LEIDA HEREDIA

ROMAN
 Para el cumplimiento de su misión, promueve
investigaciones e innovaciones en el marco de la
: Las TICs y aprendizaje en comunicación interculturalidad. Son objetivos del Aula virtual:
Según Vélez (2008, p.13), el Aula Virtual depende del 1. Interconectar telemáticamente a las entidades
Ministerio de Educación del Perú y tiene como del Estado, para optimizar los servicios
objetivo “incorporar las TIC en los procesos educativos que este preste a la comunidad. 2.
pedagógicos y al sistema educativo peruano” Incrementar la oferta de la educación de calidad
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/ en zonas rurales, de selva y de frontera, en el
20.500.12692/5654/V%C3%A1squez_SSC.pdf? marco de una política intercultural y bilingüe. 3.
sequence=1 Promover la capacitación y el perfeccionamiento
de los docentes en el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación.
 En sí misma, las TIC parece que atraen poderosamente la
atención y la concentración del estudiante, porque ellas le
Según Almeyda. (2009:32), “el impacto muestran lo que puede pensar: hacen tangible sus ideas y sus
intereses, con un mínimo de esfuerzo. Sucede como en los
de las TIC es transversal, acumulativo, videojuegos: cada minuto se incrementa el vínculo. Son las
en función del involucramiento del ventajas (o desventajas) del medio. Por otro lado, lo que
estudiante con las tareas que realiza” aprende en un tipo de TIC se puede trasladar a otro, porque los
principios de la interfaz (la comunicación entre artefacto TIC y
usuarios) son los mismos. Esta realidad se debe aprovechar en
la educación y medir su impacto.
 En el caso de la educación la informática se ha incorporado para
los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los
Bravo (2006, p.115), considera que no procesos de enseñanza y el aprendizaje a la cual le hemos
denominado informática educativa. Es tal su influencia que en
puede existir tal convergencia porque la muchos sistemas educativos de otros países, incluso en el nuestro
tecnología educativa no permitía tan propio, están firmemente sustentados en una plataforma
fácilmente la interactividad mientras que tecnológica que amplía la posibilidad de enseñar y aprender por
parte del profesor y el alumno respectivamente. Es decir que los
para la informática es un elemento que avances científicos y tecnológicos tienen una influencia notable en
sobresale de manera natural. la formación de los individuos. La informática educativa, puede
emplearse “como un apoyo para la enseñanza con la finalidad de
estimular varios sentidos del sujeto que posibilite el aprendizaje”.
(Bravo 2006:117)
Según David Ausbel (1976 p.78) Un
aprendizaje es significativo, cuando Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender
los temas o contenidos a ser que las ideas se relacionan con algún aspecto existente
aprendidos son relacionados de específicamente relevante (pertinente) de la estructura
modo no arbitrario y sustancial (no cognitiva del aprendiz, como una imagen, un símbolo
al pie de la letra) con lo que el ya significativo, un concepto o una proposición
alumno ya sabe.
 Según Hernández, Fernández y
Baptista (2010) es de tipo básica ya
que contribuye al conocimiento
De ahí que mediante el tipo de investigación básica
científico, al respecto se encontró que:
permite avanzar la información de tipo descriptiva,
“Dentro del enfoque cuantitativa, la
transversal, para reflexionar sobre el objeto de estudio
calidad de una investigación se
que es la relación que existe entre variables.
encuentra relacionada con el grado
en que se aplique el diseño tal como
fue preconcebido” (p, 136)
 Se incrementa la utilización de las Tic en toda
La educación es definida por Rama
instrucción en línea para optimizar los
(2021)como:una educación mediada solo
desarrollos de la enseñanza –aprendizaje
Tic.
mediante el diseño de objetivos claros
https://unifedupe-my.sharepoint.com/
utilización de materiales
personal/biblio_unife_edu_pe/_layouts/
adecuados .además ,refiere Rama (2021)nno es
15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal
una educación semipresencial ,sino una
%2Fbiblio_unife_edu_pe%2FDocuments
modalidad que combina con las formas
%2FTESIS-ACCESO%20C
sincronicas y asincrónica en un espacio virtual.
  el uso de las TIC en la educación, el
conjunto de artículos plantea la
factibilidad de esta tecnología,
donde la valoración de aspectos
como: espacio físico, materiales,
Una mirada futurista de las TIC frente a la
modelos de enseñanza, monitoreo,
educación evaluación y capacitación docente y
La publicación en el 2002, 2020
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/149/381
alumnos, son algunas de los
planteamiento que la educación
debería asumir para obtener una
mirada más objetiva de la
importancia de las TIC dentro de la
educación.
 El Ministerio de Educación desarrollará un
proyecto de tecnologías de la información y
https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/7
1105-minedu-implementara-moderno-proyecto-te comunicación en colegios del distrito de
cnologico-en-colegios-de-cusco Chamaca, ubicado en la provincia de
El alcalde del Chamaca, Antonio Huamán Chumbivilcas, región Cusco.
 La implementación de las TIC en la
educación, parte de la lógica de incorporar la
Las TIC en la educación y su revolución “importación”, introduciendo en las escuelas
dispositivos, cables y programas
https://magisterio.edu.pe/las-tic-en- computacionales, sin claridad previa acerca
la-educacion-desde-una-nueva- de cuáles son los objetivos pedagógicos que
mirada-en-el-peru/ se persiguen, qué estrategias son las
apropiadas para alcanzarlos y, sólo entonces,
con qué tecnologías podremos apoyar su
logro
El uso de las TIC en el contexto educativo peruano
del siglo XXI Ejemplos de TIC tenemos el video interactivo, el
videotexto, el teletexto, la televisión por cable y
satélite, la teleconferencia en sus distintos formatos
(audio conferencia, videoconferencia, conferencia
audiográfica, conferencia por computadora y
teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la
https://www.monografias.com/trabajos103/uso- realidad
tic-contexto-educativo-peruano-siglo-xxi/uso-tic- virtual, la telemática, la telepresencia, entre
contexto-educativo-peruano-siglo-xx otros.
 Rayón y Muñoz (2011), plantean en su
investigación la importancia del rol que
El uso de las TIC en Educación Primaria: podrían desempañar las TIC en la educación
la Experiencia ENCICLOMEDIA obligatoria, y algunas implicaciones en la
Primera Edición: Noviembre 2013 igualdad de oportunidades, que tienen su
Editado en México ISBN: 978-607-9063- origen en documentos y planteamientos que
18-4 la comunidad internacional ha planteado, que
implican igualdad de avances en cuanto al
tema educativo