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    Triptico Competencia Comunicativa

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    Erika Badillo
    La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) está formada por especialistas como docentes de apoyo, psicólogos, trabajadores sociales y docentes de comunicación, cuyo objetivo es atender a estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación integrados en escuelas regulares. El docente de comunicación se encarga del área de lenguaje y aplica un enfoque comunicativo para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes y mejorar sus condiciones de aprendizaje.

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    La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) está formada por especialistas como docentes de apoyo, psicólogos, trabajadores sociales y docentes de comunicación, cuyo objetivo es atender a estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación integrados en escuelas regulares. El docente de comunicación se encarga del área de lenguaje y aplica un enfoque comunicativo para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes y mejorar sus condiciones de aprendizaje.

    Título original

    TRIPTICO COMPETENCIA COMUNICATIVA

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    La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) está formada por especialistas como docentes de apoyo, psicólogos, trabajadores sociales y docentes de comunicación, cuyo objetivo es atender a estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación integrados en escuelas regulares. El docente de comunicación se encarga del área de lenguaje y aplica un enfoque comunicativo para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes y mejorar sus condiciones de aprendizaje.

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    La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) está formada por especialistas como docentes de apoyo, psicólogos, trabajadores sociales y docentes de comunicación, cuyo objetivo es atender a estudiantes con Barreras para el Aprendizaje y la Participación integrados en escuelas regulares. El docente de comunicación se encarga del área de lenguaje y aplica un enfoque comunicativo para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes y mejorar sus condiciones de aprendizaje.

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    USAER

    EL SELLO
    SITÚE

    AQUÍ
    La Unidad de Servicios de Apoyo a la
    Educación Regular esta formada por un
    equipo de especialistas cuya función es Los alcances y las
    atender a los alumnos que presentan implicaciones de la
    Barreras para el Aprendizaje y la
    Participación (BAP) integrados a la Escuela
    competencia en
    Regular. los servicios de
    Los integrantes que conforman el servicio
    USAER.
    de apoyo, son los siguientes especialistas:

    • Docente de apoyo

    • Psicología

    • Trabajo Social

    • Docente de comunicación

    El docente de comunicación se encarga de


    el área de lenguaje, donde se retoma el
    enfoque comunicativo, el cual tiene como Frade R. L (2009).
    propósito: participar en el proceso de Desarrollo de competencias
    intervención y desarrollo de la en educación: desde
    competencia comunicativa de los alumnos,
    preescolar hasta
    para propiciar mejores condiciones de
    aprendizaje, bachillerato. México D.F:
    Inteligencia educativa
    El docente de comunicación se FUNCIONES DEL LENGUAJE
    encarga del área de lenguaje,
    Con el apoyo del área de comunicación
    donde se retoma el enfoque
    y lenguaje de la USAER, se pueden
    comunicativo, el cual tiene como
    obtener alcances importantes en los
    propósito: participar en el
    alumnos, como el desarrollo de las
    proceso de intervención y
    funciones del lenguaje:
    desarrollo de la competencia
    comunicativa de los alumnos, • El intercambio de información a
    para propiciar mejores través de la comunicación, es decir,
    condiciones de aprendizaje. las posturas del lenguaje oral
    ocupando éste un lugar
    predominante.
    Para que un individuo desarrolle su
    El área de comunicación y competencia comunicativa debe tener • La función de representación en la
    lenguaje de USAER pretende salud e integridad física y emocional, y sustitución del objeto por la palabra.
    coadyuvar al desarrollo de la el medio debe ofrecerle estimulación y
    competencia comunicativa con • La función de organizar sus acciones
    ajuste sintonía de acuerdo con las
    base a la revaloración de los usos por medio de la palabra.
    características y requerimientos de su
    del lenguaje dentro de las aulas y nivel de desarrollo. Esto es que son • La función de identificación a un
    propiciar mejores condiciones de muchos los factores que causan grupo social.
    aprendizaje. alteraciones en el desarrollo de la
    competencia comunicativa • La función de regular y estructurar la
    (Romero1999). personalidad y el comportamiento
    social.
    Lenguaje
    El lenguaje es el resultado de una
    maduración psiconeurológica que nos
    permite expresar nuestros sentimientos,
    emociones y pensamientos por
    diferentes medios como son: el llanto, el
    gesto, la risa, la mímica, el habla, el
    canto, la escritura, etc. Sirve como
    medio de comunicación.

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