T1CMATH00098 Sujet79

Épreuve de MATHÉMATIQUES - Séries technologiques - Classe de première
PARTIE I
Séries technologiques
AUTOMATISMES - Classe deSans
(5 points) première
calculatrice Durée : 20 minutes
Dans cet exercice, il n’est pas demandé de justification. Répondre à chaque énoncé
dans la colonne de droite du tableau.
Énoncé Réponse
1
1. = ⋯% …..%
5
2. 75 % de 80 est égal à …..
1 3
3. Calculer : 3 × 5 + 2.
Donner le nombre 2,31 × 10−4 en
4.
écriture décimale.
Développer et réduire l’expression
5. 𝑓 (𝑥) = .............................
𝑓 (𝑥) = 5𝑥 – 𝑥(2𝑥 + 3).
6. Factoriser 𝑥 2 – 4𝑥.
On considère ci-dessous, la courbe
représentative de la fonction 𝑓 L’image de −1 par 𝑓 est :
7. définie sur R.
𝒚 …………………..
4
1
L’ensemble des solutions de l’inéquation
𝑓 (𝑥) > 0 est :
8. -2 -1 0 1 2 3 4 𝒙
-1
………………………………………………
-2
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𝒚
4
3
Construire sur le repère ci-contre, la
2
droite Δ passant par 𝐵(1; 1) et de
9. 1
coefficient directeur −1.
-2 -1 0 1 2 3 4 𝒙
-1
-2
Soit les points 𝐶(2; 4) et 𝐷(5; 5).

10. Le coefficient directeur 𝑚 de la 𝑚 =…
droite (𝐶𝐷) est :
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PARTIE II
Calculatrice autorisée selon la réglementation en vigueur.
Cette partie est composée de trois exercices indépendants.
EXERCICE 2 (5 points)
On a représenté sur l’annexe, à rendre avec la copie, un quadrilatère 𝐴𝐸𝐷𝐻. On a :
 𝐴𝐸𝐷 est un triangle rectangle isocèle en 𝐸 avec 𝐸𝐴 = 6 ;
 𝐴𝐷𝐻 est un triangle rectangle en 𝐻 avec 𝐷𝐻 = 3.
1. Construire sur l’annexe, à la règle et au compas, l’image de 𝐴𝐸𝐷𝐻 par la symétrie

axiale d’axe (𝐴𝐻). On notera 𝐵 l’image de 𝐸 et 𝐶 l’image de 𝐷 par cette symétrie.
On laissera apparents les traits de construction.
On a ainsi construit le pentagone 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸.
2. Montrer que 𝐴𝐷 = 6√2.
̂ . On arrondira le résultat au degré près.

3. Déterminer la mesure de l’angle 𝐻𝐴𝐷
4. Déterminer l’aire du pentagone 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸. On arrondira le résultat à l’unité près.
Quatre pentagones identiques permettent de former un hexagone comme le montre

la figure ci-dessous.
𝐴
𝐸 𝐵
𝐷 𝐶
5. L’hexagone obtenu précédemment permet de paver le plan comme le montre la

figure de l’annexe. Définir, à l’aide des points 𝐴, 𝐴1, 𝐴2, 𝐴3, 𝐴4 et 𝐴5, les vecteurs
des translations qui permettent de paver le plan à partir de cet hexagone.
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Un mobile se déplace sur une droite graduée en mètre.
Son abscisse 𝑝(𝑡) sur cette droite graduée (exprimée en mètre) en fonction du temps
écoulé 𝑡 (exprimé en minute) depuis le départ est donnée par :
𝑝(𝑡) = 0,25𝑡 2 − 𝑡 − 3.
1. Quelle est la position du mobile à l’instant 𝑡 = 0 min (c’est-à-dire au début du
mouvement), puis à l’instant 𝑡 = 2 min ?
2. La courbe représentative de la fonction 𝑝 est tracée ci-dessous.
Position du mobile (en m)
6
5
4
3
2
1
Temps (en min)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-2
-3
-4
À l’aide de cette courbe, répondre aux questions suivantes :

a. Déterminer à quel(s) instant(s) le mobile est à la position −3.
b. Quelle est la vitesse moyenne du mobile (exprimée en m.min -1) entre les
instants 𝑡 = 6 min et 𝑡 = 8 min ?
3. a. Montrer que, pour tout réel 𝑡 ≥ 0, 𝑝(𝑡) = 0,25(𝑡 − 6)(𝑡 + 2).
b. À l’aide du tableau de signes de 𝑝 sur [0 ; +∞[, déterminer à quels instants le
mobile a une abscisse positive ou nulle.
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Lors d’une opération de promotions exceptionnelles d’un grand magasin de

bricolage, on s’intéresse aux ventes de deux articles particuliers du rayon « Outillage
motorisé » : une meuleuse et une scie sauteuse.
Pendant cette période de promotions, une enquête réalisée sur 300 clients de ce
magasin montre que :
 63 clients ont acheté une meuleuse ;
 80 clients ont acheté une scie sauteuse ;
 5 % des clients ayant acheté une scie sauteuse ont aussi acheté une meuleuse.
Chaque client a acheté au plus une scie sauteuse et au plus une meuleuse.
1. Compléter le tableau croisé d’effectifs fourni en annexe, à rendre avec la copie.
2. Quel est le pourcentage de clients ayant acheté une meuleuse ?
3. L’affirmation suivante est-elle vraie : « Au moins 2 % des clients ont acheté les
deux outils (meuleuse et scie sauteuse) » ? Justifier.
4. On choisit au hasard un client de l’enquête.

On note 𝑀 l’événement « Le client a acheté une meuleuse » et 𝑀 ̅ l’événement
contraire.
On note 𝑆 l’événement « Le client a acheté une scie sauteuse » et 𝑆̅ l’événement
contraire.
a. Calculer 𝑃𝑀 (𝑆). On arrondira à 10−3 près.
b. Calculer 𝑃(𝑆̅ ∩ 𝑀). On arrondira à 10−3 près.
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Épreuve de MATHÉMATIQUES - Séries technologiques - Classe de première
Annexe à rendre avec la copie

Séries technologiques - Classe de première
EXERCICE 2
Question 1.
𝐷 𝐻
Question 5.
𝑨
𝑨𝟏 𝑨𝟓
𝑨𝟐 𝑨𝟒
𝑨𝟑
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EXERCICE 4
Question 1.
Nombre de clients Nombre de clients

ayant acheté une n’ayant pas acheté Total
meuleuse de meuleuse
Nombre de clients
ayant acheté une
scie sauteuse
Nombre de clients
n’ayant pas acheté
de scie sauteuse
Total 300
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Épreuve de MATHÉMATIQUES - Séries technologiques - Classe de première

Soit les points 𝐶(2; 4) et 𝐷(5; 5).

1. Construire sur l’annexe, à la règle et au compas, l’image de 𝐴𝐸𝐷𝐻 par la symétrie

On a ainsi construit le pentagone 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸.

2. Montrer que 𝐴𝐷 = 6√2.

̂ . On arrondira le résultat au degré près.

4. Déterminer l’aire du pentagone 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸. On arrondira le résultat à l’unité près.

Quatre pentagones identiques permettent de former un hexagone comme le montre

5. L’hexagone obtenu précédemment permet de paver le plan comme le montre la

À l’aide de cette courbe, répondre aux questions suivantes :

Lors d’une opération de promotions exceptionnelles d’un grand magasin de

1. Compléter le tableau croisé d’effectifs fourni en annexe, à rendre avec la copie.

2. Quel est le pourcentage de clients ayant acheté une meuleuse ?

4. On choisit au hasard un client de l’enquête.

Annexe à rendre avec la copie

Nombre de clients Nombre de clients

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