Exemple DELF B2
Exemple DELF B2
Exemple DELF B2
Livret du candidat :
Compréhension écrite / 20
Expression écrite / 20
Structures / 20
Compréhension orale / 20
Expression orale / 20
/ 100
TOTAL :
/ 20
Niveau B2
du Cadre européen commun de référence pour les langues
Consignes
Pour tous les élèves de l’école communale du Chenois et de l’école de Mont-Saint-Jean, à Waterloo
(Belgique), cette rentrée scolaire avait une saveur particulière. La commune a en effet décidé de
s’impliquer davantage dans l’alimentation des élèves des écoles qui sont à sa charge. Elle propose
donc des repas plus sains et plus équilibrés, élaborés par une diététicienne selon les besoins des
enfants.
« Nous sommes partis du constat que la quantité nutritionnelle n’était pas optimale en Belgique »,
confie la Première échevine de Waterloo, Florence Reuter, en charge de l’Enseignement. « On mange,
par exemple, beaucoup trop de viande. Dans le cadre de la prévention des maladies cardiovasculaires,
il nous semblait important de répondre à certaines exigences, comme la diminution de la quantité de
nourriture distribuée ou des graisses absorbées par les élèves. » De nombreux jeunes prennent de
mauvaises habitudes alimentaires. Ils sautent le petit-déjeuner qui est, pourtant, le repas le plus
important de la journée. Ils se nourrissent de collations trop grasses ou trop sucrées, ne sont pas fans
des fruits et des légumes.
Les deux écoles communales de Waterloo participent donc à un projet. Celui de former les élèves à
une alimentation saine. « Dire aux enfants qu’il faut manger bien n’est pas suffisant, il faut que ce soit
bon », poursuit Florence Reuter. « On a tous connu des cantines où la qualité de la nourriture était
médiocre. Nous souhaitons donner envie aux enfants de manger sainement et de leur faire découvrir
des produits comme des légumes anciens. » Au total, 600 élèves sont concernés sur les deux
implantations. Les repas, eux, restent au même prix, soit 3€ par enfant.
Une charte a été adoptée par les autorités communales et elle sera d’application dans les deux
cantines scolaires. Parmi les engagements : minimum 50% des fruits et légumes consommés issus du
marché équitable ; des yoghourts bio et équitables ; des pommes de terre 100% belges ; le respect des
saisons pour la consommation des produits ; des œufs de poules élevées au sol…
Outre des repas plus sains à la cantine, des animations et cours de nutrition seront aussi programmés
sur le thème de l’alimentation. Objectif : sensibiliser les enfants à l’importance d’une alimentation saine
et équilibrée, et de la sorte leur redonner le plaisir de manger bien.
Dans une région plus rurale comme Momignies, les enseignants se sentent conscients du problème lié
à l’alimentation des étudiants. Voilà pourquoi les écoles et le centre culturel local ont lancé, en 2012, le
projet Tous à table pour une alimentation saine et responsable.
Les élèves sont motivés à bien manger en participant à une série d’animations. Récemment, 120
enfants, issus d’écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles, se sont affrontés lors du concours « La
soupe presque parfaite ». « Ils ont conçu deux potages différents qu’ils ont présentés à un jury. Celui-ci
a jugé l’onctuosité, le goût, l’originalité », explique Julie, enseignante à l’école de la Fédération. Les
écoliers ont rivalisé d’imagination puisqu’ils ont proposé des soupes aux champignons des bois, aux
carottes colorées et au fromage.
« Les enfants de primaire ont coupé les légumes et les ont préparés. Les maternelles se sont chargées
de la décoration. Tout le monde a participé au concours. C’est l’occasion de leur faire connaître les
différentes sortes de légumes afin notamment qu’ils acquièrent le vocabulaire s’y rapportant car les
jeunes d’aujourd’hui ne connaissent pas ce domaine », ajoute Martine, une des institutrices maternelles
impliquées.
Sources : Y.N., « Une cantine plus saine », Journal DHnet.be, 3 septembre 2013, http://www. dhnet.be/regions/brabant/une-cantine-plus-saine-
52255a543570c7737d1a8d9d
Marie Adam, « Manger sainement s’apprend aussi à l’école », Journal DHnet.be, 25 novembre 2013, http://w ww.dhnet.be/regions/charleroi-centre/manger-
sainement-s-apprend-aussi-a-l-ecole-5292d4433570386f7f343011
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2. Vrai ou faux ? Mets une croix (X) pour indiquer la bonne réponse et justifie
ta réponse. / 8
/1 /1
2. Le prix des repas n’a O Vrai Justification :
pas augmenté. O Faux
/1 /1
3. Les œufs consommés O Vrai Justification :
par les élèves de Waterloo O Faux
proviennent de poules
élevées dans la nature, pas
en industrie.
/1 /1
4. La Ministre Reuter O Vrai Justification :
interdit la consommation O Faux
des légumes anciens.
/1 /1
O Le yaourt.
O La viande.
O Les œufs.
O La graisse.
O Les fruits.
O Onctuosité.
O Saveur.
O Implantation.
O Collation.
Tu as 60 minutes pour écrire un texte dans lequel tu exprimes ton opinion par
rapport au texte.
Sujet 2 : Imagine que tu es ministre de la santé dans ton pays et que tu proposes des
solutions pour améliorer l’alimentation publique dans ton pays. Propose cinq mesures /
idées / projets qui te semblent importants pour que la population mange plus
sainement et qu’elle ait une bonne hygiène alimentaire.
Minimum : 30 lignes.
Exemple :
Le policier (dresser, passé composé) un procès verbal à l’automobiliste.
Remplace chaque partie soulignée par un pronom.
Ajoute la négation « ne… pas ».
Le policier ne lui en a pas dressé.
__________________ (10) les vacances de Noël avec eux. Il faut juste que je
Exercice 1 / 20
Le document que tu vas voir DEUX fois a pour sujet « Les adolescents et la
cigarette ».
Consignes :
1. Lis les questions. (2’)
2. Regarde et écoute le document. (2'52’’)
3. Réponds aux questions. (2’)
4. Regarde à nouveau et réécoute le document. (2’52’’) x2
5. Complète tes réponses. (2’) x2
QUESTIONS
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O La surprise.
O La tristesse.
O La satisfaction.
O La colère.
/1 /1
2. C’est la première fois O Vrai Justification :
que l’on fait ce genre O Faux
d’expérience à l’école.
/1 /1
3. La limite que Muhamed O Vrai Justification :
ne devait pas dépasser au O Faux
test était de 18.
/1 /1
4. Le tabac est sans doute O Vrai Justification :
responsable de la mort de O Faux
la grand-mère de Jason.
/1 /1
5. Jason et Dorian ont O Vrai Justification :
recommencé à fumer, c’est O Faux
pourquoi ils demandent
l’aide de Muhamed. /1 /1
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Le document que tu vas voir DEUX fois a pour sujet « Les universités du futur ».
Consignes :
1. Lis les questions. (2’)
2. Regarde et écoute le document. (3'53’’)
3. Réponds aux questions. (2’)
4. Regarde à nouveau et réécoute le document. (3’53’’) x2
5. Complète tes réponses. (2’) x2
QUESTIONS
1. Donne deux raisons pour lesquelles Valérie trouve les moocs motivants? / 2
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3. Quelle est la différence pour les étudiants entre le travail avec les moocs et
le travail avec un manuel (un livre scolaire) ? / 2
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6. Vrai ou faux ? Mets une croix (X) pour indiquer la bonne réponse et justifie
ta réponse. / 8
/1 /1
2. Vincent Blondel croit O Vrai Justification :
que les moocs vont O Faux
s’améliorer.
/1 /1
3. La technique du podcast O Vrai Justification :
était inconnue des O Faux
enseignants de l’ULB.
/1 /1
4. Un employeur peut être O Vrai Justification :
sensible à la formation par O Faux
moocs d’un étudiant.
/1 /1
L’expression orale B2 suivra une progression évolutive selon les sujets suivants :
2. L’étudiant doit ensuite imaginer qu’il reçoit un visiteur belge dans sa ville et
qu’il doit lui préparer une journée idéale de visite touristique. Il doit élaborer un
planning, justifier les choix des monuments, des quartiers, choisir un endroit où aller
manger à midi et où sortir le soir. (4-5 minutes)
3. L’étudiant se voit enfin proposer un planisphère. Il doit choisir deux pays sur
deux continents différents où il aimerait voyager et un continent où, par contre, il
n’aimerait pas se rendre. Il doit justifier ses choix par les arguments positifs ou
négatifs (climat, opportunité de trouver une bonne situation professionnelle, intérêt
pour la culture, activités particulières à cette région du monde, cuisine, etc.) qui les
ont motivés. (5-6 minutes)