Etapas del Desarrollo

Jardín
de
Infantes
4 a 6 años
Esta es la edad de toma de decisiones. Los
niños de jardín no
pueden asumir sus decisiones
antes de algunos años, pero es
durante esta edad crucial –de
los 4 a los 6 años que son
formadas las actitudes
básicas que ejercen impacto
durante toda la vida.
 Características físicas

1. Los niños en esta edad

son activos, llenos de
energía y para ellos es
difícil quedar sentados por mucho tiempo.

2. Ellos tienen dificultad para

concentrarse en pequeños detalles.
 Características físicas

3. Los pequeños músculos

todavía están en proceso
de desarrollo y coordinación.
Las niñas normalmente están
más adelantadas que los niños
en este sentido.
 Supliendo necesidades físicas

1. Necesitan de un ambiente confortable de

aprendizaje, con una temperatura agradable
en una área de comodidad, con mesas y
sillas apropiadas.

2. Necesitan de movimiento. Utilice

actividades que involucren los
brazos, las manos, pies y el
cuerpo.
 Supliendo necesidades físicas

3. No se debe exigir de ellos que

hagan actividades que requieran
precisión y uso de los músculos
pequeños.

4. Necesitan ser aceptados, no

importa en qué grado de
aprendizaje estén en cuanto a la
lectura y escritura.
 Características mentales

1. Son habladores y ávidos por

aprender.

2. Tienen curiosidad sobre el mundo

y hacen muchas preguntas. Todo el tiempo están
preguntando: “¿Por qué?”

3. Piensan en lo concreto y son incapaces, en esta

edad, de comprender los simbolismos o los
conceptos abstractos.
 Características mentales

4. Fácilmente se distraen y
pueden pensar tan sólo en
una cosa cada vez.

5. Poseen apenas una

comprensión limitada del
tiempo, espacio y de los
números.
Características mentales

6. Aprenden mejor mediante

el empleo de sus sentidos,
de objetos reales que
pueden tocar, ver y oler.

7. Lo real y la fantasía
todavía no son claramente
distinguidos por los niños
en esta edad.
 Supliendo necesidades mentales

1. Necesitan conocer, explorar su

ambiente, y debe estimularse su
curiosidad natural.

2. Precisan de oportunidades para

elegir y pensar.

3. Ellos necesitan de adultos que consideren con

seriedad sus preguntas y que los ayuden en su
búsqueda de conocimiento y de comprensión.
Supliendo necesidades mentales

4. Precisan de oportunidades para

usar su imaginación, creatividad y
para tener sus esfuerzos
aceptados y reconocidos.

5. Necesitan recibir el conocimiento

en pequeñas dosis, adecuadas a
su poca atención.
 Características emocionales

1. Poseen intensos sentimientos y

temores.
2. Desean ser el centro de todo y
monopolizan la atención del
director o del maestro.

3. Aprecian la rutina y no gustan de

cambios en el programa, en la
disposición de la sala o cambio de
maestros.
Supliendo necesidades emocionales

1. Los niños de jardín de infantes

necesitan ser amados, aceptados y
saber que son especiales.

2. Precisan sentirse seguros y unidos

a las personas.

3. Ellos desean libertad para cometer

errores y para aprender sin temor a
ser ridiculizados o castigados.
 Supliendo necesidades emocionales

Necesitan:
4. De modelos de personas con madurez
emocional, bondad, amor y paciencia.

5. De directores y maestros que sean calmos y

tranquilos. Es importante evitar hablar o usar
acciones extremas. Igualmente las historias
no deben ser muy dramatizadas.

6. Tiempo para adaptarse a los cambios de la

rutina, por lo tanto es mejor hacer cambios a
los pocos.
 Características sociales

1. Gustan de jugar con otros niños.

2. Están dispuestos a compartir y ceder a la

vez.
3. Gustan de jugar y de imitar a los adultos.
4. En esta edad son muy peleadores, sin
embargo, son capaces de escuchar y de
razonar.
 Supliendo necesidades sociales

1. Trabajan mejor en grupos de cuatro

o cinco niños.

2. Necesitan compartir sus

sentimientos, actitudes y saber que
son aceptados y oídos.

3. Precisan ver modelos de papeles

masculinos y femeninos en la
Escuela Sabática.
 Supliendo necesidades sociales

Necesitan:

4. Relacionarse con adultos que

acepten sus diferencias raciales
y culturales sin preconcepto.

5. Maximizar su aprendizaje y de muchas actividades en la

cuales trabajar en grupo con otros niños.

6. Experimentar el toque apropiado, el contacto visual y la

atención concentrada de los adultos a quienes admiran.
 Características espirituales

1. Los niños de jardín de infantes

tienen una simple confianza en
un Dios personal y creen
firmemente en los ángeles, en la
oración y en el cuidado de Dios.

2. Ellos están aprendiendo la

diferencia entre la voz de Dios y
la voz de Satanás.
Características espirituales

3. Puede hacer distinción entre lo cierto

y lo errado; sin embargo juzgan la
gravedad del error por la severidad
del castigo.
4. Comprenden la confesión,
restitución y el
perdón.
5. Tienen muchas preguntas
sobre la religión y la
 Características espirituales

6. Son capaces de tener una verdadera

relación con Jesús y de experimentar
el culto, la reverencia y la gratitud.

7. Aprecian los rituales del culto en la

casa y en la iglesia.

8. Están comenzando a comprender un poco del mundo

además de su propio hogar y comunidad, y pueden
comprender el concepto de misión y sacrificio del yo en
favor de los otros.
 Supliendo necesidades espirituales

1. Precisan de modelos de personas

dirigidas a temas espirituales que
reflejen amor, tolerancia, paciencia
y firmeza de Dios.

2. Necesitan aprender las verdades

bíblicas significativas y de acuerdo
a su desarrollo cognoscitivo.
Supliendo necesidades espirituales

3. Siendo que su consciencia

todavía está desarrollándose,
los niños de esta edad,
necesitan de orientación para
tomar decisiones.

4. Necesitan saber que Jesús las

ama de forma incondicional.
 Supliendo necesidades espirituales

5. Precisan de adultos que lleven a serio

sus interrogaciones sobre religión y muerte
y que les den respuestas que puedan
comprender.

6. Necesitan de adultos que discutan las

historias bíblicas con ellos y que les hagan
preguntas sobre lo que entendieron. Los
niños en esta edad son muy buenos en
engañar a los adultos, llevándolos a pensar
que comprendieron lo que fue enseñado.