jumelles d’un point
de vue génétique mais ils ne sont pas identiques.
 Comment expliquer qu’un même patrimoine génétique peut donner des caractéristiques différentes
selon les cellules, les organismes dans lequel il se trouve ?
Émettez une hypothèse pour répondre à la problématique :

Je suppose que la l’information génétique n’est pas utilisée de la même manière selon les cellules
Activité 1 : l’organisation de la molécule d’ADN
1. Accéder au logiciel Libmol : https://libmol.org/

2. Dans l’onglet Fichiers, rechercher la molécule « ADN 14 paires de bases » dans la librairie de molécules
3. Dans commande, choisir un affichage à boules et bâtonnet.
4. Toujours dans commandes, colorer la molécule par chaînes.
Question : Combien de brins constituent chacune des 2 molécules d’ADN ?

La molécule d’ADN est composée de 2 brins, en forme de double hélice
5. Colorer les résidus de chaque brin.
Question : combien de résidus compose la molécule D’ADN ? Donnez le nom de chacun des résidus.
4 résidus composent la molécule d’ADN : Adenine (A), Thymine (T), Cytosine (C) et Guanine (G)
Activité 2 : Les travaux de Erwin Chargaff
Proportions des différents nucléotides de l’ADN chez différentes espèces. Il existe 4 nucléotides différents dans
l’ADN. En 1950, le biochimiste E. Chargaff a mesuré les proportions des 4 nucléotides sur des extraits de cette
molécule chez différentes espèces.
Nucléotide à A (%) Nucléotide à T (%) Nucléotide à C (%) Nucléotide à G (%)
Echantillon 1 (Homme) 30,9 29,4 19,9 19,8

Echantillon 2 (Poule) 28,8 29,4 21,4 21
Echantillon 3 (Oursin) 32,8 32,1 17,7 17,3
Echantillon 4 (Levure) 31,3 32,9 18,7 17,1
Echantillon 5 (Bactérie) 24,7 23,6 26 25,7
Question : comparez les quantités relatives de chaque nucléotide dans les différentes molécules d’adn.
Indiquer l’association possible ? justifier.
Quelle que soit l’espèce considérée, il a remarqué que l’ADN comprend toujours autant de nucléotides
A que de nucléotides T ; et autant de nucléotides G que de nucléotides C. Ainsi, on en a déduit que les
nucléotides à T d’une chaîne sont toujours associés aux nucléotides à A de l’autre chaîne et
réciproquement. De même, les nucléotides à G d’une chaîne sont toujours associés aux nucléotides à C
de l’autre chaîne, et réciproquement.
Activité 3 : 4 nucléotides et 22 000 gènes humains !
Support : boite de construction de la molécule d’ADN. Les pièces portant les lettres A,T,C et G sont des
nucléotides. Les barres bleues permettent de relier les nucléotides.
1. Construire un brin d’ADN en assemblant 6 nucléotides.

2. Construire un brin complémentaire au brin déjà construit de sorte que les 2 brins s’emboitent.
3. Faire un schéma légendé de votre molécule d’ADN.
Appeler le correcteur pour vérification
4. Construire une autre molécule d’ADN avec deux brins. Chaque brin comprend 6 nucléotides.
Question : Expliquer comment à partir de 6 nucléotides, il est possible d’obtenir une multitude de
gènes.
C’est l’ordre des nucléotides qui va déterminer la variation des gènes
Conclusion :
La molécule d’ADN est composée de 2 brins = chaînes. Elle a une forme similaire ressemblant à double
hélice.
Les 4 constituants des 2 molécules d’ADN, levure et homme sont Adénie, Thymine, Guanine et Cytosine.
Ces constituants des deux brins s’associent deux à deux :

- L’Adénine (A) avec Thymine (T)
- La Guanine (G) avec Cytosine (C)
Grille de notation
TP 2 : Les cellules spécialisées du pancréas
Pratiquer une démarche scientifique (PDS)

Observer, questionner, formuler une hypothèse Note NA EC A
- Elle est reliée au problème Niveau A : Tous les critères (2 pts)
- Elle est formulée au conditionnel Niveau B : il manque un critère (1pt)
Niveau C : pas d’hypothèse (0 pt)
Interpréter des résultats et en tirer des conclusion Note NA EC A
- Présentation des documents. Niveau A : Tous les critères (5 pts)
- Saisir des informations des résultats en lien avec Niveau B : les résultats ne sont pas tous utilisés, la mise en relation est
le problème posé, avec des données chiffrées correcte mais incomplète (3pt)
Niveau C : les résultats sont inexploités et la mise en relation inexistante (1 pt)
- Mise en relation des informations, avec les autres
informations, avec le problème posé et avec les Niveau D : rien à valoriser (0 pt)
connaissances
Communiquer et utiliser le numérique (COM)
Communiquer dans un langage scientifiquement approprié : schématisation de la molécule d’ADN Note NA EC A
- Je saisi les bonnes informations dans le schéma Niveau A : Tous les critères (5 pts)
- mon schéma est complet (toutes les données de la Niveau B : il manque un critère (3 pts)
question sont utilisées) Niveau C : il manque 2 critères : (1 pt)
- mon titre est bien choisi Niveau D : rien à valoriser : (0 pt)
- mes légendes sont bien tracées et proprement
Utiliser des outils numériques Note NA EC A
- Utilisation du logiciel Libmol Niveau A : Sans aide (6 pts)
Niveau B : 1 aide (4 pts)
Niveau C : 2 aides ou plus : (2 pt)
Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre (MET)
Coopérer Note NA EC A
- Travail en binôme, dans le calme, sans Niveau A : sans intervention du professeur (2 pts)
communiquer avec les autres Niveau B : 1 intervention dans la séance (1 pt)
Niveau C : plus de 2 interventions : (0 pt)
Total : /20

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Nom, Prénom : Classe : Note : /20

Émettez une hypothèse pour répondre à la problématique :

Activité 1 : l’organisation de la molécule d’ADN

1. Accéder au logiciel Libmol : https://libmol.org/

Question : Combien de brins constituent chacune des 2 molécules d’ADN ?

5. Colorer les résidus de chaque brin.

Activité 2 : Les travaux de Erwin Chargaff

Nucléotide à A (%) Nucléotide à T (%) Nucléotide à C (%) Nucléotide à G (%)

Echantillon 1 (Homme) 30,9 29,4 19,9 19,8

1. Construire un brin d’ADN en assemblant 6 nucléotides.

Ces constituants des deux brins s’associent deux à deux :

Pratiquer une démarche scientifique (PDS)

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