Unidad 3 Continuacion

Unidad 3:
CRECIMIENTO, DESARROLLO Y MADURACIÓN

La adolescencia y adultez. Características
bio-sico-social.
 Adolescencia:
 La adolescencia es un período de transición que generalmente abarca la
segunda década de la vida, aproximadamente entre los 10 y 19 años de edad,
aunque la definición puede variar según diferentes contextos culturales y
sociales. Durante esta etapa, los individuos experimentan cambios físicos,
emocionales, cognitivos y sociales que los llevan desde la niñez hasta la
adultez.
 La pubertad es una etapa del desarrollo humano que marca la transición de la
infancia a la adolescencia. Es un período caracterizado por cambios físicos,
hormonales, emocionales y sociales significativos que preparan el cuerpo para
la reproducción y la madurez sexual. La pubertad generalmente comienza
entre los 8 y los 13 años en las niñas y entre los 9 y los 14 años en los niños,
aunque estas edades pueden variar según el individuo y su desarrollo.
 Características bio-sico-social:
 Cambios físicos: La pubertad es el período de desarrollo físico más notable durante la
adolescencia. Los adolescentes experimentan un rápido crecimiento, cambios en la voz,
desarrollo sexual secundario (como el crecimiento de vello, desarrollo mamario y la
menstruación), así como cambios en la composición corporal y la estructura ósea.
 Cambios psicológicos: La adolescencia también es un período de cambios emocionales y
cognitivos. Los adolescentes pueden experimentar fluctuaciones en el estado de ánimo,
aumento de la introspección, desarrollo del pensamiento abstracto y la identidad, así como la
exploración de la independencia y la autonomía.
 Cambios sociales: Durante la adolescencia, los individuos comienzan a establecer relaciones
más complejas con sus pares, desarrollando amistades cercanas, relaciones románticas y una
mayor independencia de la familia. La pertenencia a grupos sociales y la influencia de los
compañeros aumenta, lo que puede influir en la formación de la identidad y las decisiones
personales.
Pubertad: cambios físicos y sus
problemas
 Período de transición: Tanto la adolescencia como el concepto de
"adolescente de conciencia" implican un período de cambio y transición en la
vida de una persona. Durante la adolescencia, los individuos experimentan
una serie de cambios biológicos, psicológicos y sociales mientras se mueven
de la niñez a la adultez. Del mismo modo, el término "adolescente de
conciencia" se refiere a alguien que está en proceso de maduración moral y
ética, pasando de una comprensión más limitada del mundo a una visión más
amplia y reflexiva.
 Cuestionamiento y búsqueda de identidad: Tanto los adolescentes como los "adolescentes de
conciencia" pueden estar en un estado de cuestionamiento y búsqueda de identidad. Durante la
adolescencia, los individuos exploran quiénes son, qué creen y qué quieren en la vida. Del
mismo modo, los "adolescentes de conciencia" pueden estar en un proceso de cuestionamiento y
reflexión sobre sus valores, creencias y el impacto de sus acciones en el mundo que los rodea.
 Desarrollo de la autonomía: Tanto los adolescentes como los "adolescentes de conciencia"

pueden estar desarrollando un sentido de autonomía y responsabilidad personal. Durante la
adolescencia, los individuos buscan una mayor independencia de sus padres y figuras de
autoridad, asumiendo más responsabilidades por sus decisiones y acciones. Del mismo modo, los
"adolescentes de conciencia" pueden estar asumiendo una mayor responsabilidad por sus
elecciones morales y éticas, alejándose de las influencias externas y tomando decisiones
basadas en su propio sentido de lo correcto y lo incorrecto.
Teoria del Desarrollo moral DE KOHlBERG,LAWRENCE
 Nivel Preconvencional:
 a. Etapa 1 - Orientación al castigo y la obediencia: En esta etapa, el razonamiento moral se centra en evitar el
castigo. Las personas en esta etapa obedecen reglas para evitar la culpa o el castigo físico.
 b. Etapa 2 - Orientación al individualismo e intercambio: Aquí, las personas se centran en sus propios intereses y
en lo que obtendrán a cambio de su comportamiento. La moralidad se entiende en términos de intercambio justo
y reciprocidad.
 Nivel Convencional:
 a. Etapa 3 - Conformidad interpersonal: En esta etapa, el individuo valora la aprobación social y actúa de manera
que se ajuste a las expectativas de los demás. Se preocupa por mantener buenas relaciones interpersonales.
 b. Etapa 4 - Mantenimiento del orden social: Aquí, las personas obedecen las reglas y las normas sociales por el
bien del orden social y la estabilidad. Se preocupan por cumplir con sus deberes y roles en la sociedad.
 Nivel Postconvencional:
 a. Etapa 5 - Contrato social y derechos individuales: En esta etapa, el individuo reconoce que hay diferentes
puntos de vista sobre lo que es correcto y justo. Se rige por principios democráticos y busca el bienestar de la
mayoría.
 b. Etapa 6 - Principios éticos universales: En la etapa más alta del desarrollo moral, las personas siguen
principios éticos universales, independientemente de las leyes y normas sociales. Toman decisiones basadas en
principios éticos abstractos y universales, incluso si entran en conflicto con las reglas establecidas.
Teoría del desarrollo psicosocial de
Erikson la busquedad de la identidad.
 La búsqueda de la identidad puede manifestarse en varios aspectos:
 Exploración de roles: Los adolescentes prueban diferentes roles sociales,
profesionales y personales para descubrir qué los hace sentir auténticos y
satisfechos.
 Exploración de valores y creencias: Cuestionan las creencias y valores que
han heredado de sus familias y culturas, y buscan establecer sus propias
perspectivas sobre el mundo.
 Desarrollo de la autoimagen: Tratan de comprender su propia identidad en
términos de género, sexualidad, intereses personales, habilidades y
limitaciones.
 Desarrollo de metas y aspiraciones: Comienzan a formular metas a largo
plazo para sus vidas y a tomar decisiones que les ayuden a alcanzar esas
metas.
El Adolescente y su Entorno Familiar
 Función reproductora biológica: Durante la adolescencia, la familia cumple una función

importante en la transmisión de conocimientos sobre la reproducción y el cuidado de la salud
sexual y reproductiva. Proporciona información sobre la pubertad, la sexualidad y la
planificación familiar, contribuyendo así a la conservación y el cuidado de la especie.
 Función protectora de seguridad material: Durante la adolescencia, la familia sigue siendo

responsable de satisfacer las necesidades básicas de sus miembros, como la alimentación, el
alojamiento y la atención médica. Proporciona un ambiente seguro y estable que permite a los
adolescentes concentrarse en su desarrollo personal y académico.
 Función afectiva: Durante la adolescencia, la familia es fundamental para satisfacer las

necesidades emocionales de los adolescentes. Proporciona un entorno de amor, apoyo y
aceptación que contribuye al desarrollo de una autoestima saludable y la capacidad para
establecer relaciones saludables en el futuro. La relación con la madre y con el resto de la
familia influye en la evolución emocional del adolescente y su capacidad para relacionarse con
los demás.
 Desarrollo de una identidad personal: La familia desempeña un papel crucial en el desarrollo
de la identidad personal durante la adolescencia. Proporciona un sentido de pertenencia y apoyo
que permite a los adolescentes explorar y desarrollar sus intereses, valores y metas individuales.
 Formación de roles sexuales: Durante la adolescencia, la familia es el principal agente de

socialización en lo que respecta a los roles de género y la sexualidad. Los padres y otros
miembros de la familia transmiten valores, normas y expectativas de género a través de modelos
de comportamiento, conversaciones y actitudes. Esto contribuye al desarrollo de una
comprensión saludable y equilibrada de la identidad de género y los roles sexuales.

Unidad 3 Continuacion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 3 Continuacion

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 3 Continuacion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 3:

CRECIMIENTO, DESARROLLO Y MADURACIÓN

 Desarrollo de la autonomía: Tanto los adolescentes como los "adolescentes de conciencia"

 Función reproductora biológica: Durante la adolescencia, la familia cumple una función

 Función protectora de seguridad material: Durante la adolescencia, la familia sigue siendo

 Función afectiva: Durante la adolescencia, la familia es fundamental para satisfacer las

 Formación de roles sexuales: Durante la adolescencia, la familia es el principal agente de

También podría gustarte