Evaluación Institucional

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

SERVICIO EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
CICLO ESCOLAR 2022-2023
VICENTE GUERRERO S/N, LOS REYES IZTACALA, TLALNEPANTLA, DE JULIO DE 2023
1
MISIÓN
Desempeñar una labor educativa que promueve y forma seres humanos íntegros y resilientes, capaces de enfrentar los retos de la sociedad contemporánea,
construyendo conocimientos, habilidades y valores, considerando la inclusión, equidad y participación social, en búsqueda de la excelencia. Garantizar la
formación integral de los alumnos mediante el desarrollo de habilidades y competencias para resolver problemas de su entorno con conocimientos, actitudes
y valores; fomentando su autonomía a partir del aprendizaje permanente significativo; aplicando las nuevas tecnologías; con profesores y personal de apoyo
que se actualiza constantemente para promover un ambiente de aprendizaje colaborativo, afectivo, cognitivo, dinámico, incluyente y comprometidos con una
educación de calidad.
VISIÓN
Contar con maestros capacitados para ejercer liderazgo académico, con pleno dominio de las actividades docentes dentro del aula, teniendo como base
una adecuada planeación, conducción y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el Programa Escolar de Mejora Continua como un fin y no como un medio para ofrecer una educación integral y de excelencia para las niñas,
niños y adolescentes (NNA), ante la actual situación de post pandemia.
Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

ESCUELA SECUNDARIA NO. 59 "LIBERTADORES DE AMÉRICA" CCT. 15DES0059R CICLO ESCOLAR 2022 - 2023 2
Jefe de Enseñanza
Zona Escolar 09. Esc. Sec. Técnicas
INTRODUCCIÓN
La evaluación institucional es una forma segura de obtener información que puede brindar confianza en la toma de decisiones racional y documentada; ha adquirido
protagonismo por la necesidad de asesorar en la elaboración de los planes, incorporando medios para el logro de metas y objetivos, resultados, tareas y los datos
reflejan mejoras en los resultados educativos.
La evaluación institucional es una actividad realizada por miembros de la comunidad escolar que incluye: el director, subdirector, docentes, personal de apoyo, los
estudiantes y sus familias. La reunión de Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE), con base en su diagnóstico, identificó oportunidades donde se podían
tomar medidas concretas para atender las necesidades identificadas en la escuela, las cuales fueron consensuadas por el grupo de docentes de acuerdo con los
lineamientos adjuntos para el trabajo, en la Fase Intensiva de CTE se realizo una autoevaluación para cada ámbito teniendo en cuenta las evaluaciones tanto
cualitativas como cuantitativas de estas necesidades en la Programa de Mejora Continua Escolar (PMCE).
Se han realizado los ajustes correspondientes a las actividades desarrolladas durante el año académico para lograr las metas establecidas, este documento describe
los resultados cuantitativos y cualitativos de los resultados alcanzados, con base en evidencias, documentos del CTE y estadísticas que brindan información de
respaldo. El análisis de este documento, además de brindar datos sobre la situación actual de la escuela, prevé la identificación de áreas de oportunidades de trabajo
para el próximo ciclo escolar, de acuerdo con el protocolo del acuerdo 717 de los Lineamientos para formular los programas de gestión escolar, capítulo IV del
desarrollo del plan anual de actividades ”donde se plantea que las acciones que fortalezcan la autoestima de la gestión deben ser con base a un diagnostico basado en
la realidad educativa, sustentado en evidencias objetiva”.
Se ha revisado el Plan de Anual Departamental 2022-2023, los planes anuales del sector y zona para las actividades responsables de las escuelas, como SIREPE,
SINCE, Acciones Educativas, etc., de acuerdo con el cronograma previsto por las instituciones educativas.
Para evaluar el avance de las medidas implementadas en el Programa de Mejora Continua Escolar, se examinaron los siguientes documentos: bitácora de acuerdos y
compromisos de Consejo Técnico Escolar correspondiente al actual ciclo escolar, información cuantitativa recuperada sobre los índices de rendimiento educativos
SINCE (nota media, asignaturas con mayor y menor índice de reprobación y/o aprobación, eficiencia terminal, etc.) y 911 al principio y al final del año escolar.

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3
La evaluación de la agencia brinda al público e instituciones educativas información sobre el progreso, logros y obstáculos del año escolar 2022-2023;
sobre educación básica, planificación de lecciones, evaluación formativa, participación en programas de apoyo, administración, operación de
infraestructura, registro de asistencia, ambiente escolar, etc.
Es imperativo identificar dónde estamos en términos de compromiso social y hacia dónde debemos ir. La evaluación anterior es parte de la definición de
metas y objetivos propuestos, que se presenta en la planificación institucional y luego se sigue y evalúa en las reuniones del CTE, brindando
recomendaciones para la superación y superación de obstáculos, así como documentos de trabajo, consejeros, gestión escolar y apoyo al trabajo en
equipo. . Analizado. Agrupamos a 329 estudiantes en 15 grupos con un puntaje promedio de 8.0 y propusimos y definimos las opciones previstas en el
manual de planificación escolar.

4
.
EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR
METAS ÁMBITO JUICIOS DE VALOR

1. Mantener el promedio general de 8.1 durante el 1.- En proceso. “De acuerdo a las estadísticas obtenidas por cuadros
ciclo escolar 20022-2023, a través de estrategias electrónicos el promedio final escolar es de 8.0” estamos en espera
diversificadas de aprendizaje en cada una de las de la captura de SINCE para resultados mas viables.
asignaturas para que incida en el aprendizaje.
El examen MEJOREDU no evaluó de manera precisa y confiable las
habilidades matemáticas de un estudiante y no fue un verdadero
diagnóstico de las habilidades del idioma español o el pensamiento
APROVECHAMIENTO matemático de un estudiante.
ACADÉMICO Y ASISTENCIA Incluso en esta era posterior a la pandemia, algunos padres aún creen que
DE LOS ALUMNOS los estudiantes no pueden reprobar los alumnos.
2.En proceso. La tasa de ausentismo fue del 15%, según estadísticas de

2. Disminuir el ausentismo escolar del 10% al trabajo social. Incluso en esta era posterior a la pandemia, algunos padres
8% durante el ciclo escolar 2021-2022 todavía sienten que el ausentismo es insignificante, combinado con
preocupaciones familiares, financieras y de salud.

5
.
METAS ÁMBITO JUICIO DE VALOR
3. Aplicar al 100% de la comunidad estudiantil 3.- Concluido: Se aplicaron pilas según los tiempos
al inicio del ciclo escolar un test para identificar el establecidos, pero no se encuestaron ni dieron
estilo de aprendizaje predominante para adaptar seguimiento a los nuevos ingresos.
la planificación del docente
PRÁCTICAS
DOCENTES Y
DIRECTIVAS.
4. Lograr en un 40 % el acompañamiento por 4. En proceso: Se ha encontrado que las prácticas

parte de la Dirección a cada docente, dos clases educativas relacionadas con las visitas de
por semana durante todo el ciclo escolar, observación del aula planificadas por el maestro son
realizando un seguimiento, observaciones y inconsistentes en las actividades y planes, con
comentarios de mejora de las prácticas docentes. poco énfasis en la planificación del tema de la
educación socioemocional.

6
META AMBITO . JUICIO DE VALOR

5. Finalizado. 100% de divulgación de cursos y ofertas
formativas
La capacitación del personal se logra al 100% cuando se realizan
cursos, talleres, conferencias, etc. son de carácter indicativo.
El 100% del personal participó en la capacitación en primeros
auxilios por parte de miembros del cuerpo médico de FES
IZTACALA.
5. Lograr que el 70% del personal Todo el personal asignado ha realizado el curso de protección
docente, administrativo, SAE y de FORMACION DOCENTE civil y seguridad escolar ofrecido por el Ministro de Gestión
intendencia participen en la General de Riesgos y Protección Civil.
actualización acorde a sus áreas de
oportunidad. 5.- En proceso.
La plataforma CONVIVE no permite que el personal de
administrativo e intendencia realice cursos pertinentes: como la
Normatividad entorno a la convivencia escolar, etc.
El 30 % del personal se capacitan voluntariamente para cubrir sus
necesidades de capacitación educativa

7
META AMBITO
. JUICIO DE VALOR
6. Lograr que el 100% de los docentes 6. En proceso: De las nueve reuniones
asistan a las reuniones por academia en las realizadas en la Academia, sólo cinco
cuales se revisarán los planes de sus clases trataron temas educativos.
como una puesta en común para intercambiar
observaciones y comentarios sobre su
perspectiva didáctica y acerca de sus criterios
de selección de contenidos.
. AVANCES DE LOS PLANES Y
PROGRAMAS EDUCATIVOS.
7. Lograr que el 100% de los docentes 7. En proceso. Los planes de algunos
planifiquen para poder retroalimentar sobre sus maestros resultaron ser del año anterior y
prácticas pedagógicas, dando a conocer los planes de lecciones no coincidían con
innovaciones que como profesor en lo individual las actividades escritas en los cuadernos
pueda compartir, como algunas modalidades de los estudiantes.
diferentes de planear, emplear recursos
didácticos, o bien la forma en que cada profesor
revisa y evalúa su propia planeación

8

8. En proceso: La presentación de las
8. El 100% del personal docente entregará en AVANCES DE LOS PLANES Y planeaciones por parte de los maestros se
tiempo y forma su planeación anual y/o plan de PROGRAMAS EDUCATIVOS. facilitó a través de la plataforma Classroom en
clase un 75%, pero el supervisor alienta a los
maestros a obtener físicamente el plan con las
firma de los directivos.

9
.
META AMBITO JUICIO DE VALOR
9. Mantener el 100 % de 9. En proceso: Se logra el 75% directorio telefónico actualizado,

padres de familia integrados al debido a los constantes cambios de números telefónicos de los
programa “comunica”. padres de familia, es importante mencionar que por sugerencia del
Departamento Jurídico de SEIEM se dejara de usar este medio de
comunicación.
PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD
10. Finalizado. Se logra la meta, consolidando el medio de
10. Lograr que un 25% de la comunicación “comunícate”
plantilla docente utilice el medio de
comunicación para difundir Los tutores siguen en contacto con los padres de familia a través de
información de su asignatura. agendas, se continua con la comunicación en Trabajo Social
informando sobre las actividades de la escuela.

10
.
META ÁMBITO JUICIO DE VALOR
12. Fortaleciendo la comunicación, el 12. En proceso. Mediante la calendarización de las visitas

seguimiento y acompañamiento docente por pedagógicas se logra un 40 % de visitas pedagógicas, es
parte de la autoridad escolar en un 80%, importante que mencionar que la supervisor escolar realizo 8
durante el presente ciclo escolar 2022- docentes y dejó sus observaciones y recomendaciones a
2023." esta oficina.
DESEMPEÑO DE LA
AUTORIDAD ESCOLAR
13. Concluido:. Uso extensivo de avisos en Honores,
acompañamiento a la implementación de programas
educativos, planificación del trabajo con agencias
13. Identificar en un 80% las acciones que la gubernamentales y gestión de servicios de salud y salud
autoridad escolar implementa para vincular la mental, organización y apoyo post-CTE, promoción de
participación de la autoridad educativa dentro oportunidades de capacitación docente, instrucción de
dela institución, durante el ciclo escolar 2022- clases de ausencias docentes, reuniones de padres,
2023. orientación, asesoramiento, entrevistas esporádicas y
organizadas con estudiantes para evaluación de
talentos, apoyo escolar en la organización de proyectos.

11
14. Lograr que el CPE y la APyMF participen al 14. En proceso. El 65% de los padres de familia pagaron
100% para la gestión y dotación de materiales los gastos de mantenimiento y papelería al inicio de
para el mejoramiento de la infraestructura año escolar.
educativa.
Ante IMIFE se solicita el arco techo y reparación de la
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO barda perimetral del lado sur teniendo como
DE LA ESCUELA respuesta
que solo la parte federal debe realizar estos trabajos.
15. Mejorar la infraestructura escolar en un
83% con la finalidad de brindar un servicio de
excelencia durante el ciclo escolar 2022 – 15. En proceso. Se cubre solo el 12% del mantenimiento
2023. hidráulicos, sanitario y eléctricos por insuficientes
recursos económicos .

12
META AMBITO JUICIO DE VALOR
17. Lograr que el 100 % de el colectivo docente CARGA 15. En proceso. La información proporcionada por las
elimine procesos administrativos burocráticos. ADMINISTRATIVA autoridades de educación superior y presentada por la
Inspección Escolar logrará el 35 por ciento del plan de acción.

13
18. Mejorar los hábitos de higiene personal en un 18.- En proceso: Los hábitos se forman al establecerlos en la escuela y en el
80% hogar, pero la motivación de los estudiantes y los padres es baja.
19. En proceso: Temas importantes de educación social y emocional fueron

19. Concientizar a los alumnos de la importancia del discutidos a través de conferencias de Fes Iztacala, Centro de Integración
cuidado de su salud emocional en un 80% Juvenil y Secretaria de la Mujer. Muy pocos docentes tienen conocimientos o
formación en educación socioemocional.
HIGIENE Y SALUD
20. Concluido: Las actividades con los estudiantes se implementan

20. Difusión al 100% a la estudiantes, madres y puntualmente en colaboración con los miembros de AMyPF y se transmiten
padres de familia sobre la Estrategia Nacional de semanalmente en FACEBOOK las nueve conferencias en vivo sobre la
adicciones. Estrategia Nacional contra las Adicciones.
21. En proceso: A través de medios didácticos se muestran los peligros para la

21. Concientizar a los alumnos de la importancia del salud que ocasiona el consumo de drogas ilegales, aunque los estudiantes se
cuidado de su salud sobre los daños irreversibles a la interesen o no por el tema.
salud causados desde el inicio del consumo de
drogas en un 80%

14
ANALISIS FODA
.
FORTALEZAS
1. El trabajo en equipo en diferentes momentos del ciclo escolar, el personal docente muestra compromiso para mejorar sus prácticas de enseñanza-aprendizaje
en pro del logro de los aprendizajes de las y los adolescentes, así mismo los tutores y en colaboración con Trabajo social, prefectura y subdirección, darán el
seguimiento a los alumnos que no están asistiendo de manera regular a clases con el fin de eliminar el abandono y rezago educativo.
2. Compromiso de la comunicación, seguimiento y acompañamiento de la dirección con los docentes y equipo SAE a través de instrumentos de información como
son: la “Ficha técnica” y las “Fichas de seguimiento”, que brindan información toda la comunidad escolar sobre los avances de los aprendizajes, actitudes y valores
de las y los adolescentes. Se logró consolidar la entrega de la mayoría de los docentes de sus planeaciones utilizando la plataforma classroom con mira a continuar
con el acompañamiento y seguimiento de supervisión por parte de directivos.
3. Divulgación de ofertas de formación y capacitación docente acordes a las áreas de oportunidad, con el fin de que la mayoría del personal docente este en
constante actualización y entregando el documento que constate el curso, taller, diplomado, especialidad, maestría, etc.
4. La habilidad docente para reconocer de los alumnos sus estilos de aprendizaje, intereses, necesidades, aprendizajes previos y características de los cada los
grupos, con la finalidad de crear planes de clase, secuencias o proyectos con las adecuaciones pertinentes y necesarias.(se requieren datos específicos )
5. El medio de comunicación llamado “comunica” como medio principal de difusión de información ya sea a nivel escolar y académica hacia los padres de familia.
6. La disponibilidad de internet en todas las aulas para consulta de información y comunicación con toda la comunidad escolar a fin de que la información llegue
de manera inmediata y oportunamente
7. Se satisface la necesidad a todo personal docente con documentación impresa ya que se cuenta con equipo de fotocopiado.
8. Redes de apoyo por parte de instituciones en el área de la salud física y/o psicológica por parte de la FES IZTACALA PSICOLOGÍA, PRECEPTORIA JUVENIL
TLALNEPANTLA, DIF, en referencia a la educación ambiental se cuenta con la asesoría de la FES IZTACALA BIOLOGÍA.

DEBILIDADES
.
1. Falta de personal docente para cubrir todas las horas de clase (40 horas clase matemáticas, 16 horas clase historia, 2 horas clase educ. socioemocional) y un
intendente., sin contar las constantes incapacidades medicas de los docentes.
2. La pandemia provocada por el SARS-Cov2 tuvo como consecuencia múltiples problemas en las familias de nuestra comunidad escolar, tales como: pérdidas de
familiares, desempleo, violencia en el hogar, etc. provocando una caída en la asistencia escolar, dando como resultado alumnos que no concluyeran el presente
ciclo escolar.
3. Debido a que el sistema educativo mexicano dependía meramente en la mayoría de clases presenciales, con la llegada de la pandemia del SARS-COV2, México
puso a disposición el programa “Aprende en casa” como apoyo y en la plataforma GOOGLE- CLASSROOM.
4. Es de reconocer que no todos los docentes contaban con suficientes herramientas tecnológicas para desempeñarse, por lo que se necesitó tiempo para
aprender y buscar capacitación de acuerdo a sus necesidades.
5. Después de año y cinco meses, se da indicaciones de regresar a clases presenciales, lo que ocasionó un incremento en algunos alumnos como miedo a la
adaptación a regresar a la modalidad presencial, mientras que muchos alumnos que acudían a clases presenciales, reflejaron falta de hábitos de estudio,
comunicación, resolución de problemas, provocando un aumento en actitudes de indisciplina en la escuela, aumento de consumo de sustancias toxicas (alcohol,
nicotina, vaporizadores), los padres de familia no asumen la corresponsabilidad sobre la educación de los menores educandos, siendo un reto involucrarlos.
6. El fortalecimiento de las clases de Educación socioemocional, es indispensable en las relaciones entre las y los adolescentes para lograr el desarrollar
inteligencia emocional para facilitar la mejora y logro de los aprendizajes.
7.Mejorar la comunicación y relaciones por parte de directivos, docentes padres de familia y alumnos en base al diseño de reglamentos y normas de convivencia
que marquen las pautas sociales para que el clima escolar sea el adecuado y los objetivos de la institución puedan ser cumplidos, se deben llevar bitácoras para
hacer las respectivas anotaciones, compromisos y resultados de las entrevistas a las que se llegan con padres de familia ya alumnos.
8.La falta de compromiso de algunos docentes ante los acuerdos del Consejo Técnico Escolar.
9.Mantenimiento de computadoras, timbre, micrófonos, bocinas, sistemas de riego, señalamientos de seguridad (no corro, no grito, no empujo)

ESCUELA SECUNDARIA NO. 59 "LIBERTADORES DE AMÉRICA" CCT. 15DES0059R CICLO ESCOLAR 2022 - Jefe de Enseñanza
2023
OPORTUNIDAD
.
1. La escuela tiene buena ubicación por lo que se puede seguir gestionando conferencias, talleres, platicas, etc. con universidades como la FES
Iztacala y otras instituciones educativas, civiles, de salud física y psicológica, etc. por lo que podemos seguir gestionando diversas pláticas,
cursos, talleres a los docentes y alumnos.
2. Fortalecer proyectos artístico (música, danza, poesía, deportivos, culturales,) con el fin de generar emociones positivas que favorezca las
buenas relaciones, que desarrolle la imaginación, inteligencia emocional, buena imagen a la escuela como eje transformador de la sociedad,
etc.
3. Participación por parte de los padres de familia al trabajo.
4. Protocolos de actuación con contenido al Código de ética de la Secretaria de Educación Publica y la Administración Federal.
5. Funcionamiento efectivo del Consejo Técnico Escolar.
6. Distribución equitativa de funciones.

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Jefe de Enseñanza
AMENAZAS
1. Venta de sustancias nocivas y toxicas a los alumnos
2. Enfrentamientos entre estudiantes de las diferentes escuelas cercanas.
3. Falta de compromiso de padres de familia para dar acompañamiento a los alumnos en sus aprendizajes.
4. El desconocimiento de leyes, acuerdos, normas, protocolos de protección a los menores de edad en casos como acoso sexual, acoso
escolar y maltrato.
65 Resistencia por parte del personal a los cambios.

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Jefe de Enseñanza
.ANEXO 1. ESTADISTICA
CICLOS CICLOS ESCOLARES PROMEDIO GENERAL POR ESCUELA

1° año 2° año 3° año TOTAL
ESCOLARES
2020-2021 7.7
2020-2021 136 156 158 450
2021-2022 8.1
2021-2022 117 133 150 400
2022-2023 8.1
2022-2023 94 110 125 329

19
PRIMERO GRADO
ASIGNATURA ESP. MAT. ING. CIE HIS GEO FCE TEC E. FIS ART PROMEDIO
PROM. GENERAL 8.4 8.2 8.3 8 8 8.6 8.8 7.9 8.7 8 8.29
NUM. DE APROBADOS 94 94 93 94 92 93 94 94 94 94
NUM. DE REPROBADOS 0 0 1 0 2 1 0 0 0 0

20
SEGUNDO GRADO
ASIGNATURA ESP. MAT. ING. CIE HIS FCE TEC E. FIS ART. PROMEDIO
PROM. GENERAL 7.9 7.4 8.3 7.6 8.4 8.6 7.4 8.7 7.8 8.01
NUM. DE APROBADOS 112 113 111 112 111 113 111 113 113
NUM. DE REPROBADOS 1 0 2 1 2 0 2 0 0

21
TERCER GRADO
ASIGNATURA ESP. MAT. ING. CIE HIS FCE TEC E. FIS ART. PROMEDIO
PROM. GENERAL 8.1 8.5 8.1 7.7 8.1 8.8 7.7 8.8 8.3 8.23
NUM. DE APROBADOS 122 121 122 122 119 121 122 122 122
NUM. DE REPROBADOS 0 1 0 0 3 1 0 0 0

22
.ANEXO 3. SALUD MENTAL
Con todos los casos atendidos, se contó con el consentimiento informado por parte
de madres o padres de familia, o bien del tutor.
Hubo solicitud de más adolescentes para recibir el servicio, sin embargo, al no
tener el consentimiento firmado por el tutor, no se pudo atender a las peticiones de
los adolescentes.
Del total de los casos atendidos, 65% fue dado de alta del servicio y el 35%
permanece en seguimiento.
Cabe señalar, que del 65% que fue alta, la tercera parte correspondía a
estudiantes de tercero de secundaria que, el siguiente ciclo escolar, ya no estarán
inscritos en la escuela y, por tal motivo, no se consideraron para seguimiento.
En la gráfica 1 se observa el porcentaje de los casos atendidos tanto de alta como
de seguimiento y en la gráfica 2, el porcentaje de los casos de alta por grado
escolar.

23
Con respecto al sexo con el que se identificaron, la mayoría de

los adolescentes atendidos, fueron mujeres. Ubicándose el
porcentaje de la siguiente manera:
Con respecto a los casos de seguimiento, se resalta que solamente estudiantes de

primero y de segundo son considerados para este rubro, ya que, como se había
señalado anteriormente, los de tercero ya no estarán inscritos en la escuela para en
siguiente ciclo escolar.

24
Finalmente, se ofrece una tabla y gráfica de los estudiantes dados de alta y de

seguimiento por grado escolar.

25
CONCLUSIÓN:
Las principales problemáticas que los y las adolescentes presentaron para solicitar el servicio de psicología fueron:
a)Problemas de tipo familiar: falta de comunicación entre padres e hijos, divorcio de padres, violencia intrafamiliar, problemas con la disciplina de los
hijos.
b)Baja autoestima y falta de habilidades sociales: Sentirse menos, no incluirse con pares, no tener confianza en sí mismos, no saber comunicarse.
c)Ansiedad y nerviosismo: ataques de pánico, angustia, incapacidad de controlar sus emociones.
d)Cortes en el cuerpo e ideación suicida.
e)Conflictos y peleas en sus relaciones de amistad y con sus pares en la escuela secundaria.
f)Problemas en sus relaciones de noviazgo.
g)Problemas en clases, tanto de rendimiento académico como de convivencia con pares y profesores. En cuanto a esta última temática, en todo
momento se trabajó con ejercicios de responsabilidad del adolescente y comunicación asertiva.

26
ANEXO 1. ESTADISTICAS
ANEXO 2. RESULTADOS MEJOREDU.

ESPAÑOL
MATEMATICAS.
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
ANEXO 3. RESULTADOS DE SALUD MENTAL.

Ciclo Escolar 2021-2022
Educación Secundaria General
Elaboró
__________________________
Profa. Lina Ivonne Javier Ruiz.
DIRECTOR ESCOLAR
.ANEXO 1. ESTADISTICAS REPORTES ESCOLARES
GRADO Y GRUPO 1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 3A 3B 3C 3D 3E
CONDUCTUALES 22 15 21 17 30 16 28 22 13 9 20 11 24
ACADEMICAS 14 24 27 3 12 26 8 19 18 12 8 13 13
UNIFORME 39 25 3 18 37 45 20 17 22 20 26 24 73
FALTAS DE RESPETO 8 5 10 9 16 16 11 8 6 7 7 3 15
PUNTUALIDAD 7 16 5 6 10 11 4 17 20 15 7 16 16
TOTAL 90 85 66 53 105 114 71 83 79 63 68 67 141

28
Con respecto al sexo con el que se identificaron, la mayoría de

los adolescentes atendidos, fueron mujeres. Ubicándose el
porcentaje de la siguiente manera:
Con respecto a los casos de seguimiento, se resalta que solamente estudiantes de

primero y de segundo son considerados para este rubro, ya que, como se había
señalado anteriormente, los de tercero ya no estarán inscritos en la escuela para en
siguiente ciclo escolar.

29
Finalmente, se ofrece una tabla y gráfica de los estudiantes dados de alta y de

seguimiento por grado escolar.

30
ANEXO 1. ESTADISTICAS
ANEXO 2. RESULTADOS MEJOREDU.

ESPAÑOL
MATEMATICAS.
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
ANEXO 3. RESULTADOS DE SALUD MENTAL.

Ciclo Escolar 2021-2022
Educación Secundaria General
Elaboró
__________________________
Profa. Lina Ivonne Javier Ruiz.
DIRECTOR ESCOLAR

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

VICENTE GUERRERO S/N, LOS REYES IZTACALA, TLALNEPANTLA, DE JULIO DE 2023

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

METAS ÁMBITO JUICIOS DE VALOR

2.En proceso. La tasa de ausentismo fue del 15%, según estadísticas de

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

4. Lograr en un 40 % el acompañamiento por 4. En proceso: Se ha encontrado que las prácticas

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

META AMBITO . JUICIO DE VALOR

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

META AMBITO . JUICIO DE VALOR

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

9. Mantener el 100 % de 9. En proceso: Se logra el 75% directorio telefónico actualizado,

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

12. Fortaleciendo la comunicación, el 12. En proceso. Mediante la calendarización de las visitas

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

META AMBITO . JUICIO DE VALOR

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

META AMBITO JUICIO DE VALOR

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

META AMBITO . JUICIO DE VALOR

19. En proceso: Temas importantes de educación social y emocional fueron

20. Concluido: Las actividades con los estudiantes se implementan

21. En proceso: A través de medios didácticos se muestran los peligros para la

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

3. Participación por parte de los padres de familia al trabajo.

5. Funcionamiento efectivo del Consejo Técnico Escolar.

6. Distribución equitativa de funciones.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

1. Venta de sustancias nocivas y toxicas a los alumnos

2. Enfrentamientos entre estudiantes de las diferentes escuelas cercanas.

65 Resistencia por parte del personal a los cambios.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

CICLOS CICLOS ESCOLARES PROMEDIO GENERAL POR ESCUELA

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

.ANEXO 3. SALUD MENTAL

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Con respecto al sexo con el que se identificaron, la mayoría de

Con respecto a los casos de seguimiento, se resalta que solamente estudiantes de

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Finalmente, se ofrece una tabla y gráfica de los estudiantes dados de alta y de

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

ANEXO 2. RESULTADOS MEJOREDU.

ANEXO 3. RESULTADOS DE SALUD MENTAL.

Educación Secundaria General

.ANEXO 1. ESTADISTICAS REPORTES ESCOLARES

Mtro. Adolfo Napoleón Flores Mtz.

Con respecto al sexo con el que se identificaron, la mayoría de

Con respecto a los casos de seguimiento, se resalta que solamente estudiantes de