Como Hacer Cosas Con Las Palabras

Uso pragmático del
lenguaje
La Pragmática es un subcampo de la
lingüística. Es el estudio del modo en que
el contexto influye en la interpretación del
significado. El contexto debe entenderse
como situación, ya que puede incluir
cualquier aspecto extralingüístico.
Desde esta perspectiva, la pregunta no es

qué dijo, sino qué quiso decir.
 El filósofo inglés J. L. Austin, elaboró en
los años sesentas una teoría que se
conoce como Teoría de los Actos de Habla,
en ella propuso que hablar no es
solamente "informar" sino también
"realizar" algo.
Realizativos y
 constatativos
Austin reconoce dos tipos de enunciados:
a) Descriptivos o constatativos:
son aquellos enunciados que cumplen una
función cognitiva, ya que al relatar los hechos
expresan si son verdaderos o falsos.
b) Realizativos: La expresión realizativa NO

describe ni informa en absoluto, sino que es
usada para hacer algo. Emitir una expresión
es realizar una acción y ésta no se concibe
como el mero decir algo.
Para que un realizativo se cumpla es forzoso
que otras “cosas” funcionen bien, si algo “sale
mal”, habrá un fracaso, y la expresión
lingüística pasa a ser desafortunada.
Austin propone toda una clasificación de las

cosas que pueden andar mal para que un
realizativo no se lleve a cabo y le da el nombre
de la DOCTRINA DE LOS INFORTUNIOS.
Condiciones para que un realizativo sea
afortunado
A.1) Tiene que haber un procedimiento
convencional aceptado, dicho procedimiento
debe incluir la emisión de ciertas palabras por
parte de ciertas personas en ciertas
circunstancias, además
A.2) en un caso dado, las personas y
circunstancias particulares deben ser las
apropiadas para recurrir al procedimiento
particular que se emplea
B.1) El procedimiento debe llevarse a cabo por
todos los participantes en forma correcta y
B.2) en todos los pasos
T.1) El procedimiento requiere que quienes lo
usan tengan ciertos pensamientos o
sentimientos y está dirigido a que sobrevenga
cierta conducto correspondiente de algún
participante
T.2) Los participantes tienen que comportarse
efectivamente así en su oportunidad.
Ejemplos de infortunio
1.Decir “Te bautizo con el nombre de Pedro” (y
no soy la persona adecuada)
2. “Elijo a Juan” y Juan responde: “yo no
juego”.
3. Acaban de asignar a una persona para un
cargo y enseguida alguien dice “te designo
para tal cargo”
4. “Te apuesto 100 pesos”, la fórmula fracasa
al menos que alguien diga: “acepto”
5. “Declaro inaugurada la biblioteca”, pero la
llave se atranca.
Actos insinceros
Estos tipos de actos No son nulos, aunque
siguen siendo desafortunados.
1. Ejemplos de sentimientos
“Te felicito”, dicho cuando no lo siento

“Te doy mi pésame”, dicho cuando en realidad
no me solidarizo con la persona
Ejemplos de pensamientos
“Te aconsejo hacer tal cosa”

dicho cuando en realidad pienso que el
consejo no es el mejor para el
interlocutor.
“Lo declaro inocente”,

dicho cuando creo que la persona es
culpable
Ejemplos de intenciones
“te prometo”,
dicho cuando no me propongo realizar la
promesa
“te apuesto”,
dicho cuando no tengo intenciones de
pagar
Excepciones de realizativos
No todos los realizativos tienen la forma 1ª. P. singular
del presente indicativo. Éstos pueden presentarse en
las siguientes formas:
1. Construcciones que aparecen con el verbo en 2da.,
3ra. Persona y en voz pasiva:
“Por la presente usted está autorizado a pagar…”
“Los pasajeros están advertidos de que sólo pueden
cruzar las vías por el puente”
2. Implícitos:
“gire a la derecha” (le ordeno)
“yo doblaría a la izquierda” (le aconsejo)
“culpable” (lo declaro)
3. Ciertas palabras o giros son aptos para servir de
“test” de la existencia de una expresión
realizativa:
“coche”
“tope”
4. Casos de adecuación de la acción a la
palabra:
“Me río de ti”, e inmediatamente, río.
“cito” y a continuación cito.
5. En los insultos No aparece el verbo
realizativo. Insultamos sin decir la fórmula “te
insulto”.
Toda expresión que es en realidad un
realizativo tendría que ser reducible,
expansible o analizable de modo tal que
se obtuviera una forma: 1ra. p,. Singular
del presente indicativo en voz activa:
“Fuera de juego” = Lo declaro fuera de

juego
Ejercicio 1
¿Son los siguientes enunciados realizativos (R)
o constatativos (C)?
 1) Yo bautizo este barco con el nombre de
“Albatros”.
 2) Creo en la dictadura del proletariado.
 3) Admito que actué con precipitación.
 4) Creo que me equivoqué.
 5) Por la presente, le informo que está usted
despedido.
 6) Te doy la merienda todos los días.
Ejercicio 2
 Algunos de los enunciados siguientes son
excepciones a la afirmación de que todos los
enunciados realizativos tienen un sujeto en
primera persona del singular. ¿Cuáles son?
 1) Por la presente, se le prohíbe abandonar la
ciudad.
 2) Se ruega a todos los pasajeros del vuelo 534
se dirijan a la puerta de embarque.
 3) Te sugiero que veas a un psiquiatra.
 4) Este barco se llama “Titanic”.
 5) Le agradecemos la atención que nos ha
dispensado.
Actos de habla
 Austin distingue distintos sentidos de "hacer

algo":
 acto fonético.
 acto locutivo.
 acto ilocutivo. Poseen fuerza convencional:
preguntar, informar, ordenar…
 acto perlocutivo. Las consecuencias de decir
algo: persuadir, desanimar, sorprender…
 Se puede obtener un acto perlocutivo
mediante acciones no lingüísticas ("mostrar
un palo", "enseñar un pañuelo").
 A menos que se logre cierto efecto el acto

ilocutivo no se habrá realizado en forma
satisfactoria.
 El acto ilocutivo tiene efectos, provoca

cambios.
Ejercicio 2: ¿ilocutivos o perlocutivos?
a. Dudar
b. Humillar
c. Responder
d. Turbar
e. Incomodar
f. Ordenar
g. Informar
h. Convencer
i. Disuadir
j. Desanimar
k. Preguntar
l. Advertir
Los actos ilocutivos son clasificados por
Searle según su intención o finalidad.
1. Actos asertivos o expositivos (explicar, afirmar, narrar…): el
hablante niega, asevera o corrige algo, con diferente nivel de
certeza.
No preparaste el porfolio, ¡está incompleto!
2. Actos directivos (ordenar, pedir, rogar, aconsejar…): el
hablante intenta obligar al oyente a ejecutar una acción.
Te ruego que vayamos.
No votes por EPN
Vamos, vamos, vamos…
3. Actos compromisorios (prometer, asegurar, garantizar): el
hablante asume un compromiso, una obligación o un propósito.
Terminaré mi proyecto de investigación en abril
Te prometo que no me casaré
4. Actos declarativos: el hablante pretende cambiar
el estado en que se encuentra alguna cosa.
(sentenciar, vetar, bautizar, declarar, levantar una
sesión…).
¡fuera de juego!
La declaro formalmente presa
5. Actos expresivos: el hablante expresa su estado

anímico (felicitar, saludar, insultar, agradecer…)
Son unos ingenuos los que piensan…
Les agradezco mucho que…
¿Qué tipo de acto ilocutivo
existe?
1. Juan, te prometo que serás consejero estudiantil.
Compromisivo
2. Juan, te nombro consejero estudiantil.
Declarativo
4. Juan es el mejor consejero estudiantil.
Expresivo
5. Juan es el consejero estudiantil.
Asertivo
6. Juan, tienes que ser consejero estudiantil.
Directivo
Conclusiones
 El lenguaje no es sólo descriptivo.
 Existen enunciados (realizativos, ilocutivos)

que requieren seguir conductas
convencionalmente establecidas.
Searle: Los actos de habla
 "Hablar una lengua es tomar parte en una

forma de conducta (altamente compleja)
gobernada por reglas. Aprender y dominar
una lengua es haber aprendido y dominado
tales reglas" (Searle, 1969: 22).

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Uso pragmático del

Desde esta perspectiva, la pregunta no es

b) Realizativos: La expresión realizativa NO

Austin propone toda una clasificación de las

“Te felicito”, dicho cuando no lo siento

“Te aconsejo hacer tal cosa”

“Lo declaro inocente”,

“Fuera de juego” = Lo declaro fuera de

 Austin distingue distintos sentidos de "hacer

 A menos que se logre cierto efecto el acto

 El acto ilocutivo tiene efectos, provoca

5. Actos expresivos: el hablante expresa su estado

 El lenguaje no es sólo descriptivo.

 Existen enunciados (realizativos, ilocutivos)

 "Hablar una lengua es tomar parte en una

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