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    Anexo - Nivel 3 Ficha de Lectura Catedra Sindy

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    El documento describe la experiencia del estudiante con la educación presencial y el uso temprano de la tecnología en el aula. Explica cómo las TIC, TAC y TEP facilitan el aprendizaje al permitir el análisis y el acceso a la educación desde cualquier lugar. Además, menciona que el DOBOT, un asistente virtual inteligente de la UNAD, cumplirá un papel complementario al del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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    El documento describe la experiencia del estudiante con la educación presencial y el uso temprano de la tecnología en el aula. Explica cómo las TIC, TAC y TEP facilitan el aprendizaje al permitir el análisis y el acceso a la educación desde cualquier lugar. Además, menciona que el DOBOT, un asistente virtual inteligente de la UNAD, cumplirá un papel complementario al del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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    Anexo - Nivel 3 Ficha de Lectura Catedra Sindy (1)

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    El documento describe la experiencia del estudiante con la educación presencial y el uso temprano de la tecnología en el aula. Explica cómo las TIC, TAC y TEP facilitan el aprendizaje al permitir el análisis y el acceso a la educación desde cualquier lugar. Además, menciona que el DOBOT, un asistente virtual inteligente de la UNAD, cumplirá un papel complementario al del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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    ESTUDIANTE EN LA ERA DIGITAL

    UNIDAD 2 TAREA 3
    SINDI PAOLA PRASCA ESTRADA
    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
    CATEDRA UNADISTA
    AURA MARCELA CORREA
    25 OCTUBRE 2023
    Anexo Nivel 3: Estudiante en la Era Digital
    Ficha de lectura: Lee para analizar

    Pregunta 1: a propósito de los cambios en las


    En la educación presencial fue una de las mejores etapas en mi vida ya que en clase de informáticas la docentes nos
    generaciones, la educación tiene muchas
    llevaba al aula realizábamos actividades en PowerPoint, cuando teníamos tiempo libre lo utilizábamos jugando en los
    historias ¿Cómo fue tu experiencia con la
    computadores.
    educación presencial (tradicional) y en qué
    momento hiciste uso de la tecnología? Resume
    Nombre: una anécdota o experiencia.

    __________Sindi
    prasca___

    Código: Pregunta 2: las tecnologías ahora están al


    ______80017_59 servicio de la educación y dicen quienes
    trabajan con ella que son alianzas para darnos
    _______ la oportunidad de aprender sin importar en
    Porque estas tecnologías nos ayudaran a analizar para darnos la oportunidad de aprender el uso delas herramientas
    tecnológicas, ayudar con el proceso de enseñanza que garanticen una educación pertinente y significativa para los
    donde estemos, ¿Cómo las TIC (Tecnologías de estudiantes y toda la sociedad sin tener la necesidad de salir de casa, ya que estas permiten los encuentros por medio
    la Información y la Comunicación), TAC de los celulares o tabletas y así poder realizar todo lo planeado
    (Tecnologías del Aprendizaje y el
    Conocimiento) y TEP (Tecnologías del
    Empoderamiento y la Participación) nos
    facilitan el aprendizaje?

    Pregunta 3: el concepto del docente o profesor


    se transforma en la educación abierta, a
    distancia y virtual y pasa a ser un mediador en El DOBOT (Docente virtual de aprendizaje de la UNAD) es un dispositivo virtual automatizado e inteligente, que
    el proceso de aprendizaje ¿quién es el DOBOT utiliza técnicas de inteligencia artificial, machine learning, analiza datos, entre otros y este permite el cumplimiento de
    que pronto tendrá la universidad? manera complementaria.

    Imagen de Avatares Amaru y Alika


    Anexo Nivel 3: Estudiante en la Era Digital

    Herramienta Nivel 3

    Captura de
    ce pantalla
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    Castro, K., Potes, I., y Latorre, E. (2018). Las TIC, las TAC y las TEP: I nnovación Educativa en la Era
    Conceptual. Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.
    https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/1219/TIC%20TAC%20TEP.pdf

    Chaves, A. (2017). La Educación a Distancia como Respuesta a las Necesidades Educativas del Siglo XXI.
    Revista Academia y Virtualidad. 10(1), págs. 23-41. http://dx.doi.org/10.18359/ravi.2241

    García, L. (2003). La Educación a Distancia. Una Visión Global. Boletín Ilustre Colegio de Doctores y
    Licenciados de España . Nº 146, págs. 13-27, ISSN: 1135-4267.
    http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20182/educdistanc_visionglobal.pdf

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