FRANÇAIS ÉCRITURE

Argumentatif

Deuxième cycle du secondaire

4e et 5e Secondaire

Texte argumentatif
Théorie

Nom :

Date :

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Le texte argumentatif est un type de texte dans lequel l'auteur défend un point de vue sur une
question ou une polémique à caractère philosophique, politique, scientifique, social, etc.

On écrit un texte argumentatif dans le but de convaincre, de faire réagir. L'auteur d'un texte
argumentatif se concentre principalement à démontrer que sa thèse (opinion personnelle) est
celle à laquelle il faut adhérer.

La situation de communication

Énonciateur Texte Destinataire

• Lorsque I’énonciateur écrit un • L'énonciateur et le • Lorsque le destinataire lit un

texte argumentatif , il destinataire doivent tenir texte argumentatif, il
démontre sa connaissance du compte : approfondit sa connaissance
sujet et il laisse percevoir ses - du contexte de production: la du sujet et développe son
valeurs. date à laquelle le texte a été intérêt pour le sujet et
• Son intention est d’agir sur les écrit, le lieu où il a été écrit, le détermine ses valeurs.
opinions, les croyances, les support utilisé (journal, site • Son intention peut être de:
valeurs du destinataire ou Internet, revue, etc.); - connaitre divers arguments
d’inciter à agir. - du contexte historique ou et thèses sur un sujet;
• La présence de l’énonciateur socioculturel de la controverse. - de se construire une opinion
est indiquée par des marques • Les sources doivent être sur un sujet controversé.
énonciative. crédibles.
• Son point de vue est subjectif
et engagé.
• Le point de vue est déterminé
par une variété de langue
standard et certaines
structures syntaxiques.

La structure du texte argumentatif

La structure d'un texte argumentatif ne suit pas un cadre rigide. Certaines de ses composantes
peuvent être absentes ou déplacées selon les textes. De plus, dans le développement du texte,
il est possible d'utiliser un seul procédé argumentatif (explication argumentative ou réfutation)
ou les deux.

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L’organisation du texte argumentatif

Tous les textes doivent débuter avec une introduction claire et concise. Le
texte argumentatif ne fait pas exception à cette règle. L’introduction est
essentielle pour accrocher le lecteur et lui présenter de manière rigoureuse
le sujet, la thèse défendue et la structure générale du texte.
Introduction Les éléments essentiels à cette introduction sont les suivants:

1. Le sujet amené
2. Le sujet posé
3. La thèse
4. Le sujet divisé

1. Le sujet amené
Le sujet amené est une portion de texte dans lequel il n’y a ni argument ni thèse. L’objectif est
d’intéresser le lecteur, d’introduire celui-ci de manière progressive dans le sujet. Le sujet
amené est une mise en contexte de l'objet principal du texte (la question). Cette partie est
souvent composée d'une séquence descriptive qui présente un fait d'actualité, une
considération historique ou sociale, une statistique, une vision élargie de la question, etc. On
peut également amener le sujet à l’aide de propos et d’opinions qui entourent la controverse
ou encore à l’aide de séquences explicative ou justificative.
Pour élaborer un bon sujet amené il faut :
 Faire un remue-méninges de mots et d'idées reliés au sujet sans chercher un ordre
logique. Pour ce faire, dégager un champ lexical lié au sujet ou au thème peut être très
aidant.
 Faire une mise en contexte à partir du remue-méninges fait précédemment en utilisant
:
- un exemple;
- un fait (général ou d'actualité);
- une anecdote (expérience personnelle);
- une question;
- un aspect social, historique, économique, etc.
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  S'assurer de créer un lien solide avec le sujet posé, qui suit le sujet amené.

2. Sujet posé

Il s'agit de présenter clairement le sujet à partir duquel une prise de position s'impose. On pose
le sujet tel qu’il est.

3. La thèse

Proposition ou théorie qu'on tient pour vraie et qu'on s'engage à défendre par des arguments.
C’est la prise de position qui s'impose (opinion centrale du discours argumentatif) qui sera
défendue tout au long du texte.

4. Sujet divisé

Il s'agit de présenter la structure du développement, c'est-à-dire les arguments qui seront

avancés pour défendre la thèse et ainsi convaincre le lecteur. Chaque argument fera l'objet d'un
paragraphe de développement. On divise le texte en aspects.
Voici des exemples de formulations dont on peut s'inspirer:
1. Aspect 1, Aspect 2 et Aspect 3 expliquent ce phénomène.
2. Les causes de ce phénomène sont Aspect 1, Aspect 2 et Aspect 3.
3. Afin de bien comprendre ce phénomène, il importe de bien comprendre Aspect 1,
Aspect 2 et Aspect 3.

 Cette formule : Dans ce texte, je vais vous parler de... est interdite
Le sujet divisé est facultatif en secondaire 5

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 Le développement est constitué des arguments et/ou des
contrarguments sur lesquels repose la thèse. C’est la partie la plus
longue du texte. Dans le développement, chaque argument et/ou
contrargument fait l'objet d'un paragraphe. En général, on trouve
Développement deux ou trois paragraphes de développement dans un texte
argumentatif.

On utilise la stratégie argumentative basée sur :

- la réfutation;
- l’explication argumentative

La réfutation
La réfutation est un procédé argumentatif visant à contester, à nier ou à contredire une thèse
opposée.
1. Utilisation d'un organisateur textuel
2. Présentation de la contrethèse et du contrargument
3. Utilisation d'un argument supportant la thèse défendue
4. Développement de l'argument et utilisation de procédés de réfutation : : Il s'agit de phrases
qui précisent l'argument, qui le développent. Les marqueurs de relation sont importants pour
lier les phrases du développement entre elles.
5. Formulation d'une conclusion partielle : Il s'agit de la reformulation de l'argument.
Les procédés de réfutation

Plusieurs procédés peuvent être employés pour réfuter un point de vue. On peut :

 faire ressortir une ou des contradictions concernant la contrethèse ou les

contrarguments;
 concéder un élément pour faire accepter un argument ayant plus de poids;
 montrer que la contrethèse est dépassée;
 insister et mettre l'accent sur une faille importante de l'argumentation adverse;
 retourner un argument contre la personne qui l'a énoncé;
 trouver une exception à la thèse adverse;
 élaborer, à partir de la thèse adverse, des hypothèses dont les conclusions seront
négatives;
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 etc.

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Explication argumentative
L'explication argumentative est un procédé argumentatif visant à influencer l'opinion du
destinataire en montrant la validité d'un point de vue, le bienfondé d'une thèse.
1. Utilisation d'un organisateur textuel
2. Présentation de la thèse et de l'argument
3. Développement de l'argument et utilisation de procédés de l'explication argumentative : Il
s'agit de phrases qui précisent l'argument, qui le développent. Les marqueurs de relation sont
importants pour lier les phrases du développement entre elles.
4. Formulation d'une conclusion partielle : Il s'agit de la reformulation de l'argument.

Les procédés de l’explication argumentative

Plusieurs procédés peuvent être employés pour montrer la validité d'un point de vue. On peut
utiliser :

 des liens de causalité (structure cause-conséquence) et un lexique exprimant ces liens;

 des procédés explicatifs (comparaison, illustration, définition, reformulation et
exemple);
 un point de vue distancié;
 etc.

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 La conclusion sert à rappeler le sujet dont on débat et les principaux
aspects (arguments) que l'on a abordés. Elle consolide l'opinion
centrale du texte (thèse).

Conclusion Deux parties constituent la conclusion :

1. La synthèse
2. L'ouverture

 On constate l’irrecevabilité de la thèse réfutée et l’intérêt de la thèse défendue.

 On formule la thèse dans le cas de l’explication argumentative.

1. La synthèse
La synthèse effectue un retour sur la thèse de départ et les arguments qui la soutiennent
principalement. C’est une bonne façon de ramener le lecteur vers le propos d’origine, vers ce
qui l’avait amené à lire le texte.

2. L’ouverture
L'ouverture, la partie finale de la conclusion, doit laisser le lecteur sur une réflexion, une
projection dans le futur, une information nouvelle (nouvel aspect ou nouveau sous-aspect),
une citation célèbre, etc. Plusieurs possibilités s'offrent au scripteur à ce stade de l'écriture.
L'important est de relever le défi de clore le texte de façon cohérente tout en réussissant à
marquer le lecteur.

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L’organisation d’un texte argumentatif

Stratégie argumentative basée sur la réfutation

 Réfutation des contre-arguments, puis de la thèse exposée et des arguments qui
l'étayent
 Présentation des arguments en faveur de la thèse, suivis de la contre-thèse, puis de la
réfutation des contre-arguments
 Ressources de la réfutation:
- procédés de réfutation
-lexique de la négation
- marqueurs de relation

- phrases subordonnées d'opposition et d'hypothèse

Stratégie argumentative basée sur l’explication argumentative

 Insertion de chaque argument dans une chaîne d'énoncés causaux ayant l'apparence de
l'objectivité
 Ressources de l'explication argumentative:
- procédés explicatifs
-lexique propre à l'explication
- phrases subordonnées de cause, de conséquence ou de comparaison
- phrases subordonnées corrélatives de comparaison ou de conséquence

Arguments et contrarguments
 Ils doivent être basés sur les expériences personnelles, les faits vérifiables et les valeurs.
 Ils doivent être insérés au moyen de séquences justificatives et de discours rapportés.

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La cohérence et l’organisation du texte
Moyens assurant la cohérence du texte
 Reprise de l’information
 Harmonisation des temps verbaux
 Non-contradiction entre la thèse et les arguments

Moyens pour organiser le texte

 Titre et intertitres
 Paragraphes
 Organisateurs textuels appropriés :
 Mise en page (alinéas, disposition, espaces, numérotation)
 Indication typographiques (majuscules, gras, italique)

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Manon Pinette