 Lignes d’influence d'une poutres isostatiques TP 1: Structure

TP N°1: LIGNES D'INFLUENCE

D’UNE POUTRE ISOSTATIQUE

I) Introduction

Les poutres sont des éléments porteurs qui résistent aux effets de flexion introduits par les
charges appliquées. Elles sont les éléments de structure les plus utilisés dans le domaine du Génie
Civil (les bâtiments, les ponts ...).
Une poutre est dite isostatique si elle est appuyée de façon que leurs réactions d'appuis puissent être
calculées au moyen des équations de la statique seulement.

II) Rappels théoriques

1- Poutre en console .

A Coupe A-A
x x'
h
A b

Fig.1- Poutre en console Fig.2- Déformée

On considère une poutre en porte-à-faux de longueur l chargée à son extrémité libre

par une force F comme indiqué à la fig1.
L’expression de la flèche en B due à F est:

l
3
(1) avec
vB  F E : module de Young de la poutre.
3 EI
I : moment d'inertie de la poutre / xx'

2- Poutre sur deux appuis simples.

On considère une poutre isostatique de longueur l, chargée en son milieu par une force F
comme indiqué sur la fig.3.
F
A B

vc
déformée
Fig3 : Poutre isostatique

 MEZGHANI.S / EL EUCH .S 2 ISET RADES / 2013

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L’expression de la flèche en C due à F est :

l3 E : module de Young de la poutre.

vC  .F (2) avec
48 EI I : moment d'inertie de la poutre.

3- Ligne d'influence.
La poutre AB est chargée par une charge unitaire de point d'application variable x.
Si nous avons à déterminer la valeur d’un effort qui peut être une réaction d’appui,
un moment dans une section ou un effort tranchant sous l’effet d’un système de chargement,
le problème sera considérablement simplifié si nous connaissons la valeur de l’effet dû à une
charge unité.
Définition : On appelle ligne d’influence la courbe représentative de l’effet d’une
charge unité agissant dans une section  d’abscisse X.
On s'intéresse à :
- la réaction de l'appui en A et
- au moment fléchissant dans la section médiane C
correspondant à X = l/2
( lignes d'influence de la réaction R A et du moment fléchissant MC).

x
P=1
A B RA(x) = ( l- x ) / l (3)

MC(x) = x/2 pour x ≤ l/2 (4)

RA l RB ( l- x )/2 pour x > l/2
Fig4. Ligne d'influence

III) But de l’essai

Le but de cette manipulation est de:
☻ Déterminer de deux manières le Module d’Young d'une poutre.
☻ Déterminer expérimentalement les lignes d'influence de la réaction d'appui et du moment
fléchissant d'une poutre sur deux appuis simples.

IV) Principe de l’essai

Le principe de l'essai est de:

- Mesurer le déplacement de la poutre suite à une série de chargements.

- Mesurer la réaction d'appui de la poutre isostatique sur deux appuis simples
chargée avec une charge unitaire de position variable.
 MEZGHANI.S / EL EUCH .S 3 ISET RADES / 2013
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V ) M o d e o p é r a to ir e

1°) Matériel :

(4) (3)

(5) (6)

(1)
(2)

Banc universel de flexion de poutres SM104 et notamment:

-Poutres métalliques (1)
-Appuis dynamométriques (2)
-Une bride de serrage ( encastrement ) (3)
-Des comparateurs de mesure de flèche (4)
-Des accroches poids et un jeu de masses marquées (5)
-Masses marquées (6)
2°) Déroulement de l’essai
Essai 1: Poutre en console.
 Choisir une poutre parmi les quatres disponibles.
 Mesurer son épaisseur et sa largeur à l'aide d'un pied à coulisse.
 Introduire la poutre dans la bride de serrage pour assurer son encastrement et de
manière à obtenir une longueur de 100 cm.
 Placer l'accroche poids à l'extrémité libre de la poutre ainsi qu'un comparateur pour
lire la flèche maximale.
 Charger la poutre avec des forces de 2,5 ;5 ; 7,5 ; 10 ; 12,5 N.
 Pour chaque charge, noter l'indication du comparateur.

Essai 2: Poutre sur deux appuis simples.

 Placer la même poutre sur deux appuis dynamométriques de façon à avoir une
longueur de 100 cm.
 Vérifier l'horizontalité de la poutre:
- Placer un comparateur sur l'un des deux appuis, régler le
cadran du comparateur pour qu'il indique zéro.

 MEZGHANI.S / EL EUCH .S 4 ISET RADES / 2013

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- Déplacer le comparateur jusqu'au deuxième appuis, agir sur la

vice noire de ce dernier pour que le comparateur indique zéro.
 Bloquer les deux appuis dynamométriques pour obtenir deux appuis rigides.
 Placer l'accroche poids ainsi qu'un comparateur au milieu de la poutre.
 Mettre à zéro le comparateur
 Charger la poutre avec des forces de 2,5 ;5 ; 7,5 ; 10 ; 12,5 N.
 Pour chaque charge, noter l'indication du comparateur

Essai 3: Ligne d'influence.

Sur le même montage du 2 ème essai (c'est à dire une poutre sur deux appuis simples de 100 cm
de long):
 Libérer les deux appuis dynamométriques.
 Vérifier l'horizontalité de la poutre.
 Placer l'accroche poids à l'abscisse x=10 cm de la poutre.
 Mettre à zéro les comparateurs
 Charger la poutre avec une force de 10N.
 Rétablir l'horizontalité de la poutre et noter l'indication de l'appui dynamométrique
en A.
 Reprendre le même travail avec x = 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 et 90 cm.

V I) T r a va il d e m a n d é

 Poutre en console.
1- Calculer le moment d'inertie I de la poutre.
2- Démontrer la relation (1) en utilisant les formules de Bresse.
3- Remplir le tableau N°1.
4- Tracer la courbe de la flèche expérimentale en fonction de la force appliquée.
5- Déterminer la pente de la courbe, en déduire le Module d’Young de la poutre.

 Poutre sur deux appuis simples.

1- Démontrer la relation (2) en utilisant les formules de Bresse.
2- Remplir le tableau N°2.
3- Tracer la courbe de la flèche en fonction de la force appliquée.
4- Déterminer la pente de la courbe. En déduire le Module d’Young de la poutre.
5- Comparer les deux valeurs du Module d’Young trouvées.

 Ligne d'influence.
1- Démontrer les formules (3) et (4).
2- Remplir le tableau N°3.
3- Justifier les erreurs trouvées.
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4- Déssiner sur un papier millimétré les lignes d'influence de la réaction en A et du moment

fléchissant en C.
- FICHE COMPTE RENDU -

Tableau N°1: Poutre en console

Charge Lecture du Flèche
Appliquée Comparateur expérimentale
(N) (Division) (mm)
2,5
5
7,5
10
12,5

Tableau N°2: Poutre sur deux appuis simples

Charge Lecture du Flèche

Appliquée Comparateur expérimentale
(N) (Division) (mm)
2,5
5
7,5
10
12,5

Tableau N°3: Ligne d'influence

X Lecture du Flèche Flèche RA RA MC MC Err Err

(m) Comparateur expérimentale théorique Exp. Th. Exp. Th. relative relative
(Division) (mm) (mm) (N) (N) (Nm) (Nm) Sur Sur
RA MC
(%) (%)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9

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