Ecología I

Historia
• El término Ökologie fue introducido
en 1866 por el prusiano Ernst
Haeckel.
• Rama de la Biología que estudia la
distribución e interacciones entre
organismos y su ambiente, viene de
las palabras griegas “oikos”: casa y
“logos”: estudio.
• Al principio Ernst Haeckel entendia
por ecología la ciencia que
estudiaba las relaciones de los
seres vivos con su ambiente, pero
con el tiempo amplio esta definición
al estudio de las caracteristicas del
medio.
1. Haga un diagrama de un ecosistema
constituido por una fuente de agua fresca,
con animalitos recortados y pegados a su
alrededor.

Un ecosistema es la unidad funcional básica

de interacción entre los organismos vivos entre
sí y de éstos con el medio ambiente. Ej:
bosque, río, lago, formados por una trama de
elementos físicos (el biotipo) como la Tº, sust.
Qcas presentes, clima, caract. Geológicas, etc.
y biológicos (comunidad de organismos).
Ecosistema
Características de los Ecosistemas
• Las funciones de los ecosistemas son
muy parecidas. Todos necesitan de una
fuente de energía, la cual fluya entre
todos los organismos vivos del
ecosistema, mantenga la vida y pueda
movilizar el agua. La fuente primaria de
energía es el Sol.
• También existe un movimiento continuo
de los materiales.
• Dentro de un ecosistema la materia se
recicla en un ciclo cerrado.
Características de los Ecosistemas
• Relaciones
Se inicia en los
alimentarías:
organismoslavegetales
vida necesita
seguidos
un aporte
de
continuoorganismos
muchos de energía que
animales,
llega alos
la Tierra
cualesdesde
devoran
el Sol
al que
y
pasa de unos
precede y es devorado
organismos
poraelotros
que asigue.
través de una
• relación alimentaria
Niveles tróficos: “cadena alimentaría”
Productores, o “cadena
Consumidores,
trófica”
Desintegradores.
• Flujos de Energía: gracias a esto el
ecosistema se mantiene en
funcionamiento, debido a que el
Flujo de Energía va pasando de un
nivel a otro. La energía fluye a
través de la cadena alimentaria sólo
en una dirección: desde el sol, a
través de los productores hasta los
descomponedores.
• Ciclos de la Materia: A diferencia
del Flujo de Energía, el ciclo de la
materia es un ciclo cerrado, los
átomos se usan una y otra vez.
Para la perpetuación de los ciclos
no se requiere nueva materia, pero
si energía, el ciclo de la energía no
es cerrado.
• Regulación del Tamaño Poblacional:
• Capacidad de carga: es el limite superior
de su capacidad para sostener la vida.
Este parámetro se expresa como el
número de individuos que puede
sobrevivir en una comunidad estable.
• Contaminación: se define como la
introducción de sustancias dañinas al
ecosistema.
2. Seleccione un mamífero, un ave, un reptil y un
anfibio de las inmediaciones de su hogar, y
haga para cada uno de ellos un diagrama de
su pirámide ecológica.

Cadena alimentaría o Cadena trófica (del

griego throphe: alimentación) es el proceso de
transferencia de energía alimenticia a través
de una serie de organismos, en el que cada
uno se alimenta del precedente y es alimento
del siguiente.
• La
Loscadena
demás trófica
integrantes
se inicia
de la
concadena
un vegetal,
se denominan
productor u
organismo autótrofo
consumidores. Aquel(autotropho
que se alimenta
del griego
del productor,
autós: sí será
mismo
el consumidor
y trophe:primario,
alimentación)
el que osesea
alimenta
un organismo
de este que
"fabricaserá
último su propio
el consumidor
alimento"secundario
sintetizandoy así
sustancias
orgánicas a partir
sucesivamente. Son
de consumidores
sustancias inorgánicas
primarios,que
lostoma
del aire y delSon
herbívoros. suelo,
consumidores
y energía solar
secundarios,
(fotosíntesis).
terciarios,
etc. los carnívoros.
3. Defina los siguientes términos y
expresiones:
a. Ecología: estudio de la relación entre
los seres vivos y su ambiente o de la
distribución y abundancia de los
seres vivos.
b. Comunidad: Conjunto de las
poblaciones animales y plantas que
habitan un determinado lugar.
c. Cadena alimentaría: Secuencia de
transferencia de energía entre
especies en forma de alimentos.
d. Comensalismo: relación
interespecífica entre dos organismos
vivientes, donde uno de los
individuos se beneficia y el otro no
e. Sucesión Ecológica: evolución que
de manera natural se produce en un
ecosistema por su propia dinámica
interna
c. Plancton: Se denomina plancton (del griego
πλαγκτός, plagktos, "errante") al conjunto de
organismos, principalmente microscópicos, que
flotan en aguas saladas o dulces, más abundantes
hasta los 200 metros de profundidad
aproximadamente.
d. Conservación: El uso inteligente de los recursos
naturales; una filosofía del manejo de los recursos
naturales que asegura su disponibilidad en el futuro
evitando la voracidad en el presente. Las prácticas
de conservación, al preservar la tierra para el uso
futuro de los seres humanos (la definición técnica de
conservación), presentan el beneficio secundario de
proveer un hábitat y por lo tanto la sobrevivencia
para muchas plantas y animales que no se
consideran comúnmente como recursos, tales como
las flores silvestres y las aves cantoras. Otra
definición es preservar los recursos del deterioro o
la pérdida.
c. Comunidad clímax: Una comunidad clímax
es aquella comunidad que puede
desarrollarse estable y sosteniblemente
bajo las condiciones climáticas y edáficas
que prevalecen en un estado avanzado de
sucesión ecológica.
d. Eutroficación: Proceso natural en
ecosistemas acuáticos, especialmente en
lagos, caracterizado por un aumento en la
concentración de nutrientes como nitratos y
fosfatos, con los consiguientes cambios en
la composición de la comunidad de seres
vivos. La aguas eutróficas en contraste con
las oligotróficas son más productivas.
c. Bioma: Comunidad biótica grande
que tiene asociaciones vegetales y
animales similares.
4. Practique una observación detallada y
haga en una biblioteca un trabajo de
investigación acerca del hábitat de
ciertos animales pequeños que se
encuentren en las inmediaciones de su
hogar. Escriba un informe basado en un
50% en sus observaciones personales
y el otro 50% en sus investigaciones en
libros.
Este informe debería ser de unas 700
palabras.
5. Definir lo que es un ecosistema y
mencionar cuáles son los factores
biológicos básicos y los factores físicos
que lo mantienen como un sistema
equilibrado.

Sistema complejo en el que las

condiciones físicas y los seres vivos
interactúan entre sí en un complejo
entramado de relaciones. Relaciones
alimentarias, Flujos de energía,
Recirculación de nutrientes y regulación
del tamaño poblacional.
6. Investigue que se hace con la basura
de su comunidad. ¿Que cantidad de
basura producen en promedio los
hogares por día, por semana y por
año? ¿Cual es la mejor manera de
aprovechar la basura?

Se estima que en Chile cada persona

genera en promedio un kilo de basura
al día, lo que cambia en las distintas
comunas respecto del nivel
socioeconómico de la población.
• Según estimaciones de la Comisión
Nacional del Medio Ambiente (CONAMA),
en Chile se generaban en 2003 6
millones 132 mil toneladas de basura.
Esto representa, además de los
habituales problemas de contaminación,
una pérdida importante de recursos y de
potenciales negocios que podría ofrecer
un sistema de recuperación, clasificación
y reciclaje de residuos eficiente.
 Región   1996 2000 2002 2003
Total 3.337.200 4.530.000 5.557.740 5.990.064
01 De Tarapacá 83.880 90.600 115.880 119.016
02 De Antofagasta 102.240 222.000 309.780 285.636
03 De Atacama 55.080 79.800 98.660 98.664
04 De Coquimbo 93.600 139.200 200.100 207.48
05 De Valparaíso 341.280 420.000 514.570 573.492
06 Del Libertador 106.560 195.600 208.210 156.804
General
Bernardo O
´Higgins
07 Del Maule 117.720 144.000 236.710 236.7
08 Del Biobío 317.160 324.000 490.510 563.004
09 De la Araucanía 115.920 76.800 202.640 187.944
10 De los Lagos 140.040 180.000 260.480 323.724
11 Aisén del General 14.400 24.000 26.400 23.052
Carlos Ibáñez
del Campo
12 De Magallanes y de 30.240 121.200 127.550 127.548
la Antártica
Chilena
13 Metropolitana de 1.819.080 2.512.800 2.766.250 3.087.000
Santiago
La mayor parte de los residuos sólidos domiciliarios llega a los rellenos
sanitarios legales que constituyen una buena alternativa. Son sitios
especialmente acondicionados para recibir estos materiales. En este
sistema se colocan capas alternadas en un gran orificio: 7 metros de
basura tapados por 1 metro de tierra. Así, el mal olor no escapa a la
superficie. Por otra parte, mediante un sistema de tubos, se extrae el gas
que produce la descomposición de la materia orgánica de los rellenos y
ese gas es aprovechado por las compañías distribuidoras de gas
enviándolo a los domicilios.
Otra parte de la basura llega a los vertederos ilegales. No se sabe
cuántas toneladas de residuos son depositadas mensualmente en ellos.
Se sabe que la mayor parte proviene de las actividades de la
construcción.
Tú puedes ayudar a mejorar las condiciones de ambientales de tu
entorno, denunciando en la Municipalidad correspondiente los
microbasurales o vertederos no autorizados donde la gente tira basura
indiscriminadamente. Además, podrías organizar con algunos amigos
una Campaña de Limpieza del Colegio y del Barrio o una Campaña de
Reciclaje para juntar fondos para mejorar algún área verde.
• Así como somos los responsables en generar basura
debemos hacernos cargo de lo que pase con ella, no
podemos pensar que el manejo y control de la basura es
sólo una función de instituciones del Estado o del
Municipio. Es importante tener presente que debemos
esforzarnos por cambiar hábitos para reducir los residuos
que producimos; estos podrían resumirse en el principio
de las “4R”:
• Rechazar: no compremos productos que dañan el
ambiente (aerosoles, empaques no reciclables, etc.), y
tampoco aquellos productos que hayan sido ensayados
en animales. Rechacemos también productos sobre
envasados, muchas veces estos envoltorios sólo tienen
una función decorativa.
• Reducir: compremos sólo lo necesario. Llevemos
nuestras propias bolsas al supermercado, evitemos al
máximo los envoltorios; reduzcamos el consumo de
bienes materiales. Quizás no podamos dejar de producir
residuos, pero sí podemos disminuir su cantidad.
• Reutilizar: saquemos el máximo de provecho a las cosas que
tenemos, muchas de estas cosas pueden servir para algo
distinto a su función original, por ejemplo tarros y frascos de
comestibles nos pueden servir como recipientes para guardar
otros productos, y cuando la ropa nos quede chica o ya no nos
interese seguir usándola, vendámoslo o regalémoslo... siempre
habrá alguien a quien le pueda servir.
• Recuperar para reciclar: enviemos a centros de acopio todos los
materiales susceptibles de reciclar como papel, cartón, latas de
aluminio, vidrio, algunos plásticos y hagamos abono orgánico
con los restos vegetales y de comida que producimos.
• Lo que nos debe quedar claro es que lo primero que podemos
hacer para solucionar el problema de la basura es ir cambiando
nuestros hábitos de consumo, es decir saber qué cosas
compramos y usamos, ver si realmente necesitamos algo,
comprar cosas durables y procurar de que efectivamente duren
el mayor tiempo posible, dar un nuevo uso a aquello que ya nos
parece inservible, arreglar o mejorar algo que está viejo o en mal
estado. Y si de todas maneras quedan residuos, la mejor
alternativa es reciclarlos, hoy en día sólo se recicla un 10% de
todos los residuos que generamos.
7. Anote durante un mes la información
que proporciona el diario de la ciudad
grande más cercana a su domicilio con
respecto al nivel diario de
contaminación ambiental. Haga en una
hoja de papel un grafico de este nivel
por cada día del mes. Averigüe que
produce los picos de contaminación
que figuren en su grafico.

http://www.conama.cl/rm/568/article-111
4.html
8. Haga una lista de diez cosas que
usted podría hacer para tratar de
mejorar el ambiente en el lugar
donde vive. Ponga en practica
cuatro de ellas.
9. Busque una cita del espíritu de
profecía y un texto bíblico
relacionado con la ecología.
Explique la importancia de ambos
y su aplicación a la vida en la
actualidad.
FIN