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    N°13. Control Fitosanitario de Plagas y Enfermedades

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    N°13. CONTROL FITOSANITARIO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES

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    INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

    TECNOLOGICA PUBLICO “DE


    CONCEPCION”
    PROGRAMA DE ESTUDIOS –PRODUCCION
    AGROPECUARIA

    PRODUCCION DE CEREALES Y
    LEGUMINOSAS

    PROF.ANTONIETA AMELIA HUAYLLANI ACEVEDO


    PUNTUALIDAD
    • LLEGAR DE ACUERDO AL HORARIO
    NORMAS DE
    • ANTICIPAR SU LLEGADA EN CASO DE
    CONVIVENCIA
    EMERGENCIA

    PARTICIPACION DURANTE LA
    NORMAS CLASE
    DE • LEVANTAR LA MANO COMO SEÑAL DE
    CONVIVE PARTICIPACION

    NCIA
    RESPETO
    • RESPETO A LA OPINION DE LOS DEMAS
    • RESPETO AL DOCENTE
    CONTROL FITOSANITARIO DE
    PLAGAS Y ENFERMEDADES
    13
    LOGRO DE LA SESION
    Determina el manejo integrado de
    plagas y enfermedades para
    aplicarlos en los cultivos con
    estrategias efectivas en produccion
    agrícola.
    ¿Cómo se puede controlar
    erradicarel ataque de
    plagas y enfermedades en
    los cultivos de cereales y
    leguminosas?
    INTRODUCCION

    El control fitosanitario de plagas y enfermedades en los


    cultivos es una práctica esencial para garantizar la salud y
    productividad de las plantas agrícolas. Se refiere a las
    medidas y estrategias empleadas para prevenir, reducir o
    eliminar la presencia de organismos nocivos que puedan
    causar daños a los cultivos y afectar su desarrollo.
    Existen varios métodos de control fitosanitario, que pueden
    clasificarse en tres categorías principales: control cultural,
    control biológico y control químico. Es fundamental adoptar
    un enfoque integrado, que combine diferentes técnicas y
    minimice los impactos negativos en el medio ambiente
     Control cultural: Se basa en prácticas agrícolas que buscan crear
    un ambiente desfavorable para el desarrollo de plagas y
    enfermedades. Algunas técnicas comunes incluyen:
    • Rotación de cultivos: Cambiar los cultivos en la parcela agrícola
    de una temporada a otra para evitar la acumulación de patógenos
    específicos y romper el ciclo de vida de las plagas.
    • Selección de variedades resistentes: Escoger variedades de
    cultivos que sean menos susceptibles a plagas y enfermedades.
    • Preparación del suelo: Mantener una buena estructura del suelo
    y eliminar restos de cosechas anteriores que puedan albergar
    patógenos.
    • Control de malezas: Reducir las malas hierbas que pueden servir
    como refugio para plagas o competir con los cultivos.
    • Uso adecuado del riego y fertilización: Evitar el exceso de agua y
    nutrientes, ya que pueden favorecer el desarrollo de
    enfermedades
    Control biológico: Consiste en utilizar enemigos naturales de las
    plagas para mantener su población bajo control. Algunas prácticas
    incluyen:
    • Introducción de organismos beneficiosos: Liberar depredadores,
    parasitoides o insectos que se alimenten de las plagas.
    • Refugios para enemigos naturales: Proporcionar hábitats
    específicos para los organismos beneficiosos en el campo.
     Control químico: El uso de pesticidas es la última opción y se
    utiliza cuando las técnicas anteriores no son suficientes para
    controlar las plagas y enfermedades. Se debe llevar a cabo de
    manera responsable, aplicando productos específicos y en
    dosis adecuadas, para minimizar los efectos negativos en el
    medio ambiente y la salud humana.
    Es importante destacar que el manejo integrado de plagas (MIP) es
    un enfoque que combina todas estas estrategias para lograr un
    control efectivo y sostenible de las plagas y enfermedades en los
    cultivos. Además, la prevención y la detección temprana son
    fundamentales para evitar la propagación y el desarrollo de
    problemas fitosanitarios. La capacitación de agricultores y técnicos
    en prácticas adecuadas de control fitosanitario también es esencial
    para garantizar la implementación exitosa de estas estrategias
    METACOGNICION

    1.¿Qué has aprendido?


    2.¿Cómo lo has aprendido?
    3.¿Qué dificultades has tenido?
    4.¿Para qué te ha servido?
    5.¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
    6.¿Qué piensas de lo que has dicho?

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