FICHE D’INSTRUCTION

Matière : Génie militaire.

Titre : Généralités sur les explosifs.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Q 1 …………… R1 ………..
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir Généralités sur les explosifs.
14- But : Etudier les deux explosifs les plus utilisés dans l’armée.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - Les explosifs.
- Généralités.
- Le T.N.T
- Le plastic.
II/- PRESENTATION:
21)- Définition:
Un explosif est une matière qui. Lorsqu’on la fait éclater, démolit ce qui est autour d’elle.
22)- Généralités :
Les explosifs servent à réaliser des destructions (ponts, routes, voies ferrées, maisons etc...).
Il existe plusieurs types d’explosifs dont les effets et la mise en œuvre sont sensiblement
différents: nous n’étudierons donc que les plus répandus ; le TNT et le plastic.
23)- Le T.N.T :
a)- Présentation :
De couleur jaune pâle, il forme un bloc solide (pétard) mais peut se casser assez facilement en
morceaux.
Il existe deux modèles dé 500 g recouvert d’une enveloppe en carton de couleur gris – vers
foncé. Il est percé d’un alvéole servant à placer le détonateur.
32- Le pétard de 250g : ce pétard a une enveloppe de couleur jaune .il est aussi percé d’un
alvéole.
b)- Propriétés :
Insensible aux chocs, on peut donc :
- Briser un pétard avec un marteau.
- Clouer un pétard sur l’objet à détruire.
- Ne craint pas l’humidité, ce qui permet de réaliser des destructions sous l’eau.
- EN brûlant ou explosant, dégage des gaz dangereux.
c)- utilisation :
Le T.N.T sert à réaliser toutes sortes de destructions (plaques métalliques, rails, bois,
maçonneries, etc...)
24)- le plastic :
a)- présentation :
Il existe en pain d’un kilogramme et de 500g sous forme de boite rectangulaire.
Il est mou comme du mastic si bien qu’on peut lui faire prendre la forme que l’on veut.
Il existe plusieurs types de plastic se distinguant par leur couleur (brune, grisâtre, jaune) et leur
odeur – amende amère)
b)- propriétés :
- Un peu plus puissant gué le T.N.T
- Insensible aux chocs (une balle peut le traverser sans risque d’explosion).
-Insensible à l’humidités.
- En brûlant ou explosant dégage des gaz dangereuX.
 c- utilisation :
Il a la particularité de pouvoir bien épouser la forme de l’objet à détruire.
Il est d’une mise en œuvre plus facile que le T.N.T : car il est possible de colles plusieurs pains
de plastic entre eux.

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................

IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir caractéristiques des artifices pyrotechniques et électriques.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪ :‬عموميات حول المتفجرات‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق ‪....................................... :‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بعموميات حول المتفجرات‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬دراسة نوعي المتفجرات الكثر استعمال ل في الجيش‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ - :‬المتفجرات‪.‬‬
‫‪ -‬العموميات‪.‬‬
‫‪ -‬التوليت )‪.(T.N.T‬‬
‫‪ -‬البلستيك‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪-1‬تعريف‪:‬‬
‫المتفجر مادة عندما نفجرها تحطم ما يحيط بها‪.‬‬
‫‪-2‬عموميات‪:‬‬
‫المتفجرات تصلح لتنفيذ تدميرات )قناطر‪ ،‬طرق‪ ،‬سكك حديدية‪ ،‬منازل‪ ،‬الخ‪.(..‬‬
‫توجد عدة أنواع من المتفجرات دان المفاعيل و طريقة الستعمال شيئا ما مختلفة‪ .‬لن ندرس هنا إذا سوى النننوعين الكننثر‬
‫انتشارا أل وهما ‪:‬التوليت )‪ ( T.N.T‬و البلستيك‪.‬‬
‫‪-3‬التوليت ‪:T.N.T‬‬
‫أ(‪ -‬تقديم‪:‬‬
‫ذو لون اصفر شاحب‪ ،‬يكون كتلة صلبة )مفرقعة( لكنه سهل النكسار‪ .‬يوجد نموذجان من مفرقعات التوليت )‪. (T.N.T‬‬
‫أ‪ -(1.‬مفرقعة من وزن ‪ 500‬غرام غلفها من ورق مقوى ذو لون رمادي أخضر داكن‪ .‬مثقوبة بنخروب لتثننبيت الصنناعق )‬
‫‪.(Détonateur‬‬
‫أ‪ -(2.‬مفرقعة من وزن ‪ 250‬غرام من نفس الشكل لكن أقل تمديدا من مفرقعة ‪ 500‬غرام‪ .‬هذه المفرقة لها غننرف ذوا لننون‬
‫أصفر‪ .‬وهي مثقوبة كذلك بمخروط‪.‬‬
‫ب(‪ -‬الخصائص‪:‬‬
‫ل يتأثر بالصطدام ولهذا يمكننا‪:‬‬
‫‪ -‬تكسير مفرقعة بمطرقة‪.‬‬
‫‪ -‬تسمير مفرقة على ما نريد تدميره‪.‬‬
‫‪ -‬ل يتأثر بالرطوبة مما يمكن من تحقيق تدميرات تحث سطح الماء‪.‬‬
‫‪ -‬عند الشتعال أو النفجار يطلق الغازات الخطيرة‪.‬‬
‫ج(‪ -‬الستعمال‪:‬‬
‫التوليت )‪ (T.N.T‬صالح لتحقيق جميع أنواع التدميرات ) ألواح معدنية‪ ،‬سكك حديدية‪ ،‬بنايات‪.(...‬‬
‫‪-4‬البلستيك‪:‬‬
‫أ(‪ -‬تقديم‪:‬‬
‫يوجد في كتلة من وزن ‪ 1‬كلغ ‪ 500‬غرام على شكل علبة مستطيلة‪.‬‬
‫إنه لين كالعجين بحيث يمكننا أن نعطيه الحجم المرغوب فيه توجد عدة أنواع من البلستيك تتميز بألوانها )السمر الننداكن‪،‬‬
‫الرمادي والصفر( وبرائحتها )اللوز المر(‪.‬‬
 ‫ب(‪ -‬الخصائص‪:‬‬
‫‪ -‬البلستيك أقوى شيئا ما من التوليت‪.‬‬
‫‪ -‬ل يتأثر بالصطدام ) يمكن حرقه بالرصاص دون خطورة(‪.‬‬
‫‪ -‬ل يتأثر بالرطوبة‪.‬‬
‫‪ -‬عند الشتعال أو النفجار تنطلق منه الغازات الخطيرة‪.‬‬
‫ج(‪ -‬الستعمال‪:‬‬
‫‪ -‬له خصوصيات قدرة أخد شكل الشيء المرغوب في تحطيمه‪.‬‬
‫‪ -‬ذو طريقة الستعمال أسهل من مفرقعة التوليت‪ ،‬لنه من الممكن إلصاق أعداد من كتل البلستيك فيما بينها‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬ما هو التوليت )‪(T.N.T‬؟‬
‫‪ -2‬أعط تعريف المتفجرات؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس عموميات حول الحراقات‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION
Matière : Génie militaire.
Titre : Généralités sur les artifices.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Généralités sur les explosifs
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir Généralités sur les artifices.
14- But : Etudier les artifices et leur mise en oeuvre.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - Le détonateur.
- La mèche lente.
- Le cordeau détonant
II/- PRESENTATION:
21)- Le détonateur:
a)- Rôle et composition :
C’est un petit tube métallique ouvert et creux à une extrémité contenant à explosifs très sensible
au choc et à la chaleur, qui sert à faire exploser le T.N.T ou le plastic.
b)- précaution à prendre:
- Ne pas le laisser tomber.
- Ne pas le cogner.
- Ne pas l’approcher de la flamme allumette.
- Ne pas fumer à proximité.
- Ne pas le garder dans le creux de la main.
- Ne pas de transporter le détonateur en vrac dans une poche mais dons la boite
spéciale.
22)- la mèche lente:
a)- Rôle:
Elle sert à transmettre la flamme au détonateur pour le faire exploser.
Elle brûle lentement (un mètre 90 secondes environ) en crépitant et en donnant une fumées
bleuâtre. Ce temps de combustion permet à celui qui l’allume d’aller se mettre à l’abri avant
l’explosion.
b) – composition :
- Une enveloppe imperméable.
- Une âme en poudre noire dans la quelle est noyé un fil qui assure la transmission du
feu.
- Elle est livrée en rouleau d’une trentaine de mètres.
c) – Emploi :
Une extrémité de la mèche étant introduite dans la détonateur et sertie à celui-ci, il suffit à
d’allumer d’autre extrémité de la mèche par provoquer, quelques second après, l’explosion de
détonateur.
Toujours mesurer la vitesse de combustion de la mèche lente avant utilisation (mesure à
caractère obligatoire).
23)- le cordeau détonant :
a)- Rôle: Sert à transmettre la détonation :
- A distance.
- A grande vitesse 6700 m/s.
- Entre plusieurs charges
b) – composition :
Une enveloppe imperméable de couleur plus claire et plus laisse que celle de la mèche lente.
 Un explosif de la couleur claire (blanc, jaune, rose).
c) – Emploi :
Le cordeau détonant n’explosant par contact au contact de la flamme d’une allumette ou d’une
mèche lente, il faut le fixer à un détonateur.
Quand un détonateur est au contact de cordeau, celui-ci est «amorcé».
Le cordeau détonant peut faire exploser un pétard sans qu’on y introduise un détonateur. Il
permet aussi de faire exploser ensemble plusieurs pétards séparés, en allument qu’une seule mèche
lente.
III/- CONTROLE – CRITIQUE :
Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................

IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir pose des mines.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪ :‬عموميات حول الحراقات‪.‬‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق ‪....................................... :‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بعموميات حول الحراقات‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬دراسة الحراقات وكيفية استعمالها‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ - :‬الصاعق‪.‬‬
‫‪ -‬الفتيلة البطيئة‪.‬‬
‫‪ -‬الفتيل الصاعق‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪ -1‬الصاعق‪:‬‬
‫نند‬‫ننة عن‬ ‫أ(‪ -‬دوره وتركيبه‪ :‬هو أنبوب صغير من حديد‪ ،‬مفتوح ومجوف من إحدى طرفيه‪ .‬يحتوي على مفرقع دو حساسية عالي‬
‫الصتدام والحرارة‪ .‬وهو يلح لتفجير مادة ‪ T.N.T‬أو البلستيك‪.‬‬
‫ب(‪ -‬الحتياطات الواجب أخذها‪:‬‬
‫‪ -‬ل يجب إسقاطه‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب ترقه أو دقه‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب تقريبه من شعلة عود الثقاب‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب التدخين على مقربة منه‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب الحتفاظ به في قبضة اليد‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب حمل الصواعق بل تنظيم داخل الجيب بل داخل علبة خاصة‪..‬‬
‫‪ -2‬فتيلة بطيئة‪:‬‬
‫أ(‪ -‬دورها‪ :‬تصلح لنقل الشعلة إلى الصاعق قصد تفجريه‪ .‬تحترق ببطئ ) ‪1‬متر خلل ‪ 90‬ثانية تقريبا( مطقطقة ومعطية دخانننا‬
‫مائل إلى الزرقة‪ ،‬يمكن وقت الحتراق هدا مشعلها من الذهاب لتخاذ مخبئ قبل النفجار‪.‬‬
‫ب(‪ -‬تركيب‪:‬‬
‫‪ -‬غلف غير منفذ‪.‬‬
‫‪ -‬جوف مملوء ببدرة سوداء يتوسطها خيط ينظمن انتقال الشعلة‪.‬‬
‫‪ -‬تسلم على شكل لفاف طوله ‪ 30‬مترا‪.‬‬
‫ج(‪ -‬استعمال‪:‬‬
‫نند‬‫نناعق بع‬ ‫أحد طرفي الفتيلة البطيئة يكون داخل الصاعق ومرصع به‪ ،‬يكفي اشتعال طرف أخر للفتيلة ليحدث النفجار الص‬
‫ثوان قليلة‪.‬‬
‫قبل الستعمال تقاس دائما سرعة الحتراق الفتيلة البطيئة ) قياس دو طابع إجباري(‪.‬‬
‫‪ -3‬الفتيل الصاعق‪:‬‬
‫أ(‪ -‬الدور‪ :‬يصلح لقل النفجار‪:‬‬
‫‪ -‬عن بعد‪.‬‬
‫‪ -‬بسرعة عالية )‪ 6700‬م‪/‬ث(‪.‬‬
‫‪ -‬بين العديد من الشحن‪.‬‬
‫ب(‪ -‬تركيب‪:‬‬
‫‪ -‬غلف غير منفذ من لون أكثر نصاعة وأكثر ملوسة من ملوسة الفتيلة البطيئة‪.‬‬
‫‪ -‬متفجر من لون ناصع )أبيض‪ ،‬أصفر‪ ،‬وردي(‪.‬‬
‫ج(‪ -‬استعمال‪:‬‬
‫‪ -‬ل يتفجر الفتيل الصاعق بشعلة عود الثقاب أو فتيل بطيء‪ ،‬يجب تثبيته مع الصاعق‪.‬‬
‫‪ -‬عندما يكون الصاعق متماسا مع الفتيل‪ ،‬هذا الخير يكون جاهزا للشتعال‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن للفتيل الصاعق تفجير مفرقعة دون إدخال الصاعق بها‪ ،‬يمكن كذلك من تفجير العديد مننن المتفجننرات‬
‫المنعزلة جملة بإشعال فتيلة بطيئة واحدة فقط‪.‬‬
 ‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬ما هي الحتياطات الواجب أخذها؟‬
‫‪ -2‬ما هو دور الفتلة البطيئة؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس مميزات المفجرات المدمرة‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION
Matière : Génie militaire.
Titre : Pose des mines.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Généralités sur les artifices.
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir pose des mines
14- But : Apprendre aux stagiaires la mise en place d’une mine.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - Généralités
- Pose d’une mine anti-chars.
- Pose d’une mine anti-personnel.
II/- PRESENTATION:
21)- Généralités:
La mise en place d’une mine comporte les opérations élémentaires suivantes :
- Exécuter la fouille.
- Placer la mine.
- Amorcer la mine.
- Armer la mine.
- Camoufler la mine.
22)- Pose d’une mine anti-chars :
221)- Qualités de la fouille :
Le bop fonctionnement de la mine au passage d’une roue ou d’une chenille dépend de l’exécution
correcte de la fouille, celui-ci doit avoir les qualités suivantes :
a)- Forme de la fouille :
Evaser d’autant plus la fouille que le terrain et plus dur. Afin que la pression de la chenille ou de
la roue s’exerce bien sur le plateau de la mine.
b)- Profondeur:
Choisir le profondeur pour que l’épaisseur de terre au dessus de la mine soit très réduite : 2 à 4
cm.
Si l’on augmente cette épaisseur de terre les chances de fonctionnement diminuent.
222)- Nature de la l’assise:
P’assise est la portion de terrain sur laquelle la mine est posée :
- Elle doit être solide, si non la mine risque de s’enfoncer.
- Si l’on à creusé un trou trop profond, ne pas rajouter de terre meuble pour rétablir le
niveau, dans se cas, utiliser le sable ou des graviers soigneusement damé.
En terrain mou (champ labouré profondément, terrain marcégogeux placer une (ou deux) planche
sous la mine.
223)- Mise en place et camouflage de la mine :
La fouille étant exécutée :
- Placer la mine de la fouille.
- Combler les vides auteur de la amine.
- Exécuter les opérations «amorcer» et «armer la mine».
- Remettre en place les déblais ou le tapis de gazon en évitant de faire un trou ou
une basse trop importante qui ferait repères la mine.
- Contrôler soigneusement le terrain pour éliminer toute trace qui pourrait éveiller
l’attention de l’ennemi.
- Se replier en emportant le sac à terre à vider le loin de la zone de pose.
 23)- Pose d’une mine anti-personnels:
231)- Mine anti-personnel à pression :
Poser ces mines en appliquant les mêmes règles que celles énumérées pour les mines anti-chars,
cependant veiller à laisser affleurer la tête de l’allumeur au niveau du sol ou du gazon.
232)- Mine anti-personnel à fil de traction :
Ces mines se posent lorsque la végétation autoriser un camouflage satisfaisant pour les poser, se
conformer strictement aux règles particulières à chaque type de mine.
Dans les cas, les fils de traction sont fixés à des piquets bien enfoncés ou à des points démarrage
solides, les fils doivent être à quelques centimètres du sol, noyé dans la végétation.
Attacher d’abord le fil au point fixé, ensuite à l’anneau ou aux antennes de l’allumeur.

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................

IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir Les champs des mines.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪ :‬وضع اللغاما‪.‬‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق‪ :‬عموميات حول الحراقات‪.‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بوضع اللغام‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬تلقين المتدربين كيفية وضع اللغم في مكانه‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ - :‬عموميات‪.‬‬
‫‪ -‬وضع لغم مضاد لذبابات‪.‬‬
‫‪ -‬وضع لغم مضاد للشخاص‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪ -1‬عموميات‪:‬‬
‫يشمل وضع لغم في مكانه العمليات الولية التالية‪:‬‬
‫‪ -‬إنجاز حفر‪.‬‬
‫‪ -‬وضع اللغم‪.‬‬
‫‪ -‬تطعيم اللغم‪.‬‬
‫‪ -‬تسليح اللغم‪.‬‬
‫‪ -‬تمويه الغم‪.‬‬
‫‪ -2‬وضع لغما مضاد لذبابات‪:‬‬
‫‪ -21‬خاصيات الحفر‪:‬‬
‫اشتغال الجيد للغم عند مرور عجلة أو جنزير يتعلق بالنجاز الجيد للحفر هذا الحفر يجبس أن تكون فيه الخاصيات التالية‪:‬‬
‫‪ -211‬شكل الحفر‪:‬‬
‫يوسع الحفر أكثر كلما كانت الرض صلبة جدا حتى يضغط الجنزير أو عجلة على طبق اللغم بشكل جيد‪.‬‬
‫‪ -212‬العمق‪:‬‬
‫اختيار العمق حتى يكون سمك الرض فوق اللغم مخففا من ‪ 2‬إلى ‪ 4‬سنتيمتر‪ .‬تقل حظوظ الشتغال إذا ما زدنا في سمك طبقة التراب‪.‬‬
‫‪ -213‬طبيعة القاعدة‪:‬‬
‫القاعدة هي القطعة الرضية التي يوضع فوقها اللغم‪.‬‬
‫‪ -‬يجب أن تكون صلبة لتفادي احتمال انغراز اللغم‪.‬‬
‫‪ -‬إدا حفرنا حفرا عميق جدا ل يجب زيادة التربة مفتتة لصلح المستوى‪ ،‬في هذه الحالة استعمال الرمل أو الحصى ثم‬
‫دكه بعناية‪.‬‬
‫‪ -‬في الرض الرطبة )حقل محروث بعمق أو مستنقع( توضع قطعة أو قطعتين من الخشب تحث اللغم‪.‬‬
‫‪ -22‬الحفر و تمويهه‪:‬‬
‫ينفذ الحفر كالتالي‪:‬‬
‫‪ -‬يوضع اللغم في الحفرة‪.‬‬
‫‪ -‬يعمر الفراغ حول اللغم‪.‬‬
‫‪ -‬تنجز عمليات » تطعيم « » تسليح اللغم «‪.‬‬
‫‪ -‬إعادة الركام أو بساط الحفر إلى مكانه مع اجتناب خلق حفرة أو حدبة جد كبيرة تعرض اللغم للنفضاح‪¯.‬‬
‫‪ -‬يجب مراقبة الرض بعناية لزالة كل اثر بإمكانه إثارة انتباه العدو‪.‬‬
‫‪ -‬الرجوع مع سحب كيس التراب وإفراغه بعيدا عن منطقة الوضع‪.‬‬
‫‪ -3‬وضع لغما مضاد لشخاص‪:‬‬
‫‪ -31‬لغما مضاد للشخاص يستعمل بالضغط‪:‬‬
‫ننعل‬ ‫يجب وضع هده اللغام مع استعمال نفس الطرق التي عددت بالنسبة لللغام المضادة لدبابات‪ ،‬لكن يجب السهر على ترك رأس المش‬
‫في نفس مستوى الرض‪.‬‬
 ‫‪ -32‬اللغاما المضادة للشخاص ذات خيط الجر‪:‬‬
‫توضع هذه اللغام عندما تسمح بتمويه مرض‪ .‬لوضعها يجب الخضوع بصرامة للقواعد لكل نوع من اللغام‪.‬‬
‫ننط‬
‫في كل الحالت تثبت خيوط الجر على أوتاد مغروزة جيدا أو نقط ربط صلة يجب أن تعلو الخيوط السنتيمترات في سطح الرض برب‬
‫الخيط أول بالنقط المثبتة بعد دالك بالحلقة أو بهوائي المشعل‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬ما هي الحتياطات الواجب أخذها؟‬
‫‪ -2‬ما هو دور الفتلة البطيئة؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس عموميات حول حقول اللغام‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION
Matière : Génie militaire.
Titre : Généralités sur les champs des mines.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Pose des mines.
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir généralités sur les champs des mines.
14- But : Apprendre aux stagiaires les notions relatives aux zones minées.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier :
II/- PRESENTATION:
On désigne sous les nom de champs des mines toute zones de terrain dans laquelle sont placées
des mines quels que soient le type, le nombre et la r&partition de ces mines.
21)- On distingue couramment:
a)- Les champs de mines anti-chars: Destinés à s’apposer à la progression les engins blindés et
véhicules. Ces champs de mines contiennent des mines anti-chars mais aussi des dispositifs anti-
relevage et des mines anti-personnels pour s’apposer au déminage éventuel de l’ennemi.
b)- Les champs de mines anti-personnels: Destinés à s’apposer à la progression des troupes à pied
ne comprenant pas, généralement ; que des mines anti-personnels.
Le plus souvent, les champs de mines sont destinés à remplir simultanément les deux rôles. On les
désigne alors sous le nom de champs de mine mixtes.
Dans un champ de mines anti-chars, anti-personnel ou mixte les mines peuvent être posées.
- Soit d’une manière régulière, en appliquant le schéma réglementaire de pose.
- Soit d’une manière irrégulière, sans suivre le schéma réglementaire de pose, ces mines sont dites
dispersées.
22)- On Appelle couramment :
- Bouchon de mines un petit champs de mine dispersées destiné à interdire un passage de faible
largeur.
- Itinéraire minés un itinéraire de long du quel sont placés des bouchons de mine d’importance
variable.
Les espaces ménagés dans les champs des mines amis lors de leur réalisation ou pratiqués dans
les champs des mines ennemis en vue d’assurer le libre passage des troupes sont appelés des couloires.
Les couloires destinés au passage des véhicules et des engins blindés ont environ 7,50 m de
largeur pour le passage des troupes à pieds colonne par un, on peut se contenter d’un passage
d’environ 0,70 m de large appelé «Cheminement».

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................

IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir procédés et opérations élémentaires de détection et de
déminage.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪ :‬عموميات حول حقول اللغاما‪.‬‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق‪ :‬وضع اللغام‪.‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بعموميات حول حقول اللغام‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬تلقين المتدربين القواعد الخاصة بالمناطق الملغومة‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪:‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫نعين تحث اسم حقل اللغام كل منطقة من الرض وضعت بها ألغام‪ ،‬كيفا كان نوع عدد وتقسيم هده اللغام‪.‬‬
‫‪ -1‬نميز عادة‪:‬‬
‫حقول اللغام المضادة للذبابات مخصصة لعتراض زحف الليات المدرعة والمركبات‪ .‬تحتوي هذه الحقول على ألغام مضادة للذبابات‬
‫ومخصصة للعتراض زحف الليات المدرعة‪.‬‬
‫حقول اللغام المضادة للشخاص مخصصة لعتراض زحف الجنود المشاة ول تحتوي عامة سوى على اللغام المضادة لشخاص‪.‬‬
‫في غالب الحيان تخصص حقول اللغام للقيام بهذين الدورين تسمى حقول اللغام مختلطة‪.‬‬
‫‪ -2‬في حقل ألغاما مضادة لدبابات‪.‬للشخاص أو المختلطة اللغاما يمكن أن توضع‪:‬‬
‫‪ -‬سواء بطريقة منتظمة بتطبيق الرسم التنظيمي للوضع‪.‬‬
‫‪ -‬سواء بطريقة غير منتظمة بدون تطبيق الرسم التنظيمي للوضع‪ ،‬تسمى هذه اللغام مشتتة‪.‬‬
‫‪ -3‬تسمى عادة‪:‬‬
‫سدادة من اللغام حقل صغير من اللغام المشتتة مخصص لمنع ممر ضيق‪.‬‬
‫ممر ملغوم هو ممر وضعت على طوله سدادات اللغام ذات أهمية الصغيرة‪.‬‬
‫تسمى الممرات الفضاءات التي أعدت خلل النجاز داخل الحقول اللغام التابعة للصدقاء أو التي فتحت فتحة في حقول ألغام العدو مننن‬
‫أجل ضمان المرور الحر للجنود‪.‬‬
‫ننادي ‪.‬‬ ‫ننل أح‬‫عرض الممرات الخاصة بمرور المركبات والليات المدرعة ‪ 7.50‬متر تقريبا‪ .‬بالنسبة لممر الخاص بالجنود المشاة‪ ،‬رت‬
‫يمكننا الكتفاء بممر عرضي ‪ 0.70‬متر مسمى مسلكا‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬كيف يتم وضع اللغام؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس الطرق والعمليات الولية للكشف ونزع اللغام‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION
Matière : Génie militaire.
Titre : Procédés et opérations élémentaires de détection et de déminage.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Généralités sur les champs des mines.
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir procédés et opérations élémentaires de
détection et de déminage.
14- But : Apprendre aux stagiaires les méthodes de détection des mines et déminage.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - Recherche des mines par sondage.
- Repérage des mines.
- Eliminations des mines repérées.
II/- PRESENTATION:
Les zones minées découvertes sont neutralisées en détruisant ou en relevant les mines. On
donne le nom de déminage à cette opération qui est placée sous la responsabilité du génie.
La vue et le sondage sont les procédés les plus employées pour rechercher les mines.
Le détecteur électromagnétique est de moins en moins utilisé depuis l’apparition des mines
indétectables.
21)- Recherche des mines par sondage:
Le procédé permet de repérer les corps durs enterrés. Il se pratique avec une sonde ou
baïonnette.
a)- Exécution:
- S’agenouiller sur le sol.
- Effleurer de la main le sol pour déceler les fils piégés et les antennes allumeurs.
- Piquer le sol devant soi, tout les 5 centimètres suivant un angle de 45° par apport au sol.
- Avancer de 5 centimètres et recommencer.
b)- Condition d’emploi:
C’est un procédés efficace sauf pour les mines sans enveloppe explosifs plastique, mais très lent
et qui demande beaucoup d’attention le personnel qui en est chargé doit être relevé fréquemment.
Un Hamme entraîné peut explorer, par sondage environ 20 m2 à l’heure au maximum.
Chaque fois que les conditions tactiques et les conditions atmosphériques le permettrant. Il y aura
intérêt à munir le personnel chargé de sondage ou de la relève des mines, de lunettes spéciales ou des
masques de protections.
22)- Repérage des mines:
Toute mine décelée est recouverte d’un repère à fin que l’équipe chargée de son relèvement ou sa
destruction puisse la localiser facilement.
23)- Eliminations des mines repérées:
Le relevage et la destruction des mines étrangères sont du ressort du génie.

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................
IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir franchissement des zones minées.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪:‬الطرق والعمليات الولية للكشف ونزع اللغاما‪.‬‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق‪ :‬عموميات حول حقول اللغام‪.‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بالطرق والعمليات الولية للكشف ونزع اللغام‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬تلقين المتدربين الطرق الخاصة لكشف اللغام ونزعها‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ -:‬البحث عن اللغام بالتنقيب‪.‬‬
‫‪ -‬تعليم اللغام‪.‬‬
‫‪ -‬إزالة اللغام المعلمة‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫تصبح حقول اللغام المكشوفة منعدمة المفعول بتدمير أو رفع اللغام‪.‬‬
‫تطلق على هذه العملية أسم نزع اللغام وهي عملية تجرى تحت مسؤولية الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫النظر والتنقيب هما الجراءات الكثر استعمال في البحث عن اللغام‪.‬‬
‫منذ ظهور اللغام الغير المكشوفة أضحى استعمال الكاشف الكهرومغناطيسي في تناقص‪.‬‬
‫‪ -1‬البحث عن اللغاما بالتنقيب‪:‬‬
‫تمكن هذه الطريقة من كشف الجسام الصلبة المطمورة ويطبق بواسطة مسمار مسبار أو حربة‪.‬‬
‫أ(‪ -‬التنفيذ‪:‬‬
‫‪ -‬الجثو‪.‬‬
‫‪ -‬لمس الرض باليد لكشف الخيوط المفخخة و هوائيات المشاعل‪.‬‬
‫‪ -‬ننكز الرض التي توجد أمامنا كل ‪ 5‬سنتيمترات حسب زاوية قدرها ‪ 45°‬بالنسبة لسطح الرض‪.‬‬
‫‪ -‬نتقدم بخمس سنتيمترات وإعادة نفس الحركات‪.‬‬
‫إنها طريقة فعالة إل بالنسبة لللغام التي تتوفر على غشاء متكون من متفجر بلستيكي لكنه جد بطيء ويتطلب الكثير من الحذر‪.‬‬
‫يجب أن نغر مرارا الشخاص في الساعة تقريبا وعلى الكثر‪ .‬كلما سمحت الظروف التكتيكية والجوية يصبح من المفيد تزويد الشخاص‬
‫المكلفين بالتنقيب أو نزع اللغام بنظارات خاصة أو أقنعة واقية‪.‬‬
‫‪ -2‬تعليما اللغاما‪:‬‬
‫كل لغم مكشوف يغطى بمعلمة حتى تتمكن المجموعة المكلفة بنزعه أو تدميره من تحديد موضعه بسهولة‪.‬‬
‫‪ -3‬إزالة اللغاما المعلمة‪:‬‬
‫رفع و تدمير اللغام المجهولة هي من مهام الهندسة‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬كيف يتم وضع اللغام؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية ‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس عبور المناطق الملغومة‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION

Matière : Génie militaire.

Titre : franchissement des zones minées
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Les procédés et les opérations élémentaires de détection et de déminage.
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir franchissement des zones minées.
14- But : Apprendre aux stagiaires comment franchir des zones minées.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - Généralités sur les zones minées.
- Précaution à prendre au zone minée. Piégée au suspecte.
II/- PRESENTATION:
21)- Généralité sur les zones minées :
a)- champs de mines :
Définition : Portion de terrain ou on a posés des mines, sa mention varie de quelques
dizaines de mètre à plusieurs de kilomètre.
b)- Les bouchons de mines :
L’installation d’un champ de mines posé méthodiquement exigeant beaucoup de temps, de
personnel et de mines, l’ennemi se contente souvent de placer des grappes ou «bouchon» de mines :
- Aux points de passage obligés.
- Dans les lieux fréquentés (routes, sentiers, maisons...).
c)- piéges:
Des pièges reliés à des mines, sont souvent utilisés et placés sur une arme abandonnée sous un
cadavre, aux portes, fenêtres, meubles et objets d’une maison, dans les vergers, polailleures, etc...
22)- Précaution à prendre en zone minée, piégé ou suspecte:
a)- Progression à travers le terrain :
- Regarder ou l’on marche.
- Lever les pieds assez haut (fils, piége).
- Rechercher les indices lissés par un mauvais camouflage.
- se tenir à cinq pas ou moins de son voisin le plus proche, d’avantage si possible.
b)- déplacement en véhicule :
Un homme debout, à l’avant de véhicule, sera charger de surveiller :
- L’itinéraire lui-même (en particulière les arrières).
- Les bas-côtés de la route.
- Sauter sur la partie dure de la route.
- N’utiliser les bas-côtés qu’avec des grandes précautions.
c)- En stationnement :
Avant de s’installer, s’assurer que le terrain n’est pas miné.
d)- Dans une localité :
Eviter les jardins potagères, les verges,etc....
e)- Dans une maison :
Méfier des marches d’escalier des portes, fenêtres, etc.( pour porte, la pousser si possible avec un
long bouton. L’intérieur ne pas allumer l’électricité le feu, bien regarde avant un meuble ou un objet
surtout si celui-ci à de la valeur si rien déplacer sur un itinéraire obstrué (brèche, profonde dans la route
obstacle d’arbres coupés appelés «Abattis» etc....
Fier des obstacles qui cachent souvent des mines et pièges des terrains environs souvent minés
pour empêcher un nom de l’obstacle très largement l’obstacle si on peut le dégager.
 e)- pontigués, carrefours :

Vont de passer, s’assurer qu’ils ne sont pas minés.

Lorsqu’un camarade est blessé par une mine ne pas courir.
Lui se porter vers lui en sondant à la baïonnette. Avant de le ronder autour de son emplacement.
Pour les transporter vers l’arrière, répondre la même cheminée.

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................
IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir Les mines Antipersonnel.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪:‬عبور المناطق الملغومة‪.‬‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق‪ :‬الطرق والعمليات الولية للكشف ونزع اللغام‪.‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بالطرق بعبور المناطق الملغومة‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬تلقين المتدربين كيفية عبور المناطق الملغومة‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ -:‬عموميات حول المناطق الملغومة‪.‬‬
‫‪ -‬احتياطيات التي يجب اتخاذها في المناطق الملغومة‪ .‬المفخخة أو المشككة فيها‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪ -‬عموميات حول المناطق الملغومة‪:‬‬
‫‪ -1‬حقول أللغاما‪:‬‬
‫تعريف‪ :‬قطعة من الرض وضعت بها ألغام سعتها تتراوح بين بضع عشرات المتار وعدة كيلومترات‪.‬‬
‫أ(‪ -‬سدادة ألغاما‪:‬‬
‫نصب حقل اللغام موضوعة بمنهجية يستوجب كثيرا في الوقت والفراد واللغام يكتفي العدو غالبا بوضع عناقد ألغام أو ) »سدادات«‪.‬‬
‫‪ -‬نقط العبور الجباري‪.‬‬
‫‪ -‬في ألماكن المرتادة )طرق‪ ،‬ممرات‪ ،‬منازل‪(...‬‬
‫ب(‪ -‬الكمائن‪:‬‬
‫تستعمل وتوضع غالبا الكمائن الموصولة باللغام على )سلح متروك‪ ،‬تحث جثة‪ ،‬بأبواب‪ ،‬بنوافذ‪ ،‬بأثاث وأدوات منزلية‪ ،‬رياضية‪ ،‬أقنان‬
‫الدجاج‪(......‬‬
‫‪ -2‬الحتياطيات الواجب اتخاذها بالمناطق الملغومة المفخخة أو المشكوك فيها‪:‬‬
‫‪ -(421‬المشي على الرض‪:‬‬
‫‪ -‬يجب النظر أين نمشي‪.‬‬
‫‪ -‬يجب وضع القدمين عاليا )خيوط‪ ،‬كمائن‪.(...‬‬
‫‪ -‬يجب البحث عن الثار المخلفة عن تمويه غير جيد‪.‬‬
‫‪ -‬يجب البتعاد بخمسة أقدام على القل على الرفيق القرب‪ .‬البتعاد أكثر غدا كان ممكننا‪.‬‬
‫‪-(422‬التنقل بالمركبات‪:‬‬
‫‪-‬رجل واقفا بمقدمة المركبة سيكون مسئول بمراقبته‪:‬‬
‫‪ -‬المسلك نفسه )المؤخرة على الخصوص(‪.‬‬
‫‪ -‬جوانب الطريق‪.‬‬
‫عند الوقوف‪:‬‬
‫‪ -‬يجب القفز على الرض الصلب من الطريق‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب استعمال جوانب الطريق إل بحذر كبير‪.‬‬
‫‪ -(423‬عند التوقف‪:‬‬
‫قبل الحلول بالموقع يجب التأكد من أن الرض غير ملغومة‪.‬‬
‫‪ -(424‬بمكان مغمور‪:‬‬
‫يجب اجتناب الحدائق البقلية الرياض الخ‪.....‬‬
‫‪425‬س(‪ -‬داخل المنزل‪:‬‬
‫يجب الشك في السلل يم‪ ،‬في البواب‪ ،‬في النوافذ‪ ،‬الخ‪)...‬افتح الباب يجب دفعه إدا أمكن بعصاة طويلة(‪.‬‬
‫داخل المنزل ل يجب تشغيل الكهرباء‪ ،‬إيقاد النار‪ ،‬النظر جيدا قبل لمس أثاث أو شيء بالخصوص اد كان دو قيمة‪.‬‬
‫يجب عدم تحريك أي شيء إذا أمكن‪.‬‬
‫‪ -(426‬بمسلك مفلوق‪ ) :‬الثغرة عميقة في الرض‪ ،‬حاجز متكون من أشجار مقطوعة مسماة »أقطاعا« الخ (‪.‬‬
‫‪ -‬يجب الحيطة والحذر من الحواجز التي تغطي غالبا ألغاما وكمائن‪.‬‬
‫‪ -‬يجب الحيطة والحذر من الرض المحيطة فإنها غالبا قد تكون ملغومة لمنع اجتناب حاجز‪.‬‬
‫‪ -‬يجب أن يكون الجتناب بعيدا جدا عن الحاجز إدا لم نتمكن من إزاحته‪.‬‬
 ‫غ(‪ -‬القناطر‪ ،‬المعابر‪ ،‬نقط اللتقاء‪:‬‬
‫قبل المرور يجب التأكد أنها غير ملغومة‬
‫إذا جرح صديق من جراء لغم ل يجب الجري إليه بل يجب الوصول إليه سيرا بحذر ويجب السير حول مكانه قبل علجه‪.‬‬
‫لنقله إلى الخلف يجب الرجوع من نفس الطريق الذي سلكناه لذهاب إليه‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬ما هي الحتياطيات التي يجب اتخاذها في المناطق الملغومة؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى الدرس اللغام المضادة للشخاص‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTIONs
Matière : Génie militaire.
Titre : Les mines antipersonnel
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : franchissement des zones minées
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir Les mines antipersonnel

14- But : donner aux stagiaires les connaissances indisponibles sur les mines antipersonnel.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - définition.
- fonctionnement.
-Les catégories.
-Les mines antipersonnel.

II/- EXPLICATION:
41)-Définition:
la mines est un engin pyrotechnique, mis en place à l’avance et conçu pour être déclenchée
par une action involontaire de l’ennemi afin de provoquer :
-Soit la mise hors de combat du personnel ou la mise hors service du matériel :
-soit l’éclairement du champ de bataille.
Certaines mines peuvent être déclenchées par l’action volontaire d’un tireur et, en conséquence,
être considérées comme armes.
Les mines sont gérées par le service du matériel, dans la catégorie « munitions ».
411)-Constitution D’une mine:
la mines est constituée par :
-Un dispositif de mise à feu (1)
-Une charge militaire (2)
-Un dispositif de sécurité (3)
L’ensemble étant, éventuellement, contenu dans une enveloppe.(4)
Aààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà

b)- déplacement en véhicule :

Un homme debout, à l’avant de véhicule, sera charger de surveiller :
- L’itinéraire lui-même (en particulière les arrières).
- Les bas-côtés de la route.
- Sauter sur la partie dure de la route.
- N’utiliser les bas-côtés qu’avec des grandes précautions.
c)- En stationnement :
Avant de s’installer, s’assurer que le terrain n’est pas miné.
d)- Dans une localité :
Eviter les jardins potagères, les verges,etc....
e)- Dans une maison :
 Méfier des marches d’escalier des portes, fenêtres, etc.( pour porte, la pousser si possible avec un
long bouton. L’intérieur ne pas allumer l’électricité le feu, bien regarde avant un meuble ou un objet
surtout si celui-ci à de la valeur si rien déplacer sur un itinéraire obstrué (brèche, profonde dans la route
obstacle d’arbres coupés appelés «Abattis» etc....
Fier des obstacles qui cachent souvent des mines et pièges des terrains environs souvent minés
pour empêcher un nom de l’obstacle très largement l’obstacle si on peut le dégager.

e)- pontigués, carrefours :

Vont de passer, s’assurer qu’ils ne sont pas minés.
Lorsqu’un camarade est blessé par une mine ne pas courir.
Lui se porter vers lui en sondant à la baïonnette. Avant de le rondeur autour de son emplacement.
Pour les transporter vers l’arrière, répondre la même cheminée.

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................
IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir Les mines Antipersonnel.
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪:‬عبور المناطق الملغومة‪.‬‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق‪ :‬الطرق والعمليات الولية للكشف ونزع اللغام‪.‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بالطرق بعبور المناطق الملغومة‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬تلقين المتدربين كيفية عبور المناطق الملغومة‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ -:‬عموميات حول المناطق الملغومة‪.‬‬
‫‪ -‬احتياطيات التي يجب اتخاذها في المناطق الملغومة‪ .‬المفخخة أو المشككة فيها‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪ -1‬حقول أللغاما‪:‬‬
‫تعريف‪ :‬قطعة من الرض وضعت بها ألغام سعتها تتراوح بين بضع عشرات المتار وعدة كيلومترات‪.‬‬
‫أ(‪ -‬سدادة ألغاما‪:‬‬
‫نصب حقل اللغام موضوعة بمنهجية يستوجب كثيرا في الوقت والفراد واللغام يكتفي العدو غالبا بوضع عناقد ألغام أو ) »سدادات«‪.‬‬
‫‪ -‬نقط العبور الجباري‪.‬‬
‫‪ -‬في ألماكن المرتادة )طرق‪ ،‬ممرات‪ ،‬منازل‪(...‬‬
‫ب(‪ -‬الكمائن‪:‬‬
‫تستعمل وتوضع غالبا الكمائن الموصولة باللغام على )سلح متروك‪ ،‬تحث جثة‪ ،‬بأبواب‪ ،‬بنوافذ‪ ،‬بأثاث وأدوات منزلية‪ ،‬رياضية‪ ،‬أقنان‪،‬‬
‫الدجاج‪(......‬‬
‫‪ -2‬الحتياطيات الواجب اتخاذها بالمناطق الملغومة المفخخة أو المشكوك فيها‪:‬‬
‫أ(‪ -‬المشي على الرض‪:‬‬
‫‪ -‬يجب النظر أين نمشي‪.‬‬
‫‪ -‬يجب وضع القدمين عاليا )خيوط‪ ،‬كمائن‪.(...‬‬
‫‪ -‬يجب البحث عن الثار المخلفة عن تمويه غير جيد‪.‬‬
‫‪ -‬يجب البتعاد بخمسة أقدام على القل على الرفيق القرب‪ .‬البتعاد أكثر غدا كان ممكننا‪.‬‬
‫ب(‪ -‬رجل واقفا بمقدمة المركبة سيكون مسئول بمراقبته‪:‬‬
‫‪ -‬المسلك نفسه )المؤخرة على الخصوص(‪.‬‬
‫‪ -‬جوانب الطريق‪.‬‬
‫ج(‪ -‬عند الوقوف‪:‬‬
‫‪ -‬يجب القفز على الرض الصلب من الطريق‪.‬‬
‫‪ -‬ل يجب استعمال جوانب الطريق إل بحذر كبير‪.‬‬
‫ح(‪ -‬عند التوقف‪:‬‬
‫قبل الحلول بالموقع يجب التأكد من أن الرض غير ملغومة‪.‬‬
‫د(‪ -‬بمكان مغمور‪:‬‬
‫يجب اجتناب الحدائق البقلية الرياض الخ‪.....‬‬
‫خ(‪ -‬داخل المنزل‪:‬‬
‫نناد‬‫نناء‪ ،‬إيق‬
‫يجب الشك في السلل يم‪ ،‬في البواب‪ ،‬في النوافذ‪ ،‬الخ‪)...‬افتح الباب يجب دفعه إدا أمكن‪ ،‬داخل المنزل ل يجب تشغيل الكهرب‬
‫النار‪ ،‬النظر جيدا قبل لمس أثاث أو شيء بالخصوص يجب عدم تحريك أي شيء إذا أمكن‪.‬‬
‫ع(‪ -‬بمسلك مفلوق‪) :‬عميقة في الرض‪ ،‬حاجز متكون من أشجار مقطوعة مسماة »أقطاعا«‬
‫‪ -‬يجب الخيط والحذر من الحواجز التي تغطي غالبا ألغاما وكمائن‪.‬‬
‫‪ -‬يجب الخيط والحذر من الرض المحيطة فإنها غالبا قد تكون ملغومة لمنع اجتناب حاجز‪.‬‬
‫‪ -‬يجب أن يكون الجتناب بعيدا جدا عن الحاجز إدا لم نتمكن من إزاحته‪.‬‬
‫غ(‪ -‬القناطر‪ ،‬المعابر‪ ،‬نقط اللتقاء‪:‬‬
‫قبل المرور يجب التأكد أنها غير ملغومة‬
‫إذا جرح صديق من جراء لغم ل يجب الجري إليه بل يجب الوصول إليه سيرا بحذر ويجب السير حول مكانه قبل علجه‪.‬‬
 ‫لنقله إلى الخلف يجب الرجوع من نفس الطريق الذي سلكناه لذهاب إليه‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ -1 :‬ما هي الحتياطيات التي يجب اتخاذها في المناطق الملغومة؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬
‫النقط الساسية‪:‬‬
‫الدرس المقبل‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى الدرس اللغام المضادة للشخاص ‪.‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION
Matière : Génie militaire.
Titre : Les mines anti-personnelles.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Q 1 …………… R1 ………..
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir Les mines anti-personnelles.
14- But : Donner aux stagiaires les connaissances indispensables sur les mines
antipersonnel..
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : - Définition.
- Fonctionnement.
- Les catégories
- Les mines antipersonnel.
II/- PRESENTATION:
21)- Définition:
La mine est un engin pyrotechnique, mis en place à l’avance et conçu pour être déclanchée
par une action involontaire de l’ennemi afin de provoquer :
- Soit la mise hors de combat du personnel ou la mise hors service du matériel ;
- Soit l’éclairement du champ de bataille.
Certaines mines peuvent être déclanchées par l’action volontaire d’un tireur et en
conséquence, être considérées comme armes.
Les mines sont gérées par le service du matériel, dans la catégorie «munitions»
211)- Constitution d’une mine :
La mine est constituée par :
- Un dispositif de mise à feu (1)
- Une charge militaire (2)
- Un dispositif de sécurité (3)
L’ensemble étant, éventuellement, contenu dans une enveloppe. (4)

2111)- Le dispositif de mise à feu :

Le dispositif de mise à feu comporte deux parties :
- l’allumeur composé de :
* Un capteur, enregistrant l’action de l’ennemi ;
* un système de création de feu, initiant le détonateur.
2112)- La charge militaire se compose de deux ou trois éléments :
- La charge primaire:
* Constituée d’un explosif sensible.
* Destinée à mettre en œuvre la charge principale
- La charge principale qui peut être constituée :
* De matière explosive
* De matière éclairante.
* De matière fumigène etc.
- Eventuellement un (ou des) projectile(s).

2113)- Le dispositif de sécurité:

Le dispositif de sécurité est particulier à chaque type de mine. Il est manœuvré de
l’extérieur pour armer la mine et, en général, pour la désarmer.
 22)- Fonctionnement :
221)- Définition:
Une mine est en état de fonctionner lorsqu’elle est :
- Amorcée, c’est-à-dire munie de son dispositif de mise à feu, sécurité en place ;
- Et armée, c’est-à-dire munie de son dispositif de mise à feu, sécurité retirée ;
Une mine est neutralisée lorsque son dispositif de mise à feu est rendu inopérant.
Des dispositifs, incorporés dans certaines mines, réalisant :
- La neutralisation automatique, après un certain délai,
- La destruction, au terme d’un temps déterminé (autodestruction)
222)- Description:
Une action extérieure sur le capteur (fig3) entraîne, par l’intermédiaire de la source
d’énergie, le fonctionnement de l’allumeur qui provoquer l’action du détonateur (ou de
l’inflammateur). Celui-ci produit, à son tour, le fonctionnement de la charge primaire
dont le rôle est de déclancher la mise en œuvre de la charge principale.

Action extérieure (1)

Dispositif de mise à Allumeur (2) - Capteur
feu (sécurité retirée) - Système de création de feu
Détonateur (3) Détonateur ou inflammateur
Charge militaire Charge primaire (4)
Charge principale (5)
Eventuellement projectile (6)

222)- Description:
Les mines sont classées, selon leur emploi, en
- mines antichar (MI AC),
- mines antipersonnel (MI AP)
-mines fluviales,
-mines éclairantes (MI E)
44)Les mines anti-personnelles :
Les mines antipersonnel contienne une charge d’explosif qui varie de quelques dizaines à quelques
centaines de grammes suivant les types. On distingue deux catégories de mines antipersonnel m les
mines à action locale et les mines à action étendue.
441)Les mines à action locale :
Mettent hors de combat l’homme qui marche dessus. Elles agissent par l’effet de souffle de
l’explosion.
442)Les mines à action étendue :
Agissent par la projection d’éclats dangereux. Dans un rayon de plusieurs dizaines de mètres. Elles
fonctionnent généralement, avec des allergisants à traction, certaines explosent à l’endroit où elles
sont posées, d’autre sont projetées en l’air avant d’exposer, et sont dites bondissantes.
III/- CONTROLE – CRITIQUE :
Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................

IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :
La prochaine fois nous allons voir.................................................
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪ :‬اللغاما المضادة للشخاص‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق ‪....................................... :‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بعموميات حول اللغام المضادة للشخاص‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬إعطاء المتدربين المعلومات الضرورية على اللغام المضادة للشخاص‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪ - :‬تعريف‪.‬‬
‫‪ -‬اشتغال‪.‬‬
‫‪ -‬النواع‪.‬‬
‫‪ -‬اللغام المضادة للشخاص‪.‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪-1‬تعريف‪:‬‬
‫اللغم هو جهاز ناري‪ ،‬موضوع مسبقا في مكان و مصمم للنطلق بحركة غير متعمدة للعدو لثارة‪:‬‬
‫‪ -‬سواء عزل الفراد عن القتال أو جعل العتاد غير صالح للستعمال‪.‬‬
‫‪ -‬سواء إضاءة مسرح العمليات‪.‬‬
‫يمكن إطلق بعض اللغام بحركة رام متعمدة ولذلك يمكن اعتبارهم أسلحة‪.‬‬
‫‪ -‬تدبر اللغام من طرف مصلحة العتاد‪ ،‬في صنف »الذخيرة«‪.‬‬
‫‪-2‬تكوين للغما ‪:‬‬
‫يتكون اللغم من‪:‬‬
‫‪ -‬جهاز إطلق النار )‪(1‬‬
‫‪ -‬شحنة عسكرية )‪(2‬‬
‫‪ -‬جهاز المان )‪(3‬‬
‫‪ -‬احتماليا‪ ،‬يكون الحل محتوا في غلف )‪(4‬‬
‫‪-3‬جهاز إطلق النار‪:‬‬
‫يحتوي جهاز إطلق النار‪ ،‬على جزئين‪:‬‬
‫‪ -‬المشعل يتكون من‪:‬‬
‫* ملتقط‪ ،‬يسجل حركة العدو‪،‬‬
‫* جهاز خلق النار‪ ،‬مشعل الصاعق‪.‬‬
‫‪ -‬الصاعق أو )ببساطة مشعل(‪.‬‬
‫‪-4‬تتكون الشحنة العسكرية )رسما ‪ (3‬من عنصرين أو ثلث عناصر‪:‬‬
‫‪ -‬الشحنة الولية‪:‬‬
‫* مكونة من مفجر حساس‪.‬‬
‫* الغاية منها تشغيل الشحنة الساسية‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن أن تكون الشحنة الساسية مكونة‪:‬‬
‫* من مادة متفجرة‪،‬‬
‫* من مادة مضيئة‪.‬‬
‫* من مادة مولدة للدخان‪ ،‬إلخ‪.‬‬
‫* احتماليا قذيفة أو قذائف‪.‬‬
 ‫‪ -5‬جهاز المان‪ :‬لكل نوع من اللغام جهاز أمان خاص به‪ ،‬يشغل هذا الخير من الخارج لتسليح اللغم أو‪ ،‬عامة‪ ،‬لنزع تسليحه‪.‬‬
‫‪ -6‬الشتغال‪:‬‬
‫تعريف‪:‬‬
‫اللغم معدا للشتغال عندما يكون‪:‬‬
‫‪ -‬مطعما‪ ،‬أي مزودا بجهاز إشعالها جهاز المان في مكانه‪.‬‬
‫‪ -‬ومسلحا‪ ،‬أي مزودا بجهاز إشعالها جهاز المان مسحوب‪.‬‬
‫يبطل مفعول لغم عندما يصبح جهاز إشعاله عديم التأثير‪.‬‬
‫تحقق أجهزة الشعال المدموجة في بعض اللغام‪:‬‬
‫‪ -‬إبطال أطوماتيكيا للمفعول بعد أجل ما‪،‬‬
‫‪ -‬التحطيم بعد انتهاء وقت محدد )تدمير ذاتي(‬
‫‪ -7‬الوصف‪:‬‬
‫نندوره‬ ‫‪ -‬تؤدي حركة خارجية على الملتقط‪ ،‬بواسطة منبع الطاقة‪ ،‬إلى اشتغال المشعل الذي بسبب حركة الصاعق )أو المشعل( ه‬
‫ننذا ب‬
‫يحدث اشتغال الشحنة الولية التي يكون دورها إشعال الشحنة الساسية‪.‬‬
‫)‪ (1‬حركة خارجية‬
‫‪ -‬ملتقط‬
‫المشعل )‪(2‬‬
‫‪ -‬جهاز خلق النار‬ ‫جهاز الشعال )الضمانة مسحوبة(‬
‫صاعق أو مشعل‬ ‫الصاعق )‪(3‬‬
‫)‪ (4‬شحنة أولية‬
‫)‪ (5‬شحنة رئيسية‬ ‫شحنة عسكرية‬
‫)‪ (6‬احتماليا قذيفة‬
‫‪ -(8‬أصناف اللغاما‪:‬‬
‫ترتب اللغام حسب استعمالها إلى‪.‬‬
‫‪ -‬ألغام مضادة للدبابات )‪) MI AC‬‬
‫‪ -‬ألغام مضادة للشخاص)‪) MI AP‬‬
‫‪ -‬ألغام نهرية‪،‬‬
‫‪ -‬ألغام مضيئة‪MI E )).‬‬
‫‪ -(9‬أللغاما المضادة للشخاص‪:‬‬
‫تحتوي اللغام المضادة للشخاص على شحنة من المتفجر الذي يختلف وزنها‪ ،‬حسب نماذجها‪ ،‬من عشرات إلى الغرامات‪ .‬نميننز‬
‫صنفان من اللغام المضادة للشخاص‪:‬‬
‫‪ -(91‬أللغاما ذات مفعول محلي‪:‬‬
‫تجعل الرجل ألدى يدرسها خارجا عن القتال‪ .‬وهي تؤثر بعامل النفث الناتج عن تفجير‪.‬‬
‫‪ -(912‬أللغاما ذات مفعول رحب‪:‬‬
‫تؤثر بقذف شطيا خطير في شعاع من عدت عشرات المتار‪.‬تشتعل عامة بمشعلت بالبحر‪ .‬البعض ينفجر بالمكان‬
‫الذي يوضع فيه والبعض الخر يقذف في الهواء قبل أن ينفجر وتسمى وثابة‬
 ‫‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ ...................... -1 :‬؟‬
‫‪....................... -2‬؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬

‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس ‪:‬‬
‫النقط الساسية ‪:‬‬
‫الدرس المقبل ‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس ‪............................‬‬
 FICHE D’INSTRUCTION
Matière : Génie militaire.
Titre : Les mines Antichar.
I/- INTRODUCTION :
11- Prise en main : Dispositif de la Classe, la tenue.
12- Révision : Q 1 …………… R1 ………..
13- Annonce de la leçon : Aujourd’hui nous allons voir Les mines antichars
14- But : Donner aux stagiaires les connaissances essentielles sur les mines antichar.
15- Intérêt : .....................................................................
16- Points à étudier : -Généralités.
- MINES.
- MINES VENTRALES.

II/- EXPLICATION:
41)- GENERALITE:
Les mines antichar les plus courantes contiennent une charge d’explosif brisant pouvant varier
entre 1et 10kg.
On distingue deux catégories de mines antichars :
-Les mines de chenilles
-Les mines ventrales.
De nombreuses mines antichar comportent des alvéoles de piégeage destinés à recevoir des
dispositifs de mise de feu appelés à fonctionner lorsqu’on tente de relever les mines,
ces alvéoles sont souvent placés soit au fond soit sur les côtes.
42)-les mines de chenilles:
Les mines de chenilles sont destinées à immobiliser les engins blindés et les véhicules en
endommageant leurs de roulement. Elles sont souvent indétectables.
Le dispositif de mise de feu d’une mine de chenilles fonctionne souvent sous l’effet d’une
pression (effort de fonctionnement supérieur à 100 kg).
L éffort exercé pare le passage d’une chenille ou d’une roue est transmis à l’allumeur par
l’intermédiaire d’un dispositif mécanique (constitué généralement par le couvercle de la
mine).
43)- Les mines ventrales:
Ces mines sont destinées à détruire les engins blindés et les véhicules en agissant à travers le
plancher sur le personnel et les organes moteurs, elles sont généralement détectables.
Le dispositif de mise de feu d’une mine ventral fonctionne souvent sous l’effet d’une poussée
exercée directement sur la tige basculant de l’allumeur.

III/- CONTROLE – CRITIQUE :

Q1 : .................................................. ?
R1 : ......................................................................................................

IV/- CONCLUSION :
1)- Récapitulation :
2)- Rappel des points clés (points à retenir) :
3)- Annonce de la leçon prochaine :s
La prochaine fois nous allons voir.................................................
 ‫جدادة الدرس‬
‫المادة‪ :‬الهندسة العسكرية‪.‬‬
‫العنوان‪ :‬اللغاما المضادة للدبابات‬
‫المـقـدمة‪:‬‬
‫استلما زماما المور‪ :‬وضعية القسم‪ ،‬البدلة‪ ،‬السكوت‪.‬‬
‫مراجعة الدرس السابق‪ :‬اللغام المضادة للشخاص‪..........................‬‬
‫تقديما الدرس الجديد‪ :‬درسنا اليوم يتعلق بعموميات حول اللغام المضادة للدبابات‪.‬‬
‫الهدف‪ :‬إعطاء المتدربين المعلومات الساسية عن اللغام المضادة للدبابات‪.‬‬
‫الغاية ‪.................................................................:‬‬
‫المحاور‪:‬‬
‫‪ -‬ألغام الزنجير‪.‬‬
‫ألغام بطنية‪-‬‬
‫الشــرح‪:‬‬
‫‪-1‬عموميات‪:‬‬
‫ننرام و‬
‫ننل وغ‬ ‫ننن ‪ 1‬كي‬
‫ننا بي‬
‫ننتراوح م‬ ‫‪ -‬تحتوي اللغام المضاد للدبابات الكثر استعمالا على شحنة مفجر مدمر يمكنه أن ي‬
‫‪10‬كيلوغرمات‪.‬س‬
‫‪-‬نميز صنفين من اللغام المضادة للدبابات‪:‬‬
‫‪-‬ألغام الزنجير‪.‬‬
‫‪-‬ألغام بطنية‪.‬‬
‫تضم اللغام المضادة للدبابات عديد من التجاويف للتفخيخ‪ ،‬مخصصة لستقبال أجهزة إشعال حينما نحول رفع اللغام‪ ،‬هننده‬
‫التجاويف موضوعة غالبا سواء في القعر أو في الجوانب‪.‬‬
‫‪ -(42‬ألغاما الزناجير‪:‬‬
‫تخصص ألغام الزنجير لشل حركة الليات المصفحة و العربات بتعطيل أجهزة درجنها‪ .‬إنها غالبا غير قابلة للكشف‪.‬‬
‫‪ -‬يشتعل جهاز إشغال النار للغم الزنجير في أكثر الحيان تحت تأثير الضغط )جهد الشتغال يفوق ‪100‬كلغ)‬
‫‪-‬ينقل الجهد الممارس بمرور زنجير أو عجلة إلى المشغل بواسطة جهاز ميكانيكي )متكون عانة غطاء اللغم (‪.‬‬
‫‪ -(43‬ألغاما البطنية‪:‬‬
‫‪ -‬تخصص هده اللغام لتخريب العربات والليات المصفحة بتأثيرها عبر الرضية على الشخاص والجهزة المحركننة‪،‬‬
‫أنها عامة قابلة للكشف‪.‬‬
‫‪-‬في غالب الحيان جهاز إشعال النار للغم بطني تحت تأثير دفعة ممارسة مباشرة على القصبة القلبة للمشعل‪.‬‬

‫المراقبة‪ -‬النقد‪:‬‬
‫السئلة‪ ...................... -1 :‬؟‬
‫‪....................... -2‬؟‬
‫الجوبة‪ :‬أنظر التقديم‬
 ‫الخاتمـــة‪:‬‬
‫مراجعة الدرس ‪:‬‬
‫النقط الساسية ‪:‬‬
‫الدرس المقبل ‪ :‬في الحصة القادمة سنتطرق إلى درس ‪............................‬‬