Unidad 1: Introducción A La Metodología de Investigación y Diseño de Proyectos

Unidad 1: Introducción a la Metodología de
Investigación y Diseño de Proyectos

Concepto de Investigación
Estas imágenes como

se relacionan con la
investigación?
Concepto de investigación
Del latín investigare “Seguir las huellas”
Procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico.
Permite descubrir nuevos hechos o

datos, relaciones o leyes, en
cualquier campo del conocimiento
humano (Ortiz, 2008).
Metodología de la Investigación
• Conjunto de procedimientos
que permiten abordar un
Método problema de investigación con
el fin de lograr unos objetivos
determinado
• Se describe a detalle la
manera en que se realizó la
Metodología investigación.
• Estudio crítico del método
Porqué investigar?
DESCRIBIR fenómenos importantes .

EXPLORACIÓN de fenómenos ( averigua sus dimensiones, como se
manifiesta y los factores con los que se relaciona)
EXPLICACIÓN de los fenómenos, POR QUÉ ?

PREDICCIÓN Y CONTROL de fenómenos con base a resultados

INVESTIGACIÓN BÁSICA observaciones empíricas útiles para
acumular información, o bien , formular o afinar una teoría.

INVESTIGACIÓN APLICADA solución de un problema.
Cualidades del investigador
Disposición para Escribe, busca, innova
llevar a cabo
acciones bajo metas Actitud
Habilidades
y objetivos fijados objetiva
Actitud
Ordenado
reflexiva
Actitud Perseverant
moral e
Actitud Investigador Creativo

cognoscitiva
Momentos del proceso de investigación
Momento Lógico
Momento proyectivo,
Introducción, planteamiento y
delimitación del problema y
objetivos prefigura toda la
investigación.
Momentos del proceso de investigación
Momento metodológico
El investigador elabora los

sistemas de comprobación
y las estrategias teórico-
metodológicas y los
métodos que se van a
utilizar.
Momentos del proceso de Investigación
Momento técnico
Se refiere principalmente a
las técnicas más adecuadas
para recopilar información,
la tabulación, la
codificación y el
procesamiento de la
información.
Momentos del proceso de Investigación
Momento teórico
Este se refiere a la
elaboración de
conclusiones,
comprobación de
hipótesis y síntesis del
informe final. Los
hallazgos.
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CONCEPTUAL pensar, leer, repensar, proponer

teorías, revisar ideas
DISEÑO
Métodos, planes,
PLANEACIÓN
RECOPILACIÓN Obtención de datos
Análisis e interpretación
ANALÍTICA
DIFUSIÓN De resultados
FASES: MOMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
FASE CONCEPTUAL
MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO

1 2 3 4 MOMENTO
Plantear el Elaborar el marco Detectar
Concebir 5
problema de teórico: las variables
el
problema investigación -Revisión de la Establecer
: Definir
a investigar literatura:
conceptual- la
- Establece  Selección de la mente las hipótesis
(IDEA
INICIAL) r literatura variables
objetivos  Obtención de la Definir
- Desarroll información. operacional
ar las  Consulta de la -mente las
pregunta literatura variables
s de  Extracción y
investiga recopilación de la
ción información de
interés
- Justificar
la - Construcción del
investiga marco teórico.
FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO Y PLANEACIÓN RECOPILACIÓ ANALÍTICA DIFUSIÓN

N
MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO
6 7 8 9 10
Seleccionar Selección Métodos, Plan de Protocolo e

el diseño de la Técnicas e Tabulación, informe final:
apropiado muestra: instrumentos de Procesamiento  Presentar los
de recolección de y Análisis de resultados
investigació  Determin datos: datos:  Elaborar el
n ar el Recolección de reporte de
 - Diseño universo los datos:  -Plan de investigación
experime  -Elaborar el tabulación  Presentar el
ntal  - Extraer instrumento de reporte de
 pre- la medición y  -Plan de investigación
experime muestra aplicarlo análisis
ntal o  -Calcular
cuasiexp validez y
e- confiabilidad
rimental del instrumento
 - Diseño de medición
no  -Codificar los
experime datos
ntal
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
“Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno”
Victor Hugo
IDEA
De donde nacen las investigaciones?
 De ideas
 Situaciones especiales
 De problemas no resueltos
 De preguntas sin respuestas válidas
 De experiencias personales
 De la lectura de documentos diversos
 De la observación de hechos
 De creencias populares
Etc.
Se debe procurar que:
 Lo que usted investiga sea novedoso, innovador
 La idea inicial sea formalmente estructurada.
 Seleccionar la perspectiva principal (enfoque) desde la cual se

abordará la idea de investigación (económica, social, cultural,
antropológica, médica, psicológica, etc.).
Investigación previa
 Temas ya investigados, estructurados y formalizados
 Temas ya investigados pero menos estructurados y

formalizados
 Temas poco investigados y poco estructurados
 Temas no investigados.
MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
“Antes de sembrar, piensa en la cosecha que tendrás”

Stanley Charles
¿Qué es un problema?:
Rovere “un problema es una brecha entre una realidad o un

aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cómo
debe ser esa realidad para un determinado observador, sea
este individual o colectivo” (……).
PLANTEAR EL PROBLEMA DE
MOMENTO 2
INVESTIGACIÓN
Elementos:
• Objetivos que persigue la investigación, (resolver un

problema, probar una teoría, etc.)
• Las preguntas de investigación: que podrían ser generales

pero precisas.
• Justificación del estudio, es decir el propósito del mismo que

debe ser suficientemente fuerte.
Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Pasos:
• Tema general , área, fenómeno o situación que necesita ser

estudiada
• Revisión inicial de la literatura sobre el tema escogido
• Limitar el problema
• Segunda revisión bibliográfica
• Enunciar el problema seleccionado

Pardo de Velez [1]
MOMENTO 2 PASOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA
PASOS CONTENIDO
Tema general Cualquier actividad de la práctica diaria,

buscar una activa participación de la
comunidad
Revisión inicial de la Buscando información actualizada,
literatura
Limitar el problema Especificar un tema
Segunda revisión Esta es una revisión más analítica, precisa,
bibliográfica centrada en el problema.
Enunciar el problema Que puede hacerse en forma de pregunta o
seleccionado en forma de enunciado descriptivo
Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

MOMENTO 2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
CONVENIENCIA: PARA QUÉ SIRVE?
RELEVANCIA SOCIAL: A QUIÉNES BENEFICIARÁ

EL ESTUDIO? DE QUÉ MODO?
QUÉ PROYECCIÓN SOCIAL TIENE ?.
IMPLICACIONES PRÁCTICAS: TIENE UTILIDAD PRÁCTICA?

AYUDARÁ A RESOLVER ALGÚN PROBLEMA?
VALOR TEÓRICO: QUE SE ESPERA SABER O CONOCER

CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS? .....que no se conociera
antes?
UTILIDAD METODOLÓGICA: CREARÁ UN INSTRUMENTO NUEVO

, PARA MEJORAR EL ESTUDIO DE UNA
POBLACIÓN?.
MOMENTO 2
FORMULACIÓN DE
OBJETIVOS
PROPÓSITO
Se utiliza como un enunciado general que sintetiza la totalidad

que se pretende alcanzar con sus partes o componentes
esenciales, mientras que
OBJETIVO
Expresa algo observable (directa o indirectamente) y factible de

medir.
TRABAJO PRÁCTICO
1. Formen equipos de mínimo 4 estudiantes y

máximo 6.
2. Investiguen respecto a:
a) ¿Por qué es relevante investigar?
b) ¿Cuál es la importancia de la metodología de la
investigación?
c) ¿Qué tipos de investigación existen?
d) ¿Cuál es el origen de las investigaciones?
e) ¿Qué métodos existen de investigación?

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Investigación y Diseño de Proyectos

Estas imágenes como

Del latín investigare “Seguir las huellas”

Procedimiento reflexivo, sistemático,

Permite descubrir nuevos hechos o

DESCRIBIR fenómenos importantes .

Actitud Investigador Creativo

El investigador elabora los

CONCEPTUAL pensar, leer, repensar, proponer

RECOPILACIÓN Obtención de datos

MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO

DISEÑO Y PLANEACIÓN RECOPILACIÓ ANALÍTICA DIFUSIÓN

Seleccionar Selección Métodos, Plan de Protocolo e

De donde nacen las investigaciones?

Se debe procurar que:

 Lo que usted investiga sea novedoso, innovador

 La idea inicial sea formalmente estructurada.

 Seleccionar la perspectiva principal (enfoque) desde la cual se

 Temas ya investigados, estructurados y formalizados

 Temas ya investigados pero menos estructurados y

 Temas poco investigados y poco estructurados

“Antes de sembrar, piensa en la cosecha que tendrás”

Rovere “un problema es una brecha entre una realidad o un

• Objetivos que persigue la investigación, (resolver un

• Las preguntas de investigación: que podrían ser generales

• Justificación del estudio, es decir el propósito del mismo que

Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

• Tema general , área, fenómeno o situación que necesita ser

• Revisión inicial de la literatura sobre el tema escogido

• Segunda revisión bibliográfica

• Enunciar el problema seleccionado

Tema general Cualquier actividad de la práctica diaria,

Hernández Sampiere y coautores (1997) [1]

CONVENIENCIA: PARA QUÉ SIRVE?

RELEVANCIA SOCIAL: A QUIÉNES BENEFICIARÁ

IMPLICACIONES PRÁCTICAS: TIENE UTILIDAD PRÁCTICA?

VALOR TEÓRICO: QUE SE ESPERA SABER O CONOCER

UTILIDAD METODOLÓGICA: CREARÁ UN INSTRUMENTO NUEVO

Se utiliza como un enunciado general que sintetiza la totalidad

Expresa algo observable (directa o indirectamente) y factible de

1. Formen equipos de mínimo 4 estudiantes y

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