Segundo Parcial Historia

Contenidos
Segundo Parcial
-Cambios biológicos, ecológicos y culturales

-Proceso de evangelización
-Mestizaje y sincretismo: arte barroco y arte
mudéjar
-Colegios, universidades e ideas
Cambios biológicos, ecológicos y culturales
Objetivo de la clase: Analizar el impacto ecológico y el cambio en los habitos culturales y sociales de la población
indígena a partir de la introducción de especies animales y vegetales foráneas.
Con los españoles llegaron especies que transformaron el entorno, las costumbres alimenticias y productivas y los ritmos
de vida de la población local que incidieron en los cambios biológicos ecológicos y culturales en la población nativa. El
caballo empezó a formar parte de la ciudad y su entorno mientras que las mulas y los burros facilitaron el transporte en
largas distancias. los pastos para cría de estos animales aumentaron rápidamente en muchas de las tierras agrícolas de los
indígenas fueron invadidas por el creciente ganado vacuno y ovino. Los enormes rebaños de ovejas que suplantaban a las
manadas imperiales de llamas empezaron a poblar los páramos andinos.
-La introducción de la técnica del arado.
¿Qué cambios de produjeron en la época -Se incorporan animales como el cerdo, la vaca y la gallina en la
colonial? alimentación; así como también embutidos.
-Introducción de cultivos de trigo y cebada.
Mestizaje gastronómico -Llegan especies tropicales como la caña de azúcar y banano.
-En la Colonia se inició la preparación de tortillas de maíz y pan
de harina de trigo.
Cambios culturales en la Colonia
La cultura también se veía reflejada en la estructura social. En ella se evidenciaron las desigualdades de la sociedad colonial: los
blancos, españoles peninsulares y los criollos controlaban las instituciones que formaban parte de la educación y la
cultura( escuelas, universidades, escuelas de arte, etc. ). Solo ellos podían entrar en las instituciones educativas y dirigirlas. El
trabajo de los mestizos pobres indígenas y negros estaba en parte destinado a la manutención de estas instituciones para no
podían gozar de sus beneficios.
Salud
Las epidemias introducidas por Los conquistadores blancos provocaron una gran mortandad en algunos lugares llegaron a cruzar la
muerte de la mitad de la población.
Ya para el siglo XV la población aborigen americana había alcanzado un máximo histórico similar a la población europea que en el
siglo XVI rondaba los 60 millones.
Los Indígenas no tenían inmunidad biológica sobre las enfermedades de otros continentes.
Los españoles trajeron la viruela , el sarampión , la tuberculosis , la peste , la coleta , el tifus , la fiebre amarilla, la malaria y la
gripe que causaron millones de muertes. Pocas décadas después de la invasión española la población Indígena se redujo casi en un
95% y se transformó el medio ya que habían extensos territorios abandonados y no se cultivaban.
Proceso de evangelización
Objetivo de la clase: Analizar y comprender las causas y consecuencias del proceso de evangelización y extirpación de
idolatrías en el mundo indígena por medio de lecturas de documentos escritos para caracterizar críticamente la etapa
colonial.
Para comprender los procesos que tuvieron lugar en la vida colonial de lo que hoy
es Ecuador, es imprescindible tomar en cuenta la Iglesia Católica como una de sus
grandes protagonistas. La iglesia influyó y participó en la construcción y
organización del orden colonial en la vida cotidiana pues estuvo presente en todos
los ámbitos.
Las primeras órdenes religiosas
El proceso de evangelización estuvo directamente relacionado con la necesidad en que dos

sociedades conviviesen, una imponiéndose sobre otra la de los indígenas, a quienes había
que convertir y la de los españoles sobre quienes había que ejercer un control moral.
Las órdenes religiosas que llegaron con Los Conquistadores a la audiencia de Quito fueron la
franciscana, la mercedaria y la dominica todas establecieron en un inicio una ciudad de
Quito. Poco después llegaron los agustinos y los jesuitas. Para las órdenes religiosas el nuevo
mundo era un espacio virgen libre de los vicios y las estructuras institucionales de Europa. Era
la tierra prometida sobre la cual refundar la iglesia
Difusión del cristianismo
El cristianismo era una religión que no excluía ningún pueblo por el contrario traía todos aquellos que deseaban sumarse.
Con ese afán expansionista se descubre América y el cristianismo tiene un nuevo continente donde extender su religión
utilizando estrategias como:
• predicar el evangelio en el propio idioma de los nativos americanos
• crear alianzas con los líderes
• construir Iglesias sobre los sitios de adoración y
• utilizar la persecución la fuerza y el convencimiento
En América se enseñaba el cristianismo de una forma pura es decir sin mezclar con otras religiones por lo que no se
permitió que los pueblos aborígenes conservaran sus prácticas religiosas sin pena de castigo y hasta la muerte.
Por otro lado la evangelización contó con un marco jurídico en el célebre tratado de Tordesillas que otorgó la corona de
España y Portugal el dominio de las tierras no cristianas que lograron conquistar a cambio de evangelizarlos
Investiga cuales fueron las ordenes religiosas que llegaron a Ecuador en tiempos de la Colonia ( siglos XVI Y XVII)
Relaciona cada imagen con su nombre.
a b c
___Franciscano ____ Mercedario ___Jesuita

Arte barroco y arte mudéjar
Objetivo de la clase: Comprender la función evangelizadora que cumplía el arte colonial por medio de la pintura, la
escultura y la arquitectura.
El arte mudéjar es un estilo artístico que se

El barroco es la expresión estética de la Contrarreforma.
desarrolla en los reinos cristianos de la
La arquitectura, la escultura y la pintura fueron utilizadas
para el prestigio de la autoridad papal e ilustrar las península ibérica, pero que incorpora
verdades de la fe. influencias, elementos o materiales de estilo
Se manifestó principalmente en la Europa occidental, hispano-musulmán.
aunque debido al colonialismo también se dio en
numerosas colonias principalmente en Latinoamérica,
abarcó todo el siglo XVII y principios del XVIII.
Utilización del arte como medio para evangelizar
El estilo barroco no reconoce el límite en su manifestaciones y se observa frecuentemente en portadas y retablos.

una muestra significativa del Arte Barroco es la iglesia de la compañía en Quito, su fachada labrada en piedra volcánica
contiene la escultura de San Ignacio de Loyola y una Virgen Inmaculada.
En el ingreso tiene una nave central con una bóveda completamente decorada con motivos geométricos propios del
estilo dejar revestidos de pan de oro.
Cada Rincón de la iglesia está cubierto por rostros de querubines Santos florituras y volutas doradas.
Los retablos son otros elementos importantes del Arte Barroco por su complicada decoración, contienen columnas
salomónicas, cartas de querubines y representaciones florales.
Características del arte mudéjar
• los elementos geométricos

• los lazos estrellas la estrella de 6, 8, 16 o más puntas es una de las formas fundamentales del
diseño geométrico islámico
• los azulejos se confinan generalmente a las partes inferiores de los muros con diseños sobre
todo geométrico
• fuertes contrastes de colores claros y oscuros
• el ladrillo como material de construcción
• las techumbres de madera
• los tipos de madera usados eran El Nogal elevan el ciprés
Establece tres diferencias entre el arte barroco y el arte mudéjar en la colonización española.
arte barroco arte mudéjar
Investiga que sitios y obras de la Colonia en América Latina se aprecia el arte barroco y arte mudéjar.
Colegios, universidades e ideas

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-Cambios biológicos, ecológicos y culturales

Las primeras órdenes religiosas

El proceso de evangelización estuvo directamente relacionado con la necesidad en que dos

_Franciscano Mercedario _Jesuita

El arte mudéjar es un estilo artístico que se

El estilo barroco no reconoce el límite en su manifestaciones y se observa frecuentemente en portadas y retablos.

• los elementos geométricos

arte barroco arte mudéjar

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