Flute Traversiere
Flute Traversiere
Flute Traversiere
PROGRAMME D’ÉTUDES
POUR L’ÉCOLE PREPARATOIRE
FLUTE
TRAVERSIERE
Septembre 2015
Toute reproduction de ce
matériel pédagogique à des
fins commerciales est
interdite.
Nom du programme
F L Û T E T R A V E R S I ÈR E
Durée Date de la dernière révision
5 A N S 1 0 O C T O B R E 2 0 1 5
Objectifs généraux
• Offrir une formation musicale qui, à terme, permet aux élèves d'être admissibles
dans les programmes de musique des collèges
• Se familiariser avec les paramètres relatifs au jeu de l’instrument (Respiration,
sonorité, technique)
• Travailler le répertoire propre à l’instrument
• Développer des habiletés de lecture à vue et de mémorisation
Situation d’évaluation
Lors de la convocation, l’élève sera soumis à un examen devant un jury constitué d’au
moins un membre du corps professoral de l’École de musique. L’évaluation de l’examen
sera effectuée selon la grille de pondération retrouvée au bas de chaque niveau du
programme.
Exigences particulières
Une note de 60 % est requise pour réussir l’examen et accéder au niveau suivant.
Pratique informelle
Des recherches ont été faites pour démontrer qu'une pratique instrumentale informelle,
combinée à la pratique instrumentale formelle, était bénéfique pour l'élève. Cette pratique
informelle consiste à faire autre chose que ce qui a été travaillé en cours dans les œuvres.
Elle permet le développement des émotions véhiculées par la musique et le
développement du plaisir dans un processus d'apprentissage. Elle peut avoir la forme,
entre autres, d'improvisation à l'instrument, de lecture de partitions, de jeux sonores à
l'instrument. L'idée est que l'élève ait du plaisir à jouer l'instrument sans qu'il y ait une
contrainte d'amélioration des habiletés travaillées dans le cours avec le professeur.
Aucune évaluation ne sera effectuée pendant les examens, par contre nous croyons
fermement que cette intégration de la dimension culturelle et de la création est essentielle
pour cultiver la motivation de l’élève.
Le contexte historique
Pour bien interpréter une œuvre dans une esthétique qui est propre à elle, l'élève doit
avoir quelques notions historiques. Nous croyons donc important que le professeur
explique adéquatement les notions historiques associées à l'œuvre travaillée.
Le répertoire doit être choisi en tenant compte de l’équilibre entre les connaissances
acquises et les nouvelles habiletés de l’élève. Nous offrons un soutien pédagogique pour
les professeurs qui souhaitent avoir de l’aide pour le choix des exercices techniques, des
études, de la lecture à vue et du répertoire.
Flûte traversière
Niveau 1
Objectifs
Technique
Lecture à vue
L’élève doit être en mesure de jouer l’exercice sans arrêter avec un tempo stable choisi
par l’élève. Quelques erreurs de notes ou de rythmes seront acceptées lors de l’examen.
• Posture
• Maintien : position de l'instrument, des doigts, des mains et des bras
• Précision de l'attaque
• Émission du son : qualité de la sonorité
• Contrôle de la respiration
• Souplesse / agilité / vélocité
• Justesse
• Précision rythmique
• Indications de tempo
• Nuances d'intensité
Contenu de l’examen
Grille de pondération
Technique (exercices) 30
Technique (études) 20
Lecture à vue 10
Répertoire 30
Pièce de mémoire 10
Total 100
* Ces pièces de répertoire se retrouvent dans Forty Little Pieces for Beginner Flutists de
Louis Moyse.
Flûte traversière
Niveau 2
Objectifs
Technique
Répertoire*
Les œuvres doivent être choisies en fonction des difficultés techniques et artistiques
correspondant aux suggestions mentionnées :
• Allegretto, J. Haydn
• Gavotte, G. F. Haendel
• May sweet may, R. Schumann
• Entr'acte tiré de Carmen, G. Bizet
• Adagio tiré du Quatuor K. 285, W.A. Mozart
• Allegro tiré de la sonate pour flûte et piano, L. Vinci
• Pièces de mémoire, Flûte classique, vol. A, Classens
Lecture à vue
L’élève doit être en mesure de jouer l’exercice sans arrêter avec un tempo stable choisi
par l’élève. Quelques erreurs de notes ou de rythmes seront acceptées lors de l’examen.
• Posture
• Maintien : position de l'instrument, des doigts, des mains et des bras
• Précision de l'attaque
• Émission du son : qualité de la sonorité
• Contrôle de la respiration
• Souplesse / agilité / vélocité
• Justesse
• Précision rythmique
• Indications de tempo
• Nuances d'intensité
Contenu de l’examen
Grille de pondération
Technique (exercices) 30
Technique (études) 20
Lecture à vue 10
Répertoire 30
Pièce de mémoire 10
Total 100
* Ces pièces de répertoire se retrouvent dans Solos for the Flute Player de Louis Moyse.
Flûte traversière
Niveau 3
Objectifs
Technique
• Sons filés : A practice book for the flute, volume 1, Tone, Trevor Wye
• Toutes les gammes et arpèges majeurs sur 2 ou 3 octaves avec métronome en
augmentant graduellement la vitesse
• Gammes majeures en tierces sur 2 ou 3 octaves
• Grands exercices journaliers de mécanisme, Taffanel et Gaubert :
EJ1 et EJ2, tempo : 60-72 à la noire
EJ8 en croches, tempo : 92-112 à la noire
EJ6 (tierces) en croches, tempo : 104 à la noire
Répertoire
Les œuvres doivent être choisies en fonction des difficultés techniques et artistiques
correspondant aux suggestions mentionnées :
Lecture à vue
L’élève doit être en mesure de jouer l’exercice sans arrêter avec un tempo stable choisi
par l’élève. Quelques erreurs de notes ou de rythmes seront acceptées lors de l’examen.
• Posture
• Maintien : position de l'instrument, des doigts, des mains et des bras
• Précision de l'attaque
• Émission du son : qualité de la sonorité
• Contrôle de la respiration
• Souplesse / agilité / vélocité
• Justesse
• Précision rythmique
• Articulation
• Indications de tempo
• Nuances d'intensité
• Caractère expressif de l'interprétation
Contenu de l’examen
• Cinq gammes et/ou arpèges et/ou exercices choisis parmi la technique étudiée.
• Deux études choisies parmi les études décrites au programme.
• Une lecture à vue au choix de l’examinateur dans le cahier proposé, ou
l’équivalent.
• Deux pièces choisies parmi les pièces de répertoire proposées
• Pièce de mémoire choisie dans la Flûte classique, vol. B
Grille de pondération
Technique (exercices) 30
Technique (études) 20
Lecture à vue 10
Répertoire 30
Pièce de mémoire 10
Total 100
Flûte traversière
Niveau 4
Objectifs
Technique
• Sons filés : A practice book for the flute, volume 1, Tone, Trevor Wye
• Gammes mineures harmoniques jusqu’à 4 dièses et 4 bémols, tempo : 120 à la
noire
• Grands exercices journaliers de mécanisme, Taffanel et Gaubert
EJ4 en croches, tempo : 120 à la noire
EJ9 en croches, tempo : 72 à la noire
EJ6 (quartes) en croches, tempo : 120 à la noire
• Études suivantes ou l’équivalent :
Études : Melodious and progressive studies volume 2, Robert Cavally
18 exercices ou études, B.T. Berbiguier
Répertoire
Les œuvres doivent être choisies en fonction des difficultés techniques et artistiques
correspondant aux suggestions mentionnées :
Critères d’évaluation
• Posture
• Maintien : position de l'instrument, des doigts, des mains et des bras
• Précision de l'attaque
• Émission du son : qualité de la sonorité
• Contrôle de la respiration
• Souplesse / agilité / vélocité
• Justesse
• Précision rythmique
• Articulation et ornementation
• Indications de tempo
• Nuances d'intensité
• Caractère expressif de l'interprétation
• Phrasé
• Respect des différents styles musicaux
Contenu de l’examen
• Cinq gammes et/ou arpèges et/ou exercices choisis parmi la technique étudiée.
• Deux études choisies parmi les études décrites au programme.
• Une lecture à vue au choix de l’examinateur dans le cahier proposé ou
l’équivalent
• Deux pièces choisies parmi les pièces de répertoire proposées
• Une pièce de mémoire choisie parmi les extraits d’orchestre étudiés
Grille de pondération
Technique (exercices) 30
Technique (études) 20
Lecture à vue 10
Répertoire 30
Pièce de mémoire 10
Total 100
* Les extraits d’orchestre sont tirés de Orchestral Excerpts for Flute de Jeanne Baxtresser
Flûte traversière
Niveau 5
Objectifs
Technique
• Sons filés : A practice book for the flute, volume 1, Tone, Trevor Wye
• Exercices journaliers pour la flûte, Marcel Moyse
Gammes majeures et mineures sur l’étendue de l’instrument, tempo : 120 à la
noire
Gammes en tierces majeures et mineures, tempo : 60 à la noire
• Grands exercices journaliers de mécanisme, Taffanel et Gaubert
EJ7, tempo : 80 à la noire
EJ10, tempo : 120 à la croche
• Études suivantes ou l’équivalent :
18 exercices ou études, B.T. Berbiguier
24 Caprices, T. Boehm
Répertoire
Les œuvres doivent être choisies en fonction des difficultés techniques et artistiques
correspondant aux suggestions mentionnées :
Lecture à vue
• Posture
• Maintien : position de l'instrument, des doigts, des mains et des bras
• Précision de l'attaque
• Émission du son : qualité de la sonorité
• Contrôle de la respiration
• Souplesse / agilité / vélocité
• Justesse
• Précision rythmique
• Articulation et ornementation
• Indications de tempo
• Nuances d'intensité
• Caractère expressif de l'interprétation
• Phrasé
• Respect des différents styles musicaux
Contenu de l’examen
• Cinq gammes et/ou arpèges et/ou exercices choisis parmi la technique étudiée.
• Deux études choisies parmi les études décrites au programme.
• Une lecture à vue au choix de l’examinateur dans le cahier proposé, ou
l’équivalent.
• Deux pièces choisies parmi les pièces de répertoire proposées
• Une pièce de mémoire choisie parmi les extraits d’orchestre étudiés
Grille de pondération
Technique (exercices) 30
Technique (études) 20
Lecture à vue 10
Répertoire 30
Pièce de mémoire 10
Total 100
* Les extraits d’orchestre sont tirés de Orchestral Excerpts for Flute de Jeanne Baxtresser