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SINTAGMA NOMINAL

Grámatica estructural
Maestra: María Guadalupe
Huerta Soto
Grupo: t-41
Miércoles 31 de Octubre del
2018

Merleth Rodríguez
Amalia Rodríguez Solís
LA ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL
*El orden de los elementos dentro de una estructura lineal es importante.
*El adjetivo puede aparecer más de una vez y tiene opción de posición puesto
que casi no tiene influencia en el significado del sintagma, sino que es
condición para su gramaticalidad.

(restr) (predet) (det) (posdet) (Adj),, sust nuc (Adj),, (F),, (CI),,
Det + Núcleo + Complemento del nombre
• Nombre • Adjetivo
• Pronombre • Sintagma Nominal
• Preposición + SN

1. Un pelo bonito.
2. Ese gran coche de Juan.
3. Mi amiga María.
4. La segunda casa.
5. Hermosas vistas.
 El sustantivo nuclear es el único elemento obligatorio.
 Es raro que los nombres communes aparezcan sin
modificador en una estructura mayor.
 Todos los modificadores son opcionales según la intención
que se quiere expresar.
 La frase preposicional es la más común.

1.- El techo de mi casa no es cualquier techo, sino uno que forma parte de otra cosa.
2.- Las relaciones humanas entre yo y las dos madres son diferentes.
3.- El collar de oro, tiene más valor que el collar de plata.
• Cláusulas adjtivales
• Claúsulas relativas que contienen un
sustantivo o sintagma nominal idéntico al
que modifica.
• En la segunda aparición es sustituido por
un pronombre relativo.
El señor que vino ayer y con quien estuvimos platicando de autos.

 Sintagma nominal con dos claúsulas relativas, “que vino


ayer” en donde el relativo (que) sustituye a “el señor” y
funciona como sujeto del verbo.
 Y con “quien estuvimos platicando de autos”, en donde
(quien) reemplaza a “el señor” y sirve tanto de objeto o
término de preposición (OP) como relacionante entre la
clausula y el syntagma nominal nuclear.
• Complemento del sustantivo (CS)
• Da información específica sobre el element
nuclear, pero no lo repite, ni sustituye en su
estructura interna.
• Su relacionante subordinador es “de que”

La esperanza de que la situación mejore.

*2 tipos de cláusulas adjetivales:


1.- La relativa en donde el elemento nuclear del SN es
repetido y pronominalizado.
2.- La de complemento del enunciado sin reiterarlo y
que inicia con “de que”
-4 -3 -1 E +3
N
a) Todos estos nuevos libros que temenos en la biblioteca.
-5 restr
-4 predet
-5 -3 -1 E +1 +2
-3 det
N peueños de la biblioteca.
b) Solo los sanos retoños
-2 posdet
-1adj
SUST NUC
+1 adj -5 -4 -3 -2 E +2
+2 f N
+3 cl e) Casi toda la enorme fortuna en terrenos.
LOS MODIFICADORES Y LOS COMPLEMENTOS
DEL ADJETIVO
• EL ADJETIVO SE ACOMPAÑA DE LOS SINTAGMAS ADJETIVALES [SAD]. ESTOS
PUEDEN SER
• MODIFICADORES (INTENSIFICADORES [INT], INTENSIDAD CON LA CUAL SE
QUIERE EXPRESAR LA CALIDAD QUE EL ADJETIVO REPRESENTA) POR EJEMPLO,
UNA ‘COSA FEA’ ➡ ‘ALGO FEA’ O ‘MUY FEA’
ALGO, POCO Y MUY FUNGEN COMO MODIFICADORES DEL ADJETIVO [M D ADJ]

• Y COMPLEMENTOS DAN MÁS INFORMACIÓN ACERCA DEL ADJETIVO


POR POSICIÓN: NOMINALES
POR SU FUNCIÓN: COMPLEMENTOS DEL ADJETIVO [CA], POR EJEMPLO: ‘BUENO DE
CORAZÓN’, ‘DIFÍCIL DE ENTENDER’
LA CONCORDANCIA ENTRE EL SUSTANTIVO Y
EL ADJETIVO
• FENÓMENO DETERMINADO COMO CONCORDANCIA: COMPARTIR CIERTAS
CARACTERÍSTICAS DE ACCIDENTES GRAMATICALES ENTRE LOS MIEMBROS
AFECTADOS.
EL ADJETIVO CONCUERDA EN TÉRMINOS DE NÚMERO [SING/PL] Y, EN EL GÉNERO
CON EL SUSTANTIVO.
SIN EMBARGO, EL GÉNERO GRAMATICAL ES EL CRITERIO DECISIVO, POR EJEMPLO,
‘LIBRO NUEV.O’ VS. ‘LIBRETA NUEV.A’
WILLIAM E.BULL

RESPECTO AL PROBLEMA COMPLEJO DE LA CONCORDANCIA, PROPONE PRESTAR


ATENCIÓN SOLO A LAS ULTIMAS LETRAS DEL SUSTANTIVO NUCLEAR. SI EL
ADJETIVO TIENE DOS FORMAS ALTERNATIVAS PARA LA DETERMINACIÓN DEL
GENERO TOMARA LA QUE TERMINA EN /-A/ PARA TODOS LOS SUSTANTIVOS QUE
TERMINEN EN –A, -D, /-CIÓN/, /-SIÓN/, /-XIÓN/, /-TIÓN/, -SIS E –ITIS. SI EL NOMBRE
TERMINA EN UNA DE LAS LETRAS E,L,N,O,R, OS- SE PUEDE USAR LA NEMOTECNIA
DE LA PALABRA SIN SENTIDO NORSEL- CUALQUIER ADJETIVO TOMA LA OTRA
FORMA QUE TAMBIÉN CORRESPONDE AL TIPO DE NORSEL.
EJERCICIO 4.22

ENCUENTRE EL MAYOR NUMERO POSIBLE DE SUSTANTIVOS QUE TERMINEN EN ‘-Z’


Y CUYOS ADJETIVOS TERMINAN EN
A) /-A/ Y B) /-O/
LA POSICIÓN DEL ADJETIVO DENTRO DEL
SINTAGMA NORMAL
• LA REAL ACADEMIA ESTABLECE LINEAMIENTOS CON RESPECTO A LA POSICIÓN DEL
ADJETIVO CALIFICATIVO, CUYOS CRITERIOS SE ATRIBUYEN A RAZONES:
LÓGICAS, ESTILÍSTICAS Y RÍTMICAS.

EL FENÓMENO DE LA POSICIÓN DEL ADJETIVO NO SON DE RANGO REGLA, SINO MÁS BIEN
TENDENCIAS DENTRO DE LA ESTRUCTURA INTERNA DEL ESPAÑOL.
POR EJEMPLO:
‘HOMBRE POBRE’ Y ‘POBRE HOMBRE’. EL ‘HOMBRE POBRE’ ES UN HOMBRE A QUIEN LE
HACEN FALTA BIENES MATERIALES. UN ‘POBRE HOMBRE’ POR OTRO LADO, ES UN
HOMBRE POR QUIEN EL HABLANTE SIENTE COMPASIÓN.
DETERMINANTES

• SON OTRO ELEMENTO IMPORTANTE DENTRO DEL SINTAGMA NOMINAL. ESTOS TIENEN DOS
FUNCIONES SEMÁNTICAS: LOS DEFINITIVOS O DETERMINADOS Y LOS INDEFINIDOS O
INDETERMINADOS.
• LA FORMA INDEFINIDA SE USA PARA INFORMACIÓN NUEVA Y LA DEFINIDA, PARA LA YA CONOCIDA.
• EJEMPLO:
SI EN UNA PLÁTICA O UN TEXTO SE INTRODUCE A UN PERSONAJE NUEVO, SE HACE EN FORMA
INDEFINIDA: “ERASE UN REY…”
SI DESPUÉS SE SIGUE HABLANDO DE ESTA MISMA PERSONA, SE USA UN DETERMINANTE (O UN
PRONOMBRE) DEFINIDO: ‘SU REINO SE EXTENDÍA”
NOUN PHRASES

 Consists of a noun and all the words and word groups that belong with the
noun and cluster around it.
 The noun itself is called the headword or head and the others words and word
groups are the modifiers of the noun.

The yellow tulips.


The yellow tulips in the garden.
The yellow tulips in the garden which were gaily blooming.
Exercise 14-1
Underline the head of the following noun phrases.
1. The fence
2. The old fence
3. That new aluminum fence
4. The fence between the houses
5. The old fence which was painted green
6. The old fence between the houses which was painted green
7. A worn-out putter
8. My worn-out putter lying in the attic
9. A used car, broken down by abusive driving
10. The children´s swings in the park which were in use all day long
Exercise 14-2
Make each list of words into a noun phrase and underline the headword
1. Table, the, small, study
2. European, any, opera, great
3. Somber, evening, that, sky
4. My, shoes, roommate´s, tennis
5. Linen, white, handkerchiefs, the, other, all
6. Soft, a, on the head, pat
7. Hard, a, which staggered him, blow
A hard blow which staggered him.
8. Ski, that, lying in the basement, broken
9. With a lame leg, a, who was walking on crutches, junior
10. The, in the front row, whose books he was carrying, girl
1.-The small study table.
2.- Any great European opera.
3.- That somber evening sky.
4.- My roommate´s tennis shoes.
5.- All the other white linen handkerchiefs.
6.- A soft pat on the head.
7.- A hard blow which staggered him.
8.- That broken ski lying in the basement.
9.- A junior with a lame leg who was walking on crutches.
10.- The girl in the front row whose books he was carrying.
• THE BIG ONES SAILBOATS IN THE SEA ARE BEAUTIFUL TO WATCH
• THEY SAILED UNDER THE LONG BRIDGE.
• HE MAKES A BEAUTIFUL EXPENSIVE JEWERLY
• THE PLAYER UNDER THE BASKET IS MY OLD BROTHER
• I GAVE THE LITTLE CAT A DISH OF MILK
• HER MOTHER BUYS ELEGANT CHAIRS AT AUCTIONS AND REFINISHES THEM
• ADVENTURE CAMPING IS NOT ALWAYS FUN
• SHE MAKES BEAUTIFUL POTTERY ON HER WHEEL AT HOME
• IT IS GOOD EXERCISE TO DO DO LONG CRASS-COUNTRIES SKIES
• THE DOCTOR REMAINS IN HIS BIG OFFICE TILL FIVE

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